广州一模作文和例文陈汉文.docx
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广州一模作文和例文陈汉文
一、阅读下面的文字,根据要求作文。
(60分)
小轩放学回家,很沮丧地告诉妈妈,这次考试成绩被同桌大桐超过了。
妈妈对小轩说:
“大桐没什么了不起的,下次打败他!
”
爸爸拿着一本杂志走过来:
“这里有篇文章,介绍一个叫隆·克拉克的老师,得过美国最佳教师奖。
他教的学生个个成绩优异,又彬彬有礼。
”
妈妈急切地问道:
“他有什么秘诀?
”
爸爸说:
“他的制胜法宝是他的班规。
比如这两条,别人有好的表现,要替他高兴;自己有什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。
”
妈妈有点生气:
“最重要的是鼓励孩子超过别人,从小培养孩子的竞争意识。
你看,我们公司的成功,靠的就是这种不服输的劲头。
”
爸爸说:
“不过,看见别人的长处能去赞美也重要啊!
”
小轩一声不吭,默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考?
请结合自己的体验与感悟,写一篇议论文。
要求:
①自选角度,自拟标题。
②不少于800字。
③不得套作,不得抄袭。
二、写作导航:
【对材料的理解】:
这是一则就孩子学习问题的家庭对话,对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过,爸爸妈妈就此发表了各自的看法,小轩在一旁没有表达意见。
材料中妈妈不把对手放在眼里,鼓励孩子打败对手,要有竞争的意识和不服输的劲头;在社会上从事其他行业也当如此。
爸爸与妈妈意见不全一致,他以隆·克拉克的教育方法为例,认为要为别人好的表现高兴,也不要为自己输给别人而生气;这是人应当具备的重要品质,它也会促使孩子的成绩变得优异,人也会变得彬彬有礼。
小轩在一旁没有说话。
【材料与写作范围的把握】:
1.材料讨论孩子的教育问题,其中有三个角色:
爸爸、妈妈、小轩。
三个人就教育问题或有意见表达,或有神态表现,体现各自观点和态度;其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。
学生可以就材料内容及含义作文,可以将材料引入文中,也可以不引入。
2.写作要求(题干)中没有“全面理解材料”的字样,可以从材料中自选角度立意,可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人,也可以综合一个、两个或三个人的看法;对人物观点可以赞成,也可以反对,言之有理即可。
【立意方向参考】
(一)妈妈角度
1.从小应该培养孩子的竞争意识(如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争,内容分考虑在二等);
2.人就是要有不服输的劲头,才能立足社会,取得成功;
3.人生最重要的是战胜别人,才能有成功的人生。
(观点2、3近似。
对妈妈的观点可以做否定的立意,如“无须与他人争高下,何必争输赢,自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣,而是寻求彼此共同的进步”)
①站在妈妈立场上。
妈妈的观点反映了大部分人对现代社会人与人之间关系的看法,即人与人之间只存在竞争的关系,他人就是自己的对手,人与人之间发生的一切简化为较量,那就是打败对手,超过对手,由此取得生存的优越性。
人的精神由此也简化为“不服输”的精神。
现代社会不能回避竞争,更不能否定竞争。
竞争是现代人基本生存状态,竞争焕发生命的活力,引爆人的潜在能量,激发人的创造力。
人在竞争中实现自我,超越自我,从而也有可能超越别人,让生命放出光彩。
从积极意义上看,竞争的精神和中国古代以来提倡的“天行健,君子以自强不息”的精神是一脉相承的。
竞争是发动机,它为人类源源不断地提供动力。
(二)爸爸角度
1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的;
2.我们需要有教学生做人的教育(学生阶段人的教育不可或缺);
3.不光注重孩子的考试成绩,还要注重孩子的品德教育;
4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功;
5.竞争不用你死我活,而应该彼此学习共同进步;
6.能对别人的长处赞美是一种胸怀,是立足社会的重要品质。
②站在爸爸的立场上。
妈妈的竞争思想是一种极端的思想,它把竞争简化为丛林原则——弱肉强食,这种原始的生存法则以生存利益作为生命活动的全部内容。
这种竞争思想抽空竞争的积极意义,毒化人与人的关系,使人类的生存变成一种巨大压力,使人类精神处于焦虑恐惧状态。
其实,随着人类文明的发展,随着人的生存能力的提高,人类应逐渐淡化这种动物学思想,走出丛林原则的阴影,人猿揖别,创造一种新的生态。
在这种生态中,“你好,我也好”“你好,我更好”,成为新的竞争规则。
人们彼此激励,相互欣赏,人与人友好相处,和谐共存。
(三)小轩角度
1.教育要尊重孩子自己的意见;
2.对自己的事情,孩子要学会(敢于)表达意见。
③站在小轩的立场上。
小轩在爸爸妈妈的思想交锋面前,一声不吭。
小轩还是未成年人,他需要价值取向一致的家庭教育。
小轩的家庭教育状况,是许多家庭教育情形的缩影。
小轩的沉默,提醒我们的家长应该在家庭教育上达成共识,形成教育合力,决不可给孩子矛盾对立的教育,使孩子的精神处于分裂状态。
(四)综合角度
1.教育评价固然要关注考试成绩,但更要看重素质教育;
2.不要单以成绩评价学生,个人的品行考察才是最重要的;
3.在中国式家庭教育中,孩子自身缺位,没有参与权,影响其创造力、自我表现能力的培养;
4.妈妈在教育中的强势地位,对孩子成长会产生消极的影响;
5.谈论教育与人的关系(育人在整个教育内容中的地位和作用)、学校教育与家庭的关系等。
【对材料片面和错误的读解】
1.不能只选某个词语做角度,比如孤立地写“班规”的作用,人要学会“彬彬有礼”,人不要自我“炫耀”,等,不符合题意,但多少与以上角度立意有些关联,可视为属于基本符合题意;
2.单论“宽容、大度”等,没有联系竞争的环境,内容在二等下;
3.不应脱离材料含义谈教育。
本次作文存在的问题
1、对于材料作文,有部分同学没有适当引用,当然不需要过多去引用。
2、无观点或观点不明确,
3、没有小结尾。
4、事例少,对于写议论文是一大败笔,望同学们以后注意。
5、对事例(即论据)的分析有待提高,有部分同学对素材的分析不够深入,只是随便议论一番。
6、对于事例(即论据)的选择,应该用3个就可以了,但要深入分析。
7、前后观点不一致。
8、没有写完800字,不合格,即36分以下。
9、有抄袭作文的现象。
10、写成记叙文,完全审错题属于离题或偏题,给20——30分,45分以上的视为不错的作文。
★评语说明:
画有波浪线的是说明该句子写得不错或能够引用别人的句子,这也是得高分的一个因素。
针对这次作文提出一点建议
1、对于材料作文,应该适当引用一下,不需要过多去引用,尽量在开头引用。
2、若写议论文的,一定要有3个或3个以上的事例(即论据)和扣住观点对事例(即论据)进行分析;若写记叙文的,一定要叙述一件事来表达自己的思想。
3、学会写出中心论点和分论点,要记住:
分论点是为中心论点服务的。
4、学会对事例的分析,掌握几种的方法去议论。
5、把握写议论文的几种结构模式。
高一(15)班写作获表扬名单
(以下排名不分先后顺序)
共7人
叶绘绘彭佩云许婷雨黄洛琪
陈家恩钱心如幸健才
高一(15)班不交作文的名单
共8人
王健龙赖海令张嘉键许敬泓
区世莲刘斌灏陈佳琳陈雪梅
高一(16)班写作获表扬名单
(以下排名不分先后顺序)
共1人
王颖
高一(16)班不交作文的名单
共11人
曾凤妍王柏棣陈滕武翁国杰沈显潮冯堃健
欧健豪欧俊辉李绍坤欧铭吕伟健
优秀作文展示
议论文
竞争,也需要见贤师而美之(56分)
在如今技术快速发展的时代里,到处都充满竞争,但在这过程中,我们也需要见贤师而美之;就如“见贤而思齐焉”那样,这样才能使我们更显智者之风范。
在学习生活中,我们有着众多的竞争,我们每次每科的测试都是一场“谁主沉浮”的争锋,因为毕竟苦读拼搏十二余载,只为那朝能到梦想彼岸看到花开。
但是,同学们,请你别忘了要赞美对手的长处,当你真正欣赏他的长处时,你也得到了提升,而且这会让你在艰苦奋斗的日子里多一丝微笑,因为你发自内心的赞美会赢得别人对你的尊重!
因为在竞争中,赞美对手的长处会使你自愿去学习他人,从而使你得到提高,更彰显出你独特的智者风范,就如现在春天百花齐放,百鸟齐鸣,百花争艳但仍能曲向对方示以最真挚的赞美那样。
竞争需要我们赞美别人。
在真正的赞美中,其实你也学习了别人的长处,给自己增多了一双翅膀!
古人云:
“见贤而思齐焉。
”他们这些开阔的胸怀让我敬仰,因为他们能向对手致以微笑并且学习他们的长处,这是多么的可贵!
其实他们是首先欣赏到对手的长处才会学习他们的,这不禁让我想起了“飞人”刘翔,他被全球关注着。
但在那争涌越激的跨栏运动中,他学会了见贤师而美之,他赞美对手能做到“七步起跑”的成功,这让他在竞争中欣然地吸纳了别人的长处,而且赢得了对手的甚至所有人的赞誉。
对对手的赞美使他真正把对手的优点学到了自己的身上。
最后他以“七步起跑”法,赢得了冠军,赢得了比赛,赢得了“飞人”的称誉。
若不是,他在竞争中做到见贤思齐之,这哪能让他学会“七步起跑”,夺取成功?
所以,竞争,需要我们见贤师而美之。
这样会使我们更容易学到别人的优点,从而让我们走向成功。
——正面论述
回望历史的长河,有些人在竞争中并不具备有这种见贤师而美之的胸怀。
“既生瑜,何生亮”,这就是周瑜的弱点和弊端,周瑜与诸葛亮他们是有竞争的,但在这其中,周瑜并不懂去赞美对手的智慧、明策,最终使他输掉的生命,也输掉了智者应有的风范!
若他赞美对手的优点,也许世人就不会对他有鄙视的目光了。
——反面论述
所以,在如今发展迅速的时代里,在这充满激烈的过程了,我们也需见贤师而美之。
点评:
文章观点切题,立意深刻,语言流畅,运用正反对比结构,中心突出。
选材较为经典,说服力强。
分析到位。
是考场作文难得的佳作。
让生活充满赞美之声(56分)
罗丹说过:
“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”其实,别人的长处就是一种美,而且这种美无时不刻不在我们身边。
如果我们赞美别人的长处,就能够发现美,就能收获快乐。
所以,让生活充满赞美之声,可以为生活增添美,让你收获成功的喜悦。
赞美别人的长处,是一种海纳百川,有容乃大的宽广的胸怀,是学习别人长处,发展自己的过程,是和谐相处,共同进步的路径。
赞美别人的长处,能让别人品尝快乐的滋味,也让自己得到“赠人玫瑰,手留余香”的幸福感。
沿着历史的长河漫步,我仿佛看到了一群睿智但也善于赞美别人的长处的智者。
唐代的杜甫写的诗歌忧国忧民,脍炙人口,但他并不骄傲,反而真心赞美李白的诗歌飘逸,充满浪漫情怀,对其甚是欣赏。
宋朝的苏轼才华横溢,既写得一手好字,又善于画画,备受赞誉,但他也不自满,大方地赞美王维的诗画“诗中有画,画中有诗”,自己比不上他。
其实,像杜甫,苏轼这样的文学大家,他们赞美别人的长处,并不是缺乏自信,也不是贬低自己,而是体现他们的修养,反而能增添他们的魅力和风采,从而赢得别人的尊重。
由此可知,我们要善于发现别人的长处,并加以赞美,让生活充满赞美之声,我们的生活将会更美好,更和谐。
至此,我又想到了一位可敬可佩的长者——莫言。
他是中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家,誉满全球。
但是,他并没有让鲜花和掌声蒙蔽自己,而是赞美了其他作家的长处,他说,这一位作家的忧民情怀是我写不出的,那一位作家的与时俱进,反映青少年的细腻是我值得赞美的••••••这让我们看到了莫言先生作为一个学者,一个作家的宽广胸怀。
他勇于赞美别人的长处,为我们树立了榜样,别人身上有着无数的优点,他们需要我们善于发现并加以肯定,这会激发别人的斗志和自己的潜能,让彼此共同进步。
倘若莫言只看到自己的长处而忽视其他人的长处,那他就不会创作出这么多集百家之长的作品,赢得千千万万人的喝彩和掌声了。
然而,在如今这个物欲横流,世风日下,竞争激烈的社会,很多人似乎忘却了赞美别人的长处,而是浑身都充盈着狼一样的进攻精神。
为了自己的职业前途而与竞争对手明争暗斗,争个你死我活,为了权力而和对手勾心斗角,完全看不到别人的长处。
在我看来,如果善于赞美他人,我们可以创造出和谐轻松的工作,生活环境,更有利于成功。
别吝啬自己的赞美之辞,当看到别人的长处,就勇于表达自己的赞美之情把!
让赞美之声充满世界,就如阳光撒满每一个角落,温暖着全世界。
评语:
本文思路清晰,先提出观点,然后从正反两方面进行论证,正面事例有群体事例,还有个体事例,层次感十足。
最值得我们学习的是,事例的概括和分析都能紧扣观点“让生活充满赞美之声”,观点非常突出。
赞美与奔跑(54分)
那个全美最佳教师克拉克说:
“赞美别人,是一种谦逊。
”
而小轩的妈妈则对他说:
“不服输的劲头,才是成功所必需的。
”
是赞美别人还是炫耀自己?
是为他人鼓掌还是低头奋力奔跑?
我认为,只有兼具赞美他人的广阔心胸与低头奔跑的执着信念,才可有健全之人,才能让社会有明媚的未来。
赞美他人,并非否认自身的努力,而是以真诚去欣赏别人的努力、别人的成功。
微博上广为流传的一句话“我想坐在路边为别人鼓掌”,在这个人人争先的社会中无疑是一缕金色阳光,温暖了在路上奔跑的无数人。
为什么大多数人仍在沉默?
为什么为他人响起的掌声甚少?
梁晓声曾写过一篇名为《为什么我们对平凡深怀恐惧》,当中提及有大学生认为三十五岁之前不能成功莫不如死掉。
其实,成功的精英毕竟是少部分的,庸常才是生活的本质,社会中的大多数人仍是平凡的。
而不愿赞美他人多半是嫉妒心在作怪。
漫画家魏克说:
“一个人不一定行走在高原大漠,但内心一定要海阔天空。
”若是连赞美他人的心胸都没有,怎能令人相信你拥有成就一番事业的能力呢?
为他人鼓掌的同时必须明确自己所能,极自身所能达其极。
一个健全的人,必定会竭尽所能,完成自己的事业。
蒋梦麟曾提出这样的教育理念:
“我能思,能极我之能达思之极。
”社会需要各种各样的人才,只有每个人在这涌流中拼尽全力,这大舟才能逆流而上,才能不屈于时势,不会任黑暗的势力滋长。
对此,两院院士、我国著名材料学家师昌绪有言:
“我们必须有独立创新精神,不能总跟在外国人后面‘修修改改’。
”这十分适用于当今国人非洋货不买的心理。
一味赞美外国产品的品质,追捧国外的名牌产品,这并不是一种良好的谦逊的姿态。
一味弃国产商品于不顾,不为国营企业鼓掌,这不仅会抑制我国经济的增长,更会扼杀创新的婴儿。
为他人鼓掌固然能体现对强大的尊重,但请时刻谨记自身也在社会的涌流中,自身的奋力奔跑也是推动塑成明媚社会的一份力量。
只有谦逊地赞美他人与奋力奔跑并重,健全的社会才可计日而待。
美人之美(55分)
古人云:
胜败乃兵家常事。
人之一世,要面临太多竞争,赢了固然好,输了却未免耿耿于怀,恨不得早日雪耻。
但其实正如孔夫子所言,“三人行,必有我师焉。
”一个人若想进步,并不能一味竞争,更重要的是能看到对方的长处,不吝啬自己的赞美,学会“美人之美”。
曾得过美国最佳教师奖的隆·克拉克老师,他的制胜法宝在于他的班规:
别人有好的表现,要替他高兴;自己有什么好的表现,不要炫耀,输给别人也不要生气。
这两条规定,看起来朴素,实际上却蕴含着“美人之美”的大智慧。
一位知名企业家在被问到自己成功的秘诀时曾坦言:
“我最初才华平平,但我从不吝啬对同事过人之处的赞美。
”这份“不吝啬”使他慢慢吸取了别人的长处,同事获得了丰富的人脉,最终成就了自己的辉煌事业。
楚汉之争,项羽年少成名,武功盖世,刘邦却只是一介亭长,武功平平。
然而最后的结果却出人意料:
刘邦成就霸业,项羽自刎江边。
我想刘邦的成功就在于他懂得“美人之美”,论才能他比不上萧何张良韩信任何一人,但他却知道如何赞美别人的长处,让英雄为自己卖命。
反观项羽,他的自傲为他筑起了一道墙,阻隔了所有改变的机会,这使他只有大将之才却无帝王之风,最终无颜会见江东父老。
同一场竞争,不同的态度,带来了截然相反的结果。
“各美其美,美人之美。
美美与共,天下大同。
”著名社会学家费孝通先生曾这样阐述自己心中文化共存的理想状态。
“美人之美”不仅对于个体,对于一个国家、一个民族而言也同样至关重要。
试想人类历史上曾经的伤痛,希特勒振臂一呼,纳粹党人狂热而残酷地屠杀犹太人,这血与泪的背后,是无法容忍异族文化的狭隘和妄想万口一词的愚昧,是被过度竞争蒙蔽了双眼的人们所亲手种下的恶果。
我想这后果已足够令人警醒。
“美美与共,天下大同”,一个懂得宽容和赞美的民族必定是心胸博大的,它也一定能从别人的长处中,聪明地实现自身的成长。
夫唯不争,则天下莫能与之争。
不要再吝啬你的赞美,也不要再让自己的心在胜负的棋局里被禁锢,从今天起,试着美人之美,或许你就会收获一片广阔而辽远的天空。
既生瑜,必生亮(53分)
“我对所有才华出众的人无法不报以赞美的态度,即使他是我的敌人。
”周国平如是说道。
这种赞美,并不是所谓的竞争意识确实,相反,这是一种宽容和开放,是人格魅力的集中体现。
它有如春风化雨,用大度与真诚的筑起烽烟四起的赛场上的四次元。
犹记得那年盛夏,那行云流水般得动作,那自信淡定的微笑,你从吊环上飞旋而下时如泰山般稳稳矗立,你用嘴唇与你最爱的朋友接吻。
但那本应照亮你职业生涯的最后一抹金黄,却在最后一刻,变成了按刺眼的银。
只见你依然大气镇静,在一片嘘声面前走向那个击败你的人,祝贺那个抢走了本属于你的最高领奖台的人。
只见你面对着记者的不平,哽咽着赞赏了冠军几句,只见你在如水般流淌的包容,成为当晚最闪亮的纯银。
是你的赞美让你的对手肃然起敬,是你的真诚让你万众瞩目。
你没有得到吊环金牌,却得了那至高无上的人性纯金。
对对手由衷地祝福不仅没有抹灭你身为运动员的天性,反而是让你从另一个角度诠释了竞争的含义。
而你,那个天资聪颖,率兵百万的天才将领,却在喊了一声悲切的“既生瑜,何生亮”之后吐血而尽。
当你那雄姿英发,羽扇纶巾,却只因你无法容下那比你略胜一筹的孔明而樯橹灰飞烟灭之时,长江边上,英雄之泪是多么令人扼腕叹息。
你有那满腹的谋略,却怎奈让它大到了你的整个心灵,占据了灵魂中本该有的那份“有容乃大”。
你的那声凄切的哭诉,在千百年后,也只被人当作是小器罢了。
若是你当时将你的心灵分出一块给孔明,为你有这样一个对手高兴,那你又怎会落到如斯境地?
谋略易尽,人格难断,长江边上,多少寒颤鸣悲切?
所有的竞争,所有的忌恨,都最终会扑向盛大的死亡,若总是为此斤斤计较,那身体哪一天才有休止之日?
美国就曾有位名叫隆•克拉克的老师,他并不鼓励超过,争强,而是让学生为别人好的表现而高兴。
川流不息的当代社会,比赛无处不在,能让人记住的不是最高领奖台上的洋洋得意,而是落败者对其对手的大度包容。
“友谊第一,比赛第二”这句早已被用滥了的口号,若是能深植于每个人的心中,空气中会少多少牢骚的尘埃?
这种精神,看似与现在人人抢占制高点的现状背道而驰,却是现在最缺乏又不可或缺的。
若是没有了对对手的和气与赞赏,而只是一味地去争个你死我活,这个社会必然会陷入仇恨的阴霾之中。
每一个人都是周瑜,都满腹才气,蓄势待发,但每一个人又都是诸葛亮,瑜遇亮,总会被损信心。
我们不要两千年前瑜亮之争的悲剧,而是要将瑜亮之争化为瑜亮之情,多一份赞美,少一份敌对,只因既生瑜,必生亮。
记叙文
美人才能美己
她还是静静地端坐在那儿,木桩一般不声不响。
悄悄探进书法室的门,我蹑手蹑脚地来到她的身后,扫了扫雪白的宣纸上端正的墨痕,撇了撇准,走到自己桌面坐下。
她与我师从同一位老师,学书晚我一年但却长我一岁,天生性格沉静内敛,连字也写得沉稳安静。
从她来了以后,我便常从老师那儿听得这样的话:
“你每天想什么呢?
写得越来越浮躁,你看看人家!
”他手一指。
墙上赫然一幅精裱的字,落着她的名。
“跟着学学,不静下来怎么行!
”远去的愤愤脚步声。
深呼了一口气,抬头望着她那幅干净灵秀的字,再拿起手中刚落笔的纸,比来比去,可却看不出她的好来。
这里的笔抖了,那儿结构不对,还有补过笔的痕迹啊!
我在心里愤然。
心里总有那么一股傲气在的,便开始努力地练字,按我的基础,要超过她总是不难的吧?
暗暗想着。
那时胜负欲就如同时下七月炙热的空气,整个包裹了我,让我不停地追赶着,哪顾得其他。
书法室里混合着墨香的空气都被上升的气温炙烫得透着隐隐的焦味,身边的一切都充满膨胀感,一如我追赶的心。
在那热量逐渐隐退的秋日,淡淡的纸霉味让我有了一点点宁静与安慰。
拿出最好的纸,落下最后一笔。
骄傲地捧到老师面前,自以为会得到最好的评语。
但他端详良久,还是轻叹一声:
“你太急了,我希望你从她身上欣赏到的,学到的,你都没有学到。
你的字太活泼不够沉稳,所以才让你多看看她的。
”
我的心跌落下来,轻飘飘的,从膨胀忽地紧缩成一团。
手边放着她新写的字,少了些端庄,却多了点轻灵。
像我?
我诧异。
她忽然进来,走到我身边,看了看老师手中我刚写的字,对着我羞涩地一笑:
“我喜欢你的字呢,很利落活泼的,不像我,总是一板一眼的,想学也学不好。
”暗吐了下舌头,从我手边收走了自己的字。
我心里忽地一颤,似乎有什么又慢慢舒展开了。
我被胜负的欲望蒙住得太久,以至于失去了欣赏他人美丽的能力,把自己骄傲和充满胜负的心不断地扩大膨胀,自己却紧缩在假想的充满敌意和竞争的小世界里,以为可以自美却一直止步不前。
而一直赞美着我的她,却将自己无限扩大,心放得卑微谦逊,她的世界因此变得广阔而美丽。
她用心接纳并热爱他人的美,并常含微笑,使那美内化成了她自己。
我抬头看她,她已走回她惯常坐的位子,静静地端坐在那,仿佛一尊洁白的维纳斯雕像。
我执起笔,坐到她对面,微笑看她写字,看她的美,希望有一天,将那我欣赏的美丽变成自己,而不是为了超越。
评语:
这是一篇出色的考场记叙文。
文章作者选取自己生活中学书法的一段经历,准确扣住本次作文立意的核心,表达了不能把自己紧缩在竞争和敌意的世界里而忘记了欣赏赞美别人这一主题。
文章在考场作文议论文几乎“一统天下”局面之下,宛如一股清泉,沁人心脾。
究其原因,大致有以下几点:
首先,文章情真情美,写作回到了高中学生生活现场,表现了作者对美丽人生的向往和追求。
文中作者赞美“对手”“仿佛一尊洁白的维纳斯雕像”,静静品位此文,作者又何尝不是一位洁白的维纳斯呢?
其次,文章摒弃了许多考场记叙文重记叙不重描写的写作弊端,综合运用多种描写方法,其中最出色当属心理描写。
再次,文章思路由对小竞争对手的不屑和被老师批评到暗下追赶决心骄傲献字,再由老师的批评和对手的赞美到自己“忽地一颤”,而后感情得到升华,感受到对手的美丽。
思路清晰自然且节奏把控到位。
(广东实验中学语文老师谢家祭)
非师点评:
在考题允许自选文体的情形下,作者避开了容易千篇一律的议论文,确实是明智的选择。
而且对于中学生而言,体验认知的真切通常大于理性归纳,使用记叙体是扬长避短的好办法。
尤其是所给材料是哲理性故事时,本身的指向就有着一定的不确定性,“以故事解故事”有时反而能够保留故事的多义性。
本文喻示的道理很明白:
胜利的欲望,会蒙蔽欣赏、学习直至转化他人长处的能力,反而退后一步,会让世界变得“广阔而美丽”。
文章通感的运用也相当到位。
唯一需要注意的,是“感悟段落”一定要短!
所谓画公仔不必画出肠,前面渲染求胜心、烦躁感,加上情节的反转,喻义已然非常明显,文末不必说得太多。
(北京大学文学博士杨早)
欣赏是一种美德(53分)
鲁迅曾说:
“不满是向上的车轮,载着不自满的人前进。
”而我想说,欣赏是向善的车轮,将美德传扬天下。
欣赏,是一种美德。
胡适先生是我崇敬的人。
虽然他学识渊博,却从未看不起在知识上不及他的人。
他家门前有一个卖饼的小贩,虽地位低微,却心怀天下。
一次,那小贩向他请教民主制的问题,他惊讶于他思想的深刻,并常常亲手写信加以指导。
胡适善于欣赏别人,乐于与他人交流,被许多人称为“我的朋友”。
他,这样一个性情宽厚的学者,引领了一代自由包容的学术之风。
欣赏他人,不仅能赢得尊重,也能汲取对方所长,造就自己的进步。
十八世纪的欧洲画界,几乎是每个画家所期盼的。
画家们聚在一起饮酒,谈论哲学,并去每一个画家的家里欣赏画作。
梵高在第一眼见到莫奈的《日出·印象》便惊呼:
“
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