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电子琴社团活动计划
一、指导思想:
为进一步落实学校素质教育理念,丰富学校特色办学,结合教师自身特长,特开办了我校的电子琴社团。
从最初的独奏,发展到多种形式为一体的电子琴社团,单从电子琴的内涵来说,它所积聚的技能、技巧、表现力和音乐性对学生的音乐素质都有了较高的要求,对学生的音乐修养也有极大的提高。
我们的电子琴社团,就是弘扬素质教育,为学生提供全面发展的一片沃土,教会孩子一技之长。
二.学生基本情况:
电子琴社团的成员分成两个部分,一部分是老学员,这部分学员学有一年之余,每年我们也有新队员的加入;另一部分是校内有特长的同学参与到我们的大家庭;总的来说社团成员都拥有较好的音乐素质,不论在音准,节奏,和音乐表现力上都拥有一定的水平。
三、活动目标:
1.认识简谱,能根据简谱唱出弹奏曲目,打出节奏。
2.能根据键盘准确找出1-7的位置,能初步根据所学简谱弹奏曲目。
3.培养学生对音乐活动的兴趣,发展审美能力。
4.让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧(电子琴、竹笛等)。
5.根据不同学生的学情分层次教习,不同层次不同辅导。
四、活动原则:
1.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,因材施教。
2.要遵循理论联系实际的原则,加强配弹歌曲伴奏的训练,着重提高学生的实用工作
能力。
3.教学中发挥教师主导作用,来用后发式教学。
五、活动要求:
1.教育学生严格遵守训练纪律,保证每次训练时间。
2.基本功训练
3.学生艺术修养的培养,通过演奏乐曲,对学生进行审美教育,使其具有感受美、鉴
赏美、表现美、创造美的能力。
培养学生高尚的情操,丰富的情感,使其身心都得到健康的发展。
4.扩大知识范围开阔眼界。
六.活动地点:
三楼电子琴教室
七.活动时间:
每周五的下午第一节,小组成员必须准时到达电子琴活动教室。
弹奏电子琴的正确姿势
(1)
教学目标:
掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;初步识谱
教学重点:
弹奏电子琴的正确姿势。
教学难点:
认识乐谱
教学方法:
一、认识电子琴和学习手型
1、通过介绍电子琴,知道弹琴需要用手弹奏,用眼看谱,用耳听曲,用嘴
哼唱,用脑记音等
2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。
键盘中有黑键和白键,这
些键就好像是一扇扇门,而每一扇门都有着不同的声音,等待小朋友去敲响。
3、弹琴步骤:
打开电源→调节音量→找到中央C4、让学生学会手应该怎么
样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。
二、正确的演奏方法:
1.基本坐姿凳放琴前正中,人在凳的前半端坐稳,身体略向前倾,上臂自
然下垂,背部和肩、肘、腕各关节都自然放松,双手各指弯曲,手心朝下自然放于左右腿上。
坐正后,从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时,肘关节下部略高于琴键为宜。
如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。
2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。
在训练
基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。
教师须针对这些问题采取手段加以训练。
抬起手臂将手臂悬于胸前,手指之间稍分开,各指关节自然弯曲,手腕放平,掌关节略凸起,将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。
由于小指较短,为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。
小指可不要落到琴键上悬于琴键上方,手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整,手臂自然放松但不能松懈,不能将手臂的重量压向掌关节。
将中指压住琴键作为支点向上用力,将力量送至掌关节,手腕慢慢稍向上抬起,通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。
3.五指触键练习臂慢慢抬起,在手臂的带动下手掌自然下垂,手腕凸起。
然后慢慢放下,在手指接近琴键,手腕基本放平的瞬间,手指果断触键弹出第一个音。
这时手的自然重量落在手指尖上,手腕放松不要下沉用力。
手指的第一关节应自然弯曲,保持手的平衡稳定。
在保持四拍以后再徐徐抬起,继续以同样的方法弹第二个音,如此依次练完五个音。
四、五指时,第一关节要站牢,不要折指,手指力量垂直向下,不要向掌心用力。
(解决这一问题可以通过以下方法加以训练。
一是将右手2、3、4、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住,来体会力量传送第一关节的感觉。
二是将双手抬至胸前,两手各指相对合拢,拱起呈棒皮球状,五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开,以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。
弹奏练习:
右手(左手):
1---|2---|3---|4---|5--- ‖
指法:
1 2 3 4 5
5 4 3 2 1
简单乐理(2-3)
教学目标:
1、认识乐谱,及简单的4/4节奏;
2、学会弹奏《玛丽的小羊羔》练习。
教学重点:
学会弹奏《玛丽的小羊羔》
教学难点:
左右手1、2、3指的灵活配合
教学过程:
1、组织学生进入状态,强调正确坐姿,做好弹奏的准备。
2、复习1---|2---|3---|4---|5--- ‖的弹奏方法。
3、认识1、2、3、4、5、6、7,并知道do 、re、 mi、fa、 sol、la、si唱名。
4、认识节拍:
4/4 就是以4分音符为1拍 每个小节4拍
1=C 4/4 《玛丽的小羊羔》
3212|333-|222-|333-|
3212|3331|2232|1---‖
(1)指导学生学习视唱《玛丽的小羊羔》歌谱。
(2)认识“|”小节线;“‖”终止线;“1”是四分音符;及一拍的时值;“1---‖”唱四拍;“2-|”是二分音符,是两拍的时值。
5、在琴键上找出相应的音符,分小节用右手弹奏。
(教师巡视,并指导学生的指法。
)
6、讲解左手配和铉及节拍。
左手的弹奏方法:
1535|1535|2646|1535|
1535|1535|2646|1535‖
7、左右手配合分小节弹奏。
(在分小节弹奏的同时,教师指导学生的左手用指方法。
“2646|”这一小节时,“2”用1指,“6”用5指,“4”用3指。
同时指导,左右手的第一拍相应的手指同时落下,换第二节拍时,也是同时换。
)
8、分小组练习。
(练习时,教师个别指导。
)
《小星星》(4-6)
教学内容:
《小星星》的右手旋律
教学目标:
1.培养学生聆听能力,引导学生分辨音的长短,区分四分音符与二分音符
的时值。
2.通过分组合作,增强同伴之间的合作精神。
3.通过乐曲学习,让学生熟练张掌握小字一组的音符。
教学重点:
区分二分音符、四分音符的时值。
教学难点:
掌握扩指的弹奏,指法正确。
教学过程:
一、师生问好!
二、谜语导入:
点点银花放异彩,白天不开晚上开,
一闪一闪眨不停,要问多少数不清”。
三、讲授新课
1、复习并区分二分音符、四分音符的时值。
二分音符:
× - 四分音符:
×---
手势图∨∨ ∨∨∨∨
2、复习一组音符的唱名。
3、视唱乐曲,找出规律
①、展示乐谱,视唱乐曲
1=C 4/4
1155|665-|4433|221-|5544|332-|
5544|332-|1155|665-|4433|221- ‖
②、用不同形式进行视唱
③、分析乐句
4、弹奏《小星星》的右手部分
①、教师示范弹奏第一、二两个乐句,讲解注意点:
指法的运用。
1155|665-|
指法:
1144 554
(从1指到4指手指要扩开)
②、学生弹奏第三、四两个乐句,教师巡视辅导;
③、学生表演弹奏 5、6两个乐句,集体观摩;
④、用不同形式进行弹奏。
四、总结教学
玛丽的小羊羔(7-9)
1=C4/4
3212|333—|222—|333—|
3212|3331|2 232|1———|
活动目标:
熟悉键盘,掌握好节奏
活动准备:
键盘表一张
活动过程:
1.熟悉键盘,保持演奏的正确手行、姿势。
2.熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》,以唱为主。
3.根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来,教师个别指导。
4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。
5.个别弹奏。
提示:
本节课的重点是注意节奏要稳,最好边弹边唱谱,纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。
6.扩指练习
1=C4/4
1.四指:
123—|4444|432—|5432|1---||
㈡.扩指:
15656565|12323232:
||1———|
活动目标:
1.锻炼无名指的弹奏力度,能一下把键压到底并站稳。
2.提醒学生手行要圆,每节间手腕抬起,触键后手指放松。
活动过程:
1,教师示范弹法,边弹边唱,同时帮助打节奏。
同时,提出弹奏要求要多练四指,下键果断坚定,一下把键压到底,并站稳。
2.集体练习,教师打节奏,幼儿一起边弹边唱,教师巡回指导。
3.学习扩指曲目的唱法。
4.教师示范扩指练习曲。
5.学生练习。
好娃娃(10-12)
简谱(略)
注意点:
1.注意手指力度要均匀,手要圆。
2.弹琴姿势的保持。
3.节奏稳,不中断,指法正确。
活动目标:
1.能够边弹边唱。
2.激发学生的成就感。
活动过程:
1.导入
大家一起跟唱歌曲看简谱,跟在后面一起唱谱。
2.弹奏
老师示范弹奏
学生弹奏,教师个别指导。
3.个别弹奏。
洋娃娃和小熊跳舞(13-16)
简谱(略)
注意点:
1.注意八分音符的弹奏,短而快,同时节奏稳。
2.注意指法。
活动目标:
1.熟悉弹奏曲目,并能准确弹奏。
2.让学生感受乐曲的轻快节奏,掌握八分音符的演奏方法。
活动过程:
1.导入,激发兴趣。
2.学生学唱乐谱,学唱歌曲。
3.教师示范弹奏,重点教八分音符的弹奏方法,练习八分音符的弹法。
4.学生练习,教师个别指导。
5.每两个学生一组,一起弹奏歌曲。
小花鸭(17-19)
注意点:
1.本首曲目中含有附点,重点讲解附点音。
2.音域跨度大,注意手形。
活动目标:
1.认识附点,并知道含附点音的正确唱法及弹奏。
2.熟练弹奏,能边弹边唱。
活动过程:
1.老师唱,请小朋友打节奏。
集体与个别相结合
2.看简谱,认识附点。
重点帮助练习附点音的唱、弹,反复,同时打节奏,巩固加强方便学生掌
握。
3.认简谱,自己学着唱一唱。
4.学生学唱乐曲3-4遍,同时教师在键盘上示范指法。
5.学生练习,教师个别指导。
6.两到三个小朋友自由结对弹奏,要求一致。
听(20-22)
简谱(略)
注意点:
1.注意连奏音的弹法,手指不离键盘,结束时手腕轻轻抬起并放松。
2.学习新的节奏类型3/4拍。
活动目标:
1.学习新的节奏类型3/4拍,并正确打出节奏。
2.能边弹边唱,富有感情。
活动过程:
1.示范乐曲,学生看谱试着唱一唱。
2.介绍并感受3/4拍,唱出句首重音,在打节奏时能突出强音。
3.边打节奏边学着唱一唱。
4.请唱得对的小朋友示范唱,大家一起练习5-6遍。
5.学生练习弹奏,指法个别纠正。
小乌鸦爱妈妈(23-25)
注意点:
1.连音不断开。
2.手要圆,手指不要挂在琴下面。
活动目标:
1.让学生感受优美抒情的旋律。
2.有感情的弹奏歌曲。
活动过程:
1.感受旋律让学生说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。
2.让学生找出乐谱中的连音符号,说说弹时应注意什么?
3.学生与教师一起认唱乐谱。
4.学生弹,教师指导,纠正弹奏中出现的问题。
5.学生相互听,互相纠正。
《粉刷匠》(26-28)
教学目标:
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能初步运用双手弹奏
3、培养同学之间友爱、互助、团结的精神
教材重点与难点:
1、知道《粉刷匠》的弹奏方法
2、能运用双手流畅的演奏《粉刷匠》
教学准备:
电子琴、多媒体
教学过程:
一、常规练习
手型操、手指操
常规练习可以很好的规范手型,灵活手指
二、练习c大调音阶
三、复习《粉刷匠》右手的弹奏方法
1、教师先示范一遍,学生认真的观察。
2、三位同学进行三手联弹的练习
3、练习5——10分钟,教师检查
学生在进行练习时要求数拍练习
四、教师示范双手弹奏
1、同学进行仔细观察,不懂就问
2、跟着教师一起弹奏左手,三手联弹
3、自由练习。
数拍练习
4、左右手一起弹奏
5、教师下位进行个别辅导
五、小老师带小学生
能力强的。
基础好的同学带那些还不是很熟练的同学弹奏
六、小组间进行比赛
学生自评
学生互评
教师评价
七、下课
自由练习(29-40)
自由练习曲目
《一分钱》、《两只老虎》、《找朋友》、《祝你生日快乐》、《小毛驴》、《世上只有妈妈好》、《送别》、《小小的船》、《小兔子乖乖》、《新年好》、《上学歌》、《玛丽的小羊羔》、《好娃娃》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《小花鸭》、《听》、《小乌鸦爱妈妈》等等(附简谱)
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