英语人教版六年级上册A Lets learn.docx
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英语人教版六年级上册ALetslearn
课题名称
Unit4IhaveapenpalA.Let’slearn
教师名称
何瑞群
学生年级
六年级
课时
第二课时
教学内容分析
本单元的教学内容主要是围绕hobbies这个话题展开。
本单元的教学重点之一是使学生掌握如何说自己的hobbies和如何问别人的hobbies及介绍别人的hobbies,重点句型有:
What’syourhobbies?
What’shishobbies?
What’sherhobbies?
等,让学生在各种语言活动中熟练运用不同句型进行交流是本单元的难点。
学生分析
六年级的学生已经学习了好几年的英语,积累了一定量的词汇、句型,并且对拼读规则具备了一定的认识,因此本节课的单词学习部分将主要通过拼读来完成。
此外还将进一步对学生进行学习策略的渗透。
教学目标
知识与技能
能运用重点句型对爱好进行表述并进行拓展。
过程与方法
以“爱好”为主线,以“听说读”为主的多种活动方式学习新知识,延伸和丰富话题的内容,衔接新旧知识,达到巩固拓展的目的。
情感态度与价值观
培养学生通过了解对方的趣爱好结交朋友的意识。
教学重点
词汇:
live,jasmine,teach,also
句型:
What’syourhobbies?
Ilike…..Ialsolike…What’sXXX’shobbies?
He\Shelikes….He\Shealsolikes…..
教学难点
动词第三人称单数+s\es
教学策略
能够看图捕捉主要信息,并根据提示做出听前预测。
教学环境资源准备
本节课充分利用信息技术与英语学科结合,运用多媒体课件、教学光盘动画、音乐、展示图片,刺激学生感官,贴近生活现实,让学生在轻松愉悦中学习。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Warmup
1.Greetings.
2.EnjoyaChinesesong《茉莉花》
师生相互问候,然后欣赏中国民歌《茉莉花》,学会:
jasmineflower这个词组
1.轻松的问候,让师生关系融洽一些,而且又能复习到旧的知识,给学习新的知识做了铺垫。
2.通过中国民歌《《茉莉花》,的导入,营造课堂学习英语的氛围,激发学生学习的兴趣为学,同时这首歌在文中也提及有,jasmin是这课的新单词,通过歌曲让学生掌握单词,加深印象。
Step2:
Revision
1.Lookandsay:
复习动词词组:
dosports,watchTV,climbmountains,等。
2.Sharkeyes:
复习动词ing开式:
1.快速读出图中出现的动词词组。
2.通过sharkeyes,复习动词ing形式
通过复习动词词组和动词分词,为学生新课的学习做工铺垫。
Step3:
Presentation
1.图片教师进行自我介绍:
name,age,job,address,hobbies等,然后向学生提出相关问题,引出本单元学习的重点学习句型:
What’syourhobbies?
Ilike….Ialsolike……
2.师生问答,引出本节学习句型:
What’syourhobbies?
Ilike…Ialsolike
What’shishobbies?
Helikes….Healsolikes…..
What’sherhobbies?
Shelikes…..Shealsolikes…..
1.听老师进行自我介绍。
2.回答关于老师的问题:
Howold?
Wheredo…live?
What’sXXXhobbies?
3.学生操练:
What’syourhobbies….?
Ilike….Ialsolike….
4.根据刚才的操练,回答问题What’sXXX’shobbies?
He\Shelikes….He\Shealsolikes…
通过老师的自我介绍和回答老师的问题,引出单词:
live的学习和本节主要句子:
What’syourhobbies?
Ilike…Ialsolike…..What’shishobbies?
Helikes….Healsolikes…..
What’sherhobbies?
Shelikes…..Shealsolikes…..
Step4:
Pairworks
通过呈现学生喜爱的影视明星,让学生进行问答操练:
What’sXXX’shobbies?
He\Shelikes….He\Shealsolikes…
学习两人小组操练:
What’sXXX’shobbies?
He\Shelikes….He\Shealsolikes…
通过看图操练学生喜爱的影视明星的hobbies,进行一步激发学生的学习兴趣,同时进一步巩固所学的句型。
Step5:
Presentation
1.出现本节课Let’sTalk的课文图片,引出ZhengPeng的penpal:
Peter.Helivesonafarm.Sometimeshereadstothecows.
2.听录音,完成Let’stry的练习
1.学生学习penpals:
friendsfromletters,QQ,Wetchat.
Peter.Helivesonafarm.Sometimeshereads2.听录音,完成Let’stry练习
通过课本的图片,引出Peter,,通过Let’stry的听力练习,初步了解Peter的相关信息,为本节Let’stalk的引入铺垫。
Step6:
Watchthevideoaboutthetext
播放课文视频三次:
1.第一次整体感知课文。
2.第二次跟读课文。
3.第三次再次小声跟读课文。
学生通过三次观看视频,学习let’stalk.(第一次整体感知课文,第二次跟读课文,第三次再次小声跟读巩固认读课文)
通过观看视频学习课文,让学生更容易理解课文,通过跟读,进一步为学生正音,培养学生听、读的能力。
Step7:
PracticeandExercises.
1.让学生分角色朗读课文。
2.让学生同位之间进行课文操练
3.练习1:
跟据课文内容,V出相关信息。
4.练习2:
跟据提示,补全句子,进行对课文的复述。
1.让学生分角色朗读课文。
2.让学生同位之间进行课文操练
3.练习1:
跟据课文内容,V出相关信息。
4练习2:
跟据提示,补全句子,进行对课文的复述。
通过分角色朗读课文和操练,进一步巩固课文的学习,通过两个练习,检查学生对课文的理解和进一步提高学生的记忆能力,提高学生的复述能力。
Step8:
expandandextend
1.老师通过示范介绍老师的bestfriend的相关信息:
age,job,hobbies等,让学生猜出老师的bestfriend(他们的语文老师)。
2.学生模仿老师的示范,介绍自己的bestfriend.
1.学生通过部分照片的提示,及相关的信息,猜出老师的bestfriend.
2.学生介绍自己的bestfriend.
通过老师的描述和部分照片猜出老师的bestfriend.激发学生的学习兴趣,学生模仿老师的描述,进行对自己bestlike进一步提高学生的语言表达能力,为学生的写作训练埋下伏笔。
Step9:
Summery
老师通告板书总结本节课所学的内容。
学生根据板书的提示,朗读本节课主要句子及单词,总结本节所学的内容。
通过板书的提示,重现本节课主要学习的句型,提高学生的总结能力及朗读能力。
Step10:
Homework
老师布置作业:
1.ReadthedialogueonP38for15minutes.
读课文第38页15分钟。
2.Trytowrite3~5sentencesaboutyourpenpal’shobbies.
写3~5句关于你笔友的爱好的话。
3.Finishtheworkbook.
完成作业本
学生做好作业登记,并按质按量完成。
通过作业,进一步巩固本节所学的知识,提高学生的写作能力。
板书设计:
Unit4Ihaveapenpal
A.Let’stalk
What’syourhobbies?
Ilike…..Ialsolike…
What’sXXX’shobbies?
He\Shelikes….He\Shealsolikes…..
PPT设计
Title
Step1:
Warmup
Step2:
Revision
Step3:
Presentation
Step4:
Pairworks
Step5:
Presentation
Step6:
Watchthevideoaboutthetext
Step7:
PracticeandExercises.
Step8:
Expandandextend
Step9:
Summery
What’syourhobbies?
Ilike…..Ialsolike…
What’sXXX’shobbies?
He\Shelikes….He\Shealsolikes…..
Step10:
Homework
教学反思:
本节课以“hobbies”为主题,通过介绍penpal的爱好,设计了形式多样的活动,学生在视觉和听觉的冲击下实现了“听说读”的层层操练,结合新旧知识极大程度地开放了学生思维连接能力,以及语言综合运用能力。
本课以课文对话和重点句式为基调,最为以介绍自己最好的朋友为延伸,使学生把新知识和旧知识衔接起来并完整表达出来。
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- 英语人教版六年级上册A Lets learn 英语 人教版 六年级 上册