关于中职学校政教处工作计划四篇.docx
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关于中职学校政教处工作计划四篇
关于中职学校政教处工作计划四篇
关于中职学校政教处工作计划四篇
中职学校政教处工作计划1
以学校工作为重点,以未成年人思想道德建设工作为抓手,认真落实学校德育工作,抓细抓实学生的养成教育,让学生学会做人、学会做事、学会生活、学会学习;坚持对班主任积极培训,全面提升班主任队伍素质,育人能力提升、促进育人环境提升、学生素质提升。
二、中心工作
1、进一步创新德育工作机制,提高德育工作实效,抓好学生行为习惯养成教育工作,积极实施学生德育评价工作。
2、进一步规范班主任工作量化考核,进一步提高班主任工作的积极性,加强班主任队伍建设提高班主任素质。
3、加强学生心理健康教育,强化住校生的管理,加强学生干部队伍建设,着力解决学生打架问题和校园卫生问题。
三、工作重点
1、继续加强对学生的思想品德教育。
以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《某某中学学生管理办法》等为指导,对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育,让学生做到礼貌待人,自尊自爱,自觉做学习的主人,生活的主人,使未成年人思想道德建设工作落到实处,抓出实效。
着力解决学生打架斗殴、爱护课本、学生不抽烟问题。
2、继续加强爱国主义教育。
通过国旗下的讲话、爱国主义读书活动和有特色的主题班会等活动,大力加强对学生的爱国主义教育、共产主义教育和理想信念教育,激发他们的爱国之情和报国之志。
3、继续强化遵纪守法教育
通过对班级的各项综合考核评比,使学生自觉养成遵纪守法的好习惯,同时也促进班主任加大对班级管理的力度。
通过定期作法制报告、心理讲座等,使学生懂法、守法、用法;通过家长会,让家长积极参与学校管理,形成教育合力,让学生的生理和心理都能健康发展,最终形成良好的班风、学风和校风。
4、继续加强法制、安全教育
请法制副校长到校进行法制教育报告,全学期上2节法制教育课,全面开展“关爱明天,普法先行”青少年普法教育活动,积极预防未成年人违法犯罪;加强安全教育,开展“3.29”、“5.12”安全演练,提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力;注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。
5、认真组织实施学生德育评价制度
为了让学生规范知道校园内哪些能做,哪些不能做,多做哪些事,可以得到老师及社会人士的表扬,宏扬社会正气。
班主任、政教处认真履行自己的工作职责,进一步提高管理水平,进一步规范学生行为。
6、继续加强对住校生的管理
坚持“文明寝室”评比制度。
提升管理水平具体措施:
(1)组织全体住校生认真学习《某中寝室管理制度》。
(2)争取班主任支持,打造寝室精品文化。
(3)继续通过开展文明寝室的评比活动,努力创造文明洁净的生活环境。
7、继续强化对班主任工作的管理
加强班主任爱岗敬业工作,完善班主任工作的考核机制,班主任工作培训,定期召开班主任经验交流会,努力铸就一支作风正派、工作默契、充满活力、富于创新的班主任队伍;围绕绿色学校、思想道德、法制教育、安全教育等内容开好主题班会。
8、加强中学生心理健康教育
针对学生上网、打架、早恋、中考等心理问题,开展形式多样的心理健康教育,规范学生行为,提高学生心理素质。
中职学校政教处工作计划2
一、指导思想
巩固成型,促进成人,追求成才。
二、工作目标
强化德育队伍建设,提高学生道德评价水平,强化道德约束,内化道德约束,提高学生吃苦、抗挫、自我教育三个能力。
三、基本模式
细化阶段目的,明确工作中心,点上着眼,线上延伸,面上拓展。
从课堂到课间,从三餐路队到公寓,从领导、干事到班主任、教师、教官,编织成一个立体式管理网络,形成人人参与、人人会管的强盛德育阵容。
四、具体措施
1、强化德育队伍建设。
不断增强教职工德育意识,努力提高德育理论水平和德育技能,以班主任、生活教官队伍为龙头,健全班委会、学生会、团支部队伍,积极推行课任老师德育工作学科浸透,以各类德育活动为载体,全面张开德育工作。
2、提高学生道德评价水平。
学生中的犯错误现象比较普遍、犯错误后又不愿接受教育,其根本原因是在于学生心目中的是非观、善恶观、美丑观不准确。
因此本学期德育工作之首便是着眼于逐步形成准确的道德评价标准。
通过讲座、演讲、征文、辩论会、典型引路等各种方式提升学生道德认知水准,树立健康向上的世界观、人生观,这是学生改正错误、加快进步的源动力、内驱力。
3、强化道德约束。
即强化制度约束、强化行为标准,无规矩无以成方圆。
尤其是中学生可塑性极强,自制力极差。
制度约束是使学生尽快产生规范行为的有力保证,为此本学期政教处不仅帮助各班建章立制,更要加大对规章制度落实情况的督导。
本着说一个,做一个要求一个落实一个的方针,制定远、中、近期约束目标,分阶段专项管理,逐步提高。
另一方面,进一步完善班级考核方案,健全学生处罚机制,做到有规可依、有规必依、执规必严、违规必究。
4、内化道德约束。
自制力差是学生的共同特点,究其原因是因为学生对教师的约束没有认同,没有感知。
学生只有将外在约束内化为自己的道德需求时,产生的内部行为是长期的、稳定的。
处罚不是目的,自律和慎独才是真正的提高。
因此在强化制度管理的同时,对学活泼之以情,晓之以理,耐心诱导,提高道德认识,使其内心接受教育,教育才能实效化。
5、提高学生三个能力。
即吃苦能力、抗挫能力、自我教育能力。
新时期尤其是我们所面对的私校学生,家庭条件优越,在父母的怀抱中长到中学时期,自理、自立、自我教育能力仍明显见差。
我们在经历了一个学期的思想稳定,初步成型之后,本学期在取得家长一致意见的基础上,着力开展三大教育,即苦行教育:
组织学生下田进厂,平时的卫生、打扫、洗衣等,培养朴素的劳动观念和吃苦耐劳的毅力;挫折教育:
总结过去和人为设置挫折,让学生过关,增强社会顺应能力;自我教育:
围绕自己的远近目标及每天的计划,养成清晨六问、静夜六思的习惯,自我总结和自我教育。
6、深化学生自治管理,全面提高学生素质。
本学期学部对学生会、团支部充分放权,正面引导,加大支持。
班级自治达到干部人人能当,人人会当干部,以及人人帮我、我帮人人、人人提高的目标。
中职学校政教处工作计划3
以学校工作计划为指导,在校党支部的领导下,政教处本学期的工作继续坚持管理育人,活动育人两条主线交叉并重推进工作进程,要求全员参与德育教育,以构建“大德育教育网络”为管理目标,扎实有效地做好学生的政治思想教育工作,形成齐抓共管的教育局面;以“学校的事情争着做,父母的事情帮着做,自己的事情自己做”为教育目标,严格规范学生良好的日常行为习惯养成,培养学生自主自立的意识形成与行为落实,以“诚实守信,积极进取”为培养目标,通过各种有效的教育途径,培养学生的责任感,进行前途理想教育。
三个目标呈递进势态,促进德育工作的开展。
在上学期的基础上,政教处要总结经验,提升工作效率,加大工作力度,团结和指导全体班主任老师,努力开创工作新局面。
一、本学期对班主任工作,政教处提出进一步要求
全体班主任老师要继续以“严格管理、慈爱关怀”为工作的指导思想,在班级管理中严字当头,爱存心中。
继续要求常怀四心(责任心、爱心、童心、耐心)坚持四勤(勤看、勤谈、勤做、勤思)。
结合上个学期工作,各位班主任要进一步明确自己的实际工作的优缺点,加强工作责任感的提升,加强工作中关于“勤“的要求。
几项具体要求:
对全体而言:
1、形成严谨、严肃、灵活、创新的工作作风,要在实际工作中不断总结自我,提升自我,逐渐形成实效性强,个性化鲜明的工作套路。
2、在平时的工作中要在各个方面严格要求自己,一言一行、一举一动都要给学生做出表率,给学生家长以信赖,做到为人师表。
3、根据学校的要求,结合本班级的实际情况,要多想办法,尤其是小办法,小办法形成系统就是大办法了。
4、自本学期开始,班主任老师对学生的思想教育,对学生日常行为习惯养成要逐步由外部强制向学生内需转变。
5、坚决不允许违反辅导原则。
6、正付班主任之间的配合要进一步加强,要更默契,要更具有凝聚力,这里面有两个问题:
一是正班主任的问题,是否发挥了班级管理核心的作用?
有关工作是否安排得自然有序?
领导、指导工作是否落到实处?
二是付班主任的问题,是否能服从正班主任老师的领导?
是否真正地和正班主任老师一个心眼,一股劲?
上个学期的工作做了哪些,出现的一些问题,原因在你身上有多少?
要形成一股合力,拧成一股劲,共同把班级管理抓好,抓实。
7、要紧密团结本班的任课教师,形成齐抓共管的局面。
8、在班级内要实行“学生提高包保制”,实行两个包保,一是任课教师要每人包一个学生,二是学生干部每人包一个学生。
一方面学习差,一方面是表现差,以年部为核心,以班级为单位,把这项工作落实好。
年部拿出包保方案,有具体做法,有具体的包保人和对象,交计划时一并交上。
二、依据学校对政教处工作的要求,本学期做实做好以下几项工作
(一)进一步润滑工作机制,逐渐形成德育育人的网络。
加强捆绑式管理。
加强与生活处、教务、总务的捆绑。
建立政级管理捆绑机制。
形成一个以年部组长为指导,班主任为核心,任课教师为辅助的班级管理机制。
任课教师要参与班级的常规管理当中去,要深入到班级的各项活动中去。
政教处对班级管理和活动的考核牵一发而动全身,形成奖罚一体制。
(二)加强年组管理,年部组长要在上学期良好工作的基础上,继续加强本年组良好组风的形成。
一方面形成团结协作,开拓进取的良好风气,一方面对学生的政治思想教育,对班级管理要形成一股合力。
齐抓共管,在实际工作中要充分发挥年组的作用,即团队作用。
政教处内部要进一步明确职责,充分发挥每个人的聪明才智和能力能量;进一步完善有关工作制度,有关规定;进一步加强理论学习和深入实践,实行深入班级管理制度,要定期深入班级,找学生谈话,了解情况,与班主任沟通,政教处定期召开研讨会,总结经验,寻找工作的突破口。
中职学校政教处工作计划4
一、指导思想
以校园经典文化教育为主线,以日常行为规范教育为基础,切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。
探索加强学校德育工作的新途径,以德育人,营造良好的校园文化氛围,进一步提高学生的思想道德素质和文明修养,最终促进学生养成教育的形成。
二、具体工作
(一)德育工作
1、学高为师,“德高”为范。
每一位教师,首先应该是一位德育工作者,然后是一位学科教师。
欲成材,先成人。
学高为师,“德高”为范,教师理应是学生德育工作的榜样。
教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面,要为人师表,以身作则,力争成为学生品德的楷模。
2、经典文化教育为主线,促进良好行为习惯的养成。
以《弟子规》为主要学习内容,开展中华民族传统文化教育活动,狠抓学生行为规范养成教育,发挥校园文化的育人作用,营造和谐文明的文化氛围,创建和谐校园。
通过主题班会、诵读经典等活动,大力加强文明礼仪教育。
从师生互相敬礼、鞠躬开始,形成良好的道德礼仪习惯。
运用行之有效的教育形式,对学生进行传统文化教育。
3、狠抓基础文明建设,营造学校德育环境。
好习惯是长期坚持训练的结果。
继续深入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动,完善评比制度,提高升旗仪式和两操质量。
明确文明学生标准(即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动),通过开展班级竞赛,力求做到人人深刻明白,个个自觉执行,提高学生修养。
4、加强学生干部队伍建设,发挥学生管理的主体地位。
要提倡学生自主管理,发挥先进学生的作用。
通过学生会、共青团等学生组织,多渠道开展德育工作。
以团总支为领导,在活动中培养学生会干部,锻炼班干部,提供锻炼机会,提高他们的自我约束能力和管理能力,充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用,进而带动其他同学共同进步和提高。
(二)班主任工作
1、继续加强班主任考核制度,对班主任管理水平与管理能力进行等级评定,做好引领工作。
对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比,以考核促提高。
鼓励班级在班风、学风上力争上游。
激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。
进一步完善学生成长评价体系。
①抓主题班会,坚持正面教育,突出我校经典文化学习的主体地位。
②加大力度注重日常班级管理。
③加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。
④沟通家庭、社会教育,督促课外活动的有序开展。
⑤突发事件及时处理,重大事件及时报告。
2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。
要有计划有组织地采取得力措施,大力抓好各项工作的执行和落实情况,并及时做好反馈。
强化学年组长在本年级工作中的管理职能,充分发挥学年组长的主导作用。
3、优化教育环境,形成教育合力。
对家长的来访和教师的家访作好记录。
及时召开家长座谈会,向家长通报班级管理、学生在校的综合表现,以争取家长对学校工作的支持和配合,全面提高学校管理水平。
(三)做好学校的卫生工作
加强卫生工作的组织管理,实行政教处主抓,确保学校卫生工作达标,创设良好的育人环境。
1、卫生检查实行政教处主管,各学年轮流值周的管理形式。
每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。
同时,每周四各班级要进行卫生大扫除,由学校统一进行检查。
做到室内窗明几净,物品摆放有序,校园内整洁无垃圾,无卫生死角。
2、每周对各项检查分初、高中进行综合评比,设值周流动红旗,把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一,作为优秀班级评比的重要条件之一。
3、定期对学生个人卫生进行检查,使学生养成良好的个人卫生习惯。
(四)其它常规管理
1、加强对学生的安全教育。
以学生的安全为重中之重,杜绝隐患,并定期进行安全知识讲座,增强学生的安全和自我保护意识,确保校园的整体安全。
要求学生不准随便出校门,认真履行请假制度。
2、依据《常规》,强化学生的行为习惯、语言文明、规范学生仪表,使学生做到“文明守纪、尊敬师长、爱校如家”。
结合各类主题活动的开展规范学生的日常行为。
利用各种纪念日开展对学生的环保教育;通过领导课间分楼层管理,值周学生站岗,值周教师巡视等措施,加强课间秩序。
3、抓好校园文化建设和经典文化教育,使学生知道感恩,进而培养学生良好的情操和自我素质与能力的提高。
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