过秦论复习练习题及检测题.docx
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过秦论复习练习题及检测题
11 《过秦论》复习练习题
1.《过秦论》是西汉文学家____________写的一篇史论文,所谓“过秦”,即____________。
作者以秦王朝不义而亡的史实,借古讽今,以讽汉文帝施行仁政,防止重蹈秦始皇因施行暴政而迅速灭亡的覆辙。
2.下列各组中,加点的词注音全都正确的一项是( )
A.崤函(yáo) 囊括(kuò) 拱手(ɡǒnɡ) 要害(yào)
B.合从(zònɡ)逡巡(qūn)遗镞(zú)鞭笞(chī)
C.藩篱(fān)锋镝(zhé)劲弩(nǔ)瓮牖(yǒu)
D.墨翟(dí)行伍(hánɡ)万乘(chénɡ)作难(nàn)
3.请解释下列句子中加点的词。
(1)君臣固守以窥周室( )
(2)于是秦人拱手而取西河之外( )
(3)东割膏腴之地( )(4)蒙故业,因遗策( )
(5)不爱珍器重宝肥饶之地( )(6)逡巡而不敢进( )
(7)北筑长城而守藩篱( )(8)将数百之众( )
(9)蹑足行伍之间( )(10)揭竿为旗( )
4.请解释下列句中加点词的古今义。
(1)才能不及中人古义:
______________今义:
______________
(2)山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义:
______________今义:
______________
5.史论文是属于议论文的范畴,你读过本文后,能大致说说本文作为一篇史论文,其中心论点是什么(请用文中的原话来回答),作者是如何来进行论证的?
本文的中心论点是“”。
为了论证这一中心论点,文章的前半部分极力渲染,铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。
从双方攻守之势的对照中,突出所向披靡的力量,也隐含其的败因。
文章的后半部分通过多组,揭示了秦从极盛而一统天下到迅速的历史事实,突出了“”这一中心,说明的向背决定了历史前进的方向。
6.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 B.而倔起阡陌之中
C.蹑足行伍之间D.百有余年矣
7.请选出句中没有词的活用现象的一项( )
A.会盟而谋弱秦B.追亡逐北C.天下云集响应D.始皇既没,余威震于殊俗
8.下列句子中,句式不同于其他三句的一句是( )
A.南取百越之地,以为桂林、象郡B.委命下吏
C.铸以为金人十二D.陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也
9.对比是议论文中最常见的一种论证方法,请简述对比手法在本文中所起的作用。
为了使文章主旨鲜明显豁,具有无可辩驳的说服力,作者无论在叙述还是在议论时,都采用了带有夸张意味的对比手法,使矛盾更为突出,观点更见鲜明。
总起来说,文中有三个方面的对比:
一是与对比,二是与对比,三是
与的对比。
其实力的大小可以用“<<<”来表示,可结果就是最弱小的打败了最强大的秦朝。
文章通过层层深入的对比,使得结论也越来越清晰,作者一个“何也”,终于把焦点逼示出来——“”,这就是秦朝灭亡的原因,是结论之所在。
如此结论如金石掷地,铿然有声;又如瓜熟蒂落,水到渠成;更如磐石置地,不可移易。
10.
(1)战国四公子:
齐国__________(姓__________名__________)、赵国__________(姓 名__________)、楚国__________(姓__________名__________)、魏国__________(姓__________名__________)。
(2)先秦著作中经常提到的“关东”指__________ 以东,“山东”指 以东,“河南”指__________以南。
“百越”指古代__________族居住的__________、__________、__________、__________等地,统称百越,也叫__________。
(3)“黔首”是__________朝对百姓的称呼,“氓”“隶”分别指__________、__________,泛指下层人民。
“七庙”是__________的宗庙。
11.文章从五个方面介绍陈涉,请用五个词语依次概括。
(不能用原文词语。
)
、、、、、
12.请用课文原话回答下列问题。
(1)作者用哪句话揭露秦始皇政策的实质?
哪几句写他的对外政策?
哪几句写他的对内政策?
实行这些政策的目的是什么?
;;;;
(2)在写陈涉起义一段中,作者用哪些话分述陈涉社会地位低、才能不足、发难时兵员不多和武器简陋?
哪句话概括了起义的结果?
;;;;
(3)结尾一段,作者从哪几个方面将陈涉和九国之师作了对比?
“一夫作难而七庙隳”是跟上文哪句话相照应的?
;
。
(4)从后三段中找出三组骈句。
;。
(二)阅读下面一段文字,完成13~13题。
始皇既没,余威震于殊俗。
然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
13.请解释下列句中加点的词语。
(8分)
(1)迁徙之徒也( )
(2)非有仲尼、墨翟之贤( )
(3)斩木为兵( )(4)赢粮而景从( )
14.“行伍”所用的修辞手法是__________________________。
15.陈涉的三个不利的方面依次是:
①_________,②____________,③____________。
一个有利的方面是:
_________(都用自己的话概括)
16.这段话中共有五个“而”,请分别指出其意义和用法。
(10分)
(1)而迁徙之徒也:
(2)而倔起阡陌之中:
(3)转而攻秦:
(4)赢粮而景从:
(5)山东豪俊遂并起而亡秦族矣:
11 过秦论参考答案
1.贾谊 言秦之过(或指出秦的过失)
2.A项“崤”读作“xiáo”,C项“镝”应读作“dí”,D项“乘”读“shènɡ”。
答案:
B
3.
(1)窥伺,指暗中观察动静,等待机会。
(2)两手相抱,形容毫不费力。
(3)肥沃。
(4)承接,继承。
(5)吝惜。
(6)有所顾虑而徘徊不敢前进。
(7)比喻边疆上的屏障。
藩,篱笆。
(8)率领。
(9)用脚踏地,这里有“出身于……”的意思。
(10)举。
4.
(1)古义:
一般人。
今义:
中介人。
(2)古义:
崤山以东。
今义:
山东省。
5.本文的中心论点是“仁义不施而攻守之势异也”。
文章的前半部分极力渲染秦孝公以来六代国君的开拓功业,铺写秦始皇统一天下的赫赫之威。
从双方攻守之势的对照中,突出秦国所向披靡的力量,也隐含其不施仁义的败因。
文章的后半部分通过多组对比,揭示了秦从极盛而一统天下到迅速土崩瓦解的历史事实,突出了“仁义不施而攻守之势异也”这一中心,说明人心的向背决定了历史前进的方向。
6.解析:
A项“没”通“殁”;B项“倔”通“崛”;D项“有”通“又”。
答案:
C
7.A.弱,形容词使动用法,使……弱;B.亡,动词活用作名词,逃跑的士兵;C.云、响,名词活用作状语,像云那样、像回声那样。
答案:
D
8.A、B、C三句都是省略句,D是判断句。
答案:
D
9.文中有三个方面的对比:
一是秦国与山东九国对比,二是秦国与统一天下的秦朝对比,三是陈涉与九国的对比。
其实力的大小可以用“陈涉<九国<秦国<秦朝”来表示,可结果就是最弱小的陈涉打败了最强大的秦朝。
文章通过层层深入的对比,使得结论也越来越清晰,作者一个“何也”,终于把焦点逼示出来——“仁义不施而攻守之势异也”,这就是秦朝灭亡的原因,是结论之所在。
如此结论如金石掷地,铿然有声;又如瓜熟蒂落,水到渠成;更如磐石置地,不可移易。
10.答案:
(1)孟尝君 田 文 平原君 赵 胜 春申君 黄 歇 信陵君 魏 无忌
(2)函谷关 崤山 黄河 越 桂 浙闽 粤 百粤(3)秦 民 奴隶 天子
11.①出身,②职业,③才干,④智能,⑤家境。
12.
(1)第一问:
“执敲扑而鞭笞天下。
”第二问:
“南取百越之地,以为桂林、象郡”和“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里”。
第三问:
“废先王之道,焚百家之言……陈利兵而谁何”。
第四问:
“子孙帝王万世之业”。
(2)“陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也”写其社会地位。
“才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤”写其才能不足。
“率疲弊之卒……揭竿为旗”写兵员不多和武器简陋。
“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”写结果。
(3)第一问:
从领袖的社会地位、武器、军队素质、用兵之道四个方面作对比。
第二问:
跟“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”相照应。
(4)“振长策……亡诸侯”;“废先王……之言”;“践华为城,因河为池”;“据亿丈……之渊”;“蹑足……阡陌之中”;“率疲弊……之众”;“斩木……为旗”;“成败异变,功业相反
13.
(1)被征发;
(2)才能、德行;(3)兵器;(4)担负。
14.行伍:
古代军队编制单位,二十五人为“行”,五人为“伍”。
这里用“行伍”是用来指代军队。
答案:
借代
15.不利的方面依次是:
①战斗力低下;②人员少;③武器差。
有利的一个方面是深得民心。
16.
(1)连词,表递进,而且;
(2)连词,表转折,却;(3)连词,表承接,就;(4)连词,表修饰,可不译;(5)连词,表因果,因而。
11 《过秦论》复习检测题
一.选择题(每小题5分,共65分)
1.下列不含上通假字的一句是( )
A.合从缔交,相与为一B.倔起阡陌之中
C.赢粮而景从D.蹑足行伍之间
2.下列加点的词语解释有误的一项是( )
A.奋六世之余烈 烈:
功业。
B.信臣精卒陈利兵而谁何信:
可靠的。
C.焚百家之言言:
言论,句中指著作。
D.……苏厉、乐毅之徒通其意徒:
门徒。
3.下列加点的词语含义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
4.下列句中加点的词语与现代汉语词义相同的一项是( )
A.皆明智而忠信,宽厚而爱人B.南取百越之地,以为桂林、象郡
C.氓隶之人,而迁徙之徒也D.然而成败异变,功业相反,何也
5.下边含有相同词类活用同例句“西举巴蜀,东割膏腴之地”相同的一句是[ ]
A.秦有余力而制其弊。
B.尊贤而重士。
C.外连衡而斗诸侯。
D.伏尸百万,流血漂橹。
6.对下列各句“之”的用法分类正确的一项是[ ]
①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意 ②当是时也,商君佐之 ③于是秦人拱手而取西河之外 ④东割膏腴之地 ⑤收天下之兵 ⑥聚之咸阳 ⑦有宁越……之属为之谋⑧有田忌……之伦制其兵
A.①②③④⑤⑥/⑦⑧ B.①③④⑤⑥/②/⑦⑧
C.①③④⑤/②⑥/⑦⑧ D.①③④⑤/②⑦/⑥⑧
7.下列句子中,“而”的用法相同的两项是[ ][ ]
A.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
B.于是秦人拱手而取西河之外。
C.一夫作难而七庙隳。
D.仁义不施而攻守之势异也。
E.九国之师,逡巡而不敢进
(一)阅读下面文段,回答8~13题。
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而抱怨。
于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。
良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
8.对下列句子中加点词语的解释不正确的一项是( )
A.奋六世之余烈奋:
发展。
B.却匈奴七百余里却:
使……退却。
C.隳名城,杀豪杰隳:
毁坏。
D.销锋镝,铸以为金人十二镝:
兵刃。
9.下列句子中加点词的活用与其他三项不同的一项是( )
A.却匈奴七百余里B.焚百家之言,以愚黔首
C.以弱天下之民D.南取百越之地
10.下列各句中加点的词的意义和用法与其他三项不相同的一项是( )
A.南取百越之地,以为桂林、象郡B.据亿丈之城,临不测之渊,以为固
C.自以为关中之固D.收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二
11.“奋六世之余烈,振长策而御宇内”中加点词语正确的意思是[ ]
A.奋起猛烈振作 B.奋斗功德振撼C.发展功业举起D.奋发烈士挥动
12.下列各句已补出被省略的成分,错误的一项是[ ]
A.南取百越之地,以(之)为桂林、象郡。
B.(百越之君)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
C.俯首系颈,委命(于)下吏。
D.收天下之兵,聚之(于)咸阳。
13.下面句子中哪一句的“也”字用法与其他各句不同[ ]
A.且夫天下非小弱也B.非抗于九国之师也
C.为天下笑者,何也D.仁义不施而攻守之势异也
14.请把下列句子翻译成现代汉语。
(24分)
(1)履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下。
(3分)
(2)信臣精卒陈利兵而谁何。
(3分)
(3)子孙帝王万世之业也。
(1分)
(4)收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民(5分)
译:
。
(5)然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固(5分)
译:
。
(6)诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。
(5分)
译:
。
15.默写(7分)
不违农时,。
数罟不入洿池,。
,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,。
,王道之始也。
,此时无声胜有声。
,铁骑突出刀枪鸣。
16.下面是有关“基因地理”项目的报道,请说明该项目的研究途径和最终成果。
(6分)
一项名为“基因地理”的全球科学研究计划在北京启动。
来自10个国家的人类遗传学家,将用5年时间共同探寻人类在地球上的迁徙史,并绘制一张尽可能详尽的人类迁徙地图。
如果说10年前启动的国际人类基因组计划主要关注人类的公共信息,那么“基因地理”项目则着眼于人与人之间的遗传差异。
已有的遗传学证据表明,人类起源于非洲。
随着人们的流动和杂居,人的基因会发生变异,分析测试特定地区人的基因样本,可以找到他们遗传基因的不同特征,从而发现人类的迁徙轨迹。
(1)研究途径(不超过24个字)
(2)最终成果(不超过12个字)
2.解析:
“之徒”与文中的“之属”“之伦”意思相同,指“这一类人”。
答案:
D
3.A项意思分别为:
沿袭,趁着;B项意思分别为:
吝惜,爱惜;C项意思分别为:
均为“控制”;D项意思分别为:
迎击,延续。
答案:
C
4.A项中“明智”古义:
有见识有智谋;今义:
懂事理、有远见、想得周到等。
B项中“以为”古义:
句中是两个词,中间省略了“之”,意思是“把它作为”;今义:
认为。
C项“迁徙”古义:
被征发;今义:
迁移。
答案:
D
5.解析:
文言文的翻译要做到“信、达、雅”,起码要从以下几点检查:
其一,文言文中的每个实词、虚词的意义是什么,译文中有没有译错或遗漏;其二,译文是否合乎情理,是否和上下文矛盾,人们是否能看明白,是否合乎今人的语法习惯;其三,是否保持了原文的基本风格,各种修辞格的处理是否得当。
(1)“兵”指兵器,不是军队;锋镝,用了借代手法,代指兵器。
“弱”形容词使动用法。
(2)“践”课文注为“踏”有误。
根据对文,应与“因”近义。
《康熙字典》引《释文》:
“践,借也”,凭借。
“以为”是“以之为”,译为“把它们当作”。
这个句子用了“合叙”的方法,翻译时语序宜作适当调整。
答案:
(1)D
(2)C
6.D项“锋”是兵刃,“镝”是箭头。
答案:
D
7.A、B、C三项都是使动用法,D项是方位名词作状语。
答案:
D
8.A、B、D三项都是两个词,C项是一个词,认为。
答案:
C
9.关键词语:
(1)至尊、六合、敲扑,
(2)信、利兵、谁何,(3)帝王、也。
要注意翻译出关键词,还要注意句子通顺,修辞、活用和句式都要注意到。
参考答案:
(1)登上皇帝的宝座控制天下,用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。
(2)可靠的大臣精锐的士兵拿着锋利的武器缉查盘问。
(3)(这)是子孙做帝王的万代的基业。
参考答案:
(1)研究途径:
分析测试基因样本,研究人与人的遗传差异。
(2)最终成果:
绘制成人类迁徙地图。
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