教育事业十二五规划.docx

教育事业十二五规划.docx

《教育事业十二五规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育事业十二五规划.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

教育事业十二五规划

甘州区大满镇

教

育

事

业

发

展

“十二五”规划

（2011-2015年）

甘州区大满镇教育事业发展“十二五”规划

（2011-2015年）

为进一步贯彻科学发展观和教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，继续把教育摆在优先发展的战略地位，进一步深化教育改革、全面推进素质教育，着力推进均衡教育、和谐教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，结合我镇实际，特制订本规划。

1、“十一五”期间教育改革和发展回顾

大满镇现有人口3、6万人，在校学生人。

“十一五”期间，在上级党委、政府的正确领导和教育行政部门的正确指导下，在社会各界的关心支持下，我镇坚持教育优先发展战略，努力深化教育改革，全面推进素质教育，教育改革和发展取得了显著成绩。

2007年、2008年、2009年，在区教育局组织的综合考核中，镇中心学校连续三年被评为先进单位。

1、义务教育实施水平得到巩固和提高。

“十一”五期间，我镇认真贯彻执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，狠抓“四率”，确保普及程度巩固和提高：

小学、初中入学率分别达到100%和100%，年巩固率分别达到100％和98.5％；特殊教育发展迅猛，残疾儿童入学率达到90%。

2、标准化学校建设成效显著

我们坚持将布局调整与标准化学校建设相结合，校安工程与标准化学校建设相结合，不断优化教育资源配置，大力推进标准化学校建设。

通过撤并柏家沟小学、紫家寨小学等6所薄弱小学，优化重建了四号小学、朱家庄小学、李家墩小学，使学校布局更加趋于合理。

目前全镇有小学7所，其中，完小6所，初中1所。

小学校均学生规模已达到278人，初中校均学生规模已达到1100人，办学规模和效益明显提高。

从2005年开始，通过中小学危房改造工程和校安工程建设，五年来，全镇用于校舍建设、危旧房改造、资源整合、仪器设施装备累计投资达到600万元，新建校舍10000平方米，完成校舍维修改造面积2100平方米、校舍加固面积1100平方米。

生均用地面积小学12平方米，中学16平方米，分别比“十五”末增加了2平方米、4平方米。

生均校舍面积，小学3、1平方米，普通中学4、7平方米，分别比“十五”末增加了1.5平方米、2.1平方米。

教育信息化建设投入达到120万元，建成各类中小学教育网站2个，拥有电子图书及“名师课堂”等音视频资源400Ｇ。

建成了4个多媒体教室，21个农远教室，拥有计算机120台；全镇中小学总藏书量30600册，生均22册，办学条件基本满足教育教学需要。

3、教育教学质量稳步提高，德育工作得到进一步加强。

通过不断改进德育工作方法，完善德育工作机制，师生的精神面貌焕然一新，校风、教风、教学建设成效显著，素质教育扎实推进。

认真落实课程计划，不断规范办学行为，严格控制学生作息时间，切实减轻学生的课业负担。

大力推进课程改革，全面实施阳光体育运动，促进学生综合素质全面提升，全镇有26名学生在各级演讲比赛、爱国主义教育征文、文体竞赛等活动中获奖。

大力加强教学过程管理，规范教师的从教行为，优化课堂教学效益，着力提升教学质量。

2009年，全镇中考成绩位居全县前茅。

2010年，全镇中考综合成绩又有了新发展，成绩突出。

4、教师素质进一步提升

稳步开展竞聘上岗、评聘分开和绩效考核工作，不断深化人事制度改革，教师队伍管理机制得到进一步完善。

不断创新培训形式，积极开展各类培训，五年来，共完成班主任全员培训240人，新教材培训600多人次、新教师上岗培训50多人、校长培训17人，教科研水平不断提升，全镇教师在省级以上正式刊物公开发表文章12篇，获市、县级课题成果奖3项，教师参与科研比例达67.2%。

教师素质明显提高，中小学教师学历合格率均达100%，其中：

小学教师大专学历、初中本科学历分别为56.2%、67.8%。

5、平安文明校园创建工作成效显著

建立健全安全工作领导机构，确立学校的主体责任，完善安全工作机制，按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，层层落实安全工作责任，确保各项工作落到实处。

重视部门联动，深入开展创建平安校园活动，积极开展学生接送车、教育网络安全、传染病防控、食品卫生等专项督查。

排查、梳理学生之间存在的纠纷矛盾，建立“学习有困难、心理有障碍、行为有偏差、体质有特异、家庭有特殊”等五类学生的信息档案。

不断加强留守儿童之家建设，积极开展心理疏导等活动，促进学生健康成长。

改进安全教育的方式，增强安全教育的针对性和实效性，平安校园创建工作得到成效显著，典型做法受到上级领导和社会各界的充分肯定。

十一五期间，全镇教育发展取得重大成绩，但是，也存在一些困难和问题，包括：

教育经费投入仍然不足；薄弱学校改造力度需要进一步加强；学前教育资源不足；师资队伍整体素质有待提高。

2、“十二五”期间大满镇教育改革与发展的指导思想、总体思路和主要任务

1、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，坚持以人为本，坚持改革创新，突破发展瓶颈，丰富发展内涵。

全面推进素质教育，努力实现教育公平，不断满足广大人民群众日益增长的教育需求。

2、总体思路和主要任务。

“十二五”期间，大满镇教育改革发展的总体思路是：

根据我国到2020年基本实现教育现代化的战略目标，进一步优化中小学布局调整，加大教育投入，整合优化教育资源配置；加快教育信息化进程，以教育信息化促进教育现代化；加强师资队伍建设和教育管理，促进教育整体水平全面提高，教育服务社会的能力明显增强，初步建成与全镇经济和社会发展水平相适应、规模适当、结构合理、教育质量和效益较高，各类教育协调发展的现代化教育体系。

“十二五”期间，大满镇教育改革发展的主要任务：

一是重视发展学前教育。

完善学前教育布局规划，集镇新建一所公办幼儿园，进一步扩大优质学前教育资源。

在各行政村新建1所幼儿园，积极扶持民办幼儿园，逐步形成公办与民办相结合的多元化发展格局，着力解决学前儿童入园难问题，提高农村学前教育的普及程度。

规范学前教育管理，遵循幼儿身心发展规律，进一步规范学前教育办学行为，提升学前教育办学水平。

到2015年，学前一年毛入园率达90%以上，学前三年毛入园率达到80%以上。

教师专业学历合格率达95%以上，持证上岗率达100%。

二是均衡发展义务教育。

巩固普九成果，推进基础教育内涵发展，努力办好每一所学校，确保适龄儿童少年接受良好的义务教育。

加快农村留守儿童之家和寄宿制学校建设，满足留守儿童学习和生活的需求。

坚持划片、就近、免试入学制度，加强学籍管理，进一步提高普及程度，到“十二五”末，小学阶段巩固率达到99.8%，初中阶段巩固率达到99.5%。

加强残疾儿童教育，使“三残”儿童少年入学率达到95%及以上，巩固率达到99%及以上。

进一步深化新课程改革实验，全面提高教育质量。

大力推进薄弱学校建设，提升薄弱学校的办学水平，至2015年，在基本实现义务教育教师、设备、图书、校舍等资源均衡配置的基础上，不断扩大优质教育资源的覆盖面，使中小学（含幼儿园）标准化学校比例达85%以上，进一步缓解集镇学校就学压力，推动义务教育优质教育资源持续发展。

三是奋力发展职业教育。

进一步提高广大师生和社会各界对职业教育的认识，推动职业教育优质高效发展，加大职教招生宣传力度，使初中毕业生升入中等职业学校人数与升入普通高中人数之比达到上级规定的合理比例。

到2015年，在校生规模达到1200人。

四是大力推进标准化学校建设。

抓住国家大力实施校安工程的契机，坚持将布局调整与标准化学校建设相结合，校安工程建设与标准化学校建设相结合，按顺其自然的原则逐渐撤并一些学生少，办学条件差的教学点。

迁址新建大满中心幼儿园，逐步完善各中小学的配套设施，着力改善办学条件，大力推进标准化学校建设。

健全和完善工程建设责任制度，严格工程建设监管，畅通信息公开渠道，工程实施全过程接受社会监督，确保将工程项目建成优质工程、安全工程和廉洁工程。

五是稳步推进教育信息基础建设。

按照省、市、县的统一部署，全面实施“校校通”工程，继续完善农村中小学现代远程教育工程，加强学校信息化基础设施建设，不断提升教育信息化基础设施水平。

建设面向学生开放的数字化校园网，建立起办公、教学、在线释疑和自主学习的信息化平台，促进教育内容、教学手段和方法现代化。

六是着力推进素质教育。

加强和改进学校德育工作，大力开展富有特色的德育活动，加强心理健康教育，发挥学校共青团、少先队、班集体、学生会等组织的作用，努力探究新时期的学校德育新路子。

深入推进“阳光体育”运动，重视加强心理健康教育、生命教育和美育教育。

不断规范学校的办学行为和教师的从教行为，切实改进教育教学方法，推行有效课堂教学，提高课堂教学质量，减轻学生过重的课业负担，不断提高学生的综合素质和实践能力。

严格执行课程计划，开齐开足课程。

抓好基础教育课程改革，建立教育质量监测体系，完善质量评价机制，着力提升学生的综合素质，促进学生健康成长。

七是努力提升教师队伍素质。

贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和大满镇中小学教师九不准，大力弘扬为人师表、爱岗敬业、教书育人的高尚精神，提高教师的师德水平。

深化以教师职务聘任制为重点的学校人事制度改革，推行教师聘任制，健全中小学教师年度考核制度，完善教师管理机制。

继续抓好校本培训，按照学科专业化、教育专业化的目标，改革教师培训模式，提高教师质量和学历层次。

到2015年，全镇幼儿园、小学、初中教师学历达标率均达到100%，小学教师大专学历水平达80%，初中教师本科学历水平达90%。

八是创建平安和谐校园。

认真落实政府的主体责任，确立学校的主体意识，建立完善学校安全管理体系，不断提升学校安全工作水平。

坚持学校安全联席会议制度，促进部门联动，健全安全工作管理机制。

改进学生安全教育机制，开发适合中小学生使用的“安全教育”校本教材，推进“安全教育进课堂”，加强安全培训和演练，切实抓好师生安全教育，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。

不断加强安全基础设施建设，提高物防、人防、技防水平。

加强校园和周边环境治安综合治理，完善矛盾纠纷排查化解机制和学校突发事件应急管理机制，依法妥善处置各种事端。

建立安全隐患定期排查、及时整治的有效机制，完善突发事件应急方案，认真抓好学校教育网络安全、食品卫生、学生接送车、校园周边环境等安全专项整治工作，确保校园稳定、师生安全。

全面完成中小学校舍安全加固改造任务，将学校建成最安全、学生家长最放心的地方。

加强信访和维稳工作，认真受理群众投诉和举报，维护校园和社会稳定。

4、保障措施

1、加强领导，完善机制。

建立党政领导联系教育制度，及时发现和研究解决所联系学校的具体问题。

建立健全教育工作的目标责任制，进一步完善教育工作实绩制度，定期进行考核，并重视考核结果的运用，努力营造教育优先发展的良好氛围。

2、营造良好的教育发展环境。

加强舆论宣传工作，争取学生家长和社会公众对教育工作的理解和支持，争取上级党政和教育主管部门对我镇教育的支持，鼓励社会、企业、公民捐资助学，促进教育事业健康、快速发展。

3、加强考核评估。

建立健全学校考核评估体系，对考核优秀的学校、教师，予以表彰奖励，根据考核结果兑现校长、教师绩效工资，适当拉大收入分配的差距，鼓励和激励优秀教师乐于从教、安心从教、终生从教。

4、落实责任。

切实加强对办学行为和教学质量的监督与管理。

对日常管理工作中发现的问题，由镇中心学校对问题学校下发整改通知书，明确整改时限、责任人、督办人，限期整改。

对情节严重、整改不力的学校和个人，坚决予以问责。