学年高二语文上册课时作业题3.docx
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学年高二语文上册课时作业题3
一、语段阅读
阅读下面的文字,完成1~4题。
单就玩意儿而论,“雅俗共赏”虽然是以雅化的标准为主,“共赏”者却以俗人为主。
固然,这在雅方得降低一些,在俗方也得提高一些,要“俗不伤雅”才成;雅方看来太俗,以至于“俗不可耐”的,是不能“共赏”的。
但是在什么条件之下才会让俗人所“赏”的,雅人也能来“共赏”呢?
我们想起了“有目共赏”这句话。
孟子说过“不知子都之姣者,无目者也”,“有目”是反过来说,“共赏”还是陶诗“共欣赏”的意思。
子都的美貌,有眼睛的都容易辨别,自然也就能“共赏”了。
孟子接着说:
“口之于味也,有同嗜焉;耳之于声也,有同听焉;目之于色也,有同美焉。
”这说的是人之常情,也就是所谓人情不相远。
但是这不相远似乎只限于一些具体的、常识的、现实的事物和趣味。
譬如北平罢,故宫和颐和园,包括建筑,风景和陈列的工艺品,似乎是“雅俗共赏”的,天桥在雅人的眼中似乎就有些太俗了。
说到文章,俗人所能“赏”的也只是常识的,现实的。
后汉的王充出身是俗人,他多多少少代表俗人说话,反对难懂而不切实用的辞赋,却赞美公文能手。
公文这东西关系雅俗的现实利益,始终是不曾完全雅化了的。
再说后来的小说和戏剧,有的雅人说《西厢记》诲淫,《水浒传》诲盗,这是“高论”。
实际上这一部戏剧和这一部小说都是“雅俗共赏”的作品。
《西厢记》无视了传统的礼教,《水浒传》无视了传统的忠德,然而“男女”是“人之大欲”之一,“官逼民反”,也是人之常情,梁山泊的英雄正是被压迫的人民所想望的。
俗人固然同情这些,一部分的雅人,跟俗人相距还不太远的,也未尝不高兴这两部书说出了他们想说而不敢说的。
这可以说是一种快感,一种趣味,可并不是低级趣味;这是有关系的,也未尝不是有节制的。
“诲淫”“诲盗”只是代表统治者的利益的说话。
十九世纪二十世纪之交是个新时代,新时代给我们带来了新文化,产生了我们的知识阶级。
这知识阶级跟从前的读书人不大一样,包括了更多的从民间来的分子,他们渐渐跟统治者拆伙而走向民间。
于是乎有了白话正宗的新文学,词曲和小说戏剧都有了正经的地位。
还有种种欧化的新艺术。
这种文学和艺术却并不能让小市民来“共赏”,不用说农工大众。
于是乎有人指出这是新绅士也就是新雅人的欧化,不管一般人能够了解欣赏与否。
他们提倡“大众语”运动。
但是时机还没有成熟,结果不显著。
抗战以来又有“通俗化”运动,这个运动并已经在开始转向大众化。
“通俗化”还分别雅俗,还是“雅俗共赏”的路,大众化却更进一步要达到那没有雅俗之分,只有“共赏”的局面。
这大概也会是所谓由量变到质变罢。
朱自清在论述“雅俗共赏”的心理基础时,提出了他所理解的欣赏条件,从文中找出这“条件”的所指内容。
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
作品必须雅俗兼顾,雅方要降低一些,因为雅化越深,共赏的人就越少;俗方要提高一些,做到“俗不伤雅”,而不是“俗不可耐”。
作者列举王充的例子是为了说明什么问题?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
列举王充的例子,是为了说明人们并不反对雅和俗能够并存。
在朱自清看来,为什么《西厢记》和《水浒传》是“雅俗共赏”的作品?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
因为这两部作品均符合“雅俗共赏”的条件,《西厢记》无视了传统的礼教,《水浒传》无视了传统的忠德,而“男女”是“人之大欲”之一,“官逼民反”,也是人之常情,这些东西俗人同情,雅人也乐于接受。
选文的第二自然段主要写了什么内容?
答:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
社会的变革、人们的身份变化、外来文化的影响,促使了人们的文学欣赏观念的变化。
二、语言运用
将下面一段话中葛晓音教授的观点以“中学语文课本”为开头进行整合重组,使其变成一个单句,保留最基本的信息,不得改变原意。
“金庸的小说雅俗共赏,不但一般民众喜欢,一些高层次学者对作品的评价也很高。
金庸作品入选语文课本,能促进教材的多元化,”全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为,“近年来中学语文课本不断改进,作为与统一教材配套的辅助读本变得越来越丰富。
金庸小说的文笔很不错,可以引起学生对语文学习的兴趣。
”
全国人大代表、北京大学中文系教授葛晓音认为:
中学语文课本________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本等改进举措,展现了教材的多元化(或:
使教材越来越丰富),可以引起学生对语文学习的兴趣。
.(原创)请发挥联想和想象,运用修辞手法改写下列语句,使之具体、生动、形象,而不失原意。
(1)人人应有奉献精神。
改写:
________________________________________________________________________
(2)人的实际生命和精神生命往往不一样长短。
改写:
________________________________________________________________________
解析:
运用修辞手法改写句子就是要作相似联想,在自然万物中寻找有着类似特点的事物。
如有着“奉献精神”的事物有蜡烛、春蚕、粉笔、老黄牛等,表达“人的实际生命和精神生命往往不一样长短”则可用对比的修辞手法来表达,应突出精神生命。
答案:
(示例)
(1)每个人都应像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人。
(2)有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。
一、基础考查
下列加点字的注音有误的一项是( )
A.蜕变(duì) 李翊(yì) 寒碜(chen)
B.迁就(qiān)柳耆卿(qí)两橛(jué)
C.有同嗜焉(shì)譬如(pì)颐和园(yí)
D.奴婢(bì)鞭笞(chī)衣钵(bō)
解析:
选A。
“蜕”读“tuì”。
下列字形没有错误的一项是( )
A.赏奇析疑 寒碜 笔记 出奇治胜
B.一语破的蜂拥悔淫出奇不意
C.人之常情买账凑合持之一恒
D.迫不及待词谱倒退披沙拣金
解析:
选D。
A项,治—制。
B项,悔—诲,奇—其。
C项,一—以。
依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( )
咬文嚼字有时是一个坏习惯,________这个成语的涵义通常不很好。
但是在文学,无论阅读或写作,我们________有一字不肯放松的谨严。
文学借文字________思想情感;文字上面有含糊,就显得思想还没有________,情感还没有凝练。
A.所以 必须 表现 透彻
B.虽然必需表示精确
C.虽然必须表现精确
D.所以必需表示透彻
解析:
选A。
“坏习惯”与“不很好”间形成了因果关系,所以排除“虽然”。
必须:
强调事理上和情理上的必要,用于抽象事物。
必需:
一定要有的,不可少的,用于具体事物。
表现:
表示出来。
表示:
用言语行为显出思想、感情、态度等。
透彻:
(了解情况、分析事物)详尽而深入。
精确:
非常准确,非常正确。
结合语境进行选择,是最基本也是最常用的方法。
4.下列句子中,没有语病的一项是( )
A.据美国海军联合台风预警中心测定,“海燕”登陆菲律宾时最大风速达每小时379公里,可能成为有历史记载以来人类遭遇的最强风暴。
B.振兴中西部地区高等教育,必须本着以公平均衡为原则,对高校布局进行合理调整,重点扶持一批有特色、有实力的本科院校。
C.在印度、日本等国表示将力争增强本国文化的国际地位之后,如何进一步提高中国文化的影响力成了中国学者探讨的中心问题。
D.各地政府部门在进一步完善结构性减税政策的同时,还要严正法纪,惩处某些公权单位向企业利用权力变相索贿的违法行为。
解析:
选A。
B.“本着”和“以……为原则”杂糅,应为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。
C.“增强……地位”“提高……影响力”搭配不当,应是“提高……地位”“增强……影响力”。
D.语序不当,“利用权力”移至“向企业”前。
二、阅读理解
阅读下面的文字,完成5~8题。
鹰的飞翔
[丹麦]彭托皮丹
这是关于一只年轻的鹰的故事。
它还是黄嘴雏鹰的时候,被带到教区牧师的家里。
在那儿,好心的人悉心照料它,就像童话故事中的丑小鸭一样,小鹰在嘎嘎叫的鸭子、咯咯叫的母鸡和咩咩叫的绵羊中间长大。
人们给它起了个平民的名字叫克劳斯。
它通常在靠近猪圈的一处旧篱笆上歇息,坐在那儿等着女佣。
只要老多萝茜一出现,它就会一下子蹿到路面上,摇摇晃晃地、以背麻袋赛跑似的滑稽步伐走向装满的食槽。
这种步伐是苍穹之王在地面行走时所特有的。
然而有一天,当新鲜的南风吹来了春天,鹰像从前一样,栖息在篱笆上,沮丧地做着梦,突然一阵懵懂的对自由的渴望令它张开翅膀飞翔,这回它不像通常那样掉在地上,而是一下子升到了空中。
一开始它还小心试探着。
终于,伴随着一声快乐、野性的尖叫,它扶摇直上,在高高的天上盘旋了一圈。
一下子,它明白了做一只鹰意味着什么。
村庄、森林和被阳光照耀的湖泊从它下面经过。
鹰向着苍穹越飞越高,飘然陶醉于广阔的地平线和自己翅膀的力量。
突然它停了下来,周围浩大的虚空令它害怕,它落在一处可以歇息的地方。
在它的头上矗立着层层岩石,陡峭光秃的石墙上没有一处可用来避风。
西方,太阳正置身于猩红的晚霞之中,这预示着风暴与暗夜。
当傍晚的薄雾笼罩了河谷,一股强烈的孤独感袭上了这只高贵的鸟儿心头。
沮丧之余,它看到一群牛伴着尖叫声走在回圈的路上,前面就是人类舒适的住所。
它收紧翅膀,把喙深深插进胸前的羽毛中,孤零零地立在沉默、荒凉的岩石上。
突然头顶上传来振翅飞翔的声音,一只白喙的雌鹰正在它和傍晚红色的天宇之间盘旋。
年轻的鹰在原地待了一会儿,伸着脖子考虑着这番奇怪的景象,但它的犹豫立刻便烟消云散了。
在健壮的两翼有力的拍击下,它冲向高空,一会儿便接近了它的同伴。
于是开始了一场群山之上野性的追逐。
雌鹰总是在前面高飞,克劳斯尽力赶上,尽管它更沉重而且气喘吁吁。
雌鹰是不是永远也不会停下来?
它想着,它快筋疲力尽了,翅膀感到又累又重。
雌鹰飞得越来越高,离深红色的山峰越来越远,呼唤着,诱惑着它跟随。
它们来到一片广漠的石头荒野,凌乱的巨石相互颓倾在一起。
猛然间它们面前的视野敞开了,流动的云端上,如幻景般,绵延着常年积雪的诡秘地域,那里从未被众生污染,是鹰与寂静的家园。
白昼的最后一抹光线似乎在皑皑的白雪上歇息安睡了。
它的后面,暗蓝的天幕升起,满是宁静的星星。
克劳斯吓坏了。
它停下来歇息在一块石头上,因寒冷和不适而颤抖。
看着这白色的幽灵般的大地,它回忆起温暖的篱笆和舒适的家禽院。
它还想起了老多萝茜,每当教堂的钟声宣告太阳升起,她就会从厨房里出来,带来热腾腾的食物。
雌鹰的呼唤透过寒冷的空气传来。
但是克劳斯无声地鼓起翅膀,偷偷地回去了,开始还有些踌躇,但很快变得迅速而急切,被它的恐惧、它的热望、它甜蜜的渴盼所追逐——家——家——家!
经过一夜执拗的飞翔,直到第二天早上,那可怜的鸟儿才到达牧师的住宅。
它在它所爱的家上空盘旋了一段时间,似乎是要确信下面一切如常。
然后它缓缓降落。
但灾难发生了。
一个雇工正巧发现了它,而且他也未曾听说克劳斯不见的消息。
他赶快跑进屋子里取了枪,藏在一棵树后面,准备在这个被当作家禽窃贼的东西靠近时开火。
枪响了。
天空中飘荡着一些羽毛,死鹰像石头一样笔直地落在粪堆上。
如果它是在家禽院子里长大的话,那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。
5.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )
A.雏鹰在家禽院子里生活时,受到人们的照料、喂养,整日漫步于鸭子、母鸡和绵羊等动物中,所以在飞翔的时候,它还是会想起曾经拥有的温暖和舒适。
B.起风的日子和雷雨到来之前,“一种模糊的渴望”会让雏鹰的内心苏醒,这一情节暗示着克劳斯这个天空骄子总有一天会扶摇直上,回到鹰的家园。
C.雌鹰的召唤使克劳斯冲向天空,但是它因为长期生活在家禽院而没有飞翔过,累得筋疲力尽,最终只好选择了返回。
D.结尾是这只年轻的鹰被一个雇工打死了,这个偶然性的结局削弱了作品主题的表达,但还是会让读者的心灵感到震撼。
E.《鹰的飞翔》是一篇引人深思的寓言体短篇小说,这篇作品所要表现的决不仅仅是鹰的悲剧,还在故事里寄寓了作者对社会、人生的丰富思考。
解析:
选AE。
B.“暗示着……家园”不合主旨;C.克劳斯返回不是因为筋疲力尽,而是因为贪恋家禽院的温暖舒适;D.“削弱了作品主题的表达”错。
6.鹰的“飞翔”经历了哪几个阶段?
概括每一阶段的鹰的心理活动。
答:
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解析:
找出相关句子概括即可。
答案:
第一阶段,试飞。
内心有飞翔的渴望,也会为掉到地上而满怀困惑,感到羞愧。
第二阶段,初飞。
由最初的小心试探而变得勇敢,充满快乐,十分陶醉到后来不知所措,孤独沮丧。
第三阶段,高飞。
由不再犹豫、坚定地飞翔到再次犹豫悲伤、贪恋家禽院。
第四阶段,回落。
开始还有些踌躇,后来变得急切、执拗地想回到家中。
7.小说中多处运用对比的手法,请找出两处并分析这一手法的作用。
答:
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解析:
只要找到年轻的鹰与雌鹰、家禽的比较点,再分析作用即可。
答案:
①年轻的鹰与雌鹰的对比。
以雌鹰的矫健有力突出年轻的鹰的力不从心,以雌鹰的执着坚定突出年轻的鹰的踌躇犹豫,突出了在母鸡和绵羊中间长大的年轻的鹰的弱点,写出了即使有雌鹰的召唤,年轻的鹰也难以割舍舒适安逸的生活。
②年轻的鹰与家禽院的动物的对比。
年轻的鹰出身高贵,充满对天空的渴望,与家禽院那些庸庸碌碌之辈相比,具有想要摆脱平庸的高贵品质。
8.作者最后说:
“如果它是在家禽院子里长大的话,那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的。
”你是否同意他的观点?
结合文本陈述你的观点。
答:
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________________________________________________________________________
解析:
本题为个性化理解型题目,尽管答题允许仁者见仁,智者见智,但一定要考虑文章本身的价值倾向,“渴望摆脱平庸”是解答本题最优的选择。
另外,答题时既要紧扣文本,还要适当联系现实。
答案:
观点一:
同意。
一个人即使自身具有得天独厚的优越条件,但如果长期生活在平庸而舒适的环境中,又缺少必要的勇气,就难以摆脱平庸,难以实现自身的生命价值(或:
安逸舒适的生活不仅会成为人们追求理想的阻力与障碍,还会使人丧失自身的优势甚至导致自身的毁灭)。
观点二:
不同意。
①作品中生活在家禽院中的这只鹰不是一只安于现状的鹰,它有“一种懵懂的对自由的渴望”。
它会为骤然勇猛地冲向天空后掉在地上而满怀困惑,而万分羞愧,它有摆脱平庸、改变命运的愿望,这正是这只鹰身上无比宝贵的地方。
②尽管作者说“如果它是在家禽院子里长大的话,那么即使是鹰的后代也是徒劳无益的”。
但是,这篇作品并不是让我们泯灭摆脱平庸的渴望,而是告诉我们想要摆脱平庸的难度以及所必须具备的精神品质。
(符合题意,言之成理即可)
三、语言表达
根据语境,补写出下面语段中的空白处的句子,使之前后语意连贯一致。
世间的事情往往是一分为二的。
失败虽然是人人不愿得到的结果,但有时却能磨炼人们坚强的意志;______________________________;痛苦虽然是人人不愿经受的情感,但有时却能造就人们刚强的性格。
因此,我们看问题需要用辩证的观点。
解析:
本题考查仿句的能力,应从内容和形式两方面去思考。
答案:
(示例)贫困虽然是人人不愿过的生活,但有时却能成为人们奋斗的动力
10.首都经贸大学等三所高校联合进行了“社会道德与信任问题”的民意调查,以下为曾热议的“老人摔倒该不该扶”问题的调查数据。
(1)请用文字表述两幅图表的调查结果。
(不得出现具体数字)
答:
________________________________________________________________________
(2)以上两幅图表,反映出的社会问题是:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
扇面图其实是比例的形象化,可根据各种观点所占比例的多少分析。
对反映的社会问题的分析,要把两者结合起来,体会其中的原因。
答案:
(1)多数人认为老人摔倒应该扶,绝大多数人认为不扶老人的主要原因是怕惹祸上身。
(2)虽然社会道德观念存在,但信任危机问题凸显。
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