XX九年级语文下册文言文综合考试复习学习要点资料四.docx
- 文档编号:24720038
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.49KB
XX九年级语文下册文言文综合考试复习学习要点资料四.docx
《XX九年级语文下册文言文综合考试复习学习要点资料四.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《XX九年级语文下册文言文综合考试复习学习要点资料四.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
XX九年级语文下册文言文综合考试复习学习要点资料四
XX九年级语文下册文言文综合复习资料四
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 三十出师表
诸葛亮
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。
由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原;庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
1、解释下面句子中加点的词。
夙夜忧叹___________攘除奸凶___________
以告先帝之灵___________以彰其咎______________
2、翻译下面句子。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪
3、选文第二段“崩寄臣以大事”中的“大事”具体指什么?
从作者回忆的三顾茅庐、临危受命、临崩寄大事三件往事中,我们可以体会其怎样的情感?
4、用选文中的原话回答下列问题。
文中“由是感激,遂许先帝以驱驰”中“是”是一个代词,它指代的具体内容是什么?
诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是什么?
出师的战略目标是什么?
诸葛亮在出师前对后主提出了什么建议?
5、从文中可以看出诸葛亮和刘备具有怎样的品格?
三十一公输
于是见公输盘。
子墨子解带为城,以牒为械。
公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。
公输盘之攻械尽,子墨子之守圉有余。
公输盘诎,而曰:
“吾知所以距子矣,吾不言。
”
子墨子亦曰:
“吾知子之所以距我,吾不言。
”
楚王问其故。
子墨子曰:
“公输子之意不过欲杀臣。
杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。
虽杀臣,不能绝也。
”
楚王曰:
“善哉。
吾请无攻宋矣。
”
1、对下列句子中加点词解释错误的一项是
A.宋莫能守,乃可攻也B.以牒为械
c.吾知所以距子矣D.子墨子之守圉有余
2、选文中有三个通解字,请你找出来并解释
“______________”中的______________通______________;______________
“______________”中的______________通______________;______________
“______________”中的______________通______________;______________
3、翻译句子。
然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣
4、选文中哪个词表明公输已技穷?
公输说“吾知所以距子矣。
”他的办法是什么?
5、墨子虽有高超的论辩才能,但最终战胜楚王靠的是攻城防守战术实力的较量。
你能够就你所了解的当前国际政治、军事的实际情况来说明其中的道理吗?
三十二得道多助,失道寡助
孟子
天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰:
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
1、解释加点词语。
七里之郭___________夫环而攻之_________
委而去之___________域民不以封疆之界__________
2、翻译句子。
天时不如地利,地利不如人和
域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利
3、本文的中心论点是什么?
4、孟子认为决定战争胜负的三要素是什么?
最重要的是哪一点?
5、请你概括文中“得道者多助,失道者寡助”这句话的内容,联系历史或现实举一个这样的事例。
三十三生于忧患,死于安乐
孟子
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
1、用现代汉语翻译。
人恒过,然后能改;困于心衡于虑而后作;征于色发于声而后喻
2、孟子在选文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们:
人要成大器,必须经受磨练。
下面列出的名言中,与之意思相近的是哪一句?
选择答案,将它们的字母填写在括号中。
A.古人大业成,皆自忧患始。
B.试玉要烧三日满,辨材须待七年期
c.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
D.会当凌绝顶,一览众山小。
3、孟子认为,一个国家要想避免“亡”的命运,必须具备哪些条件?
4、孟子的说理散文善用排比,句式长短错落,这有怎样的表达效果?
请你以选文第二段为例加以具体分析。
5、阅读下面一个故事,说说印证了孟子的哪些说法?
【材料一】把一只青蛙冷不防扔进滚烫的油锅里,青蛙能出人意料地一跃而出,逃离困境。
然后又把同一只青蛙放在逐渐加热的水锅里,这次它感到舒服惬意,以致意识到危险来临时却欲跃乏力,最终葬身锅底。
【材料二】1644年春,李自成攻入北京,以为天下已定,大功告成。
那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽,只困在北京城中享受安乐,“日日过年”……当清兵入关,明朝武装卷土重来时,起义军却一败不可收拾。
三十四鱼我所欲也
孟子
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之。
乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1、文言文本来是没有标点的,现在所看到的标点都是后人所加。
有人将课文的第一句作如下断句标点,与课文比哪一种断句标点更好?
说说理由。
有人断句:
鱼我所欲也;熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
课文断句:
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
2、解释文中加点的词语。
舍:
恶:
3、翻译句子。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也
4、本文中,孟子提出了什么观点?
这一观点是怎样提出的?
5、下面是《不食嗟来之食》中的一段文字,阅读后回答问题。
齐大饥,黔敖为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦,贸贸然④来。
黔敖左奉⑤食,右执饮,曰:
“嗟,来食!
”扬其目而视之,曰:
“予唯不食嗟来之食以至于斯也。
”从而谢焉。
……终不食而死。
【注释】①饥:
饥荒。
②黔敖:
齐国的一位富商。
③蒙袂辑屦:
袖子遮住脸,拖拉着鞋。
④贸贸然:
两眼昏昏无神的样子。
⑤奉:
同“捧”。
请用“/”给下面句子断句。
予唯不食嗟来之食以至于斯也
翻译句子。
黔敖为食于路,以待饿者而食之
上文与《鱼我所欲也》选段中的哪些语句相对应?
把它摘录在下面。
“嗟来之食”的故事流传至今,已成为人们熟知的成语。
模仿《现代汉语词典》中对成语“拔苗助长”的释义,试解释它的意义。
【拔苗助长】古时候宋国有个人,嫌禾苗长得太慢,就一棵棵地往上拔起一点,回家还夸口说:
“今天我帮助苗长了!
”他儿子听说后,到地里一看,苗都死了
【嗟来之食】
三十五曹刿论战
左丘明
十年春,齐师伐我,公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
1、解释下面句中加点的词语在上文中的意思。
公与之乘_____________公将驰之_____________
既克_____________望其旗靡_____________
2、翻译句子。
夫大国,难测也,惧有伏焉
3、根据上文有关内容,发挥合理想象,在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过。
4、曹刿这个人物,无论是在战前,还是战中与战后,都给人留下了深刻的印象,请结合原文,就他性格的某一方面谈谈自己的看法。
5、阅读短文《用兵八法》,结合上文内容,完成文后问题。
用兵之法:
高陵勿向,背丘勿逆,佯北勿从,锐卒勿攻,饵兵勿食,归师勿遏,围师必缺,穷寇勿迫。
此用兵之法也。
在长勺之战中,曹刿两次曰:
“未可”,各与短文中哪一条法则相吻合。
结合“长勺之战”,对“用兵八法”目的加以深入分析,试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。
三十六邹忌讽齐王纳谏
刘向
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1、翻译句子。
由此观之,王之蔽甚矣
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏
2、请你分析邹忌进谏取得成功的原因。
3、请用下面的句式分析齐王形象。
齐王是一个_____________________________________________________
4、齐威王最终使齐国“战胜于朝廷”,达到“大治”,其原因是什么?
他的成功给我们有什么启示?
请结合你的生活体验,简要谈谈你的看法。
5、直言和婉言是劝谏的两种形式,请结合课文,联系下面的材料,说一说哪种劝谏方式更好些。
【链接材料】公元458年,北魏高宗拓跋返回首都平城后,即大兴土木——建太华殿。
这时,中书侍郎高允认为此举骄奢劳民,便直言劝谏说:
“太祖开始兴建城池宫殿时,考虑到不误农时,施工一律用农闲时节。
况且,我们建国的时间已很久,现有的宫殿足够使用。
退一步说,即使要扩建宫室殿阁,也应逐步实施,而不能仓促行事。
照现在的建筑规模,初步核算,共需征调夫差二万人,而需供应饮食的老弱妇女,又得增加一倍。
规模大,要求严,预计半年才能竣工。
一个农夫不下田耕种,就会有人挨饿,何况竟然动用六万多人,劳力和费用,实在难以计算!
这是陛下最应留心的事情。
”文成帝认为高允所言甚是,接受了他的进谏。
三十七愚公移山
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
1、从文段中找出两个通假字。
________通_________,读音___________,意义_____________________
________通_________,读音___________,意义_____________________
2、指出加点词的意义。
河曲智叟_________汉之阴_________
其如土石何_________而山不加增_________
河曲智叟亡以应_________告之于帝_________
3、翻译下列句子。
甚矣,汝之不惠
帝感其诚
4、我们今天应怎样看待“愚公移山”的行为?
请结合实际谈谈自己的看法。
5、有人在读过这篇后认为愚公为了修一条路而去开山,确实很愚蠢,他不能把家搬走么,或者绕道走么?
并认为反对愚公移山的那个智叟是个聪明的老头,对此你怎样看?
三十八庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子曰:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子曰:
“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!
”庄子曰:
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”
1、解释下列加点词语的意思。
子之不知鱼之乐全矣__________子非鱼,安知鱼之乐___________
固不知子矣__________请循其本__________
2、翻译句子。
子非鱼,安知鱼之乐
子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣
3、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心情?
4、读了“庄子与惠子游于濠梁”,你认为庄子与惠子的辩论,谁胜出?
为什么?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- XX 九年级 语文 下册 文言文 综合 考试 复习 学习 要点 资料