五年级语文下册测试题.docx
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五年级语文下册测试题
五年级语文第二单元测试题亲爱的同学们,在愉快而紧张的学习中,我们又学完了第二单元,让我们充分发挥自己的聪明才智,细心答题、认真书写,答出一份满意的答卷哦!
一、给加点字选择正确读音,用“√”标出。
(4.5分)
亡(wúwá)赖剥(bōbāo)蓬莲卸煤(èyù)...情不自禁(jīnjìn)胚胎(péipēi)岂止(q...ǐqí)
倭瓜(wěiwō)系铃铛(jìxì)沾在胡须上...(ánān)
二、看拼音,写汉字。
(6分)
1.每当jìmò()的时候,我就想起童年时的一些īǎ()事。
2.世界上重大的发明与发现,有时还面临着qūú()
和
pòhài()的风险。
3.你这种ānfù(),对老师来说,简直就是òàn()。
三、字词积累及运用。
(9分)
1/12
1.给词语中的带点字选择正确的解释,填入括号中。
(4分)
(1)最喜小儿亡赖。
A通假字“无”B死亡().
(2)老师教给我,要学骆驼,沉得住气。
A往下落B分量.重
C使降落;向下放()
(3)想出眉目A面貌B事情的头绪C文章的条理..()
(4)怪生无雨都张伞A奇怪的人B怪不得().2.补充四字词语,并选择正确的词填空。
(5分)
()不自()默()()声()尽脑()
()心所()一本()()运转()()
()来()去()飘()舞一如()往
1.这是一道难题,我()想呀想,终于有了眉目。
2.在老师面前,他总是(),可在同学面前调皮得很呢!
四、积累与运用。
(14.5分)
2/12
1.《清平乐?
?
村居》是宋代词人(),这首小词以简练的笔触勾画出一幅优美的(),描绘出一家五口各具情态的形象,借此表现()和()。
2.,一寸光阴不可轻。
《偶成》
3.天行健,。
《周易》
4.路曼曼,吾将。
5.不积跬步,;不积小流,。
《荀子》
6.怪生无雨都张伞,
7.最喜小儿无赖,
五、句子小天地。
(8分)
1.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!
(改为反问句)
。
2.拉骆驼的人耐不住那长途寂寞的旅程。
拉骆驼的人给骆3/12
(用恰当的关联词将驼戴上了铃铛,增加了一些形成的情趣。
两个句子合为一句)
。
(缩句)3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。
。
)(4.园子留下回忆。
扩写句子
。
.万里长城、故宫博物馆和南京长江大桥都是中国的名5)修改病句胜古迹。
(
。
(改成”6.赵王告诉蔺相如说:
“你要带着宝玉到秦国。
转述句)
。
7.园子留下回忆。
(扩写句子)
。
六、阅读理解。
(一)课外阅读。
(12分)
4/12
禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容枯燥,词汇贫乏,她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后,对她说:
“禹强,要想写好文章,就要多读多写。
多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。
多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。
”
于是,禹强就下工夫多读。
不管是报纸、杂志、小说,也不管是短篇、中篇、长篇,()能找到的,()拿来读。
可是,提起笔来写作文,进步却不大。
徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:
“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:
这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。
严格地说:
有些好的段落,光读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。
另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。
而且,又勤练习写作,不久,她的作文5/12
成绩(居然、果然)提高了。
1.用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
2.用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
3.在文中找出下列词语的近义词。
缺乏——()
清晰——()
4.细读短文,在()里填上恰当的关联词,并画去括号内不恰当的词语。
5.根据徐特立老爷爷的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:
()和(),其中()必须要做到“动笔墨”。
6.请结合你自己的写作经验,写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
。
7.给本文加上一个标题,写在文前的“”上。
(二)课外阅读。
(16分)
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装满昆虫的衣袋
1823年12月22日,著名昆虫学家法布尔出生在法国南部一个叫圣莱昂的小村子里。
村子里小溪纵横,花草丛生,附近丛林中鸟栖虫居,各种可爱的小动物跑来跑去。
法布尔从小就对小虫子非常着迷。
一天傍晚,暮色笼罩了田野,爸爸妈妈忙完了农活正要回家,却发现法布尔不见了。
他们不由得着急起来,在田野边跑边呼唤儿子。
……
八九岁的时候,父亲叫他去放鸭子。
他把鸭子()池塘以后,就去水边()蝴蝶,()甲虫,或是()下来静静地观察奇妙的水底世界:
()的螺壳、()的游鱼、()的蠕虫……
忽然,一只闪烁着金属关泽的小甲虫从他眼前掠过。
“嗬,真漂亮!
”他边叫边用小手扑过去,敏捷地捉住了它。
这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝。
法布尔高兴极了。
他把这个小宝贝放在蜗牛壳里,包上树叶,装进自己的衣袋,打算7/12
回家后再好好欣赏。
这一天,他还捡了好多的贝壳和彩色的石子,把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。
夕阳西下,法布尔赶着鸭子,满载而归,心里甜滋滋的。
“你这可恶的小傻瓜!
”法布尔一回到家,父亲就怒气冲冲的责骂他,“我叫你去放鸭子,你倒好只顾自己玩,捡这些没用的玩意儿!
快给我扔了!
”
母亲也在一旁厉声的责备:
“捡石子干什么?
”撑破了裤兜!
老是捉小虫子,不叫你的小手中毒才怪呢?
”
法布尔难过极了,眼泪唰唰地往下掉,很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。
可是父母的责骂丝毫阻止法布尔对昆虫的迷恋。
以后每次放鸭子,他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”,背着大人把衣袋装得鼓鼓的的,躲起来偷偷地玩。
正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。
后人为了纪念法布尔,为他建造的雕像上,把两个衣袋坐得高高的鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。
1.根据课文内容填空。
(2.5分)
2.根据意思写词语。
(2.5分)
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(1)各种颜色交织在一起,非常美丽。
()
(2)装满了东西回来。
()
(3)形容非常生气的样子。
()
(4)动作迅速而灵敏。
()
(5)对某一事物过度爱好而难以舍弃。
()
3.“非常着迷”概括讲了法布尔对小昆虫入迷的程度,文中类似的词语还有和。
(1分)
4.在法布尔的眼里,小甲虫样子、颜色、动作。
逮到小甲虫后,他心情,细心。
“衣袋赛得鼓鼓囊囊”后“满载而归”,他心情。
这里表现了法布尔。
(4分)
5.“正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂”。
(6分)
这句话告诉我们。
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又照应了第一自然段的句子:
。
读完短文后你感受到了什么?
五、习作。
(25分)
童年中,你们曾经欢笑过,也曾哭泣过;曾经开心过,也曾烦恼过。
在童年这短暂而美好的时光中,发生了形形色色有趣和难忘的事。
请你选择印象深刻的第一次写下来,(注意写出怎样“有趣”或者为什么“难忘”)。
做到内容具体,语句通顺,书写工整。
题目自拟,字数在400字以上。
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