大班春天来了社会教案通用12篇.docx

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大班春天来了社会教案通用12篇

大班春天来了社会教案（通用12篇）

　　大班春天来了社会教案1

活动设计背景

前天天气比较热，在户外活动时，我班李晖小朋友跑到我身边叫我帮脱衣服。

然后问我：

“老师现在是夏天吗？

这么热。

”还没等我回答，站在一旁的吴柳燕说：

“是啊，明天我就去游泳。

”我一听急忙说：

“你们想一想，我们刚过完年应该到什么季节呢？

你们观察大自然有什么变化吗？

”于是，我决定设计这个活动让幼儿了解春天，同时，感受春天是个春暖花开的季节

活动目标

1、让幼儿了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。

2、在表现春天的活动中，发展幼儿动手能力和创造能力并大胆表现。

教学重点、难点

了解春天的主要特征及大胆表现春天

活动准备

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例（柳树、小燕子、小青蛙、桃花等）

3、事先带领幼儿在幼儿园里感受春天。

活动过程

一、导入活动：

1、师：

小朋友，一年中有多少个季节？

（春、夏、秋、冬）

2、师：

你们想一想过完冬天到什么季节？

（春天）

3、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。

仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？

二、观察引导：

提问：

1、春天的气温有什么变化吗？

春天的小草是什么样的？

春天的河水是什么样的？

春天的树是什么样的？

春天的动物是什么样的？

2、请幼儿讨论并大胆表达出来。

3、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。

如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：

“春天是红的。

”迎春花说：

“春天是黄的。

”柳树说：

“春天是绿的。

”小朋友，你们说春天是什么颜色的？

燕子飞来告诉大家：

“春天来了，春天来了”等。

三、画一画春天是什么样的

1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

四、欣赏美丽的春天：

幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。

教学反思

本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的感受力。

幼儿积极参与但观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。

在活动中，孩子们有表现事物的渴望。

但因为表现技巧不够，而削弱了表现力和创造力，有少数幼儿在创造能力有待提高。

教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表现自己。

大班春天来了社会教案2

活动目标：

1、能通过视觉、触觉等各种感官感受春天的到来，初步了解一些春天的主要特征。

2、能大胆地表达自己的想法和感受。

3、乐于参与户外活动，感受大自然的美丽与丰富。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿知道春天快到了。

2、物质准备：

户外活动场地。

活动过程：

一、谈话导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

教师：

小朋友们，你们知道吗？

春天就要到了，外面的很多东西都发生了变化，今天我就和小朋友们一起去看看外面感受一下春天的到来。

二、幼儿运用各种感官感受户外的环境。

引导幼儿观察树木、草地、植物的样子。

1、教师：

我们一起看看这棵小树，看看他的树枝上都长出了什么？

2、教师：

花是什么颜色的？

叶子是什么颜色什么样子的呢？

3、教师：

还有地上的小草，我们看看再用手摸摸这些小草，是什么样的感觉呢？

幼儿自由回答。

三、组织幼儿感受春天的风，引导幼儿说说春天的风吹在身上、耳朵上、脸上、手上的感觉。

教师：

我们把小手拿出来感受一下风吹过来时的感觉，说说你觉得风吹在身上有什么感觉。

四、组织幼儿找太阳，说说太阳晒在身上的感觉。

教师：

我们一起去找找春天里的太阳，站在太阳下晒太阳，摸摸好朋友的衣服、头发、说说太阳晒在身上有什么感觉呢？

五、师生共同总结。

1、教师：

今天我们在户外感受春天的到来，谁能说说你觉得春天是什么样子的？

2、师幼共同小结：

春天来了，树叶长出来了，花开了，风吹在身上暖暖的……正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。

春天是缤纷多彩；它迈着轻盈的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。

由于春天的植物变化很明显，因而我把握这一有利时机，引导幼儿学习连续观察的方法，这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察，培养了幼儿细致的品质。

大班春天来了社会教案3

认知目标：

能从人的服饰变化中知道春天来了。

技能目标：

能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

情感目标：

感受春天来临的美好与喜悦。

活动重点：

能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

活动难点：

能从人的服饰变化中知道春天来。

准备课件：

音乐、图片。

导入：

一、开始部分

教师组织谈话。

"小朋友，现在是什么季节？

（春天）你是怎样知道春天来了？

从什么地方看出来的？

"

二、基本部分

1.教师出示课件演示稿，请幼儿观察图片上都有什么？

然后教师提问：

"春天到底是怎样来得呢？

"

2.教师配乐朗诵诗歌《春天是这样来的》，请幼儿欣赏并思考：

（1）你听到诗歌里说谁来了？

（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？

（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）

3.幼儿欣赏课件，教师朗诵诗歌，鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。

（1）小溪是怎样来得？

请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。

（2）柳树是怎样来得？

请幼儿学柳树随风飘动的样子。

（3）春笋是怎样来得？

请幼儿学春笋钻出泥土的样子。

4.引发幼儿展开丰富的想像，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。

鼓励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。

三、结束：

教师带幼儿出去寻找美丽的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。

活动延伸：

教育幼儿爱护春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。

大班春天来了社会教案4

设计背景

幼儿对自然界中的一切都充满好奇，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥秘轮回。

于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。

活动目标

1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

2、能用语言、绘画抒发情感。

3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

重点难点

重点：

了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力

难点：

能用绘画表达对春天的情感

活动准备

1、大挂图、大字卡

2、幼儿用书、录音带

3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

活动过程

活动

（一）春天走来了

①出示大挂图，请幼儿看图说话；

教师：

“美丽的春天来到了，你们喜欢春天吗？

老师这里有一幅关于春天的图画，请你们仔细观察画面，说说看见了什么？

”

幼儿：

“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

教师：

“柳树到了春天有什么变化？

什么颜色？

小鸟在干什么？

春风吹过来，柳条怎样回荡？

什么花儿开了？

小朋友在做什么？

”

教师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌

教师：

“小朋友说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高高兴兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小朋友在草地上放风筝。

”

②播放录音，教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

活动

（二）字宝宝乐园

①请幼儿打开书，边听录音边用手指划读

②玩字宝宝游戏：

“小孩小孩真爱玩”。

教师：

“咦？

怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？

原来字宝宝要跟我们玩游戏呢。

”请幼儿一起说：

“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝某某就回来；哈哈，某某回来了！

”

活动（三）绘画

①引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）

②讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

③指导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

活动延伸：

①请家长周末带幼儿春游，发现更多春天的秘密。

②教师与幼儿一起布置增添有关春天的图片。

③带领幼儿播种各种种子，观察其生长过程。

教学反思

1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的周围与大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过观察大自然的景象去寻找有关春天的秘密，在暖暖的春风里去踏青，享受大自然的美景。

在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的主要特征，培养幼儿对春天的喜爱以及对大自然的'探索兴趣。

2、通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知与发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。

大班春天来了社会教案5

1、从动植物和人们的衣着变化，认识春天的季节特征。

2、尝试数一数呈封闭状排列的物体。

教师拍摄的系列照片PPT、呈封闭状排列的PPT、任务卡、呈封闭状排列的图片。

一、再现情境：

1、春天的朋友，今天我们一起来找找春天的朋友。

重点提问：

请你告诉大家你找到的春天的朋友是谁呢?

2、老师出示春天的朋友，请幼儿各自介绍。

3、归类（植物和动物）：

春天到了，花园里五颜六色的花、嫩嫩的小草、刚刚发芽的树叶，小动物们有小蝌蚪、蜗牛、鸭子也出来散步了，人们脱掉了厚厚的冬衣，换上了轻便的春装。

小结：

从动物的变化，植物变化和人们穿衣服的变化都可以知道春天是个暖和的季节。

二、数数：

出示准备好的呈封闭状排列物体材料重点提问：

这些物体是怎样排队的?

怎样才能数清楚呢?

根据幼儿表现，共同讨论。

重点提问：

从哪里开始数?

数到哪里为止?

小结：

这真是个好办法!

随便选一个物体开始往后数，在心里记住它，这样就不会重复数了。

三、操作尝试：

找一找：

现在请你们拿着手中的任务卡，去教室里找一找春天的朋友，并数一数有多少?

数一数重点提问：

（1）有几只蜜蜂围在花多的旁边?

有多少朵粉花盛开了?

鸭妈妈带着几只小鸭去游泳了?

有多少只燕子也飞回来了?

（2）你是怎么数的?

小结：

原来不同的东西，但是我们方法用对了，就能数出正确的数量。

四、活动延伸：

幼儿单独尝试数一数呈封闭状排列的物体，投入区角活动。

大班春天来了社会教案6

1、初步学会使用相机，了解多媒体的功能。

2、感受、欣赏春天的美景，观察并发现春天的特征。

3、能注意爱护环境，与同伴友好相处。

两个小朋友一只相机;在幼儿园一角布置春天的景象。

一、开始部分。

放音乐《春天再哪里》，幼儿倾听乐曲，感受春天的气息。

提问：

你在歌曲里听到了些什么?

小结：

歌曲描写的是春天，春天里有红花，杨柳，小黄鹂，绿草……，那我们有什么方法把歌曲里的美丽春天展示出来呢?

幼儿讨论。

（踏青、用相机拍摄）

教师出示相机，演示介绍相机的简单用法，首先要对准你要拍摄的镜头，然后按下按钮就可以了。

二、基本部分。

1、在幼儿园内寻找春天。

（1）师：

今天我们就去找找春天，看看春天是什么样子的?

请你把你看到的春天用相机拍下来，一会儿我们一起来分享你们眼中的春天。

（2）幼儿两两结队寻找春天的足迹。

（观察花苞、芽、树叶、草、油菜花、小蝌蚪等）

2、我眼中的春天。

把幼儿拍得照片通过电脑向大家展示，请拍摄的小朋友讲讲你拍的是什么。

三、结束部分。

师：

今天我们一起在幼儿园里寻找了春天的足迹，用相机把春天的美丽景色拍下来。

然后通过电脑和电视把相片展示给大家看，这就多媒体。

多媒体就是把色彩艳丽、形象生动的画面和悦耳动听的音乐展示给大家。

大班春天来了社会教案7

活动目标：

1、在大自然中感受，欣赏春天的美丽景色，发现春天的特征

2、培养幼儿爱护花草树木的情感

活动准备：

选择并确定观察的地点

提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子

活动过程：

一、出发前告诉孩子活动的内容，提醒幼儿外出活动要注意的事项

（1）“今天我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天来了，大自然有什么变化，你看到了什么呢？

和我们大家一起分享分享，好吗？

（2）“我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”

二、组织提示幼儿进行有目的的欣赏，观察

“谁来说说，我们来到了什么地方，你看到了什么呀？

”

“太阳晒在身上感觉怎么样，什么树发芽了，什么树开花了”

“树上的小鸟在干什么呀？

”

“小河里有什么？

”

“你还看到了哪些小动物啊？

”

三、请幼儿休息，同时教育幼儿爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随意摘花朵

组织幼儿回园，并与大家一起交流“我看到的春天”

大班春天来了社会教案8

活动思路：

当春带着她特有的新绿，海一样地漫来时，真能让人心醉；当春携着她特有的温煦，潮一样地涌来时，也能让人断魂。

春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。

新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。

还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。

于是，开始在春天漫步。

活动目标：

1、能运用感官较仔细地观察草的特征。

初步了解小草与人们生活的关系。

2、懂得爱护草地，树立初步的环保意识。

活动准备：

踢足球图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶

活动过程：

一、感受园内春天的景色，引发幼儿对草的关注。

教师：

春天到了，你们看叔叔阿姨种的花都怎么样了？

（花儿都开放了）小山坡上的草儿也变得怎么样了？

（草儿变得绿绿的）你们喜欢小草吗？

二、体验感受教师：

现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草，和小草做游戏好吗？

（观察幼儿是怎么与小草做游戏的？

引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走）

三、交流分享

幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的？

你的脚（手）碰到小草有什么感觉？

（1）请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：

小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

（2）感受小草有弹性的特征。

教师：

刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发现小草会怎么样？

（弹起来）小草真厉害压下去，还会弹起来。

我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

（3）感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。

教师：

你和小草是怎么做游戏的？

在小草上打滚感觉怎么样？

小朋友，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里举行足球比赛的吗？

（出示图片）为什么一定要在草地上踢足球？

是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒服又不容易受伤。

（4）感受小草的清香味教师：

谁闻到小草的味道了？

我们一起闻一闻，感觉怎么样？

老师告诉你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。

所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢？

（小区、公园等。

）

四、爱护草地，树立初步的环保意识。

教师：

我们在草地上玩又快乐又安全还能身体健康，你们说草地是不是我们最好的朋友？

草地也是小动物们的好朋友，你们知道哪些小动物喜欢草地？

幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些？

进一步丰富、了解食草类动物。

五、为小动物做草坪出示一块板教师：

这些牛没有草坪，我们用皱纸为这些牛来做草坪好吗？

放录音带。

幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。

活动结束：

小朋友一起回教室。

大班春天来了社会教案9

活动目标：

1.理解故事内容，能从故事中了解美丽春天的代表景物。

2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。

3.学会领略春天的美丽，大胆表现自己对春天的感受。

活动准备：

1.《春天在哪里》的录音磁带关于故事的挂图。

2.视频《春天到》

活动过程：

1.导课：

小朋友们，今天老师来幼儿园的路上闻到了淡淡的花香，看到了嫩绿的柳条，你们看到没？

现在是什么季节？

谁能告诉老师？

~~哦！

有的小朋友说春天来了，真棒！

可是有好多小动物还不知道这个好消息呢，来我们看看谁还不知道？

怎么来通知他们呢？

2.给幼儿展示第一张挂图，提问：

小朋友看到了什么？

他们都在干什么？

你们想知道小动物们都在忙些什么吗？

那小朋友可要仔细听老师的故事喽！

3.完整讲一遍《春天的电话》，让幼儿感受理解童话故事。

然后出示后面的画图。

提问：

小熊醒来后发现了哪些春天的变化？

它想到要做什么？

小松鼠又发现了什么？

做了什么？

利用挂图引导幼儿分别说出谁给谁打了电话，对伙伴说了些什么？

引导幼儿学着说故事中的对话，说出春天的特征，简单复述故事。

4.提示：

恩~，老师的故事讲完了，不知道小朋友们有没有注意一个有趣的地方，就是啊，小动物们的电话号码都是有5个数字组成的，咱们一块数一数好不好？

活动评析：

通过这节课幼儿基本能复述故事，讲给其他人听，并且了解了春天到来之后的一些特征，只是有个别孩子不能完整表达。

大班春天来了社会教案10

活动目标：

1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

活动过程：

一、观察小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化？

（发芽，变绿了）

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？

4、闻闻小草是什么味道的？

教师小结：

春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、观察春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2、这个花叫什么名字？

是什么颜色的？

3、每一朵花是一样的吗？

它们有什么变化？

4、教师小结：

春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。

孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。

而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。

大班春天来了社会教案11

活动名称：

我眼中的春天

活动目标：

1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。

2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。

3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。

活动重点：

幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。

活动难点：

幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。

活动准备

1.幼儿与家长有春游的经历。

2.歌曲《春天在哪里》：

教学课件：

记录表格：

水彩笔

活动过程

（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？

幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。

小结：

春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。

（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。

1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。

小组讨论并表征。

2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。

3.小组分享交流。

小结：

小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。

小燕子叽叽喳喳的声音真好听。

（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。

师：

小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？

（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。

活动延伸：

鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。

大班春天来了社会教案12

设计背景

让孩子在大自然中感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

激发孩子对春天无比热爱的感情。

活动目标

1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，

2、通过讲述活动，感受春天的美丽

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

重点难点

让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备

照相机、卡纸、垫板与夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：

春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：

现在是什么季节？

请你与老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。

（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、欣赏春天的变化

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

2、播放教师拍摄的春天美景，与幼儿一起讨论观赏

3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？

（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物、天气变暖）

五、画春天

组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：

春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。

并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。

当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。

孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板与夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。

在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。

在幼儿园里寻