秋新苏教版五年级上册科学教学计划含进度表.docx
- 文档编号:24749353
- 上传时间:2023-06-01
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:560.50KB
秋新苏教版五年级上册科学教学计划含进度表.docx
《秋新苏教版五年级上册科学教学计划含进度表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《秋新苏教版五年级上册科学教学计划含进度表.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
秋新苏教版五年级上册科学教学计划含进度表
2021年秋新苏教版五年级上册科学教学计划(含进度表)
2021-2022学年度第一学期
教师班级日期
学生情况分析
我所任教的班级中,总体上来讲课堂纪律比较好,大多数学生好奇心强,且思维活跃,对科学课产生了浓厚的兴趣,对科学本质有一定的了解,已经具备了初步的科学探究能力,能够观察生活,发现问题,思考问题和解决问题,不过,本班学生发展明显有不均衡的现象。
优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣,科学素养发展态势良好;后进生思维有些局限,发言不太积极,表现欲望差。
随着年级的升高,课程难度的增加,学习态度不够认真,加上对科学学科的认识不足,因此科学素养一般。
在本学期的科学教学中,教师要特别重视这部分学生,端正其学习态度,培养其学习科学的兴趣和习惯。
教材分析
本册教材为苏教版教材,为新修订的教材,本教材的设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。
教材以主题为标准划分单元,一个单元一个主题,共分为五个单元。
第一单元,主题是“光与色彩”,本单元由四课组成:
《光源》《光的传播》《光的反射》《七色光》。
前三课按递进关系设计,是对“光”的生成、传播、遇到不同物质时行进方向改变等光现象的认识。
第四课将关注点放在了光本体的性质上,以太阳光为载体,通过科学实践活动帮助学生认识作为能量形式之一的光的种类及层次性。
第二单元,主题是“热传递”,本单元共设计四节课,分别是《热传导》《热对流》《热辐射》《物体的传热本领》。
本单元四节课属于部分与整体的关系。
前三课分别认识热传递的三种方式,这三课之间是并列关系;第四课是从整体上认识影响热传递的因素以及三种传热方式在生产生活中的综合应用。
第三单元,主题是“地球的表面和内部”,本单元侧重认识地球的构造和地壳变化原因,由《地球的表面》《火山和地震》《地球的内部》《地表雕刻师》四课组成,按照从结果到原因、先现象后本质、由具体到宏观的逻辑顺序展开,从观察描述地形、认识地质灾
难延伸到理解导致地貌改变的内部和外部原因。
第四单元,主题是“水在自然界的循环”,本单元由四课组成:
《云和雾》《露和霜》《雨和雪》《水滴的“旅行”》。
前三课在内容上呈现并列的关系,分别从原理层面对这些天气现象形成的原因进行解析。
最后一课是综合学习认知,将这些天气现象的形成与水的循环相结合。
整个单元在结构上显现出分分总的关系。
第五单元,主题是“人体“司令部””,本单元由《刺激与反应》《从刺激到反应》《我们的大脑》《大脑的开发与利用》四课组成,采用递进式的逻辑结构编排。
本单元学习内容可分成两个层次:
第一个层次围绕人体神经系统的工作方式展开,揭示神经系统从接受刺激到做出反应的过程。
第二个层次围绕作为人体“司令部”的大脑展开。
本册专项学习主要由两部分组成。
第一部分认识不同领域的工程师通力合作,才可能使一项工程圆满完成。
第二部分从学生了解的救灾情境出发,将“定点投放物资”的情境带入课堂,提出了“设计并制作一个降落伞,保护鸡蛋平稳降落”的任务,通过明确问题、前期研究、设计方案、制作模型、测试改进,最终向同伴展示交流。
教学目标
1.能识别来自光源的光,知道光遇到不同的物质时传播方向会发生改变,知道太阳光中包含不同颜色的光。
2.运用有关光现象的原理,列举、解释自然界与生活中的光现象事例。
3.知道热的三种传递方式及其特点,能运用热传递知识对生活、生产中传热现象进行说明和解释。
4.经历观察热传递的过程和方向的系列实验过程,归纳概括热传递规律。
5.能使用科学语言描述地表陆地形态、地球内部圈层以及岩石成因。
6.能较详细地说明地震、火山喷发等自然灾害的成因以及对人类的影响,掌握一些抗震防灾的基本常识。
7.举例说明水、温度、风等自然力量会塑造地表形态。
8.能够描述云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象形成的原因。
9.能够借助模型图来描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的循环过程,懂得大自然的水处于一个动态平衡之中。
10.能通过体验,感受什么是刺激、什么是反应,以及大脑的轻重、模样和功能。
11.能提取阅读材料中的主要信息,了解人接受刺激并做出反应的过程,知道脑的组成、大脑的分工和怎样保护大脑。
12.动手动脑,选择合适的材料,设计并制作出满足需求的降落伞,并向同伴展示交流。
能够明确工程任务,经历工程实践活动的过程,重点领会明确问题、前期研究、制作模型、测试改进四个环节的基本方法。
教学重难点
1.能识别来自光源的光,知道光在空气中沿直线传播,遇到不同的物质时会发生光的折射现象,知道太阳光中包含不同颜色的光。
2.知道热的三种传递方式及其特点,归纳概括热传递规律,能运用热传递知识对生活、生产中传热现象进行说明和解释。
3.了解地表陆地形态、地球内部圈层的特点,知道地震、火山喷发等自然灾害的成因以及对人类的影响,掌握一些抗震防灾的基本常识。
4.能够描述云、雾、露、霜、雨、雪等天气现象形成的原因,了解地球上水的循环过程。
5.感受什么是刺激、什么是反应,认识大脑以及人的神经系统的特点,了解人接受刺激并做出反应的过程。
6.动手动脑,选择合适的材料,设计并制作出满足需求的降落伞,并向同伴展示交流。
教学措施
1.加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时教师要充分利用空闲时间,认真学习科学课程标准、科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。
2、根据科学学科的特点和高年级学生的特点,科学学科课依然要加强直观教学,重视课本上的图画和实践操纵。
3、重视指导学生熟悉各种事物之间的内在联系,变化规律和缘由。
4.不同的课型用不同的教学思路,加强科学学科的学习与学生生活实际的联系。
5.组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。
教学时间安排
周次
单元
课题
课时
备注
1
第一单元
光与色彩
1.光源
1
机动1课时
2
2.光的传播
2
3
3.光的反射
1
3
4.七色光
1
4
单元复习与检测
1
5
第二单元
热传递
5.热传导
1
机动1课时
5
6.热对流
1
6
7.热辐射
1
6-7
8.物体的传热本领
2
7-8
单元复习与检测
1
8
第三单元
地球的表面和内部
9.地球的表面
1
机动1课时
9
10.火山和地震
2
10
11.地球的内部
1
10-11
12.地表雕刻师
2
11-12
单元复习与检测
1
12-13
阶段复习
阶段复习与检测
2
13
第四单元
水在自然界的循环
13.云和雾
1
机动1课时
14
14.露和霜
1
14
15.雨和雪
1
15
16.水滴的“旅行”
1
15-16
单元复习与检测
1
16
第五单元
人体“司令部”
17.刺激与反应
1
机动1课时
17
18.从刺激到反应
1
17
19.我们的大脑
1
18
20.大脑的开发与利用
1
18-19
单元复习与检测
1
19-20
专项学习
像工程师那样……
2
20-21
期末复习
总复习
3
一、苏科五年级上册科学期末复习1
1.透过红色滤光片,看绿色的衣服这时看到的衣服是()。
A.黑色的B.红色的C.白色的
答案:
A
解析:
A
【详解】
不透明的物体的颜色由物体所反射的光色决定,透明物体的颜色由物体吸收的光色决定。
透过红色滤光片,看绿色的衣服,只有红光可以透过,而绿衣服只能反射绿光,所以没有光线进入眼中,看到衣服是黑色的。
2.科学家把地球内部分成了不同的圈层,从外到内依次是()。
A.地壳、地幔、地核B.地幔、地壳、地核C.地核、地幔、地壳
答案:
A
解析:
A
【分析】
地球内部结构是指地球内部的分层结构。
根据地震波在地下不同深度传播速度的变化,一般将地球内部分为三个同心球层:
地核、地幔和地壳。
中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。
【详解】
地球内部的结构特点是:
从外到内厚度逐渐增加,温度逐渐升高,地球内部圈层(从外到内)分为地壳、地幔和地核。
地核厚度最大。
3.以下现象是由于光沿直线传播产生的是()。
A.海市蜃楼B.小孔成像C.彩虹
答案:
B
解析:
B
【详解】
海市蜃楼是由于光的折射形成的;小孔成像是由于光沿直线传播产生;彩虹是光的色散现象,滤光现象是光的吸收与反射现象。
以上选项B符合题意。
4.下列物体中,不是光源的是()。
A.月亮B.萤火虫C.夜光玩具
答案:
A
解析:
A
【详解】
像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。
月亮自己不会发光,我们看到的月光是月亮反射的太阳光,所以月亮不是光源。
5.潜望镜是利用光的()原理制成的。
A.折射B.反射C.发光
答案:
B
解析:
B
【详解】
反射是一种光学现象。
指光在传播到不同物质时,在分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象。
光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生反射。
当光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象,叫做光的反射。
潜望镜是利用光的反射原理制成的。
6.雨后,空中悬浮的许多小水点像()一样将阳光分成七色光,形成彩虹。
A.三棱镜B.平面镜C.凹透镜
答案:
A
解析:
A
【详解】
太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光,分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,这就是光的色散现象。
所以雨后,空中悬浮的许多小水点像三棱镜一样将阳光分成七色光,形成彩虹。
7.透过红色滤光片,看到的白衣服是()色的。
A.红B.白C.绿
答案:
A
解析:
A
【详解】
不透明物体的颜色是它所反射的色光,透明物体的颜色是它所透过的色光。
透过红色滤光片,看到的白色衣服是红色的。
8.下面不会出现七色光现象的是( )。
A.用平面镜反射太阳光到墙壁上
B.大雨过后太阳马上就出来了
C.晴朗无风的天气背对太阳用喷雾器喷水
答案:
A
解析:
A
【详解】
1666年,英国科学家牛顿在暗室中让阳光(白光)透过三棱镜折射到墙上,结果太阳光被分解成七种颜色的光,而单纯色光经过三棱镜将不再分解。
太阳光是复色光,太阳光经过三棱镜后被分解成七种不同颜色的光,这种现象是光的色散现象,其原理是光的折射。
会出现七色光现象的是大雨过后太阳马上就出来了、晴朗无风的天气背对太阳用喷雾器喷水,所以A符合题意。
【点睛】
本题考查七色光现象,要求学生掌握七色光现象。
9.下面有光物体的颜色说法正确的是( )。
A.透明物体的颜色由它透过的光决定,不透明物体的颜色由它反射的光决定。
B.物体的颜色是由它发出的光决定的。
C.物体的颜色是由看到它的心理作用决定的。
答案:
A
解析:
A
【详解】
A.透明物体的颜色由它透过的光决定,不透明物体的颜色由它反射的光决定,选项的说法是正确的,符合题意;
B.物体本身是不会发光的,所以选项的说法是错误的,不符合题意;
C.物体的颜色是由于其反射的光的颜色决定的,选项的说法是错误的,不符合题意。
故答案为A。
10.色彩的三基色是指()。
A.黑白金B.红绿蓝C.白绿紫
答案:
B
解析:
B
【详解】
色彩的三原色是指红、绿、蓝,其它颜色都是根据这三种色彩按一定比例混合而成的。
11.下列情况中一定不会出现彩虹的是()。
A.夜晚星空B.雨后放晴C.背着太阳喷水
答案:
A
解析:
A
【详解】
彩虹是雨后空中的小水滴把阳光分解成种色光而形成的一种自然现象。
形成彩虹的条件是有阳光和空气中悬浮的小水滴。
雨后放晴、背着太阳喷水都有可能形成彩虹,夜晚没有太阳照射,一定不会出现彩虹。
12.关于小孔成像说法正确的是()。
A.它的像是景物的倒像B.和光的行进无关C.孔越大像越清晰
答案:
A
解析:
A
【分析】
光是沿直线传播的。
两千多年前,墨子发现的小孔成像现象可以用“光沿直线传播”的原理来解释。
【详解】
A它的像是景物的倒像,说法正确;
B和光的行进无关,说法错误,小孔成像说明光是沿直线传播的;
C孔越大像越清晰,说法错误,应该是孔越小像越清晰。
13.生活中,镜子里的像是()。
A.实像B.虚像C.上下相同D.前后左右相反
答案:
A
解析:
A
【详解】
表面是平的镜子,叫做平面镜。
平面镜能反光平面镜成像的特点是像与物体大小相等,左右相反,是实像。
14.我们在做小孔成像时发现小孔所成的像是()。
A.正立的像B.倒立的像C.横着的像
答案:
B
解析:
B
【详解】
光以直线的形式传播,速度约每秒30万千米。
挡光的物体会有影子,是因为光是直线传播造成的。
光在同一种均匀的物质中是沿直线传播的。
小孔成的像是倒立的实像。
15.小孔成像的特点是()。
A.左右相反B.上下相反C.上下左右都相反
答案:
C
解析:
C
【详解】
小孔成像的原理是光沿直线传播。
小孔成的像不仅上下颠倒,而且左右相反。
16.两千多年前,()发现了一个有趣的现象—光从窗户上的小孔射进来,会在对面墙上形成外面景物的倒像。
这种现象被称为“小孔成像”,它的原理是光沿直线传播。
A.中国的墨子B.古希腊的托勒密C.波兰的哥白尼D.美国的华盛顿
答案:
A
解析:
A
【详解】
光以直线的形式传播,速度约每秒30万千米。
挡光的物体会有影子,是因为光是直线传播造成的。
两千多年前,中国古代学者墨子发现:
光是从窗户上的小孔射进来的,会在对面墙上形成外面景物的倒像,这种现象被称为小孔成像;它的原理是光沿直线传播。
17.下列属于人造光源的是()。
A.极光B.孔明灯C.月光D.闪电
答案:
B
解析:
B
【详解】
像电灯这样可以自己发光的物体叫光源。
如通电的日光灯、太阳、萤火虫、点燃的蜡烛、通电的手电筒等都是光源。
光源可以分为人造光源和自然光源;许多光源在发光时也在发热。
光强温度就高,光弱温度就低。
以上选项中属于人造光源的是孔明灯。
18.在地球表面上有许多风蚀石,其最有可能是由()造成的。
A.长期的风吹日晒、雨水冲刷、重力磨蚀等行为
B.人工雕琢
C.酸雨的冲洗
答案:
A
解析:
A
【详解】
岩石变化的原因有冷热作用、流水作用、植物作用、动物作用等。
由于受雨水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
地球表面上有许多风蚀石,其最有可能是由长期的风吹日晒、雨水冲刷、重力磨蚀等行为造成的,所以A符合题意。
19.地球仪上蓝色部分表示的是()。
A.冰川B.海洋C.平原
答案:
B
解析:
B
【详解】
地球仪只是人们为了研究地球做的模型,事实上经线和纬线在地球上是不存在的。
地球表面总面积约5.1亿平方公里。
陆地面积为1.49亿平方公里,占地表总面积29.2%;海洋面积为3.61亿平方公里,占总面积70.8%.地球仪上海洋及湖泊的颜色是蓝色。
20.北宋时期的沈括是我国历史上最卓越的科学家之一,他有著作()。
A.候风地动仪B.天工开物C.梦溪笔谈
答案:
C
解析:
C
【分析】
在世界的历史中存在很多著名的发明家,这些发明家的发明推动了世界发展,给人们带来了极大的影响。
【详解】
《梦溪笔谈》,北宋科学家、政治家沈括撰,是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。
21.科学家把地球内部分成了不同的圈层,把地球表面薄薄的一层叫做(),它是由各种岩石组成的。
A.地壳B.地幔C.地核
答案:
A
解析:
A
【详解】
科学家把地球内部分成了不同的圈层,把地球表面薄薄的一层叫做地壳,它主要由各种岩石组成,把地球的中心部分叫做地核,把地壳和地核之间的部分叫做地幔。
22.我们人为地把地球分成了不同的圈层,由外向内分别是()。
A.内核、外核、地幔B.地核、地壳、地幔C.地壳、地幔、地核
答案:
C
解析:
C
【详解】
地球内部结构是指地球内部的分层结构。
根据地震波在地下不同深度传播速度的变化,一般将地球内部分为三个同心球层:
地核、地幔和地壳。
中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。
23.()不能给科学家提供地球内部的信息。
A.火山B.风C.地热D.地震
答案:
B
解析:
B
【详解】
科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造,而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层,从而正确地描述出地球的内部构造,B不能给科学家提供地球内部信息。
24.地壳的平均厚度是()。
A.2900千米B.17千米C.3400千米
答案:
B
解析:
B
【详解】
地球内部的构造十分复杂,科技家通过对于地震波的探究,推测地球的内部构造能分为地壳、地幔与地核三部分。
中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。
地壳的平均厚度是17千米。
25.光线从空气中射入水中会发生()现象。
A.反射B.折射C.色散
答案:
B
解析:
B
【详解】
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生改变,从而使光线在不同介质的交界处发生偏折。
这种现象是光的折射。
光线从空气中射入水中会发生折射现象。
26.下列传递过程正确的是( )。
A.接收信号→传入神经→神经中枢→传出神经→做出反应
B.接收信号→神经中枢→传入神经→传出神经→做出反应
C.接收信号→传入神经→传出神经→神经中枢→做出反应
【答案】A
【解析】
【详解】
略
27.地震和火山是地球的___________引起的。
A.外部运动B.人类活动C.内部运动
【答案】C
【详解】
火山是地下深处的高温岩浆及气体、碎屑从地壳中喷出的现象;地震是岩石圈在内力作用下突然破裂,引起一定范围内地面震动的现象。
科学家们普遍认为,地震和火山是由地球内部运动引起的,包括岩浆活动和板块运动等。
28.产生地震的主要原因是()。
A.地下温度太高B.人类的活动C.地壳运动
【答案】C
【详解】
地下的岩层在压力的作用下会发生变形,当受到的力大到不能承受时,岩层就会发生突然的、快速的断裂。
岩层断裂所产生的地震波传到地表就会引起地表的震动,这就是地震。
产生地震的主要原因是地壳运动。
29.地震和火山爆发主要发生在()。
A.地壳板块边缘B.地壳板块中间C.与地壳板块没关系
【答案】A
【详解】
地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内。
由于板块交界处运动比较活跃,当板块与板块之间发生碰撞,就会使地球的内能释放,从而形成火山和地震。
30.大脑表面像()一样。
A.苹果B.核桃C.草莓
【答案】B
【详解】
大脑是人体的司令部,人类的一切感觉活动(包括视觉和听觉等)、思维和情绪、语言能力和运动技能,都是在大脑的指挥下进行工作。
大脑的质量大约是1400克。
大脑的形状像两只拳头握起来并拢;大脑表面像核桃表面一样,有许多凹陷的沟壑和隆起的回,这样增加了大脑皮层的表面积;大脑的硬度和豆腐差不多,颜色呈淡粉红色。
31.大脑表面像核桃仁一样,有许多凹陷的沟和隆起的回,这样有利于()。
A.大脑快速地生长B.更好地保护大脑C.增加大脑皮层的表面积
【答案】C
【详解】
大脑的大小和形状像两只并拢的拳头;大脑的表面像核桃,有凹陷的沟和隆起的回,可增加大脑皮层的表面积;大脑的软硬像豆腐,颜色是淡粉红色。
32.某病人左侧肢体出现瘫痪症状,很可能是他大脑()出现了问题。
A.左半球B.右半球C.左右半球中间
【答案】B
【详解】
脑就是你自己的智囊。
科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。
左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理、技艺、书写等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合、情感等功能。
某病人左侧肢体出现瘫痪症状,可能是他大脑的右半球出现了问题。
33.左脑负责()。
A.音乐、绘画、幻想、梦想B.数学、逻辑、语言、写字C.语言、写字、幻想、梦想
【答案】B
【详解】
大脑对人体的管理是一个交叉管理。
人类的左脑倾向于逻辑思维、语言、逻辑分析、推理、抽象等,右脑倾向于音乐、艺术、绘画、情感等,所以B符合题意。
34.膝跳反射是()控制的低级简单反射活动。
A.大脑B.关节C.脊髓
【答案】C
【详解】
神经分布于人的全身。
膝跳反射是本来就有的,由脊髓控制的反射,没有经过大脑的控制就发生了。
膝跳反射是脊髓控制的低级简单反射活动,所以C符合题意。
35.负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢的是()。
A.传入神经B.传出神经C.神经元D.大脑
【答案】A
【详解】
因为人体内有担负指挥和协调工作的神经系统,所以人的各种器官能协调一致地工作,会思考各种问题。
神经就像电话线,起着传递信息的作用,传入神经是感觉神经,负责把信号从身体的各个器官传递到神经中枢。
传出神经负责把信号从神经中枢传向身体各处。
36.从脊髓发出的脊神经,主要分布在人体的()。
A.头部、内脏B.躯干、四肢C.头部、四肢
【答案】B
【详解】
神经分布于人的全身。
从脑发出的脑神经,主要分布在人体的头部和内脏;从脊髓发出的脊神经,主要分布在人体的躯干和四肢。
【点睛】
本题考查脊神经的分布。
37.下列光源属于自然光源的是()。
A.蜡烛B.灯泡C.荧火虫
答案:
C
解析:
C
【详解】
一般能够发出可见光的物体叫光源,通常分为自然光源和人造光源。
蜡烛、灯泡是人造光源,萤火虫是自然光源。
38.()是人体的“司令部”,是高级神经中枢。
A.大脑B.脊髓C.语言
【答案】A
【详解】
大脑指挥人体许多器官进行工作,使各种器官的活动有条有理,正确完成各种简单的和复杂的动作。
所以说,大脑是“人体的司令部”,是高级神经中枢。
39.模拟火山喷发的实验,模拟的是()。
A.地球的运动B.事物的运动变化
C.事物的内部结构D.事物之间的异同
【答案】B
【详解】
火山是由于地下的熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的自然灾害。
模拟火山喷发的实验,模拟的是事物的运动变化。
40.吴刚因为交通事故导致腰椎(腰部附近脊髓)受到了严重伤害,你认为他身体的哪些部位的感觉以及行动会受到影响()。
A.脖子以下B.胸部以下C.腰部以下
【答案】C
【详解】
由于外伤使神经损伤后,受神经支配区域的运动、感觉等均会发生障碍。
吴刚因车祸腰部脊髓受到严重伤,身体腰部以下的部位以及大小便等区域的运动、感觉就会发生严重障碍。
因此,他的腰部以下失去知觉,大小便失禁。
41.在地球的深部,越往下去。
A.温度和压力并无变化B.温度越低,压力越小C.温度越高,压力越大
【答案】C
【详解】
地球的内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。
绝大部分地震发生在地壳内。
火山活动与地幔和地壳运动有关。
在地球的深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大,所以C符合题意。
42.地球上的板块运动会导致地表的巨大变化,因板块碰撞而形成的是()。
A.东非大裂谷B.喜马拉雅山C.长江中下游平原
【答案】B
【详解】
许多科学家认为,组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体,后来地球内部运动的力量使它分裂成几块,形成了现在的大陆板块。
就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块,这些大陆板块相互碰撞、分
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 秋新苏教版五 年级 上册 科学 教学计划 进度表