山东济南历年中考语文现代文阅读真题.docx
- 文档编号:24749694
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:72
- 大小:111.40KB
山东济南历年中考语文现代文阅读真题.docx
《山东济南历年中考语文现代文阅读真题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《山东济南历年中考语文现代文阅读真题.docx(72页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
山东济南历年中考语文现代文阅读真题
山东年中考语文现代文阅读真题
2017年
月之精灵一一蟾蜂
1在我国古代,蟾赊很早就跟月亮联系在一起。
汉代的月神画像砖中,通常都趴着一只蟾蛛。
就连创造地动仪的张衡在著述中都说:
“羿请不死药于西王母,妲娥窃之以奔月……妲娥遂托身于月,是为蟾蛛。
”两汉有关月亮的众多图画和文献,也都描述了这一神话,难怪古人把蟾蜂称为“月之精灵二,
2不管是神话传说中的蟾蛛,还是现实生活中的蟾蛛,都确确实实与人类有密切的关系。
3现实生活中的蟾蜂,身体外表有许多疙瘩,内有毒腺,能分泌黏液,乂俗称“癞蛤蟆二
4蟾蛛虽然容颜丑陋,却是自然界中的生存高手。
它常常在早晨、黄昏或暴雨过后,出现在道旁或草地上。
蟾蚣的皮肤柔软、潮湿、黏滑,含有丰富的毛细血管,而且它的皮肤较厚,具有防止体内水分过度蒸发和散失的作用,能长久居住在陆地上,而不到水里去。
每当冬季到来,蟾岭便潜入烂泥,用兴旺的后肢掘土,在洞穴内冬眠。
三月初,当北方大地乍暖还寒,温度同升到10°C左右,它便从冬眠中苏醒。
蟾蛛一般在清明前后产卵,一只雌蟾每次产卵3000〜5000枚。
5蟾岭行动笨拙蹒跚,不善游泳。
由于后肢较短,只能做小距离的、一般不超过20厘米的跳动。
如被人们用脚碰一下,它会立即装死,躺着一动不动。
6蟾岭种类繁多,分布广泛。
常见的蟾蛛,只不过拳头大小。
可是南美热带地区,却生活着世界上最大的蟾蜂,个体K约25厘米,为蟾中之王,而有些小型的非洲蟾蜂的身K只有其1/10。
7蟾蜂是农作物害虫的天故。
它平时樽帛在小河、池塘的岸边草丛内或石块间,白天藏匿在洞穴中不活动,清晨或夜间爬出来捕食昆虫、蜗牛等小动物。
据科学家们观察研究,在消灭农作物害虫方面,蟾蛛要胜过漂亮的青蛙。
它一夜吃掉的害虫,要比青蛙多好几倍。
8蟾蜂还是一种药用价值很高的动物。
中国第一部药学专著《神农本草经》就记有蟾蜂的性味、归经和主治等方面内容。
蟾蜂全身是宝,蟾酥、干蟾皮、蟾衣、蟾头、蟾舌、蟾肝、蟾胆等均为名贵药材,对慢性肝病、多种癌症、慢性气管炎、腹水、疗毒痈疽等有较好的疗效。
9尽管许多人对蟾岭的外形没啥好印象,然而_o蟾蜂挺着大肚子,一次产卵数千枚,早在石器时代就被视为孕育生命、子孙兴盛的图腾。
蟾蜂日伏夜出,与月亮同步出现,而月亮又与女子、婚姻、繁衍密切相关,所以蟾蛛成了月亮的形象大使。
历代文人都常用“螃宫”指代月亮。
民间还用“蟾官折桂”来指代应考得中,甚至有人把砚台雕刻成蟾蜂形象,以求吉利。
唐宋之后,月宫里的蟾蛛逐渐被人冷落,而口吐铜钱的“金蟾”却在民间日渐红火,形成了“家有金蟾,财源绵绵”的说法。
民间画家在年画中也多以“金蟾”为题材,创作了“刘海戏金蟾”等作品,寓意财源广进大富大贵。
10“蚊室影寒珠有泪,蟾宫风散桂飘香。
”蟾蜂及其承载的传统文化,在科学技术兴旺的今天,仍然散发着无穷的魅力。
15.文章以“月之精灵一一蟾蛛”为题目,有什么作用?
(3分)
【答案】题目点明了文章说明的对象一一蟾蛛,同时把“蟾蜂”比作“月之精灵”,引
解析:
此题考查学生对说明文语言准确性的理解分析能力。
分析说明文一些限制性词语的表达作用,首先要解释词的含义,并指明其作用(表限定、强调、程度、否认、推测等);其次说明有这个词说明了什么,如果没有这个词说明内容将发生怎样的变化(太绝对化、与事实不符等);最后加上“表达了说明文语言准确性、严密性的特点。
17.从说明方法的角度,简要分析第④段画线句的表达作用。
(3分)
如穿有竹衣、竹鞋;食物有竹笋、竹米:
住有竹楼、竹屋:
行有竹车、竹筏:
用有竹篮、竹筷答案:
运用了举例子的说明方法,列举了日常生活中竹在衣、食、住、行、用方面的主要用途的实例,具体真实地说明了竹与我们的生活息息相关,增强了文章的说服力。
(说明方法占1分,结合内容分析表达作用占2分)
解析:
此题考查学生辨析说明方法及其作用的能力。
常见的说明方法有举例子、列数字、作比拟、打比方、列图表、摹状貌、分类别、做诠释、下定义、引用说明等。
分析文段的说明方法一定要全面,有儿个就写儿个。
本句列举了竹在衣食住行用中的主要用途实例,运用的是举例子的说明方法,列举了……的实例,具体真实地说明了……增强了文章的说服力。
18.文章第⑥段在结构上有什么左右能够?
请结合文章内容分析。
(3分)答案:
文章第⑥段在结构上起到了承上启下的作用,既紧承了上文对竹用途的介绍,又引出下文对竹所赋予的精神财富的说明,使文章语意连贯、衔接自然。
(承上启下.占1分,结合内容分析占2分)
解析:
此题考查学生结合文章内容分析文段结构作用的能力。
说明文中间段落在结构上能起到的作用有:
承上启下,引出下文对说明对象特点的介绍,与首尾有呼应关系,运用某种说明方法介绍说明对象特点等,具体的作用要看文段的具体内容具体分析。
此题“竹在人们生活中所做出的物质贡献举不胜举”承接上文,“在文化上所赋予……”开启下文,与文章首尾都有呼应。
回答承上启下段落的作用类题目,最后最好加上一句“使文章语意连贯、衔接自然”。
(2015山东济南)最温暖的一片阳光
李云迪
1母亲真的老了,有点像孩子般缠人。
她每天都会打来。
她耳朵有点背,里声音总是很大。
其实她也没什么事,只是问我是否安好。
在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。
有时我忙,就会打断她的话,我能听得出那边轻轻的叹息。
但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。
2这…天,母亲又来,除了问好外,还告诉我她去采了很多婆婆丁。
母亲过去常用婆婆丁做蒸菜,婆婆丁一定要野生的,最好在打春时没有开花前去采,这时的最新鲜。
小时候我很爱吃母亲做的这个菜。
我有些担忧地告诉母亲,您都八十多岁J',千万不要去野外采野菜了,我会不放心的。
母亲容许得很痛快。
3第二天正午时分,有人叩门,翻开门见是母亲。
她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱,我急忙把母亲扶进屋内,埋怨她为什么不打告诉我。
可母亲不理我的不满,喜滋滋地取出她做的蒸菜,看不出一丝倦意。
我见她的手青筋暴露,手上有结痂的血口子,一定是采野菜时留下的。
她说,快吃吧,还温和着呢。
我怎么也想不到,母亲为了让我吃到她做的菜,竟然沐着风雨去野外,顶着晨星点灶火,用一股爱焰把菜做熟,搭乘公共汽车,颠簸几个小时,给我送来。
在世上,但凡有母亲的地方,就会有奇迹。
4母亲真的老了。
眼前的事情她往往记不住,可过去的事情却记得很清晰。
母亲也有青春,只是离今天很远。
她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看,告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。
那长裙还依旧如新,可裙子的主人却被时光洗老,腰弯了,头发白了,白的像天上的一片云。
5母亲生在青川江边,长在稻花乡里。
母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪,每当燕子呢喃着飞来的时候,桃花就开了,开着开着,桃花就落了,花瓣落在溪水里打着旋流远了,就像流远的岁月。
老家的院子里种着两棵杏树,每当圆润的青杏结满枝头的时候,不等熟透,母亲就和小姐妹们采下来吃。
那味道酸酸的,就像那时辛酸的日子。
母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活,有一手好针线,成家后很是勤俭。
在那艰苦的日子里,她用那根银针补缀着旧衣裳一样的破旧少月。
父母感情很深,生活得很和睦。
父亲在知天命之年患了重病,离开了人世。
母亲开始单独生活。
我担忧她孤寂,执意把她接到身边来,可她不肯,她说,她能自理,也不想给我们增加麻烦。
我给她请了保姆,可没几天就被她打发回去了。
6忽然想起,有两天没有接到母亲的了。
我急忙打过去,屡次无人接听,我有了不祥之感,乘夜车就往家里赶。
赶到家里时,见母亲躺在床上,额头敷着毛巾。
邻居大婶告诉我,母亲发了两天烧,烧得重时不断念叨着我的名字。
我守候在母亲的床边,两手紧攥着她那像树枝-样干瘪的手。
母亲问我,你知道我最希望的事是什么吗?
我摇摇头,她告诉我,最希望的事是让我永远不会老,永远不得病,如果有可能,让她代答我老,代替我生病,她也乐意;就是定了,也不想扰动我,一个人悄悄去找我的父亲。
我听着,心被刺痛,汨如泉涌。
我把脸紧紧贴在母亲的手上,整个人似乎己经融化了。
7往后的日子里,每天上午九时左右,也就是太阳升在头顶的时候,我都先把打给母亲,问候她是否安好。
我还会幸福地眯着眼睛,虔诚地半张着嘴,侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。
这个时候,我真的很温暖。
母亲就是给我温暖的那一缕阳光……(选文有删改)
20.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处?
(4分)答案:
本文主要讲述了母亲给“我”打以及送蒸菜的事情,表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。
题目不仅运用象征手法,用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱,而且与文章结尾相呼应,突出了母爱的伟大。
(概括文意占1分,主旨占1分,题目所用手法及作用占1分,结构特点及作用占1分)
【解析】此题考查学生分析文章题目妙处的能力。
分析记叙文题目妙处,首先要反复阅读文本,了解作品内容,品味作品主旨,然后从题目的修辞(比喻、象征、一语双关等)方面,分析题目的作用或深层含义,明确其是不是文章行文线索,与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系,最后说明题目与文章主旨的关系。
20.品味语言,回答以下问题。
(共6分,每题3分)
(1)从人物描写方法的角度,赏析第③段画线句。
(3分)她脸上汗津津的,花白的头发也有些凌乱。
这句话运用了外貌描写的方法,写出了母亲着急赶来给''我”送蒸菜时的样子,表现了母亲对“我”无微不至的关爱。
(描写方法占1分,结合内容分析表达作用占2分)
解析:
此题考查学生从人物描写方法的角度赏析句子的能力。
做这类题目必须结合上下文的内容来理解分析,先分析这句话运用了什么描写方法,然后再根据上下文内容考虑这句话写出了什么内容,最后点明这句话表现了相关人物或作者怎样的情感
(2)结合语境,赏析第④段中加点词语。
(3分)
那长裙依旧如斯,可裙子的主任却被时光株老洗,是“冲洗”的意思,在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老,巧用动词,生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。
(解释词语占1分,结合内容分析表达作用占2分)
解析:
此题考查学生赏析文中重点词的能力。
赏析文中的词语,先要解释这个词语的本意,然后根据上下文内容分析在文中的具体意思,最后指出这个词所表达的人物情感。
21.请结合第③段内容,谈谈你对画线句“在世上,但凡有母亲的地方,就会有奇迹”的理解。
(4分)答案:
只要有母亲在,就会有想象不到的不平凡的事情发生。
文中是指母亲不顾年老体衰,克服重重困难,采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来,令''我”震撼的事情。
这句话体现了母爱的伟大,表达了“我”对母亲的感激之情。
(句意占1分,结合内容分析表达作用占3分)
解析:
此题考查学生对文中重点句子含义的理解分析能力。
做此类题目先解释这句话的言外之意是什么,然后结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感。
22.文章在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和见解。
(4分)答案:
例如一:
运用比照的写法。
如文章开篇写母亲主动给“我”打和结尾“我”主动给母亲打形成比照,更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美,以及对母亲的感激之情。
例如二:
运用插叙的写法。
文章插叙了母亲过去的生活经历,使文章内容充实,使人物形象饱满,突出母亲一生的艰辛,更为真切感人。
(见解占1分,结合内容分析占3分。
允许有创新发现,言之有理即可)
解析:
此题考查学生对文章的构思和写作方法特点的理解分析能力。
分析文章构思特点,主要从文章的整体架构、段落安排、行文思路、立意选材等特点去观察和思考;分析写作方法的特点那么要仔细观察作者叙事抒情所用的一些特殊的手法,比方:
比照、象征、借景抒情、欲扬先抑、侧面描写、衬托或烘托等。
本文比照手法明显,记叙顺序上还用了插叙的手法,可从这两方面加以分析。
(2015山东济南)2014年
翩翩双飞燕
1鸟族中,与人类关系最密切的当属燕子。
几千年里,人们一直把燕了视为祥鸟、瑞鸟,欢天喜地恭迎,小心翼翼侍奉,不仅宅第开放,檐梁裸呈,甚至夜不闭户。
2燕子身体俊长,背羽大都呈灰蓝黑色,因此,古人又称之为玄鸟。
它体态轻盈,两翼狭长,善于飞行。
滑翔时,两翼平展于体侧,如同镰刀,尾巴分叉像剪子。
它飞行迅速如箭,喜欢俯冲疾驰,忽上忽下,时东时西,能在比其身躯长度还小的距离内作九十度转弯,堪称飞行“高手”。
3燕子是鸟类家族中的“游饮氐族”。
每当秋天来临,它们就成群地飞向南方;到第二年春暖花开,乂飞回原来生活过的地方。
“小燕子,穿花衣,年年春天来这里。
”□迁飞多远,口隔着万水千山,它们□能靠着自己惊人的记忆力返回故乡。
4外表上看,是北国冬天的寒冷使燕子离乡背井,其实不然。
燕子以昆虫为食,且习惯于在空中捕食飞虫。
可是,北方的冬季没有飞虫可供燕子捕食。
燕在不能像啄木鸟那样去发掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
食物的匮乏使燕子不得不每年都要秋去春来,南北迁徙。
5燕子一般在4〜7月返乡。
返乡后,头一件“大事”便是雌鸟和雄鸟共同建造自己的家园,有时补补旧巢,有时建个新巢。
它们不断衔来泥土、草茎、羽毛等,再混上自己的唾液,终于,一个崭新的碗型巢便出现在人家屋檐下了。
6鸟族中,燕子是出了名的勤勉,除迁徙、筑巢之累,更表达在哺雏之劳上。
“梁上有双燕,翩翩雄与雌。
衔泥两椽间,一巢生四儿。
……须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤三十日,母瘦雏渐肥……”燕子每年繁殖两窝,大多在5月至6月初和6月中旬至7月初。
每窝产卵4〜6枚,卵乳白色。
7,而旦给人类带来了无穷的审美愉悦。
春燕、征燕、归燕、新燕、旧燕、喜燕、劳燕、双燕……单看人们对燕子的称呼,就令人浮想联翩。
8古诗文中,燕子儿乎是被歌咏最多的。
“翩翩新来燕,双双入我庐”,在陶渊明笔下,喃语绕梁、人燕同居,是多么美好的情景!
“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”,带给白居易多少早春到来的欣喜;“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”,燕子北迁南徙,归去来兮,成了晏殊眼中伤春感时的最正确情物。
古时候,人们还常把山河羁旅、家国破碎的伤痛与燕了连在一起。
“满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞”,故园颓毁,梁栋无踪,徒留怅惘。
9然而,随着院落平舍被取缔、高楼大厦之崛起,人居的封闭式格局使燕子愈来愈面临无梁可依、无檐可遮、无台可歇、无舍可入的尴尬。
流传几千年的燕事,难道真要与人烟诀别了吗?
那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,乂能寄与谁呢?
14.阅读全文,在第⑦段横线处填写一个能够概括上文内容的句子,使上下文语意连贯。
(写荏下面的模线上)(4分)
,而且给人类带来了无穷的审美愉悦。
15.阅读第③段,说一说下面句中如悠朗,的表达作用。
(3分)
燕子是鸟类家族中的“游牧民族:
16.请从说明方法的角度,简要说明第④段画线句的表达作用。
(3分)
燕子不能像啄木鸟那样去开掘潜伏的昆虫的虫卵、幼虫和虫蛹,也不能像松鸡那样在冬季杂食浆果、种子或改吃树叶。
17.文章第⑧段引用了许多古诗句,你觉得这样写有什么好处?
(2分)18.以下说法有谖的一项为哪一项()(3分)
A.文章开篇介绍燕子与人类的密切关系,激发了读者的阅读兴趣。
B,第③段“口”处可以填入的关联词语依次是“无论……哪怕……也……”。
C.文章第③④段的说明顺序是逻辑顺序。
D.文章结尾“那寻寻觅觅的徘徊、声声断断的哀鸣、空空怅怅的彷徨,又能寄与谁呢?
”运用了设问的修辞手法,留给读者无限的思考。
【参考答案】例如:
燕子不仅体貌俊美(善于飞行)、非常勤勉评分意见:
此题共4分。
两个要点各占2分。
14.例如:
“游牧民族”,指不断变换地点放牧牲畜的民族,这里运用比喻的修辞方法,生动形象地说明了燕子秋去春来,南北迁徙的习性。
评分意见:
此题共3分。
正确理解“游牧民族”的意义占1分,修辞方法占1分,表达作用占1分。
15.例如:
作比拟。
突出了燕子以昆虫为食,且习惯在空中捕食飞虫的特点:
说明了燕子不得不每年秋去春来,南北迁徙的原因。
评分意见:
此题共3分。
说明方法占1分,表达作用占2分。
16.例如:
第⑧段引用了许多古诗句,不但印证了燕子给人类带来无穷的审美愉悦,而且使文章具有浓浓的诗意和韵味,增强了文章的感染力。
评分意见:
此题共2分。
两个要点各占1分。
17.D(2014山东济南)
谜题
1我的孩子在四岁以前,都是无忧无虑的快乐孩童,可是,进了幼稚园以后,就会有些改变了,那是因为有人告诉了他们:
生命有种极限,任谁也无法抗拒。
2我记得女儿听到这个消息的那一天,我正在厨房做中饭。
秋天的阳光从窗外照进来,把屋子里照得很亮很温暖。
她一脸惶急地来找我了:
“妈妈,你有一天会死掉的,是吗?
”
3我惊讶地回过身来,低头看她。
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊,黑葡萄的瞳仁,还穿着学校的小白围兜,早上去上学时的那种笑容不见了,换上了一种忧急而又严肃的表情。
我微笑地摸摸她的脸:
“不会啊,妈妈会活到很老很老的。
”
4“可是,他们说,活到多老也有一天会死的啊!
”
◎我假装轻松地开冰箱,拿出青菜和水果来,心里盘算着该怎样回答她,怎样为她解释这样的第一课呢?
一面洗菜,一面仍然是用不在意的语调来回答她:
“妈妈要到很老才会死,那时候你己经长得够大,就不会有什么关系了
6“可是,不管怎么样,你总是会死掉的,那我就再也看不到你了,我不喜欢这个样子,怎么办呢?
”说着说着,她的小泪珠就一串串地掉了下来。
我把她抱进怀里,轻轻地拍着她的背,好根喂好茱软的小宝贝啊!
我亲爱的孩子,妈妈也不喜欢这样,妈妈也不知道该怎么办才好啊!
7儿子到了四岁,同样的情景又重复出现了一次。
他问得比姐姐还急,紧迫钉人,跟前跟后的,非要我给他一个比拟满意的答复为止。
曲我大概也是笑容满面地哄了他一阵子,孩子到底还小,还是可以慢慢哄过来的,然后,他们就能高高兴兴地出去玩了。
要到某一些特别的时刻里,才会再提几句,但是,第一次的那种惊惶以后再没出现过了。
不过,我想,那种感觉是仍然存在的,只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而己,就像他们的母亲一样罢。
⑨我和他们,其实也没有什么差异啊!
可前几年,很想变做一棵树,一棵可以继续生长,永远不死的树。
。
我想做一棵高高大大的树,有挺直的躯干,有茂密的枝叶。
风吹过来的时候,每一片叶子都会翻动;云拂过来的时候,我知道,也能感受那种轻柔的凉意;水从地里流过来的时候,我也知道,并且能沉着地汲取。
@我想做一棵很敏感又很快乐的树,可以活好几千好几万年,而每一年春夏秋冬的变化都能记住,所有美丽的回忆都可以存进年轮里面,一层松一层紧,一圈淡一圈深,都妥妥帖帖地放在心里,该有多好!
G我就常常做这种梦,并且,偶尔走进森林时,也常会仔细打量,想挑选一棵适合我的理想的树。
O一直到有一天晚上,忍不住了,终于把我的感觉向丈夫说了出来:
"假如能变成一棵树该有多好,永远也不会受死亡的威胁。
”
©“谁说的?
树的年龄也有限制的啊。
”
®“可是,不是有很多树可以活很久的吗?
”
了不起几千年,还是逃不了枯萎死去的一天啊。
”丈夫在灯下一面看书,一面微笑地回答我。
他那样轻描淡写却又那样肯定的一句话,把我最后的希望也破灭了。
。
整个晚上,我走来走去做了很多家事,却没有再说一句话。
建生命就是一个无法解答的谜题。
争我和我幼小孩子的心情,其实并没有两样。
我不能说生命不甜,我不能说生命不美,但是就是因为它的甜蜜和美丽,才使我心中充满了忧伤,而也就是因为心中充满了忧伤,才使我更加珍惜眼前一切的甜蜜和美丽。
还是让春去秋来,让岁月逐渐把我改变了吧,我愿意接受上苍一切的赐予和一切的安排。
(席慕蓉,文章有删改)
18.根据文章内容填空。
(4分)
席慕蓉围绕“生命”这个谜题,记叙了三次“解题”的经过,最终醒悟到:
要"”,要"”(用原文回答),表现出她、的人生态度。
19.品味语言,回答下面的问题。
(7分)
A,请从人物描写方法的角度,赏析第③段画线句。
(4分)
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊,黑葡萄的瞳仁,还穿着学校的小白围兜,早上去上学时的那种笑容不见了,换上了一种忧急而乂严肃的表情。
B.结合语境,说说第⑥段中加点词语的含义。
(3分)
我把她抱进怀里,轻轻地拍着她的背,好温暖好柔软的小宝贝啊!
20.请结合具体内容,分析第⑨段在文章结构上的作用。
(3分)将文章第0段与下面链接的语段进行比拟阅读,指出它们荏写作上的一个不同点,并结合内容说明作用。
(5分)(提示:
可从修辞方法或写法的角度作答)
【链接】……生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!
看见了天!
他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞……【参考答案】
19.珍惜眼前一切的甜蜜和美丽接受上苍一切的赐予和一切的安排豁达乐观评分意见:
此题共4分。
每空1分,最后两空意思对即可得分。
20.A.例如:
这句话运用了外貌、神态描写的方法,不但刻画出小女儿的天真可爱,也表
现出小女儿害怕妈妈有一天会死掉的担忧和惊惶。
评分意见:
此题共4分。
描写方法占2分,表达作用占2分。
B.例如:
“好温暖好柔软”既写出了小女儿身体的温暖和柔软,也写出了小女儿的话让“我”倍感贴心和幸福。
评分意见:
此题共3分。
表层含义占1分,深层含义占2分。
21.例如:
承上启下。
这段话紧承上文孩子们对人终将死去的困惑和惊惶,又引出“我”对生命谜题的茫然和思考。
评分意见:
此题共3分。
承上启下占1分,结合内容分析占2分。
22.例如1:
《搓题》运用了排比的修辞方法,作者把自己想象成•棵高大的树,惬意沉着,尽情享受生命的快乐美好。
语言酣畅淋漓,极富感染力。
《谈生命》运用比喻(拟人)的修辞方法,把生命比作一棵小树(人格化的描写),形象地写出了生命成长的顽强和快乐。
例如2:
《谜题》运用了想象的手法,作者把自己想象成一棵高大的树,尽情享受生命的甜蜜美好,引发读者无限的遐想;《谈生命》以“一棵小树"为喻,写出了生命成长的顽强和快乐,生动形象,蕴藉含蓄,给人以美的享受。
评分意见:
此题共5分。
不同点占2分,结合文本占1分,作用占2分。
(2014山东济南)2013年
中国墨
1古代文人曰:
“有佳墨者,犹如将之有良马也。
”墨在“文房四宝"中的地位不言而喻,好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。
2007年,乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价,“中国墨"引起了更多的关注。
2为什么墨的价值如此昂贵呢?
这源于它制作工艺的复杂与考究。
墨其实是一种“烟”,是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。
它的制作,首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等,和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右,或用铁锤锤击一万次左右,制成墨团;最后把墨团放入墨模中,合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品一一“烟墨"。
3烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采,由于制作原料的差异,松烟墨色乌光泽度差,胶质轻,只宜写字;油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。
中国画一般多用油烟墨,只有着色的画偶尔用松烟墨。
墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。
浓墨书写时行笔实而沉,墨不浮,具有凝重沉稳,神采外耀的效果。
苏东坡尤喜浓墨,对用墨的要求是:
“光清不浮,湛湛然如小儿一晴。
”认为用墨光而不黑,失掉了墨的作用,黑而不光那么索然无神气。
淡墨介于黑白之间,呈灰色调,给人以清远淡雅的美感。
涨墨是指过量的白水在宣纸上溢出笔画之外的现象,这种墨法|保持了笔画的基本形态,||税面交融,富
有朦胱的墨
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 山东济南 历年 中考 语文 现代文 阅读
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)