二年级语文乐考卷.docx
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二年级语文乐考卷.docx
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二年级语文乐考卷
二年级语文乐考卷
二年级____班姓名______成绩______
情景导入:
二年级语文乐考卷
第一关:
有板有眼来认词
导语:
二年级语文乐考卷
1、我会认:
植物梧桐松柏海洋玫瑰
军舰世界蝴蝶麦苗议论
2、我会读:
已经眼睛傍晚办法皮毛花园欢笑
四季时候果然巨石阳光台灯美丽
3、我会组词:
园()从()娃()做()
圆()丛()挂()作()
4、我会说量词:
一()鱼塘一()石桥一()海鸥
一()稻田一()翠竹一()帆船
5、我会说动词:
()钢琴()京戏()围棋
()图画()秋千()泥人
我会说出4个四字词语:
、、、、
评价标准:
全部说正确15分。
错1—3个;给10——14分。
错3—5个;给5——9分。
错6—8个;给1——4分。
读错10个以上;不给分。
(相同的错字算一个)。
第二关:
有滋有味来朗读
(1)
导语:
同学们;让我们一起乘上阅读快车;正确流利地读出《小巴掌童话》任意的一页。
一定要看清楚;读认真哟!
不认识的字可以跳过去继续读。
也许是一位音乐家用提琴奏出了他们;也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们;也可能是个小男孩走在田埂上;用轻快的口哨吹出了他们……
评价标准:
对课外阅读和识字的测试成绩共25分。
能将短文中的句子读通顺;读正确;给25分。
错1——5处;给20——24分。
错6——10处给15——19分。
10处以上给10分。
第二关:
有滋有味来朗读
(2)
导语:
同学们;让我们一起乘上阅读快车;正确流利地读出《小巴掌童话》任意的一页。
一定要看清楚;读认真哟!
不认识的字可以跳过去继续读。
他们从快乐的小鸟身边跑过;小鸟没有他们唱得好听;
他们从奔流的小溪身边跑过;小溪没有他们唱得深情。
他们跑过森林;跑过草丛;跑过群山间的峡谷……
评价标准:
对课外阅读和识字的测试成绩共25分。
能将短文中的句子读通顺;读正确;给25分。
错1——5处;给20——24分。
错6——10处给15——19分。
10处以上给10分。
第二关:
有滋有味来朗读(3)
导语:
同学们;让我们一起乘上阅读快车;正确流利地读出《小巴掌童话》任意的一页。
一定要看清楚;读认真哟!
不认识的字可以跳过去继续读。
突然;她听到了从窗外飞进的小音符们的歌。
啊;多么熟悉的歌;这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。
还在老爷爷和老奶奶初次相识时;老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的曲子。
后来这曲子陪伴老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
评价标准:
对课外阅读和识字的测试成绩共25分。
能将短文中的句子读通顺;读正确;给25分。
错1——5处;给20——24分。
错6——10处给15——19分。
10处以上给10分。
第二关:
有滋有味来朗读(4)
导语:
同学们;让我们一起乘上阅读快车;正确流利地读出《小巴掌童话》任意的一页。
一定要看清楚;读认真哟!
不认识的字可以跳过去继续读。
不知为什么;小音符们再也跑不动了;他们也不想跑了。
小音符们手拉手地钻进了老奶奶的心里;他们愿意留在那里。
当老奶奶寂寞时;他们就轻轻地哼唱着。
唱着这支老奶奶熟悉的老爷爷年轻时曾经哼唱过的曲子……
评价标准:
对课外阅读和识字的测试成绩共25分。
能将短文中的句子读通顺;读正确;给25分。
错1——5处;给20——24分。
错6——10处给15——19分。
10处以上给10分。
第二关:
有滋有味来朗读(5)
导语:
同学们;让我们一起乘上阅读快车;正确流利地读出《小巴掌童话》任意的一页。
一定要看清楚;读认真哟!
不认识的字可以跳过去继续读。
反正;他们刚一获得生命;就串联在一起;快乐地飞跑在田野上。
他们甚至来不及回头看一看;是谁奏出了他们。
他们一个拉着一个的手;像轻风一样在田野上跑着;唱着。
评价标准:
对课外阅读和识字的测试成绩共25分。
能将短文中的句子读通顺;读正确;给25分。
错1——5处;给20——24分。
错6——10处给15——19分。
10处以上给10分。
第三关、有声有色来背诵
导语:
同学们;让我们一起乘上阅读快车;从以下课文中任选一篇或一段大胆背诵出来吧!
《梅花》
《十二月花名歌》
《场景歌》
《小儿垂钓》
《树之歌》
《黄山奇石》(任选一段)
《拍手歌》
《登鹳雀楼》
《田家四季歌》《望庐山瀑布》
评价标准:
字音全对;语气轻重缓急正确;有感情;给15分。
字音正确;语气轻重缓急不很恰当;感情不充沛;10—14分。
生字读错;语气不恰当;感情不充沛;5—9分。
第四关、有条有理来说话
(1)
导语:
请你准备一下;看清下面的题目要求;用自己的话按题意说清楚;一定要把自己的意思表达清楚哦!
你喜欢做手工吗?
把你喜欢的一件手工作品带到学校;告诉同学你做的是什么;是怎么做的?
评价标准:
“有条有理来说话!
”共15分。
能用普通话;把说话的内容表述清楚完整给10——15分;能用普通话;大致能说清所表达的内容得5——9分;能用普通话说;但语句不够通顺;意思不够完整的给1——5分;
第四关、有条有理来说话
(2)
导语:
请你准备一下;看清下面的题目要求;用自己的话按题意说清楚;一定要把自己的意思表达清楚哦!
想一想:
“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子;再挑一块说一说。
评价标准:
“有条有理来说话!
”共15分。
能用普通话;把说话的内容表述清楚完整给10——15分;能用普通话;大致能说清所表达的内容得5——9分;能用普通话说;但语句不够通顺;意思不够完整的给1——5分;
第四关、有条有理来说话(3)
导语:
请你准备一下;看清下面的图意;用自己的话按图意说清楚;一定要把自己的意思表达清楚哦!
评价标准:
“有条有理来说话!
”共15分。
能用普通话;把说话的内容表述清楚完整给10——15分;能用普通话;大致能说清所表达的内容得5——9分;能用普通话说;但语句不够通顺;意思不够完整的给1——5分;
第四关、有条有理来说话(4)
导语:
请你准备一下;看清下面的题目要求;用自己的话按题意说清楚;一定要把自己的意思表达清楚哦!
明明把什么还给了晓晓?
他们会说些什么呢?
可用的词语:
好朋友互相帮助应该精彩谢谢
评价标准:
“有条有理来说话!
”共15分。
能用普通话;把说话的内容表述清楚完整给10——15分;能用普通话;大致能说清所表达的内容得5——9分;能用普通话说;但语句不够通顺;意思不够完整的给1——5分;
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