六年级下册语文期末知识点整理复习及答案通用部编人教版.docx
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六年级下册语文期末知识点整理复习及答案通用部编人教版
六年级下册语文期末知识点整理复习及答案通用部编人教版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写词语,注意书写整洁美观。
cēncīzhuànglièsùjìngpāishè
héǎitáozuìdǐyùkāngkǎi
2.看拼音,写词语。
sǎtuōjūshùrìkòugēda
sùjìngcēncīdǐyùkūwěi
3.认真拼一拼,把字写漂亮。
diǎnlǐxuányáfèiténgbīngbáoxǐyuè
jiézòushénshèngtǎn kèhuìjídànshēnɡ
4.看拼音,写词语。
yǎɡuānjiàoànshǒuzhuódànbóyījīn
hénɡdùjìlǜtiěsuǒbīnkèdēnɡzhǎn
形近字词
5.比一比,再组词。
镜(_________)裳(_________)涩(_________)红(_________)
境(_________)常(_________)湿(_________)虹(_________)
6.辨字组词。
颗(_________)梳(_________)梭(_________)歹(_________)
棵(_________)疏(_________)棱(_________)夕(_________)
7.辨字组词。
骋(_________)彻(_________)激(_________)膊(_________)
聘(_________)沏(_________)邀(_________)搏(_________)
8.比一比,再组词。
徘(_________)蚁(_________)绊(_________)偎(_________)
绯(_________)议(_________)拌(_________)喂(_________)
排(_________)仪(_________)畔(_________)煨(_________)
正确读音选一选
9.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
可恶(èwù)匀称(chènchèng)醉人(zuìzhuì)
三弦(xiánxuán)教诲(huìhuǐ)弓缴(jiǎozhuó)
10.用“____”画出正确的读音。
笨拙(zhuōzhuó)烟渚(zhězhǔ)屹立(yìqì)
风靡(mímǐ)泼剌(làcì)蜷缩(quánjuǎn)
11.用横线给加点字选择正确的读音。
妩媚(fǔwǔ)窥视(kuīkuì)笨拙(zhuōzhuó)夹着(jiájiā)
双膝(qīxī)单薄(báobó)蒙古(méngměng)树冠(guànguān)
12.正确读音我会选。
(用“√”标出)
领略(lüèluè)分享(hénɡxiǎnɡ)演奏(zòucòu)刚劲(jìnjìnɡ)
凝聚(yínínɡ)小巷(ɡǎnɡxiànɡ)怒号(háohào)清脆(cuìwēi)
句子强化
13.按要求完成句子练习。
1.现代信息技术这门课对我很感兴趣。
(修改病句)
__________________________________________
2.丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
(缩句)
__________________________________________
3.桑娜对渔夫说:
“我可替你担心呢!
”(改为转述句)
__________________________________________
14.按要求完成句子练习。
1.是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢?
(改为双重否定句)
__________________________________________
2.同学要听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!
(改为肯定句)
___________________________________________
3.在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
(缩写句子)
_____________________________________
4.我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。
(修改病句)
___________________________________________
5.妈妈对我说:
“你要认真上课,我去上班了。
”(改为转述句)
__________________________________________
15.句子大变身。
1.父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
(缩写句子)
_______________________________________________________________
2.儿子骄傲地说:
“不论发生什么,我爸爸总会跟我在一起。
”(改为转述句)
_______________________________________________________________
3.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
(仿写描写人物动作的句子)
_______________________________________________________________
4.书,被人们称为人类文明的“长生果”。
(照样子写句子)
_______________________________________________________________
16.按要求改写句子。
1.伯父摸着胡子,笑了笑说:
“哈哈!
还是我的记性好。
”(改为转述句)
_____________________________________
2.把句子刻入石头的,名字比尸首烂得更早。
(改成反问句)
_____________________________________
3.闰土的心里有许多无穷无尽的希奇的事。
(修改病句)
______________________________________
课内填空
17.课文内容回顾。
1.《学弈》写了两个人同时在______的教导下学下棋而学习效果却____________的故事,说明了一个道理:
________________________。
2.《两小儿辩日》中博学的______面对两小儿的争辩也无法做出科学的判断,体现了两小儿善于观察、说话有理有据的特点和孔子___________的态度。
3.《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文主要用事实论述了只要善于观察,不断____________,不断____________,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理的观点。
4.《表里的生物》按照____________的顺序,讲述了“我”小时候对____________很好奇,由“凡能发出声音的,都是____________”这一观点出发,逐渐推断出___________,并相信了父亲说有个小蝎子在表里面的话。
表现了童年的“我”对事物____________,是个善于观察、爱______的孩子。
5.《周易》中说明在面临发展受阻的局面时,必须改变现状,进行变革和革命的句子是“______________”;《礼记》中说明要及时反省,不断革新的句子是“______________”;《师说》中有“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的观点,《荀子》中也有类似观点的句子是“______________”;《淮南子》中表达不应遵循守旧的意思的一句是“____________________”。
18.积累与运用。
1.《草原》的作者______,文章的中心句是:
___________________。
2.芭蕉不展丁香结,_____________________。
(李商隐《代赠》)
3.____________________,江清月近人。
4.爱国就是诸葛亮说的“__________________________(全心全意地贡献出全部力量,到死为止。
)”;就是陆游说的“___________________________(尽管地位低下,但不敢忘记处于患难中的国家。
)”
5.认识路牌:
蓝色是___________,绿色是____________。
地名的拼音拼写规则都是____________。
6.《狼牙山五壮士》一课按事件发生的先后顺序,可分五个部分,用小标题概括:
接受任务→(___________)→(___________)→(___________)→跳下悬崖
7.辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道中》一词中描写人们谈论丰收年景的句子是:
____________________________,__________________________。
19.积累运用。
1.古诗中风景如画,这有黄河,如“________________,________________”;这里有寺庙,如“________________,________________”;这里有花木,如“________________,花木成畦手自栽”;……
2.读“夏天是万物生长的季节”这句话时,我的脑海里浮现了两个描写夏天的成语_________和________;我还想到了两句描写夏天的诗句“________________,________________”。
除了处暑外,我还知道的节气有________、__________、_________;我积累的农谚有________________,珍惜时间的诗句或名言有________________,________________。
3.我国传统意义上的五谷指的是:
稻、麦、________、__________、________,五音指的是________、__________、角、__________、__________。
4.学完《只有一个地球》,我能设计一条节约资源的宣传标语:
________________,________________。
《青山不老》一文中,我们认识了_________________________________。
《三黑与土地》的作者是___________,表现了农民_______________________________的情感。
20.根据课本内容填空。
1.《两小儿辩日》选自《_______》。
文中的两个小孩围绕_______展开了辩论,一儿曰:
“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”其理由是_________________一儿曰:
“我以日初出远,而日中时近也。
”其理由是____________________。
2.《真理诞生于一百个问号之后》的作者是_______。
作者的观点是___________。
为了证明这个观点,作者举了三个具体的事例:
①_______发现大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色,从而发明了___________。
②__________从蚯蚓的分布,推论_____________。
③__________发现睡眠中眼珠快速转动的时候是人_______________。
阅读理解
21.课内阅读。
宇宙生命之谜(节选)
科学家们还发现,火星是一个非常干(躁燥)的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很(底低);火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能、抵御紫外线和各种字宙线的照射。
所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。
为了对火星作进一步的考察,1975年,美国发射了两艘名叫“海盗号”的探测器。
这两个探测器在火星着陆,进行了一系列的分析和测试,得到两个重要结果,一是在火星的土壤中未检测到有机分子;二是在对火星表面取样的培养中,未发现微生物的存在。
这证明,在探测器着陆的地区,火星表面没有生命存在。
科学家又提出,生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢?
这有待进一步研究。
1.用“\”划去选段括号中的错字。
2.因为火星________、__________、__________没有磁场,所以火星上生命难以存在。
因为在火星的土壤中未检测到有机分子,___________,所以说明火星表面没有生命存在。
3.用简洁的语言分别概括选文两段的意思。
1.___________________________
2.__________________________
22.课内阅读。
这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.这段话描写的是_______的美丽风光。
2.“羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
”这句话运用了______的修辞手法,把______比作______,还把_____比作________。
3.这段话能表达作者心情的句子是________________________________。
4.这段选文最后一句话,作者这样写是为了说明()。
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被美景陶醉了。
B.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
C.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情,舍不得离去。
23.阅读短文,回答问题。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。
那里装的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
流着流着,它带走了这些时日一直压在我心上的焦虑和痛楚,那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
1.短文中(_____)一词概括了紫藤萝的特点。
2.写盛开的藤萝,观察顺序由______及______,所写景物由______到______,写出了花的“盛”。
3.“只见一片辉煌的淡紫”“只见深深浅浅的紫”,写出了紫藤萝花(______)。
4.下面的句子分别运用了什么修辞手法,任选一句说说这样写的好处。
①每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的。
(______)
②“我在开花!
”它们在笑。
“我在开花!
”它们嚷嚷。
(______)
③仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。
(______)
____________________________
5.找到写作者感受的句子,用“”画下来。
说说在写景中融入感受有什么好处?
24.课外阅读。
草是怎样一点点绿的
最先让我惊喜的是,有一天清早,我忽然看到公园的草地绿了,虽然只是毛茸茸的一层鹅黄色的浅绿,却像事先约好了一样,突然从公园的四面八方一起向我跑来。
前一天的夜里刚刚下了一场春雨,如丝似缕的春雨是叫醒它们的信使。
我看着它们一天天变绿,渐渐铺成了茵茵的地毯。
蒲公英都夹杂在它们草叶间渐渐冒出了小黄花骨朵。
但树都还没有任何动静,还是在风中摇动着枯涩的枝条,任草地上的草旺绿旺绿聚拢着浓郁的人气,真是够沉得住气的。
一直快到了五一节,才见网球场后面的一片桃树探出了粉红色的小花。
没几天,公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。
然后,看着它们的花蕾一天天绽放饱满,绯红色的云一样,月白色的雾一样,飘落在公园的半空中了。
尼考斯公园一下子焕然一新,春意盎然起来。
然后,金色的连翘花也开了,紫色的丁香花也开了,每一朵,每一簇,我都能看得出来它们的变化。
变化最快的是连翘,昨天才看见枝条上冒出几星小黄花,今天就看见花朵缀满枝条悬泻下满地的黄金。
变化最慢的是一种我叫不上名字的树,很高,开出的花米粒一般,很小,总也见它长不大。
近处看,几乎看不到它们,远远地望,一片朦朦胧胧的玫瑰红,在风中摇曳,如同姑娘头上透明的纱巾。
这种树,在芝加哥大学的图书馆前的兩道旁铺铺展展的一大片,那玫瑰红便显得分外有阵势,仿佛咱们的安塞腰鼓一样腾起的遮天蔽日的云雾,映得校园弥漫在玫瑰色的雾霭之中。
变化最慢的是树的叶子,几乎所有的花都开了,树的叶子还没有长出来,无论是榉树、梧桐,还是朴树或加拿大杨。
一直到芝加哥大学教学楼的墙上的爬山虎都绿了,尼考斯公园草地间的蒲公英的小黄花都落了,长出伞状的蓬松而毛茸茸的种子,它们才很不情愿地长出了树叶。
我看见它们一点点冒出小芽,一天天长大,把满树染绿,在风中摇响飒飒的回声。
我知道,这时候才是芝加哥的春天真正地到来了。
1.联系上下文理解下列词语的意思。
1.春意盎然:
____________________________
2.遮天蔽日:
____________________________
2.读短文2—4自然段,请写出在作者笔下,芝加哥的春天是怎样一步步走来的?
①_____________________________________。
②_____________________________________。
③_____________________________________。
3.“没几天,公园边上的一排排梨树也不甘示弱地开出了小白花。
”这句话运用了什么修辞手法?
这样写有什么好处?
_____________________________________________
4.读第3自然段画线句子,谈谈你的休会。
_____________________________________________
作文
25.书面表达。
本学期即将结束,你一定做过让自己至今还记忆犹新的事,选择一件你最感兴趣的写下来。
要求:
题目自拟。
努力做到语句通顺,内容具体,正确使用标点符号。
不少于300字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.习作。
对于一个学生而言,学校真可以称得上是第二个家了。
在这个家里我们获得成功的喜悦,感受失败的酸楚……请以《校园里的_______》为题,从“酸、甜、苦、辣”中任选一词写一篇文章,要求内容具体,语句通顺,具有真情实感,不少于500字。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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