《种树郭橐驼传》课堂练习.docx
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《种树郭橐驼传》课堂练习
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一、阅读文章,完成1~9题。
种树郭橐驼传
柳宗元
①郭橐驼不知始何名。
病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之驼。
驼闻之曰:
“甚善!
名我固当。
”因舍其名,亦自谓橐驼云。
②其乡曰丰乐乡,在长安西。
驼业种树,凡长安豪家富人为观游,及卖果者,皆争迎取养。
视驼所种树,或迁徙,无不活;且硕茂,蚤实以蕃。
他植者,虽窥伺效慕,莫能如也。
③有问之,对曰:
“橐驼非能使木寿且孳也,A能顺木之天,以致其性焉尔。
凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。
既然已,勿动勿虑,去不复顾。
其莳也若子,其置也若弃,则其天者全,而其性得矣。
故吾不害其长而已,非有能硕茂之也。
不抑耗其实而已,非有能蚤而蕃之也。
他植者则不然:
根拳而土易:
其培之也,若不过焉则不及。
苟有能反是者,则又爱之太殷,忧之太勤。
旦视而暮抚,已去而复顾;甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。
虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实雠之;故不我若也,吾又何能为哉?
”
④问者曰:
“以子之道,移之官理可乎?
”驼曰:
“我知种树而已,官理非吾业也。
然吾居乡,见长人者,好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
旦暮吏来而呼曰:
‘官命促尔耕,勗尔植,督尔获,蚤缲而绪,蚤织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚!
’鸣鼓而聚之,击木而召之。
吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生安吾性耶?
故病且殆若是,则与吾业者,其亦有类乎?
”
⑤问者曰:
“嘻,不亦善夫!
吾问养树得养人术。
”传其事以为官戒也。
1.下列加点的字注音有误的一项是( )
A.橐驼(tuó) 病偻(lǚ) 移徙(xǐ)
B.莳(shì)孳(zī)蕃(fán)
C.拳曲(quán)勖(xù)缫(sāo)
D.鸡豚(shǐ)缕(lǚ)飧饔(sūnyōnɡ)
2.下列句子中加点字的解释有误的一项是( )
A.橐驼非能使木寿(长寿)且孳(滋长)也
凡(大凡)植木之性(方法),其本(根)欲舒
B.其莳(种植)也若子,其置(放)也若弃
根拳而土易(更换),其培之也,若不过(过分)焉则不及
C.甚者,爪其肤以验(检验)其生(活着)枯,摇其本(树干)以观其疏密
虽曰忧(担忧)之,其实仇(把……当成了仇敌)之
D.见长(治理)人者好烦其令,若甚怜(怜爱)焉,而卒(终于)以祸
传(记)其事以为官戒也
3.下列句子中加点字的意义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
4.下列句子中加点词的意义同现代汉语意义相同的一项是( )
A.不抑耗其实而已 B.既然已,勿动勿虑
C.摇其本以观其疏密D.他植者虽窥伺效慕
5.下列句子中“以”字的用法和意义,与例句相同的一项是( )
例:
私见张良,具告以事
A.以子之道,移之官理,可乎B.能顺木之天以致其性焉尔
C.爪其肤以验其生枯D.而木之性日以离矣
6.下列加点词的解释不正确的一项是( )
A.理,非吾业也 业:
职业
B.见长人者好烦其令好:
喜欢
C.官命促尔耕促:
催促
D.故病且怠怠:
怠慢
7.下列加点虚词的意义和用法相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
8.对文段的理解与鉴赏,不恰当的一项是( )
A.本文通过叙述郭橐驼善于种树之事,借题发挥出以其法治民的道理。
B.本文阐明“任其自然,顺其本性”的意义,反对政令烦苛,胥吏扰民。
C.本文用郭橐驼种树和“他植者”种树相对比,用种树类比治民,设比精巧。
D.揭露当时“长人者好烦其令”的社会弊端,阐发作者“以德治国”的进步思想。
9.翻译文中画线句子。
(1)然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。
(2)若是,则与吾业者其亦有类乎?
二、阅读下面的文言文,完成10~14题。
梓人传
柳宗元
裴封叔之第,在光德里。
有梓人款其门,愿佣隙宇而处焉。
所职寻引、规矩、绳墨,家不居砻斫之器。
问其能,曰:
“吾善度材,视栋宇之制、高深,圆方、短长之宜,吾指使而群工役焉。
舍我,众莫能就一宇。
故食于官府,吾受禄三倍;作于私家,吾收其直太半焉。
”他日,入其室,其床阙足而不能理,曰:
“将求他工。
”余甚笑之,谓其无能而贪禄嗜货者。
其后,京兆尹将饰官署,余往过焉。
委群材,会众工。
或执斧斤,或执刀锯,皆环立向之。
梓人左持引,右执杖,而中处焉。
量栋宇之任,视木之能,举挥其杖曰:
“斧!
”彼执斧者奔而右;顾而指曰:
“锯!
”彼执锯者趋而左。
俄而斤者斫,刀者削,皆视其色,俟其言,莫敢自断者。
其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。
画宫于堵,盈尺而曲尽其制,计其毫厘而构大厦,无进退焉。
既成,书于上栋曰:
“某年某月某日某建”,则其姓字也。
凡执用之工不在列。
余圜视大骇,然后知其术之工大矣。
10.下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.有梓人款其门 款:
敲、叩
B.众莫能就一宇就:
完成
C.吾收其直太半焉直:
简直
D.俟其言,莫敢自断者俟:
等待
11.下列各组句子中加点词的用法和意义完全相同的一组是( )
A.视木之能/凡执用之工不在列
B.谓其无能而贪禄嗜货者/有如此之势,而为秦人积威之所劫
C.愿佣隙宇而处焉/犹且从师而问焉
D.然后知其术之工大矣/臣从其计,大王亦幸赦臣
12.以下六句话,分别编成四组,全都不能说明梓人手艺高明的一组是( )
①所职寻引、规矩、绳墨 ②舍我,众莫能就一宇
③故食于官府,吾受禄三倍;作于私家,吾收其直太半焉
④或执斧斤,或执刀锯,皆环立向之
⑤俄而斤者斫,刀者削,皆视其色 ⑥委群材,会众工
A.①②③B.②③④
C.④⑤⑥D.②③⑥
13.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是( )
A.“他日,入其室,其床阙足而不能理,曰:
‘将求他工。
’”此话说明梓人是一个没有本事的人。
B.“余甚笑之,谓其无能而贪禄嗜货者”中的“笑”字,说明作者看不起梓人,有讥笑嘲讽之意。
C.作者在叙写梓人事迹时,先抑后扬,逐层展开,因而具有曲折深细的特点。
D.“余圜视大骇”,一个“骇”字,写出了梓人的妄自尊大。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)俄而斤者斫,刀者削,皆视其色。
(2)其不胜任者,怒而退之,亦莫敢愠焉。
种树郭橐驼传同步练习答案
1解析:
D.豚tún。
2解析:
B.置:
放在一边不管。
过:
过多。
答案:
B
3解析:
A.于是,趁机;B.一个为“并且,而且”,一个为“将要”;C.一个为“因为”,一个为“所以”;D.一个为“但是”,一个为“这样”。
答案:
A
4解析:
“其实”古义指“它的果实”;“既然”古义指“已经这样”;“疏密”古义指“疏松还是结实”。
答案:
D
5解析:
A.介词“把”;B.表因果连词“因而”;C.表目的连词“来”;D.连词,连接状语与中心词。
答案:
A
6解析:
D.怠:
懈怠。
答案:
D
7解析:
A.副词,虽然/连词,即使;B.副词,于是,就;C.连词,而且/连词,尚且;D.介词,把,用/介词,凭借。
答案:
B
8解析:
D.“以德治国”错,应为“养民治国”(原文“养人术”中“人”即“民”的讳说)。
9答案:
(1)然而我住在乡里,看见那些治民的官吏喜好多发政令,好像是很怜爱百姓啊,而终于给他们造成了灾祸。
(2)像这样,那就和我所从事的职业也有相似之处吧?
10解析:
C.“直”通“值”,工钱。
答案:
C
11解析:
A.助词,用于主谓之间,取消句子独立性/助词,的;B.均为连词,表转折,但是、却;C.兼词,“于之”/代词,代指“老师”;D.代词,代“工匠”/代词,代指“他”。
答案:
B
12解析:
①是说他使用的工具简单,间接说明其才能;②③直接表明其手艺高明;④⑤是讲众工匠的行为;⑥是说那里堆了很多材料,汇聚了很多工匠。
答案:
C
13解析:
A.这是作者在不了解他的情况下得出的;B.文中无依据;D.这个“骇”字写出了梓人技艺的高明非凡。
答案:
C
14答案:
(1)一会儿众工匠刀砍斧削地动起手来,一个个都看他的眼色。
(2)有些不能胜任的工匠,被他怒喝到一旁,也不敢恼恨抱怨。
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