教师资格证面试结构化必答题.docx
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教师资格证面试结构化必答题.docx
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教师资格证面试结构化必答题
1、班上有一同窗不爱说话,不爱与同窗交流,遇到这种问题你该怎么办?
2、学生家长非要给孩子换班,你该怎么办?
3、理科生只学理科,不学文科学科,你怎么看?
4、在小学实行“孝行教诲”,你怎么看?
5、信任学生、相信学生、宽容学生,你教诲就会创造奇迹,你怎么看?
6、说说你对社会主义核心价值体系理解?
7、学生在课堂上睡觉,你怎么解决?
8、学生家长向校长规定给学生换班,你怎么看?
9、某学校在操场开展为家长洗脚活动,你怎么看?
10、小王迷恋网络,作为班主任你怎么做?
11、小李在作业中夹了纸条,表达对教师爱慕,作为班主任你怎么做?
12、学生迟到,教师让迟到学生抽耳光,你怎么看?
13、同窗们可以用手机玩游戏,也可以查资料,背单词,你怎么看?
14、你们校学生向校广播站投稿,说你们班存在乱扔垃圾现象,有学生说家丑不可外扬,你怎么看?
15、你们班上有同窗说你有偏袒学生现象,你该怎么办?
16、有一位教师觉得教师行业压力大,工资低,想要转行,你怎么看?
17、有一位教师把数学成绩好同窗与一位数学成绩不好同窗调到一桌,但成绩没有提高,你怎么看?
18、苏霍姆林斯基说过,我要做个幸福人,你怎么看?
19、如果你们班里一位学生由于家长只让她完毕教学目的就可以了而体现懈怠,你怎么办?
20、如果收上作业中有一张小纸条,表达了学生对你爱慕,你怎么办?
21、有教师用罚款形式解决违纪同窗并用此奖励给学习好同窗,你怎么看?
22、李教师针对做小动作同窗有办法,一是提问,二是让她站着听课,你怎么看?
23、家长对学生家暴,你怎么做?
24、有学生给你写情书,你怎么解决?
25、你怎么看“上学成绩不好,最后获得成功”?
1.一位年轻教师直接将老教师教学设计原封不动搬到课堂,你怎么看待这
个问题。
2.平时成绩较好学生在考试中作弊,你发现后应当怎么解决?
3.某些学校把成绩不好学生不纳入考察,你怎么看待这个问题?
4.作为一名新教师,一名老教师经常让你批改作业,看自习,如果你遇到这样
问题,你该怎么做?
5.如果你刚参加工作,发现某位教师爱说其她教师闲话,你该如何与这位老
师相处?
6.有人说“学生是教师没有血缘关系”,你怎么看?
7.某中学男生在国旗下发言时没有按预定演讲稿发言,而是对一名女生表白,
对于这样问题你怎么看?
9.有人参加教师资格考试,但并不是真喜欢当教师,你怎么看?
10.学生出错要检讨,教师出错不应当检讨,你怎么看?
11.教师节到了,有家长给王教师手机充话费300元,如果是你,那你怎么办?
12.学校以培养尖子生为目的,你怎么看?
13.张某经常欺负同窗,屡教不改,班主任让全班同窗写小纸条羞辱她,你怎么
看?
14.学生不尊重教师,需严惩,你怎么看?
15.“让每一种从自己身边走出去人都拥有终身幸福精神生活”对于这句话,
你怎么看?
16.近年来,收受家长财物,换位问题,你怎么看?
17.有人说“家有半斗粮,不当孩子王”,对于这句话,你怎么看?
18.有些中小学规定学生统一发型,你怎么看?
19.一位教师经常在班级评论某同窗智商高,某同窗智商低,你怎么看待这种现
象?
20.有人说,教师要有一颗宽容心,欣赏心,你怎么看?
21.某教师对违纪学生罚款,奖励进步学生,对于这个问题,你怎么看?
22.感动中华人民共和国最美女教师,有人以为她很傻,你怎么看?
23.为让所教成绩名列前茅,透露试题,你怎么看?
24.某学校让学习成绩差考生在走廊考试,你怎么看?
25.在教室午睡收一元钱,谈谈你看法。
26.教室最大幸福就是培养出比自己先进人,对于这句话,你怎么看?
27.有偿家教,你怎么看?
28.倡议中小学生学点繁体字,你怎么看?
29.你座右铭是什么,为什么?
30.有学校规定,男女生接触交流必要五人以上,在光明地方,对于这样规
定,你怎么看?
31.有人说市场经济规定等价互换,凭什么规定教师无私奉献。
对于这个问题,
你怎么看?
32.有人说:
“严是爱,宽是害”,对此,你怎么看?
33.孔子说:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师角度,谈谈
你看法。
34.某家长举办谢师宴,并且其她教师都决定赴宴,你怎么办?
35.有位学生说:
“我成绩很差,我尚有但愿么?
”教师说:
“你绘画不是很
好么?
”你怎么看?
36.有人说:
“学生喜欢你,才会喜欢你课”你怎么看?
8、问题:
作为一名教师,你如何提高课堂驾驭能力?
课堂是学校教诲教学工作主阵地。
教师通过这个主阵地向学生传授基本知识,形成基本技能,发展基本能力,陶冶情操,增进个性发展,形成良好心理品质,从而全面地实现教诲教学目。
可以说,教师课堂驾驭能力高低是课堂教学成功与否核心。
因而,提高课堂驾驭能力是每一位教师必修课。
我会从如下方面提高课堂驾驭能力:
一方面,加强理论学习,提高自身素质。
课堂驾驭能力是一种实践操作能力,它成熟依托长期艰难练习,同步也离不开科学理论指引。
通过理论学习,咱们可以补充营养,开阔视野,少走弯路;可以发现自身局限性,修正自己教诲教学实践;可以夯实驾驭功底,增长才干,为课堂教学顺利保驾护航。
另一方面,精心备课工作,多运用教学办法。
备课是课堂教学必要前提和重要保障。
有些教师上课活而有序,变而不乱,挥洒自如课堂驾驭技艺就是源自精心备课准备。
其实,提高课堂驾驭能力,应先提高备课水平和备课能力。
最后,善用教诲机智,提高应变能力。
课堂教学中偶发事件解决直接反映教师课堂驾驭能力高低。
面对突发事件时,教师要保持冷静,启动教诲机智,镇定自若进入应激状态,巧妙解决好偶发事件。
提高课堂驾驭能力不是一朝一夕能做到,也是没有止境,咱们教诲工作者只有不断摸索,不断总结,反思,改进,在反思中成长,在改进中成熟,才干达到事半功倍效果。
9、问题:
你座右铭是什么?
为什么选取它作为自己座右铭?
我座右铭是“恒、恬、诚、勇”这四个字,这也是知名美学家朱光潜先生座右铭。
我之因此选取这四个字作为座右铭,一方面这四个字是我为人处事道德原则,为我言谈举止树立了标杆,时刻警醒着我。
另一方面,崇高品格、规定总是引导着实践,这四个字对于我自身职业坚守,有着重要启迪作用。
恒——持之以恒毅力。
教师工作琐碎、辛苦。
没有持之以恒信念和对教师职业热爱是很难坚持下去。
恬——淡泊名利品格。
教师工作平凡、普通。
要想在平凡工作中做出不平凡业绩,教师要有一颗恬淡、质朴寻常心。
教师要努力排除世俗诱惑、外界干扰,凭借专业技能和专业素养发挥自身价值,从平凡工作中创造出不凡业绩。
诚——诚挚诚恳态度。
教师品行对学生是无声教诲,教师要用真诚与爱心对待每一种学生。
勇——勇往直前魄力。
教师要有解决应急事件和意外事故能力和勇气,无论发生什么状况,都要做孩子们坚强后盾,保护她们生命安全。
这需要敢于担当和从容不迫勇者精神。
10、问题:
郑教师寻常治学严谨,对待学生严格规定,上学时候十分严肃,学生们都很胆怯
她不乐意和她亲近,对此,你怎么看?
每个教师均有自己教学风格,郑教师治学严谨,对学生严格规定,体现了她责任心和对学生爱护。
但如果学生们都因胆怯她而不乐意和她亲近,将阻碍教师理解学生心理,
对教学开展是不利。
因而,郑教师有必要调节一下自己教学风格。
作为教师,要让学生信服、喜欢和亲近,得到学生尊敬和认同,不但要严肃、严格、严肃,还要用真诚、理解和辽阔胸怀对待学生。
一方面,教师应做到爱而不纵,严而不凶。
教师在治学严谨同步,也要严出于爱,爱寓于严。
教师要用师爱去对待学生,让学生体会到教师是可以亲近,是她们生活、学习中不可缺少重要因素,从而乐于按教师规定去做。
另一方面,教师要尊重学生。
教诲要适应人身心发展,教师就应当关怀、尊重学生,不伤害她们自尊心,容许学生恰本地张扬个性,这样有利学生思维能力培养,增进学生创造思维能力发展。
反之,学生表面服从,内心布满了情绪,埋下了对抗种子,往往事与愿违。
最后,依照学生详细状况调节教学方式和教学内容。
郑教师也应当结识到尽管需要约束学生行为,但教诲是布满活力,思想是自由。
因而,对学生规定需要做到严而不呆,宽而不纵;教师在纪律管理时要布满人文关怀,做到不严而威,不令而行。
11、问题:
如果你是教师,一位学生家长给你塞红包,你会怎么办?
收受红包行为,不但违背我做人原则,更违背了一名教师职业道德,作为一名教诲工作者,对于家长这种行为,我一定会正面予以回绝,避免这种不正之风在校园蔓延。
一方面,家长这样做初衷是为了能让我更多关注孩子在学校体现,无论在生活上还是学习上都能予以特别关照,这种为人父母良苦专心是可以理解,因而我会将话题转移到孩子身上,针对孩子近期体现,特别是孩子自身优缺陷与家长进行进一步沟通,并给出某些建设性意见、建议和督促家长配合我做好学生在家管理工作,让学生有更大进步。
另一方面,我会向家长解释我在寻常工作中,特别是在班级管理上某些办法和想法,让家长体会到我对每一种孩子都会全情投入和平等对待,负起一名教师责任;同步,也会关注每个孩子特点,有针对性开展教学和管理,真正地贯彻“有教无类”和“因材施教”教诲宗旨,让家长对我工作充分放心。
最后,我会反思自己在寻常工作中,与否对孩子关怀不够而导致了家长对我产生了误解。
因此,在此后工作中,我会改进自己工作办法,增进与学生接触,加强与学生家长沟通,变被动为积极。
例如可以尝试让家长参加主题班会,
或经常以短信或邮件等方式将学生近期状况向家长阐明。
相信通过我努力,一定可以赢得学生以及家长信任,使教学工作开展更加顺利。
12、问题:
你以为如何才干做好班主任工作?
班主任既是学生身心健康和学习生活管理者,也是班级组织者、领导者,更是班级教诲教学工作协调者。
一方面,作为管理者,规定班主任在全面理解学生特点状况下有机整合教诲资源,因材施教,让每一名学生都能融入其中,寓教于乐,让她们高兴成长班主任教师要定期和学生家长进行交流沟通,做好家访工作,向家长理解孩子课后状态,
收集家长意见及时调节工作内容,和学生家长共同为孩子构建良好学习环境。
另一方面,作为组织者和领导者,规定班主任发挥聪颖才智。
既可针对学生状况,制定切实可行班规,并营造良好班集体氛围;又可在班级里开展丰富多彩活动,为学生德智体美全面发展创设环境。
最后,作为协调者,班主任需要将自己掌握状况和全体授课教师进行沟通,依照学生状况一同制定班级总体课程进度及授课形式。
每周定期召开授课师资总结小会,共同探讨课堂教学效果,解决各学科教师遇到问题。
教师是人类灵魂工程师,无论作为班主任,还是作为一名普通学科教师,都应当关怀、爱护、引导每一位学生,培养学生健康人格
13、问题:
你对将来职业最关注是什么?
实现人生价值,是诸多人对于自己将来职业期待,而与否能实现人生价值,如何能实现人生价值,则是人们对将来职业深切关注。
但是每个人对人生价值内涵理解却千差万别,有人以为人生价值在于手握权力,有人以为在于身居高位,有人以为在于金玉满堂。
我则更赞成这样一种观点:
人生价值最后来源于她社会价值,也就是她对社会贡献。
因而,我对将来职业最关注是,我能实现多少社会价值,如何实现社会价值,并以此体现自己人生价值。
对于社会价值,我想咱们应当有“天下兴亡匹夫有责”气魄,有“穷则独善其身,达则兼济天下”情怀。
但是千里之行始于足下,对于年轻人来说,最重要还是从基本做起,从点滴做起,做好自己本职工作,对单位建设上做出自己贡献。
四川达州万源市原市委常委、组织部长李林森是咱们学习好榜样。
她在工作中坚持原则、公道正派;她在工作中甘当绿叶也甘当人梯,只要人民满意,再苦也乐意,再累也不抱怨。
就是这样一种人,她坚守住了党性,呈现了党员无私奉献、开拓创新真实形象,更唱出了广大基层党员向先进人物看齐,献身事业、服务人民庄严诺言。
在此后工作中,咱们要培养对工作热情,
还要向先进学习,将认真做好每一件事当成自己工作目的;努力学习,不断创新,激发自己自身潜能,树立更大工作目的;无保存协作,协助需要协助人,让她们得到充分提高,让咱们爱心和高兴永远传递下去。
14、问题:
你是如何理解“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也。
”这句话?
此话出自《论语•述而》,讲述是孔子启发教诲之道。
“不愤不启”,强调教诲要掌握
时机;“不悱不发”,强调教诲要因势利导;“举一隅不以三隅反,则不复也”则强调教诲要循序渐进。
启发式教学符合新课改规定,与当今新课改倡导“自主、合伙、探究”学习方式是一脉相承,可以更好践行“一切为了学生”宗旨。
启发式教学,就是要实现“自主、合伙、探究”式学习。
规定教师在课堂中应时刻做到把握恰当时机、因势利导,且循序渐进。
例如在语文《归园田居》教学中,咱们应在导入阶段,通过陶渊明其她诗歌,给学生营造一种闲适恬淡氛围;抓住这一时机,将学生带入新课学习,在诗歌学习中,通过对诗歌解读,由浅入深进行解读,引出“陶渊明真喜欢隐居生活吗”此类探究性问题;在探究性问题解决后,进而将高一课本学过《归去来兮辞》与《归园田居》进行比较鉴赏,得出陶诗艺术特色。
固然,如果在引导到最后探究性问题解决时,需要教师在课前予以学生预习准备,这样才可以保证学生在应有积累基本上进行知识深化拓展。
因而,要上好一堂课,教师不但要备课充分,更应结合新课标,把科学教法运用到教学中,从而达到教书育人目。
15、问题:
如果一种学生由于父母离异,远离同窗交往圈子,不乐意参加集体活动,作为
教师,你将如何帮她走出阴影?
家庭、学校和社会这三种环境对孩子教诲起着至关重要作用。
一家庭,如果父母离
异,也许会使孩子性格孤僻、自我封闭、不合群。
对于这种学生,想要协助其走出阴影,我
会这样做:
一方面,我会与她谈心。
通过谈心,全面理解其心理状况、问题产生因素,并与她共同制定筹划以改进当前状况。
勉励她多与别人交谈,做到有话就说,有事就谈,特别可多与教师交谈,说出自己心理话;勉励她多参加班级或学校组织活动,多发展自己兴趣兴趣。
另一方面,与家长联系。
通过家访、电话联系、家长到校面谈等各种方式,以理解其家庭状况及体现,并与家长沟通交流,共同商讨解决办法,协助孩子走出心理阴影。
再次,
发动班级其她学生积极与她交流,参加集体活动时,也积极与她合伙,让她感受到班集体温暖,勉励她重新走到集体中来。
最后,和其她任课教师阐明状况,结合其她任课教师力量来协助这个孩子。
教师们在课上会多关怀这个学生,会让她回答问题等。
通过此类做法,
学生会感觉到自己并不是孤单,教师们都很关怀自己,久而久之,她会徐徐敞开自己心扉。
对于此类学生,教师要结合各方面力量来协助她走出心理阴影,在生活和学习中多予以学生关怀与爱护。
16、问题:
如何带动学生对于体育课堂积极性?
调动学生对体育课堂积极性可以通过如下五个途径。
第一,多样性导入,调动学生积极性。
一堂好体育课一定要注重课导入。
教师可以用精练语言,明确授课目的,或以小故事,或创设某一情景导入,使学生感到好奇和新鲜,注意力就会特别集中,思维也会随着教师动起来。
第二,内容教法新颖,增长学生学习兴趣。
在教学中,教师要语言简要、示范生动形象,可以结合游戏等变换形式,提高学习兴趣。
第三,师生间和谐互动,拓展学生积极性。
教学活动是师生共同参加过程。
体育课上经常会有大量运动练习,教师可以通过组织和参加小组对抗赛、接力赛、个人对抗赛等等,通过各种形式比赛,激发学生向上欲望,调动她们积极性,达到良好教学目。
第四,多样放松,保持学生积极性。
在放松时,教师要采用适合于学生各种形式放松,愉悦身心舞蹈,闭目养神等等某些放松运动,使学生在欢乐高兴氛围中结束一堂课,既达到放松目,又起到课已尽趣犹存作用,同步为学生上好下一节课奠定了基本。
第五,科学化评价方式,延续学生积极性。
体育新课标强调建立增进学生全面发展,教师不断提高,课程不断发展评价体系,在综合评价基本上,更关注个体进步和多方面发展潜能。
17、问题:
获得“最美乡村教师”等称号教师们,今年“只有证书,没有奖金”。
被曝光后引起热议,对此你怎么看?
对于美行为,咱们应当予以勉励,让正能量得以传递,发挥其应有社会作用。
只有荣誉没有奖金,用这种看似“最美”纯精神奖励来奖励教师实在不当,这是对美精神一种扼杀。
一方面,应当对教师劳动成果予以尊重与必定。
教师从事着“太阳底下最崇高”职业,理应淡泊名利。
但是尊重教师并不只是给教师“戴戴高帽”,把她们捧到道德高点,也要保证教师切身利益。
作为平凡中一员,同样需要以资勉励。
另一方面,保障教师基本生活及经济供应,是教诲进步必要条件。
“最美乡村教师们”长期坚守在贫困乡村,生活较为清贫,仍要为解决一家老小温饱问题分去诸多精力。
如果多了这份保障,会直接巩固了教师科研后备力量,自然会推动教诲进步。
最后,对教师提供奖金勉励,也是对教诲高度注重及政策对的贯彻。
《教师和教诲工作者奖励规定》明确指出:
教师奖励工作应坚持精神奖励与物质奖励相结合原则。
教师节奖励,正常是要纳入地方教诲财政预算,这和政府部门“三公消费”完全不同,绝非什么滥发奖金、巧立名录。
因此,取消奖金发放,是对政策一种误读,同步,更引起人们对本地政府对教诲注重限度质疑。
在教师工资待遇水平并不高当下,予以教师正向勉励,本就该成为一种常态,各地方教诲局应领悟好、贯彻好有关政策法规。
让法治、公平为咱们最美教师保驾护航。
18、问题:
学生李某比较淘气,经常惹是生非。
对她教诲,家长也不大配合。
作为班主任,你准备怎么办?
作为学生李某班主任,遇到这样状况,应当更多关怀李某生活和学习。
一方面,我会积极找到李某,与之促膝长谈,理解学生李某兴趣兴趣,注重她个性发展; 另一方面,依照学生李某详细状况和家庭状况,与李某成为朋友,真诚与她交流,让学生李某信任自己,同步也可以信任其她教师,这样才干让她听从教师教诲,学习基本知识同步也可以增进她个性发展; 再次,对于学生李某严重错误应当严肃批评,措辞尖锐,语调激烈,让其一方面结识到经常惹是生非严重性和不良影响,但是不能讽刺、讥讽,要尊重学生李某自尊心。
同步,对她要用高原则、严规定办法,教她认真做好一件事,善始善终,培养她坚韧意志品质。
最后,我会找到李某家长,理解其家庭状况和其不配合详细因素,据此进行沟通。
同步,告诉家长学生李某具备长处,但愿家长可以配合教师一起多关怀和关注李某成长,发挥个性特点,使李某可以对的运用她机敏灵活,化淘气为积极性和积极性。
1.你批准“没有不合格学生,只有不合格教师”这句话吗?
我不完全赞同。
这句话说太过绝对,导致不合格学生因素有诸多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同,因而浮现不合格学生教师不能完全负责。
但是教师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,教师应当积极努力协助学生找到落后因素,平时多关怀,多辅导,尽快协助学生把成绩赶上来。
2.教师如何与家长沟通?
1)教师要用诚心架起沟通桥梁。
如果教师把学生当成自己孩子看待,以协助孩子进步为出发点去考虑问题和解决问题,就会让家长心里没有距离感,放下戒备心理,从而放心把孩子交给您。
(2)“尊重”是教师与家长沟通前提。
尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但她们在人格上是完全平等。
3)注意沟通时语言技巧。
家长普通都看重自己孩子,不喜欢听到自己孩子缺陷。
因此与家长沟通时,教师要先必定孩子长处,然后再点出局限性,要让家长明白,讨论孩子局限性,目是但愿得到家长支持,以便家校共同引导孩子形成良好行为习惯。
(4)要认真倾听家长意见。
教师应当注重家长意见,虚心听取家长意见,采纳家长合理建议,促使自己不断完善教师或班主任方略,避免判断失误,做到公平公正地解决问题,从而受到学生和家长信任。
3.如果你正在授课突然两位同窗在课堂上打起架来,作为教师你会怎么办?
遇到这样事,我会停止授课,用沉默来提示她们这是课堂。
如果她们还不断止,我会直呼其名规定停止动作,回到自己位置坐好。
然后继续授课,给她们时间彼此冷静冷静。
下课后,我会及时跟进,理解事情原委,除了找两个同窗单独理解,尚有必要找知情人进行询问,得出一致说法,觉得我下一步解决做好准备。
在理解了整个事情通过后,分别针对双方所出错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架不良后果,说服其向对方道歉。
如果性质比较恶劣话,会规定其做书面检查,并告知家长,但是不到万不得已,我不乐意这样做,由于如果做不当,很也许让两个学生内心结下怨恨。
5.召开家长会应注意问题?
1]主题要突出。
不要面面俱到,杂乱无章。
[2]内容要实在。
家长们都是抽时间来参加会议,倘若没有收获,就要减少她们参加家长会兴趣。
要做到实实在在,解决问题,使家长来有所得。
[3]语言要真诚。
家长会是教师和家长沟通感情,交流状况重要形式。
不要开成“告状会”,“训话会”。
教师语言要谦逊有格,从善良愿望出发,与家长共同研究、分析,在和谐和谐氛围中获得家长们支持和配合。
[4]不唱独角戏。
和家长联系,不单单是班主任需要,其她教师也很必要,某些家长也需要横向沟通。
因而,应给其她科任教师、家长充裕互相沟通时间与机会,不要一言堂。
总之,开好家长会,要精心谋划,细致安排,突出主题,形式多样,注重效果。
这样,才干架起学校和家庭教诲桥梁,为学生发展及学校教诲奠定良好基本。
6.近几年来,“留守学生”越来越引起人们关注。
由于家庭教诲缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺少,使得“留守学生”情感、心理、生活、学习乃至人格方面浮现了诸多问题,影响了她们健康成长。
作为班主任,你将如何对待本班“留守学生”?
(1)一定要理解留守学生食宿状况。
留守孩子最佳动员她们住在学校。
(2)在留守学生班级活动方面,要做有心人。
细心留意她们言行。
有留守生课余时间无人监督,随意懒散导致许多不良习惯,要及时发现问题,耐心地教诲、辅导她们,使她慢慢养成好行为习惯。
(3)多开展某些活动,建立留守学生之家,让她们感受家温暖。
(4)在班级体中针对留守学生建立某些制度,例如为她们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等。
(5)留有留守生父母号码,经常和留守学生生监护人交流信息,共同做好留守学生教诲工作。
7.一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,成果有两名学生入选。
当这两名学生规定拿出证据来时,教师拿起手中选票说:
“这就是证据”。
你如何看待这位教师行为?
如果你是该班班主任,你又会如何解决这件事?
(1)该班主任做法是不对。
她对于“班级里学生丢了10元钱”事件,采用了学生投票选“贼”办法,并且以此作为证据来解决,这是侮辱学生人跟尊严行为,不但违背了教师职业道德规范,也违背了教诲法律法规;不但给学生导致心灵上伤害,也有悖于教师职业形象。
在寻常教学中,教师应遵守各项法律法规,坚持德法并重,使自己教诲教学活动完全符合法治规定和教师职业道德规定。
要依法执教,全面履行教师义务和对的行使教师权力。
(2)我如果是该班班主任,会做好如下几方面工作:
1)安抚失主,详细调查失窃事件每一种细节;2)平息猜忌。
失窃后必然有怀疑对象,这对于被怀疑对象是一种巨大压力,这时班主任应公开发言,人人均有揪出小偷义务,但在没有证据之前,不可胡乱猜疑,否则是对她人伤害。
3)做好被怀疑人心理工作,特别是那些心理素质差,有“前科”学生。
4)换位思考,让学生站在“主人”位置,亲自体验,认真思考自己做法,思想和心灵深处产生撞击,实现自我教诲。
5)“君子协定”。
教师答应替出错误学生保密,学生再受到心灵撞击后来,可以得到教师保证,无疑给她创设了一种宽松环境,承认错误自然是呼之欲出,水到渠成了。
8.请你谈谈对“没有爱,就没有教诲”理解。
对小学生富有爱心与严格规定并不矛盾,爱与严格规训相结合才干获得良好教诲效果;教师在教诲小学生时需要具备一定权威性,但不能总是采用简朴命令教诲方式;教师应结合小学生
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