年考研英语一写作解析英语学习doc.docx
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年考研英语一写作解析英语学习doc
2010年考研英语
(一)写作解析(英语学习)
一、小作文部分
PartA
51.Directions:
Youaresupposedtowriteforthepostgraduate’associationanoticetorecruitvolunteersforaninternationalconferenceonglobalization.Thenoticeshouldincludethebasicqualificationforapplicantsandtheotherinformationwhichyouthinkisrelevant.
Youshouldwriteabout100wordsonANSWERSHEET2.
Donotsignyourownnameattheendofthenotice.Use“postgraduate’association“instead.(10points)
真题解析:
2010年考研英语
(一)小作文考察了告示这种题型。
在2009年10月22日教育部考试中心出版的《考试大纲》和《考试分析》中并未提到告示,但从2004年考研大纲改革以来,历年教育部考试中心出版的《大纲解析》一书中均详细讲解了告示的写法。
2009年8月25日出版的《大纲解析》中将小作文明确分为书信类应用文和告示类应用文两大题型,详尽分析了告示的写作方法,并提供了六篇告示范文。
这再次证明了考研写作的反押题倾向,命题者重在考查考生的实际英语(论坛)水平,经常与考生预测逆向思维,反其道而行之。
针对2011年及之后的考研写作复习,希望考生扎扎实实提高英语写作实力,杜绝侥幸和押题心理,对于书信、摘要、告示、备忘录、报告等大纲提及的题型均应仔细复习,以不变应万变。
大家如果参加过新东方的培训,我的强化班和基础班写作讲义中均提供了告示范文。
拙著《2010考研英语高分写作》94页至99页详尽解析了告示的写法,并提供了六篇范文;118页小作文十大必背范文第九篇即告示。
下面提供的参考范文即综合了该书97页和118页的两篇范文。
考生平时只要认真复习,告示并不难写。
值得注意的是,近两年考研小作文考题均源于近年大学英语四级写作真题。
2009年1月10日考研小作文真题源于2008年12月20日四级真题“LimitingtheUseofDisposablePlasticBags”。
而2010年的考研小作文题目再次来自于2006年6月17日四级写作真题。
该题如下:
Directions:
Forthispart,youareallowed30minutestowriteaposterrecruitingvolunteers.Youshouldwriteatleast120wordsfollowingtheoutlinegivenbelow.1.校学生会将组织一次暑假志愿者活动,现招募志愿者,2.本次志愿者活动的目的、内容、安排等,3.报名条件及联系方式。
在2009年8月25日出版的《大纲解析》中,教育部详细讲解了告示的格式:
标题应放在首行正中央;日期应放在标题右下方,不应空行;正文应写1-3段,5-7句即可;落款写在中间偏后位置,与正文之间不需空行。
考生无需过于紧张,即使格式错误,只要没有跑题、语言基本正确、结构比较清晰,即可取得理想成绩。
参考范文:
VolunteersWanted
January9,2010
Toimprovestudents’abilityandenrichextracurricularactivities,thePostgraduate’AssociationisrecruitingvolunteersforaninternationalconferenceonglobalizationtobeheldonApril7,2010inBeijing.Tobeginwith,applicantsshouldhaveChinesenationality,astrongprofessionalspirit,cheerfulpersonalityandbeagedunder35.Inaddition,candidatesmusthaveoutstandingskillsatEnglishlisteningcomprehensionandtheabilitytospeakChineseandEnglishfluently.Finally,studentswithrelevantprofessionalexperiencearepreferred.ThosepostgraduateswhoareinterestedintakingpartinitmaysignupwiththemonitoroftheirclassesbeforeFebruary1,2010.Everybodyiswelcometojoininit.
Postgraduate’Association
参考译文:
招募志愿者
2010年1月9日
为提高同学们的能力并丰富课外活动,研究生会现招募2010年4月7日在北京举办的一次国际全球化会议的志愿者。
首先,应聘者必须具有中国国籍、较强的职业精神、令人愉快的个性,年龄在35岁以下。
其次,申请人需具有卓越的英文听力水平以及流利的中英文演讲能力。
最后,具有相关职业经验的学生优先考虑。
有兴趣参加的研究生请于2月1日之前在本班班长处报名。
欢迎大家积极参加。
——研究生会
二、大作文部分
PartB
52.Directions:
Writeanessayof160-200wordsbasedonthefollowingdrawing.Inyouressay,youshould
1)describethedrawingbriefly,
2)explainitsintendedmeaning,andthen
3)giveyourcomments。
YoushouldwriteneatlyonANSHWERSHEET2.(20points)
文字说明:
佛、解构、人本、功夫、毕昇、儒、礼、后现代、老舍、莎士比亚、爱因斯坦、道、仁、天鹅湖、启蒙、京剧等
真题解析:
2010年考研英语
(一)大作文再次考察图画作文,这已是考研写作第十二次考查图画作文这种题型,广大考生应该不会陌生。
图中的火锅里,五味杂陈着诸多多元文化元素,大致可分为三类:
一是古今名人,包括中国古代的印刷术发明者毕昇,现代作家老舍,16世纪英国作家莎士比亚,现代物理学泰斗爱因斯坦;二是哲学概念,涵盖中国古代的儒、佛、道、仁、礼,西方的启蒙、人本、后现代与解构;三是京剧、功夫、天鹅湖等中外表演艺术。
文字说明显示:
文化“火锅”,既美味又营养。
显而易见,本文的主题是多元文化融合这一正面观点。
2002年考研写作题目即“文化——民族与世界”,八年之后,考研写作再次考查文化交流这一话题。
如果大家参加过新东方的培训,我们的写作培训教材34页和35页分别提供了2002年教育部公布的当年写作状元与榜眼:
20分和18分的高分作文,其中诸多表达均可用于2010年写作。
我的强化班和基础班写作讲义也提供了一篇2002年范文,第二、第三两段今年完全可以使用。
拙著《2010考研英语高分写作》一书166至170页详细讲解了2002年真题,并详尽分析了三篇经典范文,考生均可使用。
只要平时认真准备,将范文背诵得滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善,考场上应有喜出望外之感。
本文提纲与2008、2009年提纲完全一致,第一段为图画描述,应将图画描述一至二句,最好能够写出图中的一些术语,多多益善,展示自己的词汇基本功,末句可点出图画文字说明。
第二段为意义阐释段,最好首句点出图画的象征寓意:
多元文化融合,其次使用因果、举例、正反或联系现实等多种手段进行充分论证。
第三段为归纳结论,可以提出自己的观点,并给出结论或建议。
只要考生语言精彩(正确+变化)、结构严谨、论证充分,即可取得理想成绩。
参考范文:
Asissymbolicallyillustratedintheportrayal,thereisaboilinghotpotcontainingvariousingredientsofmulti-cultures.ThesepluralisticculturescanbecategorizedascelebritieshomeandabroadasBiSheng,LaoShe,ShakespeareandEinstein,philosophicalconceptsasBuddhism,Taoism,Confucianism,benevolence,rite,humanism,enlightenment,post-modernismanddeconstruction,aswellasperformingartsasPekingOpera,KongfuandSwanLake.Weareinformedthattheculture“hotpot”isbothdeliciousandnutritious。
Thepurposeofthecartoonististoshowusthatinsteadofbeingoutdatedandoflittlevalueinarapidlymodernizingworld,culturalblendingshouldbeencouragedandmaintained.Ontheonehand,mosaicculturesarepartoftheuniversalheritageofhumanityandtheyarepowerfulmeansofbringingtogetherdiversepeoplesandsocialgroups.Consequently,culturalreintegrationhasbecomeindispensableasameansofpromotingfurtherculturedevelopmentandmaintenance.Ontheotherhand,forChina,asforanyotherrapidlydevelopingcountry,thereisadangerthatage-oldcustomsandtraditionsmaybecomelostintheshadowsofmodernization.Ifkung-fu,PekingOperaorgooselakeballeteverperishedfromtheearth,itwouldbeatragedyofimmeasurableproportions。
Inmyview,multi-culturescanbekeptalivebythepeoplewiththetimetodoso,andisextremelyvitalinensuringacommunity’sfuturedevelopmentandprosperity.Asaconsequenceofsuccessfulcommercializationefforts,unwaveringgovernmentsupportandgrowinginterestoverseas,thefutureofculturalblendinglooksbrighterandmoresecurethaneverbefore。
参考译文:
如图象征性所示,一只沸腾的火锅中拥有诸多多元文化元素。
这些多元文化可分为毕昇、老舍、莎士比亚、爱因斯坦等国内外名人,佛、道、儒、仁、礼、启蒙、人本、后现代、解构等哲学概念,以及京剧、功夫、天鹅湖等表演艺术。
文字说明显示:
“文化‘火锅’,既美味又营养。
”
画家的目的是告诉我们文化融合并未过时或失去价值,相反还应鼓励和保持。
一方面,多元文化作为全体人类遗产的一部分,是将不同人群和社会群体融合的有力方式。
因此,文化融合作为促进文化发展和保护的一种方式,已经不可或缺。
另一方面,中国跟世界上其他快速发展的国家一样,年久的习俗和传统面临着消失在现代化阴影里的危险。
如果京剧、功夫或天鹅湖从地球上消失,那将是不可估量的悲剧。
在我看来,如果人们能为多元文化花费时间的话,那么它就能得以保护。
这对确保社会将来的繁荣和发展都至关重要。
由于成功的商业努力、政府坚定不移的支持和不断增长的海外兴趣,多元文化的将来会比过去任何时候更明朗、更安全。
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