说莲明心志爱廉表真情.docx

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说莲明心志爱廉表真情

说莲明心志,爱廉表真情

　　莲，是中国文人骚客笔下的心爱之物，原因何在？

这其中与宋代周敦颐的《爱莲说》一文不无关系。

该文以区区119字，描绘了莲之高洁、脱俗、洁身自好的志趣和美好情操，寄予的却是对理想人格的肯定和追求，也折射出对贪图富贵、追名逐利世态的鄙弃。

今天，就让我们走进这篇文章，一起看莲那卓尔不群的窈窕风姿。

　　资料助读

　　周敦颐

　　周敦颐（1017-1073），字茂叔，汉族，北宋营道楼田堡（今湖南省道县）人，著名哲学家，是学术界公认的宋明理学开山鼻祖。

周敦颐从小喜爱读书，在家乡颇有名气。

成年后曾任公职，屠奸剪弊，如快刀健斧。

离职后在江西创办濂溪书院设堂讲学，收徒育人，因而自号“濂溪先生”。

他研究《周易》，以孔孟之道的儒学为主干，多方吸收了道家、佛家的思想精华，提出了一个宇宙生成论的体系，成为中国封建社会中占统治地位的哲学思想，在中国哲学史上起到了承前启后的作用。

代表作有《爱莲说》、《周元公集》、《太极图说》、《通书》等。

　　写作背景

　　周敦颐酷爱白莲。

宋熙宁四年（公元1071年），周敦颐任南康知军，在星子开凿爱莲池，盛夏之夜，莲花怒放，香气袭人，美不胜收。

每当公余饭后，他或独身一人参经悟道，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗，写下了这篇文章。

一年以后，周敦颐因年迈体弱辞官而去。

1179年朱熹调任南康知军，满怀对周敦颐的仰慕，重修爱莲池，建立爱莲堂，并从周的晚辈那儿得到周敦颐《爱莲说》的墨迹，请人刻之于石立在池边，该文因而得以广为流传。

　　美点赏读

　　作为一篇优秀的散文小品，《爱莲说》借助冰清玉洁的莲花表述心志，寄寓情感，言简意丰，脍炙人口。

具体分析，本文有以下美点：

　　一、结构之美

　　本文虽短，仅119字，但结构却极为严谨。

文章以一个“爱”字贯穿，开篇以“水陆草木之花，可爱者甚蕃”总起全文，然后以菊和牡丹作为衬托，引出所爱之物“莲”；接着作者具体展现莲的清姿素容，说明了爱的原因，并为下文的议论提供了充分的依据；接着作者以花喻人，点明莲的内涵，即以君子比拟，点明莲的象征意义；最后以对“莲之爱，同予者何人”和“牡丹之爱，宜乎众矣”社会现象的感慨收束，慨叹有德之人甚少，追名逐利的世风浓厚。

全文步步推进，以“莲”为主线，菊、牡丹衬托，变化中见精巧，结构十分严谨，很能显示作者构思的匠心。

　　二、形象之美

　　作为一种花卉，莲有其清雅不俗的外形特点。

为更好地说明莲在心中的地位，作者工笔细描莲的风姿，展现了莲之千古形象。

作品先从莲的生长环境写起，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，突出了莲的洁净、单纯、雅致；接着再写莲的干、叶，“中通外直，不蔓不枝”，“亭亭净植”，确定莲的外形特点和仪态；最后以花香渲染，“香远益清”点明了莲花的内在美。

短短七句话，作者就将莲的清姿素容描绘得宛如画面，呈现在读者面前，不仅为下文议论做好铺垫，更增强了作品的形象感，营造了清雅韵致的意境。

　　三、意蕴之美

　　作品脍炙人口，不仅美在荷花的外形，更美在作品有深刻的意蕴。

作者描写莲花，并赋于莲花以君子的形象，写莲花就是赞君子。

“出淤泥而不染”，“中通外直”，“香远益清”，正像那些不与世俗同流合污、洁身自好，胸怀磊落、行为端正、卓然自立、德惠远布的君子。

作者句句描写莲，实际上是句句写君子，赞美君子的高尚品格。

作者就是通过借对莲花性状的叙写与评论，借花喻人，阐述自己不慕名利、洁身自好的生活态度。

另外，作者爱莲之“独”，也折射出贪图富贵、追名逐利的世风的日盛，委婉含蓄地表达了自己不与之同流合污的志向，而这，正是本文艺术魅力之所在。

　　四、手法之美

　　作品最典型的写作手法是托物言志。

“物”自然指“莲”，“志”，即君子。

君子的品格是抽象的、不可捉摸的，但用莲一比，便把君子的品格具体化、形象化了。

这样写，既形象又含蓄，盎然有趣。

另外，文章还运用了对比衬托的手法。

作者为突出莲的形象，还用菊来正衬，用牡丹来反衬，把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”的主题得以加深，起到了突出中心、加深立意的作用。

在语言上，作品文笔洗练，骈散结合，读起来顿挫有致，朗朗上口，也是作品能长久流传的原因。

　　知识把握

　　1．词类活用

　　不蔓不枝（名作动词。

蔓：

生藤蔓；枝：

长冗枝）

　　2．重要句式

　　牡丹，花之富贵者也。

〔牡丹是花中富贵的（花），判断句，用“……者也”表判断〕

　　3．重要词语

（1）可爱者甚蕃（多）

（2）亭亭净植（立）

　　（3）濯清涟而不妖（洗涤）

　　（4）可远观而不可亵玩焉（玩弄。

亵，亲近而不庄重）

　　（5）菊之爱，陶后鲜有闻（少）

　　（6）牡丹之爱，宜乎众矣（应当）

　　4．文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？

试简要说明三次列举的不同作用。

　　5．文中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是千古流传的名句，请从其象征意义入手谈谈你的认识。

　　6．从作者对莲花的喜爱中，你看到了作者怎样的追求？

　　7．陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”表现了他们处世态度有何不同？

　　8．全文的中心句（主旨句）是什么？

　　9．文章的线索是什么？

写法呢？

　　拓展阅读

　　因为有了周敦颐的《爱莲说》，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”便成了君子表述心志、谦卑为人的代言词。

社会是个大染缸，近朱者赤近墨者黑，要想做到这一点，还真是不容易。

不信？

让我们来读读新版之《爱莲说》――

　　爱莲说

　　谢素军

　　“爱莲说”是一幅图，挂在办公室最显眼的地方，其寓意大家心知肚明，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这是单位一向的宗旨。

我要讲的故事便从这幅图开始。

　　我是八月份来的实习生，就在我来的那天，那幅“爱莲说”大概是年代久了，掉了下来。

恰好地上有水，所以，图毁了，墙上一下子空了一块。

　　我们是一个很民主的科室，虽是小问题，但科长还是很和蔼地征求大家意见。

我看了一眼墙壁，图掉下来的地方很怪异地显出白白的一块，与整个科室的颜色很不协调。

有人建议买个新图挂上，但像“爱莲说”那种图，如今的市场根本找不到了。

有人提议粉刷整个墙壁，科长反对，说工程太大，领导肯定不同意。

大家七嘴八舌，最终还是没能达成一致。

　　我仔细看过那空白的一块，图脱落的地方，有一条明显的界限，那是灰尘铺盖与一尘不染的界限，图里图外完全是两个世界，在灯光照耀下，那块白色菱角摇晃颤抖，像是正在被周边的颜色吞没，倍显诡异。

　　爱莲说的脱落是小事情，按惯例，争论无果通常就是不了了之。

可是单位接到紧急通知，上级领导要下来视察，科长宣布几项重要工作后，大家便忙开了。

　　我是学美术的，我的任务是画一张本市旧城改造的结构图，科长语重心长地对我说，画图很有讲究，有些原则必须遵守，不懂的地方跟小刘商量，说完便走了。

　　小刘其实不小，在我们科室年纪最大，据说已经待了十几年。

画图的时候我便开玩笑问他，刘叔，在科室待这么久不闷呀！

他看我一眼，苦笑一下，说，赶紧画吧。

　　我怎么也不明白，城区那片历史遗迹为什么不在图上标明。

刘叔见我追问，甩了甩手很不耐烦，叫你怎么画就怎么画，年轻人问这么多干嘛！

　　我是瞒着刘叔把所有该标的图标上去的，然后直接交给科长，老师曾教我们，做图来不得丝毫掺假，这是一个美术生最基本的人格。

　　你们一定认为我闯了大祸是吧！

如果是那样，我心里或许还好受些。

领导视察那天，我亲眼看见自己那幅图挂在阅览室，科长正激情昂扬地介绍其中的细节，但我分明看见那些标记已被一扫而空。

　　领导走后，科长兴冲冲地在科室宣布，今天的工作很辛苦，很成功，局里要犒劳大家，晚上一起去新华大剧院放松一下，说完，便给大家发入场券。

　　入场券恰好少一张，科长抱歉地对我说，马上去找一张回来，然而，他却一去不复返。

　　我知道祸根就是那幅图，但我没想到，自那以后，科室的人好像都躲着我一样，不愿多跟我说话。

我觉得很委屈，常常一个人坐在办公室发呆，看着墙上那白白的一块，只得安慰自己，实习就要结束了，再忍几天吧！

　　关于爱莲说那幅图，如果只是这么结束，就不能称之为故事了。

在实习结束的前一天，我突然发现那块不协调的白色消失了，走近才发现，有人用灰尘刻意洒在上面，使整个墙壁变得和谐了。

　　这个办法的确简单奏效，只费吹灰之力便大功告成。

但任何手段都不可能完美无缺，只要认真观察，白的地方没有被彻底掩盖。

　　我决定用自己的方式结束这段实习生活。

那个晚上，我画了一幅图，它的名字叫爱莲说。

我把图挂在科室的那面墙上，悄然离去。

　　（摘自《天池小小说》，有删节）

　　读后一思

　　生活不是画画，图里图外完全是两个世界。

图里，是出淤泥而不染，图外，真实的生活里这句话却需要认真的琢磨、反复的思量。

“我”坚守职业道德，没能拿到生活的“入场券”，但我却没有丢下“我”的人格，因为我始终把周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”当作了自己的人生格言。

试想，小说意在批判怎样的社会现实？

　　考题回放

　　阅读文言文，按要求回答问题。

（2013年湖北省荆门市题）

　　1．下列语句中加点的词解释有误的一项是（）

　　A．可爱者甚蕃（多）

　　B．牡丹之爱，宜乎众矣（应当）

　　C．不蔓不枝（长枝）

　　D．亭亭净植（种植）

　　2．下列各组中加点的词意义和用法相同的一组是（）

　　A．可远观而不可亵玩焉且焉置土石

　　B．菊之爱，陶后鲜有闻芳草鲜美

　　C．予独爱莲之出淤泥而不染吾妻之美我者，私我也

　　D．濯清涟而不妖水落而石出者

　　3．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（）

　　A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

　　B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

　　C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。

　　D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

　　参考答案

　　知识把握

　　4．用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。

菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。

第一次衬托，表现自己独爱莲花，与众不同；第二次衬托，显示莲花品格高出百花；第三次衬托，借以慨叹世上没有人像自己这样钟情于莲花的。

　　5．象征身处污浊环境而不同流合污，庄重、质朴，不哗众取宠的品质，在当今社会，学习这一品质尤其重要。

　　6．追求高尚情操正直人格，不慕名利、洁身自好。

　　7．同：

他们都有特立独行的高洁情怀和不随波逐流的人生态度。

异：

陶渊明面对污浊的环境，选择了归隐；周敦颐强调人格修养，尽管周边的环境很不好，但人格可以是很高尚的。

　　8．莲，花之君子者也。

　　9．爱莲；托物言志。

　　拓展阅读

　　示例如：

批判表里不一、言不由衷的社会现实。

　　考题回放

　　1．D2．C3．D