数字化城管进展情况汇报与数学备课组工作个人总结三篇汇编.docx
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数字化城管进展情况汇报与数学备课组工作个人总结三篇汇编
数字化城管进展情况汇报与数学备课组工作个人总结(三篇)汇编
数字化城管进展情况汇报
一、工作开展情况
1.成立组织机构。
今年5月份我县成立县城市管理委员会,并在城管委下设数字化城管监督指挥中心,代行城管办职能,负责数字化城管监督指挥的运行管理、监督指挥以及考核评价等工作,我局刘元海局长兼任中心主任。
2.加快队伍建设。
一是在机关正式人员中抽调3名同志具体负责数字城管监督中心日常事务。
二是建立监督员队伍。
为保证每天都能及时发现城市管理问题,我局在执法大队年初招录的协管员中抽调8人专职负责县城区网格范围内城市管理信息采集工作,在发放正常工资的基础上,我局额外对每人每月拿出350元进行考核奖补。
三是建立坐席员队伍。
7月份我局招录受理员2名、派遣2名和值班长1名共5名同志负责平台案件的接收、登记、分派以及城管热线的接听和数字监控问题的发现和派遣等。
四是建立终端操作员队伍。
完成20个专业部门的一二级平台建设,配备好终端操作员,并组织2次业务培训。
今年8月1日我县数字化城管正式投入运行。
3.落实“确权”工作。
结合我县城市管理工作实际,对原先的《城市管理事部件立结案标准》进行了完善与修订,并征求各成员单位的意见和建议,明确各职能部门的工作职责与管理范围,达到协调统一后录入平台系统。
4.保证运行成效。
运行近1个月以来,通过监督员、城管热线和数字监控共发现各类城市管理问题6317件,立案6038件,应处置数6038件,专业部门处置5890件,按期处置5810件,结案5860件,按期结案5835件。
有效上报率95.58%,处置率97.55%,按期处置率96.22%,结案率97.05%,按期结案率96.64%。
二、存在问题
在运行过程中还存在很多亟待解决的问题:
一是“大城管”格局有待进一步构建,虽然县级层面城管委已经成立,但还处于运行初期,运行状态还不够成熟。
二是人员经费难保障。
目前招录的5名坐席员和8名网格监督员工资和考核均由我局自行承担,县财政未安排该项预算。
三是绩效考评体系未建立,对各成员单位的案件处理考核办法、案件处理率、按期处理率等没有一个相应的考评机制,目前也未组建联合督查考核部门。
三、下一步工作打算
1.提高运行质态。
一是提高部门覆盖率。
督促未接入数字化城管系统的5个专业部门尽快接入,对发现的城市管理问题及时交办,限时办结。
二是做好系统操作人员业务水平提升工作。
计划9月份组织一期专业部门操作人员业务培训,邀请数字政通软件平台专业人员授课,保证操作人员平台业务操作娴熟。
三是提高案件质量。
在运行初期,数字平台案件仍以城管系统案件为主,下一步我们将加大对其他专业部门的案件派发量,进一步丰富案件的类型,全方位的督查城市管理中存在的问题。
2.强化绩效考评。
一是积极向县政府争取,把城市长效综合管理纳入相关部门目标考核,建立城市管理效率评价、数据分析制度,进一步协调解决相关矛盾和问题。
二是组织相关部门组成城市管理工作考核小组进行联合考核,及时通报城市管理中存在的问题,及时发现问题、及时解决处理问题。
三是加大对平台坐席员、网格监督员的考评考核,充分保证案件的数量和质量。
3.做好迎检工作。
一是充分发挥数字城管平台的作用。
通过数字城管网格监督员、“”热线市民监督和城管监控普查发现城市管理中存在的问题,及时受理交办,提高城市管理问题的处理效率。
二是加强对数字平台的管理与维护,保证高效运转。
三是做好对一二级平台建设、管理、运行资料的收集完善。
数学备课组工作个人总结(三篇)
篇一:
本学期在我校教研室的的领导下,校园领导的精心安排下,我们数学教研组组织教师用心地开展了各项教育教研活动。
加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。
以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性。
从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
一、开展课堂教学展示活动,把教学研讨带进课堂。
1.校级优质课评选、迎接教学示范校验收活动。
本学期,数学组围绕校园“首届校级优质课评选活动”,在公开、公平、公正的原则上评选数学组优质课并选报校园教科室。
主要程序是先由教师自愿申报,然后由根据必须比例初评推报,最后是校园组织专门人员评审确定。
2.青蓝工程----师徒结对。
结合本组教师的特点,我组开展师徒结对活动。
充分发挥骨干教师的带动作用,以经验带动激情,推动原有骨干教师更上层楼,拉动年轻教师迅速成长。
透过师徒共同备课,共同上课等活动,提高年轻老师的业务水平。
加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中青年教师带给学习、培训的机会和展示的平台,透过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。
对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
二、研读新课标,践行新理念。
1.以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我组教师对《xx版小学数学课程标准)》的学习,不断提高课程实施水平,构建绿色高效课堂。
利用网络平台,解读《xx版小学数学课程标准》,并发表学习感言,并组织“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。
分散研修期间,组织全组教师观看优秀课例视频,以研修课例引领研修组打磨优秀课例。
磨课期间,公开、公平、公正选出主讲教师,制定切实可行的磨课计划。
研修组组织选取课题、制定教案、修改教案,听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。
在全组老师的努力下,张亮执教的《两三位数乘两位数的估算》课例被评为滨城区优秀课例。
三、做新型的创新教师----蹲下来、俯下身子搞教研
1.组建项目组,实事求是搞教研。
数学组分高中低学段分别建设三个项目组,每组校园确定一名教学骨干作为组长,组长自行选取确定两名成员组成项目组,一学年调整更换一次。
我们数学项目组:
低年级数学组:
胡国静、王小红;中高年级数学组成员:
王海平、王艳慧、刘娟娟。
2.开展小课题研讨:
每个项目组确定一个研究专题,开展行动研究,xx年12月24日校园成功召开《小课题开题》汇报会,会上老师交流研究设想。
我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。
中高年级的小课题是:
《我的错我来改》的建立和有效使用。
四、严谨教学常规,提升教学质量
1.认真落实群众备课制度。
本学期我们继续实行群众备课,认真落实群众备课制度,切实提高备课质量。
主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要用心参与群众研讨,根据学生实际状况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。
课后及时写好教学札记。
尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。
强调教师不仅仅备出书中仅有的资料,而且要创造性的运用好教材,练习的资料要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。
每月教导处检查教案、作业一次,教研组进行抽查,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。
要有板书设计,要有课后反思,反思的资料要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2.优化课堂教学,强化质量意识。
本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。
注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动。
课后检查教案,点评交流,透过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自己的课堂教学水平。
3.进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,持续作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。
切实减轻学生的课业负担。
坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业状况进行量化积分。
4.本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,个性加强了对后进生的辅导。
5.组织进行了教学教研活动,远程研修给我们带给更好的学习机会,在我们组三次打磨王艳慧老师的《两三位数乘一位数的估算》和张亮老师执教的《两三位数乘两位数的估算》的磨课过程,组内教师献计献策,众志成城。
透过研修,我们组内教师的学习用心性很高,并且有必须的收获。
提升了教师的课堂教学水评。
在忙碌的过程中,教师收获了幸福!
五、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。
1.用心参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上建立民主平等的教学氛围,给予学生的创新潜力和想象的拓展空间,使学生用心主动的去学习。
2.进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3.进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率.
4.进一步培养学生的改错学习习惯。
总之,让每一位老师在数学课堂上,都有不同程度的提高,让每一个学生在数学学习方面都取得了进步,这是我们数学教研组对每位老师的期盼……
篇二:
本学期七年级数学备课组共有10名教师,我们互相信任、互相帮忙、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。
一学期以来,我们七年级数学备课组在校园、教研处的带领下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,用心参加听评课等教研活动,完善和改善教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量作出了一份力。
其中本学期,备课组,组织七年级的学生参加校园数学竞赛。
一、抓好教学常规的学习与实施,提高课堂教学效率。
1、加强备课组的管理,狠抓组风建设。
教研处经常深入备课组,了解、检查本组的教学工作状况。
期中、期末对各教师的备课、听课状况检查一次,以便及时发现问题、解决问题。
个性抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶差”等主要环节,用心有效地开展群众备课,认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动,用好教材,发掘教材资源,紧紧围绕数学认知规律,结合有关的数学思想循环上升,鼓励教师充分发挥个人的教学特长,有效地提高教学效率。
2、有效备课、听课、评课,授课。
每周活动一次,活动做到定时,定一个主讲人,定资料,定地点。
四个统一(进度,目标,重点难点,作业测验)。
做到“取长补短,共同提高”原则下,要求课时齐全,资料详实,格式规范。
按校园要求,每次群众备课,做好记录,以存资料,以备检查。
提倡相互听课,相互学习,相互帮忙。
到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。
二、坚持理论学习,认真撰写心得体会。
为加强修养,提高素质,我们认真学习教研教改知识,每月一个主题,并且用心撰写学习心得,了解教研教改信息,善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,加强课堂改革。
三、在课余时间经常交流教学经验、体会
由于办公室的特点,我们数学备课组的老师经常坐在一齐,除了每次的备课组活动,平时我们在教学中有什么好的方法、点子,有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。
其实备课组的活动不必须都是要统一一个时间坐在一齐讨论,任何时间只要大家有想法都能够进行交流。
并在教学中我们坚持一课一反思,同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。
全体教师在新的一年里,决心更加团结协作,自加压力,树立主人翁精神,必须为提高教学质量而发奋努力。
篇三:
转眼间,一学期的教学工作又接近尾声了。
一期来,我们二年级数学备课组的三位教师同心协力,以高效教学为指导精神,认真学习贯彻校园领导本学期的工作思路和工作安排,充分发挥“智者见智,仁者见仁”的作用,结合学科特点用心推进素质教育的实施,以课堂为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率。
现就一学期的教研工作做出总结如下:
一、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学资料做到心中有数;学期中,着重进行了单元备课,三人分工协作,共同探究,相互磋商,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用。
思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。
在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用,设计好练习。
每堂课下来,及时探论课堂中出现的问题,有针对性的调整课堂的教学设计与程序,以便让学生更能理解和把握每一单元的知识。
2、上课。
创设各种情境,充分合理地运用多媒体教学,激发学生思考。
放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑;针对教学重,难点,选取学生的探究结果,让学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养潜力;让学生练习在同层次的习题,巩固知识,构成潜力,发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
二.用心参加和开展教研活动
我们每学期初备课组活动有计划,学期末活动有总结。
为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们开展组内随堂听课和公开课教研活动。
开展公开课活动之前,总是认真备课。
设计教案,互相切磋。
听课后认真评课。
如教学资料安排是否恰当。
难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。
是否贴合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
听评课活动促进了教学水平的提高。
本期本组由杨守琴老师执教的《数学广角――搭配
(一)》,制作成录像光盘去省市参与比赛,虽然目前还不知结果如何,但相信我们的努力必须是值得的。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
本学期中我们年级组开展了多次群众备课活动,每次活动都坚持以教学为中心,教师们互相交流教学经验,切磋教法,学情分析、反思心得、群众备课,以此来矫正疏漏,取长补短,到达共同提升的目的。
本学期每位教师都有任教所有学科教学计划、教案、作业设计、期中、期末测试成绩分析、听课15节以上并做到每课必评,年级组参加校级公开课1节。
校园透过检查发现大家都备课认真,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。
真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。
每个数学教师在这方面付出了超多的时间和心血。
本学期每位教师至少转化一至二名学困生。
由于我们校园每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,所以数学教师们利用课余时间给学生补差,个性是临近期末考试这段时间。
几位教师利用傍晚休息时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。
好在,工夫不负有心人,从这次期末复习状况来看,这些学生都有较大的进步。
说明补差效果很好。
一份耕耘,一份收获。
教学工作苦乐相伴,我们全组教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!
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