主题班会教案之二年级孝敬教育教案听从父母的教导.docx
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主题班会教案之二年级孝敬教育教案听从父母的教导
主题班会教案之二年级孝敬教育教案:
听从父母的教导
学生情况分析:
现在的学生因为各方面原因,在父母对其进行教育时,有的学生往往表现为任性,听不进父母的忠告,尤其有时父母言行有些过激时,学生更是不能理解不管怎样其实都是为了他们好。
因此对其进行这方面教育是十分必要的。
教学目标:
1、 通过教学要让学生明白因为他们小没有父母懂得多,父母说什么都是为他们好。
2、 要听从父母的教导。
尤其是父母言行过激时怎样对父母的教导要加以指导。
3、 感悟“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
教学重点:
通过教学要让学生明白因为他们小没有父母懂得多,父母说什么都是为他们好。
教学难点:
要听从父母的教导。
尤其是父母言行过激时怎样对父母的教导要加以指导。
突出重点的方法:
1、以21世纪教材中的故事《小青蛙穿裙子》为载体,通过正反事例的对比分析,使学生明白父母比小孩懂得多,应该听父母的话。
2、开展真情互动活动,进行心灵的沟通-,缩短彼此间心的距离(课前对家长进行采访录象,课上将家长的谈话放给学生听并谈想法,从而理解父母其实都是为他们好。
)
要感人——先谈父母对孩子是如何关心,再谈谈平时为什麽对自己的孩子有那麽多忠告,可举一件事说说。
(比如当时因为他没听话,没理解您这是为他好,一着急您生气打了或者骂了孩子,现在想对孩子说明白,说明您当时的心情、让孩子理解您都是为他好,只是方法欠考虑。
)
突破难点的方法:
1、读父母写给孩子的心里话(给自己的孩子一些忠告),学生听后谈谈想法,老师有针对性地进行引导。
2、 创设情境,师生进行表演,从而纠正行为上的偏坡。
3、给父母写心里话,然后读给大家听。
(放泰坦尼克号曲子)
教具准备:
1、《泰坦尼克号》插曲2、《小青蛙》的课件3、让学生了解父母都是为他们好,家长的采访录象。
(要让学生知道父母的心)4、父母写给孩子的心里话(给孩子的忠告)。
5、歌曲《世上只有妈妈好》6、平时父母经常说学生的话(写在卡片上)
本课特点:
以实话实说的形式,全员参与。
重在以情载理、以情传情、以情激情、以情感人、以情导行。
教学过程:
一、谈话导入,激发兴趣
师:
看过中央电视台崔永元主持的实话实说节目吗?
好,我们这里有灯光、有观众、还有我们二年级1班的嘉宾们,今天我们就在这里举办一期关于要不要听父母话的实话实说节目。
老师过把主持人的瘾,希望你们要实话实说。
板书——父母的话
二、提出疑问,引发思考
1、平时你父母经常对你说些什麽话?
2、指名说
(借助实物投影出示部分同学家长经常对孩子说的话)
3、你们觉得这些话要不要听?
为什麽?
4、学生自由发言,老师不予以评价。
过渡:
父母的话到底听还是不听?
三、分析事例,初步解疑
1、播放课件听故事——《小青蛙的故事》
2、分析事例
过渡:
你们分析得很有道理,你有什麽话对小青蛙说吗?
3、学生自己得出结论:
过渡:
小青蛙知道了父母比我们懂得多。
更重要的是父母爱我们,父母为我们好。
四、真情互动,情理交融
1、 播放采访家长的录象
2、 请同学谈想法(特别是这位家长的孩子)
3、 提问:
你们说到底听不听父母的话呢?
五、真情告白,消除疑惑
1、 把家长写的心里话读给大家听
师:
老规矩,在我们节目结束之前,每人都要说说心里话。
2、(边放音乐边写心里话)刚才听了你们父母的心里话,你想对他们说什麽?
写在纸上。
3读给大家听。
六结束:
这期节目就要结束了,感谢大家的参与,再见!
七、作业布置:
1、回忆自己以前有没有顶撞和不虚心接受父母批评等表现。
如果有,赶紧向父母道歉,让父母觉得你已经长大懂事了。
2、以最快的速度完成父母吩咐你办的一件事,再问问父母的感受。
4、 3、熟记“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承。
”并理解其意思。
板书设计:
╱ 批评意见 ╲
听从父母的 — 建 议 — 教导
╲ 劝 告 ╱
父母为我好
少让父母操心
教学目标 :
1.感悟“出必告,反必面;居有常,业无变”
2.能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
3.知道有关自己成长的事情,体会父母的养育之情;知道在家里应具有哪些文明礼仪,懂得自己的事情自己做。
教学重点:
能够清楚地表达自己的感受与见解;能够倾听他人的意见,学会与他人交流与合作;学会从不同的角度观察、认识、分析事物与现象。
课时分配:
1课时
教学结构整体设计:
1.通过播放父母对孩子说的心里话,营造一种温馨感人的气氛,激发学生内心深处的情感,感受父母的爱意,体会亲情,建立沟通交流的平台。
2.通过对平时生活中的一些温馨美好画面的描述,引导学生对"我们美好的生活是谁带来的"这一问题的思考,进而深切地体会父母长辈的养育之恩;同时对学生进行口头表达能力的训练。
3.在前两个环节的基础上,学生以小组为单位,讨论"我已经长大了,我应该为创设温暖的家做些什么",思考自己在家庭中所应承担的责任,同时对学生进行清楚表达自己的见解和感受能力的训练,学会倾听他人的意见,学会从不同的角度去观察、认识、分析事物和现象。
4.在本节课的结尾,通过"我的心里话"让学生把自己在整节课积聚的情感释放出来,把自己对父母的热爱与感激之情真切地表达出来,将教学活动推向高潮。
教学过程:
(一)感受父母的养育之恩,感受亲情
1.教师播放录音。
教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音,并在播放的过程中关注学生的表情和反应。
2.教师提问。
让学生说一说听了录音后的感想。
可以选择那些听了父母的话热泪盈眶的学生回答,使课堂气氛进一步升温。
(教师要尽可能地让更多的学生谈体会,以营造一个相通且相同的心理环境。
)
3.教师在肯定学生的回答之后设问。
师:
我们这节课的名称是《我长大了》,但是为什么张老师却要在课上放录音,又要你们谈感受呢?
这和我们的新课有什么关系呢?
是不是多此一举呢?
(教师仔细听完学生的回答后,给予称赞。
(二)我们美好的生活是谁带来的
1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片,大家一起分享美好幸福的回忆。
2.通过对照片的描述,教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的,体会在自己成长过程中父母的养育之恩。
(三)我为温暖的家做些什么
1.教师提出问题。
师:
在这样温暖的家庭环境中,同学们一天天健康地长大了。
但是你们在享受温暖生活的同时,有没有想过自己也是这个家庭的一员,应该为这个温暖的家做些什么,对家庭应该负有什么责任呢?
2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。
讨论完毕后,每组选派几名代表陈述本组同学的观点,并要说明理由。
3.教师在对每个小组的陈述进行评价之后,将学生写的卡片贴在"温馨宝典"――红心卡上。
4.在集体讨论的过程中,学生通过质疑、解释、补充等活动,逐渐地转变了自己对家庭的认识,开始形成了主人翁责任感,开始意识到自己对家庭的责任。
(四)我的心里话
1.教师引导学生对父母说说心里话。
师:
你们真是长大了,懂事了,说得多好啊,老师都感动了,要是你的爸爸、妈妈能听到,一定会很高兴的。
你愿意说给他们听吗?
2.让学生把自己的心里话尽情地说出来,使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。
(五)作业布置:
1、离家、回家时学会主动向父母打招呼。
2、为自己订一份作息时间表,看看是不是自己的饮食起居有规律了。
3、学会保护好自己的身体,不到危险的地方去或不做有危险的游戏等。
4、熟记““出必告,反必面;居有常,业无变”和“父母唯其疾之忧。
”并理解其意思。
乐做父母小帮手
教学目标:
1.尊重父母的劳动,理解父母的辛苦。
2.感悟 “亲有疾,药先尝;昼夜侍,不离床。
”
3.乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情。
教学重点:
乐于分担家务、料理自己的生活,做力所能及的事情
教学准备:
在课前,让学生搜集小时候和长大后的照片,了解自己长大的变化。
对爸爸妈妈的工作进行调查访问,准备照片、汇报卡等材料。
邀请个别家长参加
教学过程:
一、游戏导入
师:
(出示一组学生小时候的照片)同学们,今天老师要和大家玩"猜一猜"的游戏,请你们仔细看一看这些照片,猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢?
(学生猜)
二、引导对比
1.师:
(同时出示对比照片)瞧,这些同学小时候多可爱呀!
相信你小时候一定也是这么可爱吧!
现在同学们都长大了,和以前有什么不一样?
2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
(1)以四人为一小组进行交流,家长参与,倾听学生的发言。
(2)全班交流,请家长进行补充,发表意见。
3.教师小结。
师:
你们不仅身体上发生了变化,变高了,变壮了,心理上也发生了变化,变得比以前懂事了。
(三)交流感悟
1.师:
听到你们有了这样大的变化,老师真为你们感到高兴。
老师知道有一位叫乐乐的小朋友,利用假期的一天,去了爸爸的工作单位。
回来后,写了一篇感想,你们想听听吗?
(播放录音)
2.乐乐的感想是什么呢?
(父母工作辛苦,应该为他们减轻负担;自己的事情自己做,不给父母添麻烦。
)
3.师:
你们不是也和乐乐一样,对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查,你想说说吗?
4.学生以四人为一小组,交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
(1)展示爸爸、妈妈工作时的照片,介绍他们的工作情况。
(2)交流了解了爸爸、妈妈的工作情况后的感想。
(3)展示自己制作的报道――"爸爸、妈妈的一天",介绍父母的工作情况。
(4)播放自己拍摄的采访录像(录像包括父母的工作情况片断和对父母的访谈)。
6.邀请部分学生家长补充和介绍自己工作的辛劳。
7.师:
听了大家的汇报,你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗?
你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢?
8.学生独立思考后,进行全班交流。
(四)采访父母
1.师:
听到同学们都这样为爸爸、妈妈着想,懂得要为爸爸、妈妈分忧,老师都被深深地感动了。
看来你们不仅长大了,而且懂事了,懂得体贴爸爸、妈妈了,懂得自己的事情要自己做了,老师想对你们说:
你们真棒!
今天还有许多同学的爸爸、妈妈来到了我们的课堂,不知他们看到你们今天的表现,有什么想法?
你们想去采访一下他们吗?
2.教师请一位学生采访自己的家长。
3.该学生家长对自己的孩子进行评价。
4.师:
你听了爸爸(妈妈)的这番话,有什么想对爸爸(妈妈)或是老师和同学说吗?
5.师:
你们也想去采访一下你的爸爸、妈妈,听听他们对你的评价吗?
如果今天爸爸、妈妈没来,你也可以去采访一下其他同学的爸爸、妈妈和听课的老师,相信你们一定也有很多话想对他们说。
6.全班学生去采访家长和听课的教师。
(五)全课总结
1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
2.选派代表汇报本节课的收获和感受。
3.教师总结。
师:
今天,大家通过学习和交流,体会到自己发生了变化,知识、能力比以前提高了、进步了。
我和你们的家长都觉得你们长大了、懂事了。
再过三个月新年就要来临了,你们又要长一岁了,希望你们在新的一年里更健康、更懂事。
(六)布置作业
1、回家帮父母做一件力所能及的家务活,回到学校口头向老师汇报。
2、说说自己在帮父母干家务活时的感受。
父母看到你的表现又是怎么说的。
3、你帮父母干了哪些家务活?
有些家务活父母为什么不让你干呢?
4、熟记“亲有疾,药先尝;昼夜侍,不离床。
”并理解其意思。
/
了解父母的喜好
教学目标:
1、感悟“亲所好,力为具;亲所恶,谨为去”
2、走进父母,了解父母喜好,包括物质上合精神上的喜好。
3、知道父母的生日并为其做些什么。
教学重点:
走进父母,了解父母喜好,包括物质上合精神上的喜好。
教学意图:
父母是离我们最近的群体,但是作为子女,对于父母的了解实为甚少。
而要真正的走近父母,应当从三方面进行:
走近父母的喜好、走近父母的心理、走近父母的行为。
教学过程:
导语:
1.你了解父母的喜好吗?
2.你了解父母的心理吗?
3.为了更好地走近父母,你要去做些什么呢?
4,你知道父母的生日吗?
——提问:
你有多了解你的父母呢?
第一板块:
你了解父母的喜好吗?
事先做一些有关班上同学父母是否了解子女喜好的调查问卷及班上同学是否了解父母喜好的调查问卷
——将调查问卷的结果向同学展示,请那些对父母了解甚少的同学谈感想、请那些对父母较为了解的同学谈经验
——向同学们介绍现在父母喜好的一些事物:
如食物、音乐、运动...(也可以向同学们展示父母喜爱的音乐
——分析父母喜爱这些东西的原因,从而引出“走近父母的心理”这一板块
第二板块:
你了解父母的心理吗?
——辩论:
对于处于叛逆期的我们常常不满意父母对于我们的严厉管教与约束,你认为我们是否应当顺从父母为我们安排好的一切?
(也可以安排一个有关家庭生活中发生的父母与子女的分歧的情景剧)
——如果站在父母的角度思考:
“望子成龙、望女成凤”是否又合情合理?
父母在面对我们叛逆的行为时又怀着怎样的一份心情?
请部分同学谈感想(可以参差一些心理学上有关父母心理的内容)
第三板块:
为了更好地走近父母,你要去做些什么呢?
——请同学谈感想
——向同学们给予建议
——作最后总结(可以请部分家长到场,谈谈感想)
第四板块:
你知道父母的生日吗?
你会为爸爸妈妈的生日做点什么?
——请你把你的想法写在作业纸上。
作业设计:
1、抽空跟父母聊聊天,从中了解父母的喜好。
2、制作一张“家庭生日表”,详细记录家中每位成员的生日及重要纪念日。
3、制作贺卡。
4、熟记“亲所好,力为具;亲所恶,谨为去”和“父母之年不可不知也,一则以喜,一则以惧并理解其含义。
学会关心父母
教学目标:
1.能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2.能够在日常行为中做到孝敬父母。
3.熟记“冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。
”并理解其意思。
教学过程:
一、故事导入
在中国的古书上,有“香九龄,能温席”的记载。
讲的是我国古代“黄香温席”的故事。
黄香小时候,家中生活很艰苦。
在他9岁时,母亲就去世了。
黄香非常悲伤。
他本就非常孝敬父母,在母亲生病期间,小黄香一直不离左右,守护在妈妈的病床前,母亲去世后,他对父亲更加关心、照顾,尽量让父亲少操心。
冬夜里,天气特别寒冷。
那时,农户家里又没有任何取暖的设备,确实很难入睡。
一天,黄香晚上读书时,感到特别冷,捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。
他想,这么冷的天气,爸爸一定很冷,他老人家白天干了一天的活,晚上还不能好好地睡觉。
想到这里,小黄香心里很不安。
为让父亲少挨冷受冻,他读完书便悄悄走进父亲的房里,给他铺好被,然后脱了衣服,钻进父亲的被窝里,用自己的体温,温暖了冰冷的被窝之后,才招呼父亲睡下。
黄香用自己的孝敬之心,暖了父亲的心。
黄香温席的故事,就这样传开了,街坊邻居人人夸奖黄香。
师:
听了这个故事,大家认为黄香是个怎么样的人?
二、展开讨论
1.师:
作为一个有孝心的孩子,也要学着象父母关心你一样的体贴父母。
《弟子规》有这样一句话“冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。
”它的意思是说:
侍奉父母要用心体贴,二十四孝的黄香(香九龄),为了让父亲安心睡眠,夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉,冬天寒冷时会为父亲温暖被窝,实在值得我们学习。
2.那么作为孝子,我们应该怎么样去关心父母呢?
(1)照料父母的生活。
(2)知道父母的工作。
(3)可以和父母同上一天班,通过亲身体验,知道父母工作的艰辛。
(4)了解父母的生活习惯。
(5)父母爱吃什么饭菜,水果。
(6)喜欢看哪些内容的电视节目。
……
3.师小结:
是啊,作为一个有孝心的孩子,我们就应该像父母关心我们一样去关心父母。
三、歌曲欣赏
欣赏歌曲《我爱我家》
四、熟记名言
“冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。
”
齐读——自由读——指名背——齐背
五、布置作业
孝心作业:
1、 回家向父母了解他们的工作情况:
做什么工作?
在哪儿上班?
工作辛苦不?
2、 有时间去父母的工作单位,跟他们同上一天班,体验父母工作的艰辛。
3、观察父母的生活,并记录父母几点起床,几点睡觉,喜欢吃什么,喜欢哪些娱乐活动等。
4、根据自己了解到的情况,学着关心父母,让父母舒心。
5、熟记“冬则温,夏则凊;晨则省,昏则定。
”并理解其意思。
善待父母的过错
教学目标:
1、能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、能够在日常行为中做到孝敬父母。
3、熟记“亲有过,谏使更;怡吾色,柔吾声;谏不入,悦复谏;号泣随,挞无怨。
”并理解其意思。
教学过程:
一、谈话导入
师:
在现实生活中,我们有不少孩子,对父母偶然出现的过错,会以牙还牙,向父母回以不敬,(比如“你还说我不对啊,你自己也不是犯错了吗?
”“你说得不对,我才不听你的。
”等等,这些都是对父母不孝不敬的表现,你觉得呢?
)
二、理解名言
人难免犯错,父母也一样,正所谓“亲有过,谏使更;怡吾色,柔吾声;谏不入,悦复谏;号泣随,挞无怨。
”它的意思是说:
父母亲有过错的时候,应小心劝导改过向善,劝导时态度要诚恳,声音必须柔和,并且和颜悦色,如果父母不听规劝,要耐心等待,一有适当时机,例如父母情绪好转或是高兴的时候,再继续劝导;如果父母仍然不接受,甚至生气,此时我们虽难过得痛哭流涕,也要恳求父母改过,纵然遭遇到责打,也无怨无悔,以免陷父母于不义,使父母一错再错,铸成大错。
三、展开讨论
1.师:
你们回忆一下自己以前有没有出现过对父母不孝不敬的言行?
生发言。
2.师:
那你以前是怎么样对待父母的过错的?
3.当你发现父母出现过错的时候,你是怎么样想和怎么样做的?
四、熟记名言
“亲有过,谏使更;怡吾色,柔吾声;谏不入,悦复谏;号泣随,挞无怨;”
跟读——齐读——自由读——指名读——齐背
立志成才是对父母最好的回报
教学目标:
1、能够认识到孝敬父母是中华民族的优良传统。
2、能够在日常行为中做到孝敬父母。
3、熟记“幼而学,壮而行。
上致君,下泽民。
扬名声,显父母。
光于前,裕于后。
”并理解其意思。
一、故事导入
从前孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁。
一开始,他们住在墓地旁边。
孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏。
孟子的妈妈看到了,就皱起眉头:
“不行!
我不能让我的孩子住在这里了!
”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方去住。
到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起商人做生意和屠宰猪羊的事。
孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头:
“这个地方也不适合我的孩子居住!
”于是,他们又搬家了。
这一次,他们搬到了学校附近。
每月夏历初一这个时候,官员到文庙,行礼跪拜,互相礼貌相待,孟子见了一一都学习记住。
孟子的妈妈很满意地点着头说:
“这才是我儿子应该住的地方呀!
”
师:
大家都对“孟母三迁”的故事有所了解,每一个做父母的,都希望自己的孩子成龙成凤,成为一个对社会有用的人。
正象《三字经》中有句话说的一样“幼而学,壮而行。
上致君,下泽民。
扬名声,显父母。
光于前,裕于后。
”它的意思是说:
幼小的时候就要好好求学,等到长大了,再把所学实行出來,向上辅助君主治理国家,向下为人民谋福利,这样就会得到好的名声,荣耀父母,同时也光耀了祖先
二、展开讨论
三、师:
因此,父母们都会在条件允许的情况下,让自己的孩子上最好的学校,为自己的孩子请最好的老师,有的甚至为孩子的学习不惜一切代价,作为孩子,你能理解父母的这番苦心吗?
四、师:
孝心好孩子,在校一定也是个好学生。
请同学们就这个标准来对照一下自己。
一个好学生的标准:
i. 有远大的理想( )
ii. 学习刻苦努力( )
iii. 上课专心听讲( )
iv. 遵守学校纪律( )
v. 认真完成老师布置的作业( )
vi. 积极参加有益的文体活动( )
vii. 孝敬父母,尊敬长辈( )
viii. 对人有礼貌( )
ix. 同学之间团结友爱( )
五、师:
刚才对照了好学生的标准后,你还有哪些没做到的呢?
今后在学习上有什么打算?
4.师小结:
是啊,一个有孝心的孩子,就要学会知恩图报,自己端端正正做人,认认真真读书,学好本领,立志成才以报效国家,便是对父母最好的报答。
5.熟记名言
幼而学,壮而行。
上致君,下泽民。
扬名声,显父母。
光于前,裕于后。
跟读——齐读——自由读——个别读——背诵
“让我们都来孝敬父母”主题班会
教学目标:
(1)帮助学生提高爱父母的意识。
(2)使学生体会父母的辛劳。
(3)明白孝敬父母的道理。
(4)用实际行动报答父
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