初中八年级数学下册第十七章勾股定理单元检测习题九含答案 40.docx
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初中八年级数学下册第十七章勾股定理单元检测习题九含答案40
初中八年级数学下册第十七章勾股定理单元检测习题九(含答案)
丽丽想知道学校旗杆的高度,她发现旗杆顶端上的绳子垂直到地面还多2米,当她把绳子下端拉开离旗杆6米后,发现下端刚好接触地面,则旗杆的高为()
A.4米B.8米C.10米D.12米
【答案】B
【解析】
【分析】
据题意设出旗杆的高,表示绳子的长,再利用勾股定理即可求得绳子的长,即旗杆的高
【详解】
解:
设旗杆的高为xm,则绳子的长为(x+2)m.
根据题意得:
x2+62=(x+2)2,
解得x=8,
∴绳长为x+2=8+2=10.
故选:
B.
【点睛】
本题考查了勾股定理的应用的知识,根据题意应用勾股定理构造方程是解答关键.
12.如图1是我国古代著名的“赵爽弦图”的示意图,它是由四个全等的直角三角形围成的.若,将四个直角三角形中边长为6的直角边分别向外延长一倍,得到图2所示“数学风车”,则这个风车的外围周长(图中的实线部分)是()
A.52B.68C.76D.100
【答案】C
【解析】
【分析】
由题意∠ACB为直角,利用勾股定理求得外围中一条边,又由AC延伸一倍,从而求得风车的一个轮子,进一步求得四个.
【详解】
解:
依题意,设“数学风车”中的四个直角三角形的斜边长为x,则
x2=122+52=169,
解得:
x=13,
∴“数学风车”的周长是:
(13+6)×4=76.
故选:
C.
【点睛】
本题是勾股定理在实际情况中应用,解题的关键是利用隐含的已知条件来解答此题.
13.如图,一棵高为16m的大树被台风刮断.若树在地面6m处折断,则树顶端落在离树底部()处.
A.5mB.7mC.7.5mD.8m
【答案】D
【解析】
【分析】
首先设树顶端落在离树底部xm,根据勾股定理可得62+x2=(16-6)2,再解即可.
【详解】
设树顶端落在离树底部xm,由题意得:
62+x2=(16-6)2,
解得:
x1=8,x2=-8(不符合题意,舍去).
所以,树顶端落在离树底部8m处.
故选:
D.
【点睛】
此题主要考查了勾股定理的应用,关键是正确理解题意,掌握直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方.
14.七年级
(1)班的几名同学合影留念,每人交0.7元可以各拿到一张照片.已知一张彩色底片0.6元,而扩印一张照片需0.5元.若收来的钱够用,则这张照片上的同学至少有( )
A.2名B.3名C.4名D.5名
【答案】B
【解析】
【分析】
收来的钱尽量够用的前提下,就是已知不等关系,所用的钱≤收的钱,设有x个同学,就可以列出不等式求出x的值.
【详解】
设这张相片上的同学最少有x人,依题意得:
解之得
∵人数为整数,
∴这张相片上的同学最少有3人.
故选:
B.
【点睛】
考查一元一次不等式的应用,读懂题目,找出题目中的不等关系,列出不等式是解题的关键.
15.如图,一圆柱高,底面半径,一只蚂蚁从点爬到点处吃食,要爬行的最短路程(取3)是()
A.B.C.D.无法确定
【答案】A
【解析】
【分析】
根据两点之间,线段最短.先将图形展开,再根据勾股定理可知.
【详解】
解:
如图所示:
可以把A和B展开到一个平面内,
即圆柱的半个侧面是矩形:
矩形的长BC==2π=6,矩形的宽AC=8,
在直角三角形ABC中,AC=8,BC=6,
根据勾股定理得:
AB=≈10.
故选:
A.
【点睛】
此题主要考查了平面展开图的最短路径问题和勾股定理的应用,要求不在同一个平面内的两点之间的最短距离,需要把两个点展开到一个平面内,再计算.
16.如图所示,每个小正方形网格的边长为1,则在网格上的△ABC中,边长为无理数的边数是()
A.0B.1C.2D.3
【答案】D
【解析】
【分析】
利用勾股定理计算出AB、BC、AC的长即可.
【详解】
∵AB=,BC=,AC=,
∴边长为无理数的边数是3条.
故选D.
【点睛】
此题主要考查了勾股定理,关键是掌握在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方.
17.如图,一艘巡逻船由A港沿北偏西60°方向航行5海里至B岛,然后再沿北偏东30°方向航行4海里至C岛,则A、C两港相距( )
A.4海里B.海里C.3海里D.5海里
【答案】B
【解析】
【分析】
连接AC,根据方向角的概念得到∠CBA=90°,根据勾股定理计算即可.
【详解】
解:
如图,连接AC,
由题意得,∠CBA=90°,
∴AC==(海里),
故选B.
【点睛】
本题考查了勾股定理的应用和方向角问题,熟练掌握勾股定理、正确标注方向角是解题的关键.
18.如图,有一个水池,水面是一边长为10尺的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇拉向水池一边的中点,它的顶端恰好到达池边的水面,这根芦苇的长度为()尺
A.10B.12C.13D.14
【答案】C
【解析】
【分析】
找到题中的直角三角形,设水深为x尺,根据勾股定理列方程可解答.
【详解】
解:
设水深x尺,则芦苇长(x+1)尺,
由勾股定理得:
解得:
x=12,
答:
水的深度是13尺.
故选C.
【点睛】
本题考查正确运用勾股定理.善于观察题目的信息建立数学模型是解题的关键.
19.如图,BC丄OC,CB=1,且OA=OB,则点A在数轴上表示的实数是()
A.-B.-C.-2D.
【答案】B
【解析】
【分析】
根据数轴上的点,可知OC=2,且BC=1,BCOC,根据勾股定理可求OB长度,且OA=OB,故A点所表示的实数可知.
【详解】
解:
根据数轴上的点,可知OC=2,且BC=1,BCOC,
根据勾股定理可知:
,
又∵OA=OB=,
∴A表示的实数为,
故选:
B.
【点睛】
本题考查了实数与数轴的表示、勾股定理,解题的关键在于利用勾股定理求出OB的长度.
20.如图,某自动感应门的正上方处装着一个感应器,离地米,当人体进入感应器的感应范围内时,感应门就会自动打开.一个身高1.6米的学生正对门,缓慢走到离门1.2米的地方时(米),感应门才自动打开,则人头顶离感应器的距离()
A.1米B.1.5米C.2米D.2.5米
【答案】B
【解析】
【分析】
作DE⊥AB,算出AE,DE的长度,利用勾股定理算出AD即可.
【详解】
过点D作DE⊥AB交AB于E,则EB=CD=1.6,DE=BC=1.2.
∴AE=AB-EB=2.5-1.6=0.9.
∴AD=
故选B.
【点睛】
本题考查勾股定理的应用,关键在于合理利用辅助线和勾股定理.
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