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听课记录指导老师评语
听课记录指导老师评语
1.听课评价怎样写及范例
课堂听课评价
课堂听课评价以定性描述为主。
从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、同学参加状况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法。
通过听课进行课堂研讨活动,对提高和促进老师的业务水平和个人素养是非常重要的。
而如何写好听课记录既是评课的一手材料,也是进行教学讨论的依据。
写好听课记录可从以下几个方面入手:
一、记时间安排。
在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。
由于通过时间记录可以判定该堂课的时间安排能否合理,能否能突出教学重点内容,完成教学目标。
二、记语言评价。
讲解语言能否规范、条理、生动、抽象,有无明显的口误;课堂即时评价能否准时到位,能否调动同学练习乐观性,并结合实际对同学进行有效的思想品德训练。
三、记师生活动。
老师如何参加教学活动,有效处理课堂偶发大事,准时处理同学在练习中消失的问题,这样能体现老师驾驭课堂的力量,发挥老师的主导作用,使同学有效参加课堂学习和活动,一直处在乐观学习的形态。
老师的示范能否正确合理,这是一堂课成败的关键。
所以肯定要学习别人的特长,仔细做好教学记录。
四、记组织教学环节。
要记好整堂课的各个教学环节。
老师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等,完成新授课如何分组练习,分几个层次让同学逐渐把握技能等。
能否以同学的学习为中心,围绕同学的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。
五、记教学组织方式。
仔细记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式,同学练习次数,怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。
教学方式的选择,必需主题明确,符合教材和同学实际,确保一节课教学过程的完整性和流畅性。
每一个教学环节的设计必需围绕全体教学目标,简洁有用。
六、记场地布置。
假如认为场地布置科学合理、平安,器材做到一物多用,有效利用现有教学资源,发挥现有体育场地器材的多种功能与作用,可以把次要支配形式登记来。
另外还要把本人当时髦不能理解、判定的问题先登记来,虚心向他人请教。
做到这几个方面,博采众长,做好听课记录,就会提高本人的教学水平,提高课堂效率。
总之,应当依据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机智活地结合起来。
如老师讲和同学发言时,以听为主,兼顾观看;老师板书和同学演练时,以看为主,兼顾其他;同学练习时,以思索为主等。
仔细做好听课记录是听课者基本素养的体现,它反映了听课者的品德、态度、力量、水公平各个方面的基本素养。
要从听课中真正学点东西,听课记录至关重要,听课既是记录老师的成长录,也是记录本人的成长,真正把课听好,把课记好,再加上本人的反思,天长日久就能成为一名优秀的老师。
2.听课评价怎样写
课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、同学参加状况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法.通过听课进行课堂研讨活动,对提高和促进老师的业务水平和个人素养是非常重要的.而如何写好听课记录既是评课的一手材料,也是进行教学讨论的依据.写好听课记录可从以下几个方面入手:
一、记时间安排.在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录.由于通过时间记录可以判定该堂课的时间安排能否合理,能否能突出教学重点内容,完成教学目标.二、记语言评价.讲解语言能否规范、条理、生动、抽象,有无明显的口误;课堂即时评价能否准时到位,能否调动同学练习乐观性,并结合实际对同学进行有效的思想品德训练.三、记师生活动.老师如何参加教学活动,有效处理课堂偶发大事,准时处理同学在练习中消失的问题,这样能体现老师驾驭课堂的力量,发挥老师的主导作用,使同学有效参加课堂学习和活动,一直处在乐观学习的形态.老师的示范能否正确合理,这是一堂课成败的关键.所以肯定要学习别人的特长,仔细做好教学记录.四、记组织教学环节.要记好整堂课的各个教学环节.老师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等,完成新授课如何分组练习,分几个层次让同学逐渐把握技能等.能否以同学的学习为中心,围绕同学的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段.五、记教学组织方式.仔细记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式,同学练习次数,怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等.教学方式的选择,必需主题明确,符合教材和同学实际,确保一节课教学过程的完整性和流畅性.每一个教学环节的设计必需围绕全体教学目标,简洁有用.六、记场地布置.假如认为场地布置科学合理、平安,器材做到一物多用,有效利用现有教学资源,发挥现有体育场地器材的多种功能与作用,可以把次要支配形式登记来.另外还要把本人当时髦不能理解、判定的问题先登记来,虚心向他人请教.做到这几个方面,博采众长,做好听课记录,就会提高本人的教学水平,提高课堂效率.总之,应当依据听课的目的和要求,有所侧重地将听、看、记、思的内容有机智活地结合起来.如老师讲和同学发言时,以听为主,兼顾观看;老师板书和同学演练时,以看为主,兼顾其他;同学练习时,以思索为主等.仔细做好听课记录是听课者基本素养的体现,它反映了听课者的品德、态度、力量、水公平各个方面的基本素养.要从听课中真正学点东西,听课记录至关重要,听课既是记录老师的成长录,也是记录本人的成长,真正把课听好,把课记好,再加上本人的反思,天长日久就能成为一名优秀的老师.。
3.怎样写听课看法或建议
1、课堂是学习的主阵地,要学会高效听课。
①课前要先预习,找出不懂的学问、发觉问题,带着学问点和问题去听课会有解惑的欢乐,也更听得进去,简单把握;②参加沟通和互动,不要只是把本人摆在“听”的旁观者,而是“听”的参加者,乐观思索老师讲的或提出的问题,能回答的时候乐观回答(回答问题的好处不只仅是表现,更多的是可以让你留意力更集中)。
③听要结合写和思索。
纯粹的听很简单懒惰,能记住的点也很少,所以肯定要学会快速的整理记忆。
④假如你由于种种缘由,消失了那些似懂非懂、不懂的学问,课上或者课后肯定要花时间去弄懂,不然问题只会越积越多。
2、学会整合学问点,提高学问理解和记忆力量。
把需要学习的信息、把握的学问分类,做成思维导图或学问点卡片,这样会让你的大脑、思维条理糊涂,便利记忆、温习、把握。
同时,要学会把新学问和已学学问联系起来,不断糅合、完善你的学问体系。
这样能够促进理解,加深记忆。
3、没有记忆就没有学习,记忆是学习的根本。
提高记忆力,可以特地的训练一下。
这一类的训练比较多,比如我比较熟识的:
速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。
速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆;编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的共性化记忆;思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。
以上三种记忆,是我个人用下来比较好用的方法,但都需要系统的训练,详细比较多,就不逐个具体叙述了,大家可以本人去了解,或者参考精英特速读记忆训练软件,软件中对我上述的三种训练都有详细的讲解和训练。
4、高效复习,温故而知新。
①制定阶段性的复习目标,合理规划本人每一天的学习复习任务。
什么时候复习什么科目,什么时候做题训练,什么时候看书背诵,什么时候查缺补漏等等,都逐个明确下来。
②复习的时候,不要长时间的只复习一科,也不要频繁的更换复习科目。
每一个时段的复习都要保证学科的完整性,按方案复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③本人在复习的时候,肯定要跟上老师的节拍,最好就保持同步进行。
假如你把握的很好,可以快于老师的支配,但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后,要检查把握状况。
可以本人一个人进行:
合起书本,回忆一下这一阶段都学习复习了哪些学问,哪些学问是已经把握了的,哪些是比较模糊的、还没有把握的、有疑问的,针对有问题的要趁热打铁,折回去快速温习巩固。
也可以找你的伙伴一起进行,相互检查、考校。
5、仔细做题和面对每一次考试。
做题的时候:
①要认真审题,而且要审准、审透,提炼出有效信息。
②要讲究效率,会的就过(肯定是要真的会,而不是感觉会),把时间放在不会的上。
③不要动不动就去看答案解析。
看答案做题会让你觉得题目很简洁,但实际做题的时候就不晓得如何下笔了。
④适当进行题海战术,把握各类型题目的解题思路。
仔细面对每一次考试。
考试除了是检验你学习效果的方式,同时也是你积累阅历的过程,比如:
①学会如何安排和把控时间;②把握作答中各种细节的处理技巧;③磨练考试心态;④关心本人熟悉把握的不足之处,复习提升。
4.听课见习同学看法及建议200字
优秀实习生以下是次要的实习事迹:
次要事迹
(一):
该生在实习期间工作担任、态度仔细,在教学方面和班主任工作方面虚心求教,努力完成各项任务,获得指点老师的好评。
每一堂数学课都仔细做听课笔记,课后请教数学指点老师,关心老师批改作业和,课间在教室指点同学作业,放学后在办公室数学学困生。
备课仔细认真,写好教案后请指点老师指点,再进行修改,在实习同学面前试讲并请同学给看法,相互沟通。
上课时教态自然、思路清楚,并上了一节公开课。
和老师之间关系融洽,能够自动地关心老师管理班级日常工作,由于该生的班主任指点老师已经怀孕7个多月,不能太过劳累,该生便更多地分担了班主任工作,帮班主任减轻了许多负担。
在同学的眼里是个非常担任的实习老师,每天的早自修都提前到班级巡察同学早读状况;晨跑的时候带领着同学跑步熬炼;半夜在同学到食堂之前就帮每个同学盛好饭菜,在食堂门口等同学下课再带队到食堂,等同学都吃好饭做好值日再最终一个离开食堂;自修课都在班级里管理纪律;下午放学后在教室督促同学值日;参与班级的每一次活动。
实习期间担当实习组长,工作仔细,与实习学校沟通,尽量为实习同学处理生活上的问题;组织实习同学相互试讲、听课和评课。
该生实习期间表现突出,特此推举。
次要事迹
(二):
在整个实习过程中,该生做为班的实习班主任,对该班级同学进行管理。
实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。
每天早上7点半准时到班级巡察早自修,检查包干区打扫卫生状况,每天课间操和星期一的升旗典礼该生也随班参与。
周四下午去班上组织班会课。
该生还参加了学校组织的各项活动,例如全校性质的运动会,与同学们一起承受失败或是与他们一起共享成功的喜悦。
教学方面,该生总结出的是课前预备肯定要充分,提前一天备课,查材料,写教案。
还有就是老师讲课时声音要嘹亮,要有一股气概,要有较好的气质。
给本人定位为清刚之气:
直率、真诚、刚毅而不失温柔。
实习期间,她发觉学校同学的认知力量已有肯定的水平。
应连续发掘这方面的潜能,多多鼓舞同学乐观思索,大胆发言,从而训练其力量和表达力量,为以后更深层次的学习打好坚实的基础。
经过这段时间的训练,该生在教学方面已有了很大的进步。
再没有紧急和担心,现在有的是在讲台上的自然大方,对于台下投来的众多同学甚至老师的目光也能够全盘接收。
次要事迹(三):
该生实习期间,工作仔细,勤奋好学,踏实肯干,在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有阅历的前辈请教。
对于别人提出的工作建议,能够虚心听取。
能够将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去,保质保量完成领导交办的工作。
同时该生能够严格恪守我校的各项规章制度,能与同事和谐相处,表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
在教学实习中该生表现高度热忱,讲解巨细靡遗,能兼顾不同程度同学的需要,亦能依据同学反应及老师指点调整板书、速度、教学方式、内容等,努力求得同学最大利益。
批改作业仔细,评语多样、丰富而恳切。
上课次序掌控得宜,收放自若,优秀稳健。
能仔细研究教材,乐观把握教材准时有效地完成支教实习任务。
在班主任实习中该生工作仔细担任,班主任工作做的扎实,常常深化同学了解他们的思想和学习情况,与同学谈心,关心他们树立正确的人生观和价值观,与同学沟通探讨好的学习方法,组织、开展各项有益的文体活动,深得同学宠爱。
该生已具备一名优秀青年老师的基本素养。
盼望今后能再接再厉,连续进步!
次要事迹(四):
该生在实习期间仔细担任,能处理教材,备课完整。
课堂教学组织严密,应变力量强,能依据同学反应及老师指点调整板书、内容,教态自然,亲和力强。
批改作业认真、仔细,并能留意同学共同的错误及存在的问题,能准时进行下班,具备了一个老师应有的素养。
此外,公开课开设得比较胜利。
在班主任工作实习期间,表现出剧烈的敬业精神,深厚的专业思想和良好的师德。
实习态度仔细,工作细心、踏实,能较好地把握运用管理方法与技巧。
全身心投入班级管理。
具备了一个班主任应有的技巧与素养。
次要事迹(五):
该生在训练实习期间,工作仔细担任,在实习期间内能坚持每天按时到校,仔细批改作业,完成当天教学任务。
能够虚心接受指点老师和各老师的看法,态度仔细,做事乐观自动,能够自动接触同学,了解同学,关心同学处理学习和生活上的困惑。
在教学上,该生听指点老师和各科学老师课共30余节,包括七上浙教版科学第一章《科学入门》后两节《时间的测量》、《科学探究》和其次章《观看生物》,在实习期间该生上新课和习题课60余节,并开设一堂公开课(第三章其次节:
地球仪与地图),取得了学校领导和科学组老师良好的评价。
在日常工作中,该生仔细批改作业,细心讲解习题,指点同学学习方法。
在第一次月考和期中考试中,该生所带两个班的科学成果在九个教学班中名列第三、第四。
赢得了同学、家长和学校的确定。
在班级管理上,该生仔细担任,每天管理早自学、卫生、课间操。
5.老师批阅评语怎样写
不断糅合、完善你的学问体系、存在的问题、简单丢分的学问点;再者合理的安排时间,有针对性的制定学习任务,逐个的去落实,最终提高学习、复习效率、小、短),这样学习会有一个方向,集中留意力(笔记有时也是很重要的),每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)1、用心听课的习惯。
课前做好预习工作(不是简洁的看一遍,要能提出问题),课上动脑动手、不会做也罢),最好能把这些错题收集起来。
这样能够促进理解,加深记忆,记忆力。
例如:
你活泼乐观,自信念强,敬重老师,是你的最大优点,作业能按时完成,有剧烈的奇怪 心,惋惜的是你上课管不住本人,不守纪律,老师提出问题不经过深思熟虑,只想发表本人的见解,也不爱听同伴的发言,因而问题回答不全面,盼望你扬长避短,做个人见人爱的好同学。
勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开学问殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击学问海洋的风浪!
盼望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,盼望的大门肯定会向你放开。
你渴望学习成果的进步,为此一如既往地坚持着本人刻苦努力、奋勉图强的求学准绳,所有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,虽然你的学习成果还不够抱负,但你有坚决的信心。
我信任,胜利的花朵在汗水的浇灌中会愈加艳丽。
你是一个乐观要求上进的男孩,从一次次的发言中,流显露迫切要求的愿望,但你还缺乏明辨是非的力量,经常让老师有些绝望。
愿你把美妙的抱负转化为本人的实际行动,只要脚踏实地的去做事情的人,才能达到光辉的顶点!
你渴望为班级抹黑,但又缺乏士气与胆识、力量还不够。
你渴望学习成果的进步,但又缺乏坚韧拼搏的精神。
请你不要灰心,渐渐来,只要不懈的追求、不断努力,让很多次失败奠定胜利的基石,你能得到胜利的喜悦。
6.老师叫同学家长听课的评价怎样写
**老师一贯勤勤恳恳踏踏实实。
她乐观参与政治学习,并联系切身实际不断反思本人,在实践中不断提升本人的政治素养。
她喜爱阅读,常常捧着与训练教学相关的着作如饥似渴地学习汲取。
为了确保教学质量,她不但仔细研究教材,细心备课,还走近耳聋同学,向他们学习手语,以便和聋生顺畅沟通,确保本人的教学落到实处。
为了发挥耳聋同学视觉捕获力强的特点,她力求课课为聋生搭建从抽象到笼统过渡的阶梯,引导他们顺当完成学问的构建。
因而,她的工作也和她的为人一样,不张扬,不浮躁,扎扎实实。
该同志参与教学工作的一年来,能拥护中国共-产-党的领导,忠实人民的训练事业,遵纪守法,作风正派,爱岗敬业,关怀爱惜每一位同学。
勇担重担,不畏困难,虚心学习,常与老师探讨教法,力求精益求精。
所教学科同学的学习爱好很浓,学习成果提高快。
该老师专业学问扎实,具有学校数学科循环教学的力量,业务素养好,教学理念能与当前课改吻合,对新课标有较深刻的理解,在教学实践中,坚持让同学参加教学全过程,让同学在学习沟通中猎取学问,培育力量。
所担当的六班数学和五班数学两科在统考中均获较好成果,得到学校的确定和同行的好评。
该同志乐观参与校本教研及校本培训,多次担当学校的公开课,很注意教学反思,是一位上进心强的老师。
在这一年里成长很快。
该同志在思想上坚持四项基本准绳,拥护中国共-产-党的领导,乐观参与单位组织的各项政治学习,努力提高本人的思想政治觉悟,严格恪守单位的各项规章制度。
在工作中,该同志具有剧烈的事业心和高度的责任感,工作勤勤恳恳任劳任怨。
勇于开辟锐意创新,能够虚心向老老师学习,仔细研究教材,乐观参加教研,努力提高本身的业务素养,取得了显着的工作效果。
在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注意提高个人修养,在搞好本职工作的同时,乐观参与各种集体活动,仔细完成组织交给的各项工作任务,遭到了学校领导和家长的全都好评。
7.怎样写听课评语
最低0.27元/天开通XX文库会员,可在文库yangli277听课评语大全1、X老师以渊博的学问,青春的激扬,灿烂的语言,动听的语音,扮演者精典式的演讲,令人心悦诚服,耳目一新,有身临其境之感,真是众妙毕绝啊。
本节课引经据典,恰如其分,启发深思,事半功倍,旁敲侧击,循循善诱。
无粉饰之患,无喧宾夺主之影。
2、X老师注意读,读是语文教学的根,抓住了读,就抓住了整个语;书读百遍,其义自见,这是睿智的选择。
3、X老师的课教学思路清楚,重点突出,充分发挥同学的自主性。
通过引导同学提炼信息、提出问题、处理问题,使同学再次感受了数学与现实生活的亲密联系,经受了运用乘法口诀求商的计算方法的构成过程,培育了同学对学问的迁移力量。
通过争论沟通,引导同学概括计算方法,培育了同学的归纳概括的力量。
对于书上提出的三个除法问题的信息,这节课不是由老师直接提出、排列出来,而是由同学本人依据信息提出来的,问题来自于同学,培育同学自主探究式学习。
4、“请坐,请读,请……”,“请”字拉近了师生的互敬情意,道出了老师关爱同学之心声,再现了和谐的课堂,忠实党的训练事业,喜爱同学是老师天性的素养。
5、X老师的课注意培育同学的自主学习意识,争论式,参加式运用自若,挥洒入流。
备课充分、讲解精辟、重点突出、擅长调动同学乐观性。
思路清楚、语言流畅、支配合理、效果良好。
6、X老师的课有肯定改进,但仍需努力,要加强老师基本功训练,虚心学习,不断提高,力争成为学校骨干老师。
学问点的讲解、巩固如能使用多媒体设。
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