语文专项训练二答案.docx
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语文专项训练二答案.docx
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语文专项训练二答案
语文专项训练二答案
【篇一:
初中语文阅读练习题+答案2】
>一.阅读下面文章,完成下面的题。
(16分)
乡情陈德才
①凡少小离家的人,都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。
故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿
榆钱儿的大榆树,那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘,那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场,那条
夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河,都构成了人们一个个最美丽的梦境。
②古诗云:
(甲)许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋,差不多已经构成了一种
本能。
人作为具有思想感情的高等动物,赋予这种本能以更多的社会性,将其提升为对故乡
这块热土的深切执着的爱。
一个人喝着家乡的水,吃着家乡的五谷杂粮,在乡亲们的眼皮底
下一点点长大;在家乡的小学校里认第一个字,读第一本书;从家乡的田林山水开始,
逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。
于是,对故乡的爱,就在这一过程中很自然地滋生于每个人的心灵深处,有着任何其他情感所难以比拟的深厚根
基。
③乡情总是离不开童年的回忆。
童年时的所见所闻和遇到刺激,在一个人大脑皮层中形
成最初的沟回,打下最深的烙印。
天地间走来一个小小的我,没有功利的权衡,不需要礼仪
的拘谨,高兴就笑、就跳,不高兴就哭、就闹,何等自然纯真,洒脱无羁,世界万物都散发
出天真烂漫的气息,使童年的岁月宛如一首无尽延伸的诗。
人过中年,再也找不回儿时对陌
生世界的那种新奇感,找不回那种全神贯注和真诚纯洁的目光。
因此,人们怀念故乡,在一
定意义上也是对自己纯真无邪的童年的怀恋,是企图追回生命中失落的那一段无比珍贵的时
光。
(乙)对于流寓他乡的游子,一句乡音就足以令他热泪盈眶,心起波澜。
对故乡的爱,是(丙),是对生命春天的珍惜,是一个人最真诚炽热的感情。
其实,什么叫祖国,就是生于斯、长于斯的故乡的放大,就是自己生命系列的源头。
海外华侨以及外籍华人,都是“中
国老乡”,他们对祖国的刻骨铭心、永无停歇的挚爱,就是乡情的凝聚与升华。
⑤尽管远在异国天涯,游子们都有一种回故乡探访的永恒冲动,向往着(丁)的难得体
验。
但是,如果经过苦心筹划,有一天你真的回到阔别已久魂牵梦绕的故乡,在夙愿得偿、
感叹唏嘘之余,也一定会有一种很强烈的陌生感和失落感:
再也找不到那熟悉的小路、熟悉
的杨树林,小河也不再那样宽阔、那样富有生气。
其实是一切中年之后回乡的人都会产生的
一种典型心境。
这不仅仅是因为白云苍狗、世事沧桑,还由于当年的小孩已长成大人,衡量
外部世界的尺度不同、心境也变了。
因此,故乡只能停留在回忆中,驻守在梦境里,在现实
生活中将永难寻觅。
⑥乡情是一杯酽酽的茶、醇醇的酒。
如果经常地品一品,就会在眼前时时闪现家乡父老
殷切的目光,就会保持更多的质朴与真诚,就会保留一份永恒的平民情结和赤子之心。
1、文中甲、乙、丙、丁四处括号里应引用的句子各是(2分)
甲乙丙丁
①“少小离家老大回,乡音未改鬃毛衰。
”②“胡马依北风,越鸟巢南枝。
”
③“美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。
”④“绿叶对根的情意。
”
2、在第②段的横线处再续上两句话,使之与前面的句式相似、内容相吻合。
(3分)
答:
3、从对自己出生地的依恋方面来说,人和动物有什么区别?
(不能抄原文)(3分)
答:
4、人为什么会怀念故乡?
根据文意,谈谈你的认识。
(3分)
答:
5、
(1)第④段划线的句子中的“斯”是什么意思?
这句话如果换个表述法,你怎么说?
(3
分)
答:
(2)第⑤段中说:
“故乡只能停留在回忆中,?
?
,在现实生活中将永难寻觅。
”为什么?
(2分)
答:
乡情
1、甲②乙③丙④丁①(每项0.5分,共2分)
2、开放型题目,没有固定答案。
只要内容与前文相吻合,句式相似,语句通顺,即可得满分。
一句不恰当扣2分,扣完3分为止。
(3分)
3、动物只是一种本能,而人对故乡热土是一种深切而执着的爱。
(答案不唯一,意思对即可)(3分)
4、因为童年天真、烂漫、纯朴、坦诚、全神贯注,对陌生世界充满好奇心和刺激感,而人过中年,这些都再也找不回来了。
为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光,人们就会怀念故乡。
(只要能将中年和童年相比较,内容较全面,语言通顺,就可得满分)(3分)
5、
(1)“斯”是“这里”的意思。
换个表述法:
其实,祖国就是在这里生、在这里长的故乡,只不过这个故乡更大些罢了,这里就是自己生命系列的源头。
(答案不唯一,只要意思对即可。
前一问1分,第二问2分。
“更大的故乡”、“生命的源头”两个要点各1分)
(2)因为白云苍狗、世事沧桑,还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。
(如果不用原文,自己组织文字也可以,只要意思对即可)(2分)
天堂的灯
2006年7月3日,星期一。
洛阳市浅井头中学特别批准:
允许初一
(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。
这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命。
艳艳9岁才上学,小学几年,她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28次。
为了上学,她成了最苦累也最快乐的孩子。
她必须抢课堂之外的所有时间干活,只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。
可惜,15岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。
住院时,医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习,同学们来当“二传手”复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!
她还发表过不少文学作品,最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了。
几天前,一向坚强的胡艳艳哭了,她嘤嘤地说:
“爸爸,我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。
学校惊动了,校长当即就落泪,特意批准她上半天学!
八个女生用手臂交织成特殊的“担架”,把胡艳艳架进了校园。
到校,离上课还有十多分钟,每间教室都有欢迎她的队列,还有“艳艳你好”的彩旗!
一走进校园,每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
上课铃响了。
看似正常中的震撼与悄然转变:
人们都比往常认真了,亲近了,默契了。
老师含泪的微笑,同学们端正的坐姿,就连校园清洁工也格外勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!
艳艳在靠前正中的位置坐好,笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……
这节课,是老师特意安排的,艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是:
《今天》。
同学们都含着泪在写,包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多?
今天?
没能做到最好。
今天,我又回到学校了,这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写,很重很慢……
胡艳艳的作文没有写完。
她写的最后一行字是:
我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。
送医院后,由学校发起,一场来自四面八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
2006年7月7日,艳艳走了。
但,她把天堂的灯留给了大家。
(选自《杂文报》)
1.用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
(2分)
2为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……”,请结合文章,具体说说其中的原因。
(3分)
幸福:
疼痛:
留念:
3.联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。
(3分)
4.假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么?
(3分)
说的话:
做的事:
5.艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事。
(4分)天堂的灯
1.胡艳艳虽然得了绝症但是仍旧勤奋的学习.
2.幸福--胡艳艳回到了怀念已久的中学.
疼痛--因为自己的病而使得自己无法来享受上学的快乐,以及父母与老师同学的关心留念--自己对于学校,课本,人事物的留念..曾经熟悉无比的地方可能无法再看到
3.理解---
知道了自己可能会离开这个世界...但是仍旧很眷恋这里的人事物.不想离开他们,只想远远的关注着.
4.说的话--努力,你一定可以撑下去的~~!
!
做的事--帮胡艳艳整理笔记,尽量将老师所说的复述给胡艳艳
5.明知道自己的身体状况不好,但是仍旧想要去看看曾经学习的地方,这让我感到..胡艳艳是多么的喜欢上学..只是希望可以和平常人一样..每天都去上学..但是因为身体的不允许..也只能够靠同学的笔记来学习..就算是生命之灯即将燃尽也想要再次坐在那熟悉的座位。
人生的标点符号
我的一生是一句话,母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。
我用我的脚印落成文字,将它书写在时间的稿笺上。
后人为我堆起的那座坟墓,想来就是句末的标点了。
那么,我将表达出怎样的意思呢?
我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。
母亲发现后,点了点头,却又说:
“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。
”
但我渴慕一个表示完整的句子。
于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。
母亲发现后,点了点头,却又说:
“这还不够,后人只能在句末给你点成逗号。
”
于是我将脚印落成“顽强”,落成“进取”,落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。
母亲睁着昏花的老眼见了,点了点头,却依然说:
“这还不够?
?
”
我茫然了。
“任何人都不会得到句号的,”白发苍苍的母亲叹息了一声,补充说,“可贵的,孩子,是你一直在争取句号。
这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。
”
回答问题
1.联系全文看,文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?
从哪句话中可以看出?
答:
。
2.文中加点的“这”,具体指代什么内容?
答:
。
3.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?
用文中一句话回答。
答:
。
4.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?
请从文中摘出两个例句。
答:
。
5.用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点,写出概括本文主要内容。
不超过40字。
答:
。
6.写出“推敲”这个典故由来的两句诗。
答:
。
人生的标点符号
1.句号“是你一直在争取句号
2.善,信,顽强,进取,创造
3.“任何人都不会得到句号的。
”
4.比喻比如“人生是一句话”,又如“我用我的脚印落成文字”。
5.人生是一句话,要由我们的脚印落成美丽生动的文字,让后人为我们堆起的那座坟
墓竖起一个感叹号。
6.“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”
鲁迅生活片断
20年代,我在北京大学读研究生,正值鲁迅先生在北大任教,有幸得到他亲自教诲,他讲授的《苦闷的象征》等课程,使我受到很大教育。
他提出“艺术的出路是为大众服务;创作要担负起社会责任;作品的使命就是要站在大众的立场上,唤起读者的爱国[]。
正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花,也正是鲁迅先生激发我写诗撰文,抨击时弊。
那时先生上....
课,穿蓝色布衫,留很长的头发,还将铅笔夹在右耳上。
开始我对先生耳上夹铅笔有些不解,恰有一次课后同行,至景山拐角,我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着,便问他耳朵上老夹着铅笔干什么?
他说:
“我是改讲义上字用的。
讲义印得仓促,错字很多,随时发现随时作个记号,将来好统一改正,免得误了学生。
”先生在北京大学教书,经常早来晚走,来有及回家吃饭,就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。
一次,下课后我和先生路过小饭摊,他问我回家吃饭,还是在小摊上吃一点。
我说:
“随便。
”他说:
“那好,咱们就吃这荞麦条子吧!
皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。
”这种小饭摊多卖玉米窝头,荞麦烙烙之类,来用餐..
的也都是些人力车夫,卖报童叟。
饭摊上只有一个条案,全无桌椅可用,端上一大碗荞麦面..
很是显眼,鲁迅先生却十分泰然,津津有味地吃着,还不时向周围的人点头。
回答问题
1.文中方括号内应填入最恰当的词是()
a、情绪b、感情c、激情d、热情
2.把文章分成三部分:
第一部分:
第二部分:
第三部分:
3.为每一部分选择一个最合文意的小标题。
第一部分的小标题是()
a、教育b、教诲c、拨亮火花d、为大众服务e、听鲁迅讲课第二部分的小标题是()
a、夹铅笔b、免得误学生c、改正d、讲义错字多e、不拘小节的先生
第三部分的小标题是()
【篇二:
语文阅读短文练习题
(2)及答案】
txt>(40分钟完成)
(一)传递
①夜色凄冷,阵阵江风袭来,她不禁打了个寒颤。
②一年前,她禁不住好友的怂恿,拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火,不料厨师的一次失误,导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗,火锅店的声誉还是受到了影响,顾客开始越来越少。
关键时刻,好友撤资,一走了之,她内心十分痛苦。
③风更大了,她走到自己的汽车前面,竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了,手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋,看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩:
“你怎么趴在这里睡觉?
”男孩揉揉眼睛问:
“阿姨,您丢东西了吗?
”她下意识地一摸口袋,手机居然不见了!
小男孩见状,拿出一部手机,笑着说:
“这是您的吗?
”原来,小男孩捡废品时,在汽车旁边发现了这部手机,为了物归原主,他耐心等待,竟睡着了。
⑤真是个好孩子!
他要捡多少废品才能换一部手机?
她非常感动,问道:
“天晚了,你一个人在这儿不怕吗?
”男孩笑着说:
“没啥怕的,每天放学后我都来,为了赚学费呀!
”
⑥原来,男孩的母亲是聋哑人,他还有一个妹妹,一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担,就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋,里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来,放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来,又找出车内散落的旧报纸和杂志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了,她感到了一阵温暖。
不久,重拾希望的她关了原先的店,筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始,不管生意好坏,她都坚持资助小男孩上学,直到他大学毕业。
男孩能自食其力了,他走过很多地方,尝试过很多工作,不管收入如何,他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩,并打电话告诉他不必这样做,因为她出资援助他,完全是因为他的善良,根本不求回报。
⑧又过了几年,因房子要拆迁,曾经红火的火锅店生意再次变得冷清,最艰难的
时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际,小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款,捐款人正是她。
她沉思了片刻,很快就明白,这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后,很多人被她的善良感动了,宁肯绕很远的路,也要到她的店里来吃饭,火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。
每次捐款,她总写下那个男孩的名字。
其实,对她和男孩来说,写谁的名字已经不重要,重要的是,在他们手中,善心如一簇小小的火苗,正在悄悄传递,它无法照亮整个世界,却温暖了很多人的心。
(原文有改动)
1、你觉得文中的小男孩是个怎样的人?
下列选项正确的是()。
(多选)
a.善良b.拾金不昧c.富有d.脏兮兮
2、文章题为《传递》,你认为传递的是什么呢?
()
a.捐款b.火苗c.善心d.希望
3、通读全文,表现“她”情感变化过程的词语,以下选项正确的是()。
十分痛苦→①→重拾希望→②→十分感激
a.①非常感动②非常温暖
b.①非常温暖②非常感动
c.①心急如焚②非常感动
d.①非常感动②心急如焚
4、文章最后说“重新赚到钱的她,十分感激所有帮助过她的人,继续资助贫困孩子。
每次捐款,她总写下那个男孩的名字。
其实,对她和男孩来说,?
?
”她为什么要写男孩的名字呢?
结合短文说说你的看法。
5、你觉得这篇文章给你什么启示?
请结合生活实际谈谈。
(二)落叶
落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。
北国的朋友也许以为怪异。
因为,在北方,落叶在秋而不在春。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候;当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候;当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候,便是树木落叶的季节了。
北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!
落叶染作黄金色,或者竟是朱红绀赭。
最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着,便有沙沙哗哗的阵雨了。
接着,便在树下铺出一片金红的地毯。
而在这地毯之上,铁铸似的,竖着光秃秃的疏落的树干和树垭,直刺着高远的蓝天和淡云。
南国的落叶却不是这般情景。
落叶的颜色是浓重的苍青。
在地上铺出苍青的织锦,而在树上,也是浓重繁密的苍青色,教你抬头看不见一点蓝天的影子。
可是,在这浓密的苍青的树冠上,你看吧,春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪!
这是万木争荣的季节。
在遥远的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷的冬。
老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。
在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养。
万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
时序如轮旋。
秋天过去了。
冬天过去了。
司春之神于是欣然驾临。
蜂蝶成群来起舞,百鸟结队来唱歌,杂花纷然披陈于枝梢上。
氤氲的南国,这时已装载不下旺盛的勃发的生机。
而这时,我走在无论哪一片林子里,无论哪一棵树下,都欣喜地看见,每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。
我听见新叶在歌唱,唱它们新生代的歌。
我听见新叶在呼唤,呼唤未来的鲜花和甘果。
于是,我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。
然而,老叶没有悲戚。
老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。
老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着大树上新叶的成长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画!
于是,无论在哪一棵树下,我都进入一种庄严的忘我的思考。
1.文中北国朋友觉得怪异的是什么?
下面说法正确的是:
()
a.北国的大树在春天落叶b.北国的大树在秋天落叶
c.南国的大树在春天落叶d.南国的大树在秋天落叶
2.作者在文中要赞颂的对象是什么?
下面说法正确的是:
()
a.北国秋天的落叶b.北国“无边落木萧萧下的悲壮”
c.南国春天的落叶d.南国春天的新叶
3.“这是一幅多么伟大的充满希望的图画!
”指的是什么?
以下说法不正确的是:
()
a.落叶染作黄金色,或者竟是朱红绀赭。
棵树上都蓬勃地怒发出新叶。
c.老叶沙沙哗哗而下了。
然而,老叶没有悲戚。
老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。
d.老叶融入春泥,化作甘露玉浆,滋润着大树上新叶的成长。
4.我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”,请联系上下文说说老叶的“历史使命”是什么?
5.作者在文中描绘了两幅落叶图。
请比较说明北国落叶和南国落叶有什么不同。
(三)桃花坞和杨柳青的版画
中国有两处以生产木板年画花纸著名的地方,一南一北,地名都很风雅有趣。
北方的在天津附近,名杨柳青;南方的在苏州附近,名桃花坞。
两处出产的年画在风格上有一点不同。
桃花坞的年画趋向细腻精致,着色模仿绘画,题材也偏重士大夫趣味,多是“姑苏万年桥”“西湖十景”“连中三元”“五子登科”之类。
从前人说笑话,苏州人最文雅,就是灵岩山下抬轿的,也显得文绉绉似的。
桃花坞既在苏州,那里的年画出产自然也免不掉受到这种影响。
而且,桃花坞年画的销路多在江南一带,自然就要适合江南人的口味了。
正如这两个地名所示,桃花坞有点脂粉气,杨柳青三字则朴素爽朗,两地出产的年画在风格上也有这样的差异。
杨柳青年画的销场是在北方一带。
年画的题材总是以北方人人通晓的京戏故事居多,特别是有侠义成分的武打戏,如《虫八蜡庙》《白水滩大战青面虎》之类。
此外就是民间传说,如“老鼠嫁女”,“目莲
救母”。
也有少数略带风雅气味的,那是专销京城开封洛阳一带读书人家的。
杨柳青年画的刻工比较粗壮,着色也喜欢用大红大绿,无意模仿绘画。
这是民间艺术的本色,因此我一向喜欢杨柳青年画的这种风格,觉得苏州桃花坞的年画,敷粉描金,不仅不风雅,有时反而显得太俗气了。
这里所说,当然都是指两地的出品在五十年以前的情形,也就是像我们这一辈的人,在儿童时代所见到的贴在家中墙上的那些花纸年画。
自从西法石印流行以后,这些用木板套色和手着色的年画,起先是为时势所迫,模仿石印,接着自身更被石印所打倒,于是美女月份牌就替代了木板年画,出现在穷乡僻壤人家的墙壁上了。
这些月份牌都是“红锡包”“哈达门”一类的广告,外国资本挤垮了民族手工业,就是在过去年画的兴替上也看得出来。
木板年画是我国民间艺术重要的一个部门,和版画图籍一样,该是我国今后版画艺术发展的源头。
荣宝斋式的套印木板适宜于艺术品的复制,杨柳青式的木板年画则更适宜于创作版画。
对于这一份文化遗产,近年已经有人在加以注意,整理研究,恢复生产。
最近更将有《杨柳青年画资料集》,清代《京剧版画》出版,都是整理杨柳青旧年画的产品。
近来我国的木刻家很喜欢搞套色木刻,可惜多在西洋套色木刻旧风格上摸索,因此色调都是看来灰沉沉的没有精神,这是因为西洋套色木刻总是模仿日本浮世绘的,日本江户时代的套色木版就是这种风格。
我们自己有更好的师傅在,何必去向别人学呢?
1、作者从哪几方面说明桃花坞和杨柳青版画的不同之处?
()
a、产地、风格、题材b、产地、色彩、内容
c、名字、出品、内容d、名字、产地、风格
2、“我们自己有更好的师傅在,何必去向别人学呢?
”句子中的“师傅”是指
(1),“别人”指的是
(2)。
(1)和
(2)处,应该填入()
a、
(1)掌握木版年画传统技艺的人
(2)国外的石印匠人
b、
(1)懂得西洋套色木刻的人
(2)日本浮世绘画师
c、
(1)传统木版年画工艺
(2)西洋套色木刻技法
d、
(1)传统民族手工业艺术
(2)外国资本
3、文章第1、2自然段,作者主要运用了哪些说明方法介绍两种版画?
()
【篇三:
初中语文基础知识专项训练2答案】
xt>一、积累与运用(共27分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是【】(2分)
a.湖泊/淡泊角逐/角色浑身解数/解甲归田....b.缜密/慎重机械/训诫叱咤风云/姹紫嫣红......
c.滑稽/畸形辍学/点缀猝不及防/鞠躬尽瘁....
d.陨落/吮吸分歧/祈祷言简意赅/骇人听闻....
2.下列词语中有错别字的一项是【】(2分)
a.端详亲和力两全其美一如既往
b.捍卫必需品入不敷出不屑置辩c.松弛名信片直截了当变本加利(变本加厉)
d.抱负入场券不胫而走各行其是
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是【】(2分)
把全面发展和个性发展紧密结合起来,不仅为青年学子成长提供了价值准绳,也为高校教书育人提供了工作方法。
百年清华__________并参与了中国高等教育探索发展的历史,这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围,__________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。
__________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性,我国的人才培养水平__________一定会大幅度提高。
a.见证铸就只有才
b.印证造就只要就
c.印证铸就只有才d.见证造就只要就
4.下列关于文学名著的表述,有错误的一项是【】(3分)
c.《鲁滨逊漂流记》用第一人称的叙述方式,讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历,语言浅显,叙事详尽,让读者感到真实可信。
d.《格林童话》反映了正义与邪恶、善良与凶残、智慧与愚昧、勤劳与懒惰等带有普遍意义的人生主题,表达了作者鲜明的爱憎和美好的愿望。
5.把下列带序号的
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 专项 训练 答案
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