觅渡桥小学学年第二学期学生成长工作实践研究计划.docx
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觅渡桥小学学年第二学期学生成长工作实践研究计划
觅渡桥小学2008学年第二学期学生成长工作实践研究计划
执笔:
章莉
一、指导思想
深入贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及市、区教育工作部署,实施“新基础教育”的学生成长方案,关注学生的成长需求,加强学生工作与学科间的互融互促,从学生的兴趣和能力出发,以“唱响班歌开心游戏”为主题,通过形式多样的教育活动载体,促进学生主动健康和谐全面地发展,不断提高德育工作、尤其是班队活动的质量。
二、现状分析
1、班主任队伍
(1)由于自身的理论水平有限,对班主任专业化发展的推进规划没有有效落实,因此,班主任队伍专业化水平亟待提高。
在“新基础教育”班级建设的面上的整体推进中,把研究的主动权还给师生,让班主任老师们经历研究的全过程,全体班主任初具儿童立场。
仍有部分班主任老师班级工作缺乏研究意识和能力,班主任发展的主动性、自我策划还需在成事中不断增强。
(2)从研究初期至今,一直致力于从“内在”入手,打造具有归属感的班队中心组文化。
每学期都会根据每个中心组成员的研究状态进行实践调整,提升成员的研究内驱,并完善了中心组制度,目前已有两人逐步成长为校内骨干教师,其他中心组成员在年级组有一定影响力。
但由于研究时间得不到有效保障,研究力度不够,成员成长较慢。
2、年级团队
(1)“班主任节”、家长会的改革,实现主题活动研究的重心下移。
《觅渡桥小学年级管理考核实施办法》实现了管理的重心下移,从考核的过程和结果来看,年级团队意识不断增强,但也存在着规则过细、年级组长考核的操作性和能动性发挥不足的问题,年级考核的细则有待进一步完善,评价方法还有待于探索。
(2)年级发展不均衡,差异较大。
需学生发展部在研究中进行更合理的布置,更细致的指导,关注过程、寻求发展,不断发现年级组内的共性问题、年级组之间的差异问题,寻求解决策略。
3、学生状态:
(1)全校3013个学生均来自城市家庭,条件较好。
家长无论在学习还是在其他方面的期望都较高,注重孩子的智力和身体的投资,学习成了为家长而学,孩子全然没有体验到这些都是自己应尽的职责。
也有的家长生怕孩子累着,在孩子做作业或做家务时“参与意识”特强,使孩子失去了“主体意识”,缺乏责任意识。
(2)虽然处于“新基础教育”的转型性变革中,学校德育教育仍摆脱不了①居高临下;②说教式;③成人化的瓶颈,行动跟进缓慢,效果不尽如人意,尤其是责任意识和行为习惯的方面,我校学生所表现出来的确实不如人意。
(3)实验班学生在班级生活中的状态呈较好态势发展。
班级文化建设中的主人翁意识,班级岗位中的责任意识,班级活动中的策划意识和能力有明显提升。
三、工作目标:
1、依据上学期学生工作有效整合的思路,结合年级班级实际情况,以不同层面学生的发展特征来设计教育活动,不断进行有效的实践、反思、重建的动态过程研究。
在日常的教育教学工作渗透、班级的制度建设、文化建设等基础上,以“班主任节”的长程研究为抓手,每月年级组开展以“唱响班歌开心游戏”为主题有效班队会的研究。
2、继续进行年级团队建设,不断完善《觅渡桥小学年级管理考核实施办法》,以年级研究活动促进年级组发展,重心下移,关注过程,培养年级第一责任人的责任意识和研究意识。
3、强化班主任培训,从理论到实践,从实践到理论,以实实在在的动态研究过程,有效提高班主任对于学生工作有效整合的策划、设计能力,同时强化班主任对于班队会的课型研究能力。
四、工作策略
系统下移有效
1、形成系统
本学期,我校学生成长工作的实践研究将在以往有效“整合”的基础上,进一步开展更细化的梳理。
学校活动系列
1)日常行为规范
内容
要求
意图
评价
进校门,懂礼貌
主动关心踊跃交流
彬彬有礼养成习惯
抽查评比
进教室,读好书
认真听讲主动参与
努力学习不断进取
巡视检查
进操场,做好操
快速有序精神饱满
行为习惯常抓不懈
专项评比
晨会课,显专题
专时专用富有特色
教育阵地用好用足
专项考评
休闲时,讲文明
健康游戏劳逸结合
校风校规牢记心间
巡视检查
休闲时,讲文明
健康游戏劳逸结合
校风校规牢记心间
组织评比
落实到每月的常规教育和常规检查(详见每月安排)附1
校园节日(升旗仪式)
内容
要求
意图
重点负责人
(招标形式)
开学典礼
精神饱满歌声嘹亮
良好开端成功一半
班主任节
尊敬老师行动落实
尊师重教良好风气
春游
有效组织出游须知
策划开展文明出游
游戏展示
体育节
改编创造全校推广
能玩会玩动出精彩
艺术节
六一庆典
(闵侠卿奖学金)
班歌评比亮出班级
想唱就唱唱出风采
秋白中队交接仪式
学习先烈继往开来
传承精神激励成长
毕业典礼
回顾历程感恩母校
母校财富铭记一生
以项目联单的形式推进(项目单及要求见附2)
2)主题活动
(1)、“唱响班歌”
在建设浓郁的校园文化氛围的基础上,提出班级文化氛围的创设新路,以“唱响班歌树班魂”为切入点,开展一系列的活动。
㈠班级精神立班魂
通过主题班会等活动对班级精神进行提炼,并由学生自己对“班级精神”进行诠释。
使每个班级能确立自己的班级精神,成为团结同学、凝聚力量的精神支柱,成为“班魂”。
在班级外显文化中展示,利用升旗仪式与全校师生交流“班级精神”提炼的过程。
㈡唱响班歌树班魂
师生合写班歌、聘请音乐老师艺术指导、教室展示班歌、师生共唱班歌、班歌合唱比赛。
各班级在班主任的指导下,通过班队课共同撰写班歌。
可以是利用现有的旋律填词也可以是自己谱曲。
歌词内容要求健康、积极向上,体现整个班级学生的精神风貌。
各班在每周班队课前,首先进行“班歌大家唱”,学校结合“六一”庆典进行“班歌合唱比赛”。
(2)、“开心游戏”
联合学校体育节开展“课间文明游戏”设计征集活动,真正实现把快乐的课间还给孩子,把安全的游戏还给孩子,让孩子成为游戏的主人,成为课间的主人,让课间充满孩子的笑声。
首先由学生发展部制订文明游戏征集方案,向全校学生征集游戏;班主任可组织学生思考:
如何开发充分利用学校的活动场学游戏、改游戏、编游戏,开展健康、文明、快乐的游戏,用班队会来研究。
第二个步骤是筛选游戏;第三个步骤是利用升旗礼和红领巾电视台把筛选出的游戏进行公布,让全校师生共同选出最适宜的游戏。
第四个步骤是利用体育节把最棒的游戏在全校进行展示、推广。
分年级活动建议见附3:
按年级学生成长需要围绕主题开展“唱响班歌开心游戏”活动,分年级活动建议含月主题活动和班级常规管理建议。
3)班主任培训系列
时间
主题
内容
主要负责人
2月11日
落实计划
共同认同
贯彻认同学期计划,布置工作,班主任工作室活动启动。
学生发展部
3月11日
“班主任节”
主题活动系列研究
观摩主题班会,聆听主题活动设想,共同参与反思、重建的过程。
学生发展部
年级组长
班队中心组成员
4月15日
5月20日
6月17日
年级优秀团队表彰,成果展示
案例、经验交流
学生发展部
年级组长
4)“班主任节”活动安排(见附件2“点滴进步汇成研究品质”——第三届“班主任节”项目实施方案)
5)社团建设:
秋白讲解团
——继续训练实地讲解;打造三支品牌队伍,进行研究性学习,尝试撰写讲解词片段。
——立足本校,对讲解员继续训练秋白读书处的讲解。
——随着秋白故居的重新开馆,讲解的主阵地也将搬回那里。
由于内部的展品布置已发生变化,调整讲解稿,组织学生参观故居。
少科院
在少科院的组织活动方面,结合“我们爱科学”三十周年的契机,扎实开展日常活动,建立健全“少年科学院”社团,社团成员作为学校科技特长生的活动基地。
社团活动中,坚持进行OM即兴题训练,由语言题——混合题——动手题的顺序依次进行。
教师将学生的精彩发言进行即时记录,以积累经验,举一反三。
无土栽培项目初期将联合田家炳中学共同开展活动。
以三—五年级的学生为主,组建机器人队伍,聘请外校专家,从区、市的比赛做起。
红领巾电视台
进行电视台的硬件和软件建设,每月两期节目正常化,做好学校活动、学生常规的宣传报道。
2、重心下移
1)集体智慧融合。
做到重心下移,活动策划、组织由学生、年级组教师共同参与,发挥所有人员的作用,聚集智慧,最后汇总各方面的建议,再制定出活动的方案,活动过程中再做动态的调整,活动结束做反思重建工作。
2)部门间的合作。
做好各部门和各年级组的协调工作,在策划、协调、组织方面发挥基层管理者年级组长的作用,使得学生工作更加符合学生发展,工作做得更加细致。
3)落实制度,责任到人
进一步完善落实《觅渡桥小学年级管理考核实施办法》,试行年级组长的竞聘上岗制,年级组长作为年级第一责任人组织开展日常研究活动。
4)做好学校岗位的落实工作。
以礼仪队、升旗手、值勤员、鼓号队为抓手,树立觅小值勤员的形象。
做好升旗手、值勤员的选拔与培训工作。
3、有效落实
1)实现过程管理。
A、充分发挥班队中心组的实践研究的核心力量,带动和指导学校、年级、班级开展各个层面的学生工作的实践研究梳理工作,以项目填单的形式开展活动,做好相应的表格填写工作。
B、依据上学期学生工作有效整合的思路,结合年级班级实际情况,以不同层面学生的发展特征来设计各年级的主题教育活动。
与日常的教育教学工作、班级的制度建设、文化建设等有效整合,进行常态课的蹲点研究,不断进行有效的实践、反思、重建。
2)班主任培训:
正式班主任培训和非正式群体活动
A、收集整理相关的有价值的经验、案例,并加以不断推广,使我校学生工作更为扎实、全面、深入持久地开展下去。
B、每月根据安排蹲点低、中、高三个年级段,在全校范围内开展主题系列班会研讨活动。
研究形式包括:
观摩主题班会,聆听主题活动设想,共同参与反思、重建的过程,以这样的实实在在的动态研究过程,有效提高班主任对于学生工作有效整合的策划、设计能力,同时强化班主任对于班队会的课型研究能力。
C、班队中心组:
1、每两个月共读两篇好文章,组织讨论活动,有专人导读,其他人参与讨论。
2、结合学校主题系列活动,勇于承担年级活动,研讨课要围绕学校主题,结合本班实际,同一年级可上重建课,便于比较、辨别、分析、研究,形成年段主题活动研究序列。
3、每两个月有一次研讨活动专门用来交流我们听到的基地学校的课,先自己评析,再对照专家的评析,更加深入地理解“新基础教育”。
4、继续推行制度保障,调整落实研究记录本的日常化应用。
D、班主任工作室:
实施师徒的跟踪指导学习。
徒弟每月三天全程跟踪师傅进班学习,虚心求教,学班级管理,学课堂教学,学突发事件的处理等。
做好评价总结反思工作。
附1:
月工作安排
时间
班队工作
学校工作
二月份
1总结寒假情况,制定班队计划。
2建立健全中队各级组织。
3教室环境布置:
黑板报、队角、学习园地、竞赛栏等墙面,体现班级文化特色。
4常规教育:
文明礼仪。
1制定新学期部门计划。
2完善学生发展部各项职能部到岗。
3“唱响班歌开心游戏”系列主题活动方案认同与启动,班主任工作室活动开展,学期常规工作布置。
4区“温馨班级”评选活动启动
5抽查文明礼仪情况。
三月份
1年级“想唱就唱”活动彩排。
2“班主任节”年级规划、分工、方案出台落实
3班级“唱响班歌开心游戏”活动准备开展。
4一二年级开放主题活动
5常规教育:
到校早读。
1“班主任节”开幕仪式
2以年级为单位举行“想唱就唱”班主任歌咏比赛。
3根据主题指导落实各年级开展主题活动的研究。
4一二年级主题活动指导评定。
5市生命教育周活动(区承办觅小现场)
6检查到校早读情况。
四月份
1班级“唱响班歌开心游戏”活动准备开展。
2根据活动开展情况布置班级显性文化建设
3春游各班开展游戏活动
4三四年级开放主题活动
5常规教育:
两操
1根据主题指导落实各年级开展主题活动的研究。
2三四年级主题活动指导评定。
3检查两操。
4税法宣传活动
五月份
1班级“唱响班歌开心游戏”活动准备开展。
2五六年级开放主题活动
3承办升旗礼游戏活动展示。
4准备“六一”班歌比赛活动。
5常规教育:
课间文明
1区“温馨班级”评选活动(觅小主会场)
2根据主题指导落实各年级开展主题活动的研究。
3五六年级主题活动指导评定。
4班主任论坛、优秀团队评选
5优秀辅导员、优秀少先队员、优秀队干部评选,奖学金获得者评选发放
5抽查课间文明
六月份
1参加“六一”班歌比赛活动暨庆典表彰会
2参加“六一”跳蚤市场
1组织开展“六一”班歌比赛活动暨庆典表彰会
2组织开展“六一”跳蚤市场
3秋白中队换届(秋白就义纪念)
附2:
第四届“班主任节”方案
2008学年第二学期觅渡桥小学
“点滴进步汇成研究品质”——第四届“班主任节”
项目实施方案
项目
名称
“点滴进步汇成研究品质”
——第四届“班主任节”
起止
时间
2009年3月
——2009年5月
负责部门
责任人
学生发展部
章莉王新颜
主要合作者
年级组长
班主任班队中心组
预期目标
和达成度
1、在成事中促进班主任外在和内在专业幸福的感受和专业素养的提升。
2、发挥骨干引领和辐射作用,促进骨干班主任的发展。
3、发挥团队效能,促进自主性、研究性、创造性团队的生成。
验收部门
评价方式
校长室
学生发展部自评
校评
阶段时间
项目实施内容
动态调整
第一阶段:
2009年2月
群体认同
内容要求:
在年级组长认同的基础上,班主任会议研究活动方案,提出意见和建议,调整后形成共识。
负责人:
学生发展部
班主任会议研究、认同、调整方案。
第二阶段:
2009年3月——5月
具体实施
内容要求:
●升旗仪式,“班主任节”开幕,以学生的情感表露促班主任专业幸福的提升。
●以年级为单位举行“想唱就唱”班主任歌咏比赛,以学校的关怀促班主任专业幸福的提升。
●根据主题各年级开展主题活动的研究,以内在的动力促班主任专业幸福的提升。
负责人:
学生发展部
升旗礼承办年级组
一——六年级年级组
(详见分年级主题活动建议见附3)
年级活动过程:
1)年级分工,明确职责,调查年级学生成长需求,确定年级研究主题,制定年级研究方案
3)调查、清晰班级学生成长需求,确定班级活动主题,制定班级活动方案
4)班级活动开展,各班开放一节具有前延后续主题活动课供年级研讨
5)对照《觅小“新基础教育”班级建设评价表》中的主题活动进行自评、他评
6)反思重建,总结提升,各年级推选一个班的系列活动供年段研讨
7)活动效果反馈,编制问卷向家长、学生了解参与活动的感受,搜集多方面信息检测活动开展的价值,提炼经验与教训。
8)班队活动反思,通过对一系列活动开展的反思,提升对活动认识,并对其进行有效重建。
举行“班主任节”开幕仪式。
举行“想唱就唱”班主任歌咏比赛
各年级开展以“唱响班歌开心游戏”为主题,根据年级学生成长需要,开展系列主题活动。
3月:
一二年级开放研究活动
4月:
三四年级开放研究活动
结合体育节、春游各班开展游戏活动
5月:
五六年级开放研究活动
(六年级只做班歌主题活动)
第三阶段:
2009年5月——6月
1、调查各年级活动开展情况,举行论坛活动,评选优秀年级团队,总结表彰
2、升旗仪式年级承办展示各年级游戏活动成果。
3、“六一”展示各年级班歌成果
结合艺术节进行班歌展示。
反思与重建设计与后续建议
项目成效总体评价
填表人
填表时间
学校核准
意见
附3:
分年级活动建议
一年级主题活动建议
左手拉右手
时间
主题活动
日常管理
2月、3月
我有一个好朋友
1.班会活动:
1)我的眼里有个你(同桌)
2)我会和好朋友一起玩
3)儿童歌曲大联唱
3开放班级主题活动
1寒假工作总结。
2班级外显文化布置,布置相关的评比表。
3.岗位调整
4常规教育:
文明礼仪
4月
我们会玩游戏了
班会活动:
1)和爸爸妈妈一起写班歌
2)传统游戏大家学
3)同桌合作游戏
1小干部竞选。
2根据活动布置班级外显文化
3常规教育:
两操一课
4春游:
玩玩游戏
5月
我们会唱班歌了
.班会活动设计:
1)玩游戏比赛
2)唱班歌比赛
1.常规教育:
课间文明
2.根据活动布置班级外显文化
3.“优秀少先队员”班级初评、推荐、材料准备工作
6月
我们进步了
1活动:
1)班歌比赛
2)才艺表演
2期末评优,友好同桌评比。
1参加学校六一活动,组织班级六一活动
2期末的自评、互评活动。
3指导暑假学生活动
二年级主题活动建议
小队合作手拉手
时间
主题活动
日常管理
2月:
春节,我长大了
1班会活动:
小队里成长
2班会活动我们都是小当家
(小干部竞选,小岗位调整)
1注意学生心理变化,寒假工作总结
2班级显性文化建设
3常规教育:
文明礼仪
3月:
小队生活真棒
1夸夸我们的小队
2小队游戏大征集
3开放班级主题活动
1常规教育:
文明礼仪
2根据活动布置班级外显文化
4月:
小队创造真棒
1小队游戏大改编
2、班歌小队集结号
1春游:
玩玩我们改编的游戏
2根据活动布置班级外显文化
3常规教育:
两操一课
5月:
小队合作真棒
1班歌小队征集展示,评选出班歌,练唱班歌
2小队游戏评优
1常规教育:
课间文明。
2根据活动布置班级外显文化
3.“优秀少先队员”班级初评、推荐、材料准备工作
6月:
评评我们的小队
1六一活动:
1)班歌比赛
2)才艺表演
3、学期评优,优秀小队评选
4、我们的暑期生活设计
1、六.一节活动。
2、学期评优
3、我们的暑期生活设计
三年级主题活动建议
让我们更聪明
时间
主题活动
日常管理
2月
怎样的我更聪明
1调查:
班级学生中聪明之处、不聪明之处
2主题班会《我为三()进步出点子》
1寒假工作小结。
2班级显性文化建设
3落实岗位轮换
4常规教育:
文明礼仪
3月
在校做个聪明的小主人
1.中队干部改选:
我是聪明的小干部
2中队干部改选后,师傅带教徒弟的仪式
3主题班会:
游戏改编比聪明
1中队干部改选
2常规教育:
文明礼仪
3根据活动布置班级外显文化
4月
在校做个聪明的小主人
1主题班会:
游戏大家玩
2主题班会:
班歌创作比聪明
3开放班级主题班会
1春游:
玩玩我们设计的游戏
2根据活动布置班级外显文化
3常规教育:
两操一课
5月份
在家做个聪明的小当家
1开展“在家做个聪明的孩子-——让父母放心
十分钟队会——其实,我在家也很聪明
2班歌征集评选、练唱班歌
1常规教育:
课间文明
2“优秀少先队员”班级初评、推荐、材料准备工作
6月份
做个聪明的小老师
1.开展“六一”跳蚤市场活动。
2.参加行六一班歌比赛
3.开展“我帮同学弄懂一个问题”和“我向同学提一个问题”活动
1.组织“六一”庆祝活动
2.期末综合自评互评工作
3.评选班级里的聪明娃
四年级主题活动建议
创造我能行
时间
主题活动
日常管理
2月
创造源于发现
1主题班会:
我有一双发现的眼睛:
发现身边可以改进的地方
2主题班会:
寻找传统游戏
1寒假工作小结。
2班级显性文化建设
3落实岗位轮换
4常规教育:
文明礼仪
3月
创造源于思考
1.中队干部改选:
思考班级组织、班干部职责要调整与改进之处。
2.主题班会:
游戏设计我能行
1根据活动布置班级外显文化
2中队干部改选
3常规教育:
文明礼仪
4月
创造源于思考
1主题班会:
谁的游戏有新意,更合理
2主题班会:
班歌创作我能行
3开放班级主题班会
1春游:
玩玩我们设计的游戏
2根据活动布置班级外显文化
3常规教育:
两操一课
5月份
创造源于实践
1主题班会:
“玩游戏、比游戏、推广游戏”
2班歌征集评选
1常规教育:
课间文明
2“优秀少先队员”班级初评、推荐、材料准备工作
6月份
创造源于坚持
1.开展“六一”跳蚤市场活动。
2.参加行六一班歌比赛
3.开展“创造之星”评选活动
1.组织“六一”庆祝活动
2.期末综合自评互评工作
五年级主题活动建议
活动策划我能行
时间
主题活动
日常管理
2月
我的班级我做主
1主题班会:
班级大家谈(讨论班级文化、制度、岗位、本学期活动)
2讨论:
如何更好地参与学校活动
1寒假工作小结。
2班级显性文化建设
3落实岗位轮换
4常规教育:
文明礼仪
3月
我的班级我做主
1.主题班会:
我的班级我做主(班级分工、活动计划及安排)
2分小组主组织策划“开心游戏”活动
1中队干部改选
2常规教育:
文明礼仪
3根据活动布置班级外显文化
4月
我的活动我做主
1分小组主组织开展“开心游戏”活动
2分小组主组织策划“唱响班歌”活动
1春游:
玩玩我们设计的游戏
2根据活动布置班级外显文化
3常规教育:
两操一课
5月份
我的活动我做主
1分小组主组织开展“唱响班歌”活动
2开放班级主题班会
1“闵侠卿”奖学金获奖者、“优秀少先队员”班级初评、推荐、材料准备
2.常规教育:
课间文明
6月份
活动中我成长
3.开展“六一”跳蚤市场活动。
4.参加行六一班歌比赛
3.主题班会:
交流活动中的收获
1.组织“六一”庆祝活动
2.期末综合自评互评工作
六年级主题活动建议
感恩母校做一个合格的毕业生
时间
主题活动
日常管理
2月、3月
做一个自律的学生
1.讨论:
合格毕业生的形象。
2.进行“做对自己有益的事”承诺。
1.寒假工作总结
2.岗位轮换,中队改选
3.班级显性文化布置
4.常规教育:
礼仪
4月
做一个勤奋的学生
1.进行“对学习有益的事”的活动探讨。
2.“唱响班歌”活动开展
1.进行勤奋学习的教育
2.常规教育:
两操一课
3.根据班级活动布置外显文化
5月
做一个进步的学生
1主题班会“我给母校留下什么形象”
2.“唱响班歌”活动开展
3开放班级主题活动
1.“闵侠卿”奖学金获奖者班“优秀少先队员”级初评、推荐、材料准备
常规教育:
课间文明
6月
做一个文明的学生
1.“留下最美好的祝愿”毕业赠言活动
2.毕业典礼
毕业典礼准备工作
2009.1
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