先锋英语5B Unit8 The concert教案.docx

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先锋英语5BUnit8Theconcert教案

先锋英语5BUnit8Theconcert教案

BUnit8T一、单元内容概述

词汇：

program,playtheflute,violin,flute,drums,piano,mu句型：

IwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…

语音：

:

Bettybuyingballoonbirthdayballbeach（b发音）

Vincentviolinveryvolleyball（v发音）

语法：

will，willnot，won’t

写作：

能写出最近的计划或打算的描述。

二、单元教学目标知识与技能：

词汇：

program,playtheflute,violin,flute,drums,piano,mu句型：

IwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…

语音：

:

Bettybuyingballoonbirthdayballbeach（b发音）

Vincentviolinveryvolleyball（v发音）

语法：

will，willnot，won’t

2.过程与方法：

A能在图片提示下指认故事中出现的乐器。

能够掌握运用简单乐器单词，及其相关乐器弹奏的表达。

B能在教师的帮助下表演或讲述故事部分或全部内容。

能理解别人对最近的计划或打算的描述。

情感、态度、价值观目标：

了解几种常见乐器，培养发展对音乐的爱好和素养。

三、教学重难点

重点：

能写出最近的计划或打算的描述，了解几种常见乐器。

难点：

了解中西方文化对音乐会的不同理解和影响。

四、学生情况分析

本班学生对英语学习具有较浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也较高，大部分学生能够积极主动地投入到课堂当中来。

但部分基础差的学生要给与特别的关注。

五、本单元容易出现的问题及措施xkb句型IwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…的应用。

对于拼写，应在课上反复练习，并加强口语的表达。

督促学生课下进行有效地复习。

加强单词和默写句子的检测力度。

六、教学资源

1、教材为北京师范大学出版社，先锋英语

2、单词图片

3、录音带

4、电脑，光盘

七、课时备课

课题Unit8T教学目标知识目标：

词汇：

program,playtheflute,violin,flute,drums,piano,mu句型：

IwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…

技能目标：

能在图片提示下指认故事中出现的乐器。

2.能在教师的帮助下表演或讲述故事部分或全部内容。

能理解别人对最近的计划或打算的描述。

情感、策略、文化意识目标：

了解几种常见乐器，培养发展对音乐的爱好和素养。

教学重点通过课文故事的学习，让学生通过理解课文内容，故事情景的设计体现主要句型的功能。

教学难点能够掌握运用简单乐器单词，及其相关乐器弹奏的表达。

（单词拼写和意义）

教学用具教具：

头饰（录音机，挂图）课件，图片，

教学过程教师活动学生活动设计意图I:

Warm-ualpraggfrompag设计意图：

营造学英语的气氛。

StepII:

Preview

Aaanplayamusicalinstru“Whatinstrumentsdoyouplay?

”“Haveyoueverplayedina?

”

设计意图：

通过日常口语操练，培养学生的口语表达能力。

复习旧知识。

StepIII:

PresentaInthisuandAnnwillplayinstrulHavethemwavideoandanswer:

1.WhatwillKen,AnnandDavidd?

Whatadoingnow?

2.WillKen’sparentsg?

Whatwillhedo?

Whatishappeningnow?

4.Whoishappeningnow?

Whowillplaythedrums?

PlaythetaHavldrenlPlaythetapeagainandhavldat.

Pinublackboard.Pachpictureandtellldrenusingthepassagesatthebages.

ThetexttellsmoreabouHavldrenreadthetextindividually.WavethemanswerthequWhaaningofea?

设计意图：

整体上认识，调动学生观察能力，使学生成为故事中的积极参与者。

和学生共同建构故事内容。

教师指导、带领学生理解的过程；结合插图理解内容。

强调原声录音和学生的跟读训练。

StepIV:

PraUwordstomakeaPragrou设计意图：

小组互相学习，提高学生的语言表达能力。

StepV:

Homewllurparentsbyyourself.

板书设计Unit8T词汇：

program,playtheflute,violin,flute,drums,piano,mu句型：

IwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…

课题Unit8T教学目标一、知识目标：

单词：

program,playtheflute,violin,flute,drums,piano,mu句型：

IwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…

2、通过对话教学，让学生在故事的基础上着重学习本单元的句型结构。

二、技能目标：

1、能够拼写本单元重点单词。

2、能够在理解的基础上以小组的形式练习对话.

三、情感、策略、文化意识目标：

了解几种常见乐器，培养发展对音乐的爱好和素养。

能理解别人所表达的意愿或想做的事情,乐于助人。

教学重点关于wordstolearn学习。

教学难点是学生对词汇书写形式的把握。

灵活运用所学习的语言交际用语进行口语交流。

教学用具教具：

头饰，录音机，卡片。

教学过程教师活动学生活动设计意图I:

Warm-up

Reviewthemawld设计意图：

复习。

通过日常口语操练,培养学生的口语表达能力。

StepII:

PreviewReadagainblves.Wwwordboardwadxt.

2.Readthewordboard.

Repeata设计意图：

巩固重点单词为后面的学习作铺垫。

StepIII:

Presentabooksatpage14andlookatthewordbox.

2.WhaaningofeachwordReadaaReadtheflashcardL

（1）Lookaureatthebage.Whatcanyouure?

（2）PlaythetaPlaythetapeagain,havldanswTalktog

（1）booksatpage17and

lookauage.Whataugtoexpress?

（2）Readthedialogblv（3）Whaaningofea（4）Readaa（5）readeab设计意图：

让学生感知单词的发音。

学生重复单词，加强记忆.强调原声录音和学生的跟读训练。

StepIV:

Pra

（1）Pradialogingrou

（2）LookauresandreadaloudundereachpictuReadaa设计意图：

小组互相练习，提高学生的语言表达能力和交际能力。

StepV:

Homewwordsfou板书设计Unit8T词汇：

program,playtheflute,violin,flute,drums,piano,mu句型：

IwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…

课题Unit8T教学目标一、知识目标：

重点句型的应用：

句子：

IwillgwuwillnotvisitUncleBookynextwg:

Whatwillwedo?

.

二、技能目标：

能理解别人对最近的计划或打算的描述。

三、情感、策略、文化意识目标：

通过小组活动，培养合作意识。

通过歌曲培养对英语的兴趣。

教学重点学习本单元的句型结构，学生能够做替换练习，正确的迁移所学的知识。

教学难点灵活运用所学习的语言交际用语进行口语交流。

教学用具教具：

头饰（录音机，挂图）图片，

教学过程教师活动学生活动设计意图I:

Warm-up

AnswerthequWhoseb?

2.Whatwillyoudw?

设计意图：

复习重点句。

培养学生的口语表达能力II:

Preview

Reviewthenewwords.

Readtheflashcards.

设计意图：

复习单词。

StepIII:

PresentaurbooksatthepagPuldgroupsanddotheex2.Blackboard:

Readaape.ReadblvWhaaningofea?

Let’ssing.

Havldrenreadgblvxplaaningwords,rawPlagandhavldrenlisten.PlagagainandhavldrensingalonganddotheappropriateaHavldggwape.

设计意图：

让学生观察提出问题，提高学生语言组织能力和观察能力。

在听的过程中，让学生掌握重点词汇和句子IV:

PraUblackboardtomakeadialog.

Groupsshow.

设计意图：

培养学生的认真倾听的能力和语言表达的能力。

强调学生发音准确。

StepV:

Homewwgg.

板书设计Unit8TIwillplaythedruWhowillplaano?

…won’t…

课题Unit8T教学目标一、知识目标：

完成20页，21页练习。

练习重点单词和重点句型。

will的应用。

IwillgwuwillnotvisitUncleBookynextwHewillnotgoonvacaw.

Theywon’tseeamovienextweek.

二、技能目标：

1.能在图片或文字的提示下进行计划或打算的描述。

2.能理解别人所表达的意愿或想做的事情。

三、情感、策略、文化意识目标：

培养学生认真阅读的好习惯。

教学重点对重点单词和句型的运用和练习。

教学难点难点是学生理解文章的准确性，和写作能力培养。

教学用具教具：

录音机，卡片。

教学过程教师活动学生活动设计意图I:

Warm-ugasong:

p.19

设计意图：

唱歌曲激发学生的学习兴趣。

II:

Preview

Whatwillyoudw?

Whowillplaythedrums?

设计意图：

通过日常口语操练，培养学生的口语表达能力。

巩固重点句型,再现课文内容。

StepIII:

PresentaActivity1:

Askchildrenlookauresaage20andask:

Whatcanyouure?

Writedownthewords.

Activity2:

LookaureatthebageandcomplanswReadaActivity3:

Page21.

LapeandwritedownthewordanswPlaythetapeagainandhavldat.

Answermyquestions:

WhatwillLilyplay?

WhatwillBenplay?

Whowillplaythedrums?

设计意图：

对所学内容进行反馈练习，加强学生的记忆。

通过师生共同观察、问答,把相应的重点句型卡片贴起来。

巩固本单元的重点句型结构，加强学生的记忆。

StepIV:

PraLet’sfindout.

Page2Aldaboutwhattheywilldotwentyyearslater.Elanswldren.Thenhavaginewhatwill

ha2050.

Havethemwriteougsthatpeoplewilldarof2050.

Awwhawlass.

设计意图：

提高学生的语言表达能力，加强对重点句型的巩固.

StepV:

HomewwordsfortwReadUncleBooky’sBlackboard.

板书设计Unit8TIwillgwuwillnotvisitUncleBookynextwHewillnotgoonvacaw.

Theywon’tseeamovienextwWhatwillLilyplay?

WhatwillBenplay?

Whowillplaythedrums?

课题Unit8T教学目标1、知识目标：

完成22,23页内容.

培养学生的阅读技巧。

2、技能目标：

培养综合运用语音的能力。

3、情感、策略、文化意识目标：

通过给学生阅读的时间，培养学生阅读的好习惯.

教学重点培养学生阅读习惯是本课时的重点

教学难点listenandwwords练习。

教学用具录音机，单词卡片

教学过程教师活动学生活动设计意图I:

Warm-up

Activity：

Let’ssing.PagII:

PresentaTellaregoingtoreaddpartofatraditionalfairytale.Thewholdivivedxpartswhichappeaxu2.Readthetextblves.ReadthepassageagainandnumbuderinwatchingappeaxTheudallrelaadviouspage.

Alladlxacingpagboxnexanswuaregoingtohearanothervandit’stoldbLapeandfillgwordAllgwordsabox.

Playthetapeagain.Havldrenwgwordacesprovided.

StepIII:

PraReadaape.HavldllV:

HomewTellthispaaTell’view.

板书设计Unit8Tatstoldcleverstupidsuitwearonlupidwonderful

课题Unit8T教学目标1、知识目标：

通过练习，培养阅读技巧。

复习重点词汇，培养写作能力。

2、技能目标：

培养学生的阅读能力,让学生自己学会独立阅读篇章理解故事内容。

3、情感、策略、文化意识目标：

培养学生良好的阅读习惯和阅读乐趣。

教学重点学生对短文的理解。

教学难点写句子练习。

教学用具录音机，单词卡片

教学过程教师活动学生活动设计意图I:

Warm-up

（1）Page24.ReadSarah’sthoughtbubblestogakesurethaldrenunderstandthepassag

（2）Complable.Alladassage.

（3）answerinaclassdrill.

StepII:

Preview

W

（1）Havalkaboutwhattheywilldoandwillnotdoatweekend.

（2）Wbla（3）Wairsandtelleaaboutthewordstheyw（4）answersbyaskingchildlltheclasswhattheywilldoand

won’tdoatweekend.

StepIII:

Presenta

（1）Lookauage2Writeouttheword2.WhatwillyoudoinBeijing?

WactivHaveindividualchildreadouIV:

PraWwordlavalkaboutthewordstheywuragldaboulearningunitandawtheywillevaluaanceandwhattheyaregoingtodxtuV:

HomewWgsyouwilldoandgsyouwon’tdo.

板书设计Unit8TIwillseeamovie.IwillreadabIwon’twatchTV.Iwon’tglibrar