主题六主题六《冬爷爷的礼物》备课.docx
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主题六主题六《冬爷爷的礼物》备课
中班上学期主题六:
《冬爷爷的礼物》主题备课
领域
活动内容
健康
穿树林、赶小猪
语言
新年、老爷爷的帽子
社会
新年真快乐
科学
数学:
半圆形、椭圆形
科学:
冬天的取暖用具
艺术
音乐:
听
美术:
做贺卡、漂亮的围巾手套
综合活动
冬爷爷来了
其他
健康领域教学活动
活动一:
体育活动:
穿树林
活动目标:
1、锻炼幼儿绕过障碍物快跑的能力及平衡能力。
2、培养规则性和团结协作的精神。
活动重、难点:
培养幼儿绕障碍物快跑的能力。
活动准备:
“小树”若干,每人一只小兔胸饰,兔妈妈饰一只
活动过程:
(一)情境导入
1、幼儿带好小兔宝宝的胸饰跟着“兔妈妈”跳进场地。
2、“小兔”跟着“妈妈”一起活动锻炼身体。
(二)游戏过程
1、兔妈妈说:
“小兔子们,我们都知道森林里经常会出现大灰狼,它老要欺负我们,如果我们碰到大灰狼怎么办?
(让幼儿自由的回答)对,打不过就赶快跑,可是森林里有很多树很难跑,也很难跑得快,我们今天就一起来练习一下穿越森林的本领,好吗?
2、兔妈妈讲解游戏的方法并示范。
(1)、把全班幼儿分成人数相等的四队,站在起跑线后,当发出起跑信号后,两队的第一个幼儿就按图示向前跑,跑到终点后,再从旁边跑回拍一下下一个幼儿的手,依次进行,以先跑完的一队为胜。
(游戏进行一次)
(2)规则:
a.跑时不得碰倒小树,如碰倒,必须扶起后再跑。
b.接力的幼儿要被拍到手后才能跑出。
游戏进行第二次,增加难度要走过独木桥再绕回来。
(三)结束整理
1、兔妈妈表扬本领学得好的小兔子,并说:
“为了奖励你们,妈妈带你们到草地上去吃草。
2、放轻松音乐,带幼儿放松到“草地”上去“吃草”,一会儿,就说“吃饱了,我们回家吧!
”小兔子即随着妈妈愉快地回教室。
活动二:
体育活动:
赶小猪
活动目标:
1、学习用球拍滚球,努力做到动作协调。
活动重、难点:
学习用球拍滚球,努力做到动作协调。
活动准备:
1、小羽毛球拍一副、大球两个、小椅子两把。
2、场地布置如图
活动过程:
1、教师介绍游戏的玩法,并做示范。
2、幼儿自由练习
教师引导幼儿努力控制球的方向。
3、比赛:
“赶小猪”
(1)幼儿分成人数相等的两队,站在场地的一端起跑线后。
起跑线前的圆圈内各放一个皮球做成的“小猪”各队的排头幼儿手持一个羽毛拍。
(2)游戏开始,教师说:
“把小猪赶回圆圈内吧!
”发令后,各队的第一个幼儿边走边用球拍迅速向前推进,绕过小椅子,最后将球推回圆圈内,并把球拍交给第二个幼儿,自己站到队伍的后面,用同样的方法依次进行。
哪队最先完成就是胜利。
语言领域教学活动
活动一:
诗歌:
新年
活动目标:
1、初步了解诗歌的内容,大概知道新年的特殊意义,体验新年给人们带来的快乐。
2、学习专心地倾听同伴的发言。
3、初步尝试仿编诗歌,发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重点:
鼓励孩子说出自己的新年感受,激发孩子想说的欲望。
活动难点:
尝试仿编诗歌
活动准备:
ppt、幼儿画册
活动过程:
一、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
讨论:
你觉得什么是新年?
你为什么喜欢新年?
二、欣赏诗歌。
(1)第一遍欣赏诗歌后,让幼儿知道诗歌的名称,了解诗歌的内容。
(2)第二遍欣赏诗歌时,教师边朗诵边出示图片,请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么回答的,并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。
(3)带领幼儿完整地欣赏诗歌,引导幼儿以自己的里解说说新年到底是什么。
教师以“×××小朋友说……”
三、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。
活动二:
故事:
老爷爷的帽子
活动目标:
1、理解故事内容,尝试用较完整的语言讲述故事。
2、感受冬季里老爷爷和小鸟相互关心的友情。
活动重、难点:
尝试用较完整的语言讲述故事,感受故事人物间的友情。
活动准备:
1、故事PPT。
2、音乐。
活动过程:
一、游戏导入:
(音乐“北风吹”,幼儿边唱边游戏表演)
师:
小朋友们,冬天到了,天气真冷啊,怎样让自己暖和起来呢?
(幼儿自由阐述)
师:
请用你的动作表现!
师:
说一说你是用什么方法让自己暖和起来的。
(2—3个幼儿)
总结:
小朋友你们真棒!
想出了各种办法,有的是和好朋友抱紧取暖,有的在搓手让自己暖和起来。
这些方法都不错!
二、播放PPT,引出故事。
1、师:
今天老师给你们带来一只小鸟……
2、出示PPT:
小鸟在树枝上冷得直发抖。
师:
图上是什么季节呀?
你是怎么样看出来的?
小鸟怎么了?
师:
小鸟好冷啊,你们会怎样帮助它呢?
3、出示PPT:
老爷爷走来了,看到小鸟直发抖。
师:
你们猜老爷爷看了心里会怎么想?
小鸟会怎么说?
4、出示PPT:
老爷爷用帽子给小鸟做鸟窝。
师:
小鸟住进了老爷爷的帽子,小鸟觉得怎么样?
5、出示PPT:
小鸟们在鸟窝里,老爷也不见了。
师:
后来又发生了什么事情?
老爷爷为什么没有来?
小鸟是怎么做的?
三、教师完整的讲述故事。
1、师:
老师把刚才你们看到的变成了一个好听的故事,故事的名字叫《老爷爷的帽子》,请你们仔细听一听,老爷爷和小鸟之间到底发生了什么事情?
2、师:
老爷爷看到寒风中的小鸟,他心里是怎么想的?
又是怎么帮助小鸟的?
师:
小鸟游乐老爷爷的帽子,它心里是怎么想的?
又是怎么感谢老爷爷的?
小结:
小鸟有了老爷爷的帮助,心里很高兴,小鸟为了感谢老爷爷,唱歌给他听,老爷爷也很高兴。
师:
后来老爷爷为什么生病了?
小鸟知道后是怎么做的?
师:
老爷爷收到了小鸟们用羽毛做的帽子,心里感到怎么样?
3、师:
你们喜欢老爷爷吗?
为什么?
你们喜欢小鸟吗?
为什么?
小结:
恩,在小鸟有困难的时候,老爷爷关心帮助了它,同样在老爷爷遇到困难的时候,小鸟们也关心帮助了老爷爷,正是因为他们的互相帮助,才一起解决了困难,你们也愿意做这样一个有爱心的小朋友吗?
四、听录音,幼儿一起尝试讲故事。
师:
那我们把这个故事一起来听一听,讲一讲吧?
小结:
当别人遇到困难时,我们也可以去关心帮助他们,做一个有爱心的好孩子。
我们一起回班上去把你们的想法和好朋友说一说吧。
社会领域教学活动
活动一:
社会活动:
新年真快乐
活动目标:
1.进一步了解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
活动重、难点:
了解世界各国人民庆祝新年的不同方式。
活动准备:
1.师生共同收集和新年有关的各种东西(挂历等)。
2.绘画故事《新年,您好》的ppt背景图片。
活动过程:
一、从时间入手,感受新年。
1.看挂历,在挂历上标出新年的日期。
2.和幼儿一起数一数,并讨论再过几天就是新年。
二、教师讲述故事《新年,您好》,引起幼儿对新年的兴趣。
提问:
雨水如何用乱针绣图画?
微风会带来什么样的音乐?
风儿怎样揽着花儿跳舞?
溪流编了什么新的曲子?
他们为什么欢迎新年?
怎样欢迎新年?
三、听故事《全世界的新年》,了解世界各国人民用哪些不同的方式庆祝新年。
四、引导幼儿思考如何欢迎新年,共同为迎新年做准备。
1.提问:
你想怎样来欢迎新年?
2.在歌曲《新年快乐》的伴奏下唱歌、跳舞,庆祝即将到来的新年。
科学领域教学活动(数学)
活动一:
数学:
半圆形
活动目标:
1、认识半圆形。
2、能在生活中辨认出含有半圆形的物品。
3、激发幼儿对各种图形产生兴趣,体验游戏快乐。
活动重点、难点:
认识半圆形。
能在生活中辨认出含有半圆形的物品。
活动准备:
1、教具准备:
“几何图形组”:
圆形、三角形、正方形纸片若干。
2、学具准备:
“几何图形组”:
图形纸片若干,作业单若干,橡皮泥、彩笔等若干。
3、《操作册》第三册P35-36
活动过程:
1.预备活动
师幼相互问候
走线,线上游戏:
切西瓜。
边念儿歌边进行游戏。
2.集体活动
(1)复习圆形
创设情境:
小熊一家的新房子盖好了,他们的窗户是圆形的,哪个形状是小熊家窗户的形状呢?
幼儿挑选。
(2)学习半圆形
继续创设情境:
小熊家的窗户有两扇一样大的玻璃组成的,请小朋友闷帮助小熊把玻璃分好吧!
教师和幼儿一起将圆形纸片分成两半。
小结:
圆形的一半就是半圆形。
(3)讲述:
生活中哪些物品是半圆形?
3.游戏活动“找找说说”
4完成操作册35-36页
活动二:
数学:
椭圆形
活动目标:
1、认识椭圆形,能在生活总辨认出含有椭圆形的物品。
2、在操作中初步感知椭圆形的基本特征。
3、体验操作活动的乐趣。
活动重点、难点:
认识椭圆形,能在生活总辨认出含有椭圆形的物品。
活动准备:
1、教具准备:
几何图形组;神秘袋2个(1个内装各种学过的几何图形,另1个装含有椭圆形的物品,包括鸡蛋)。
2、学具准备:
几何图形组;作业单若干;橡皮泥、纸杯、彩笔若干;换好的椭圆形若干。
3、《操作册》第3册第37——38页。
活动过程:
一、预备活动。
1、师幼互相问候。
二、集体活动。
1、复习各种图形。
游戏“神秘袋”。
教师:
神秘袋里东西多,请谁练来摸一摸,请幼儿从装有各种图形的神秘袋中摸出各种图形,并说出它们的名称及简单的外形特征。
2、学习椭圆形。
创设情境:
粗心的鸡妈妈不小心把它的蛋弄丢了,他想请小朋友帮忙找找它的蛋,我们帮帮它吧!
教师请幼儿从另1个神秘袋中摸物品,将包苦熬鸡蛋在内含有椭圆形的物品找出来,请幼儿说说这些物品的形状有什么共同的特点。
小结:
喜爱那个鸡蛋、气球这些看上去比圆形扁一些的图形,我们叫他椭圆形。
三、找一找生活中有哪些物品的外形像椭圆形,找出学具中的椭圆形作为标记,放在含有椭圆形的物品旁边。
四、游戏活动。
游戏“说说,找找”。
出示各种图形,请幼儿辨认出椭圆形。
五、分组活动。
第一组:
分一分,涂一涂。
拿出作业单,请幼儿分辨圆形和椭圆形,并涂上不同的颜色。
第二组:
做做玩玩。
用橡皮泥和做椭圆形的物品。
六、交流小结,收拾学具。
科学领域教学活动(数学)
活动三:
科学:
冬天的取暖用具
活动目标:
1、认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。
2、关心周围的科技产品,并知道使用它们的安全方法。
活动重点:
认识各种取暖用具和用途,知道它们能给人们带来温暖。
活动难点:
知道它们的安全使用方法。
活动准备:
1、在教室里打开空调。
2、图片、电暖气、暖手宝、电热毯、热水袋、暖贴等。
活动过程:
一、谈话,了解空调。
师:
早上我们晨间活动的时候,老师发现有的小朋友总是把手放在口袋里,不想拿出来,还有的小朋友的小脸都被冻得通红。
外面冷吗?
(冷)那教室里呢?
(不冷,很暖和。
)为什么教室里怎么暖和?
(开空调了。
)你家的空调和教室里的空调一样吗?
(不一样)哪里不一样?
(家里的空调小,挂在墙上)教师小结:
个头大,站在地上的空调叫立式空调,是放在特别大的房间里,比如教室、会议室、家里的客厅等。
个头小一些,挂在墙上的叫挂式空调,一般放在小房间里,像卧室、书房。
二、认识用电取暖的用具。
师:
空调要插什么才能吹出暖风供我们取暖呢?
(电)老师还带来一些用电取暖的用具,看看小朋友们认不认识。
出示电暖器、暖手宝、电热毯。
让幼儿说一说他们的用法,教师进行补充。
现场试验,供幼儿亲身感受。
出示图片:
浴霸、油汀,让幼儿认识。
三、不用电的取暖用具。
师:
刚才老师为小朋友展示的都是一些需要用电才能发热,供我们取暖的用具。
那如果不用电,我们可用用什么来取暖呢?
(壁炉:
用木炭取暖。
炉子:
用煤炭取暖。
热水袋:
用热水取暖。
暖贴:
用)
四、古代的取暖用具。
师:
在古代,人们一般都是直接用火来取暖。
出示图片:
炭盆。
介绍用炭盆取暖的方法。
五、活动结束:
1、讨论:
如果什么都没有,那怎么取暖呢?
最最简单的取暖方法就是运动。
带幼儿到户外运动。
2、幼儿在美工区完成《幼儿画册》上“冬天的活动”绘画练习。
艺术领域教学活动(音乐)
活动一:
歌曲:
听
活动目标:
1、感受三拍子节拍特点,掌握渐强减弱的唱法。
2、能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
3、体会冬天美的情趣。
活动重点:
感受三拍子节拍特点,掌握渐强减弱的唱法。
活动难点:
能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
活动准备:
事先对冬天有初步的观察和认识。
活动过程:
一、以歌曲《郊游》做律动,引出课题。
提问:
在冬天里听见了什么?
二、教师完整地演唱歌曲,幼儿熟悉,熟悉旋律。
(1)提问:
歌曲里唱了是听到了什么?
发出什么样的声音?
(2)带领幼儿边念歌词边拍三拍子节奏,理解强弱关系。
三、幼儿学唱歌曲,重点掌握渐强、减弱的唱法。
1、师生轮流唱,最后一句齐唱。
2、男女分组轮流唱,最后一句齐唱。
四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。
(1)在冬天里我们还会听见什么?
全体唱创编的内容。
(2)在冬天里我们还会看见什么?
全体唱创编的内容。
五、鼓励幼儿在日常生活中继续观察冬季的特征,把发现的内容创编到歌曲中。
艺术领域教学活动(美术)
活动一:
美工:
做贺卡
活动目标:
1、知道人们互赠贺卡祝贺新年,体验与分享节日的快乐,学会表达祝福。
2、学习用剪贴、挖空、绘画等方法制作贺卡。
活动重点:
鼓励幼儿用不同的方法制作贺卡。
活动难点:
利用剪刀进行挖空的技能。
活动准备:
1、一些旧图书、旧画报上面剪来的漂亮画片,
2、胶水、剪刀
活动过程:
1、讨论引导制作贺卡的兴趣
提问:
新年快到了,人们可以怎样相互祝贺新年呢?
2、欣赏贺年片
出示几张设计各异的贺年卡供幼儿欣赏;观察集中贺年卡的不同制作方法。
3、明确制作方法
(1)剪贴:
选择自己喜欢的图片,按轮廓剪下,贴在贺年片合适的地方,也可以用彩纸剪花装饰贺卡。
(2)挖空:
选一张硬的纸片,在贺年卡上摆好,按纸形画出轮廓,拿开硬纸片,用剪刀将贺年卡画好的轮廓挖去中间的部分,然后进行装饰。
(3)绘画:
请小朋友在卡上将空的地方需要的再进行添画。
4、幼儿操作
(1)教师重点指导挖空的方法,鼓励能力强的幼儿用不同的方法制作贺卡。
(2)将“新年快乐”的纸条贴在贺卡的封面上。
(3)互赠贺年卡,对好朋友说说祝福的话。
活动二:
美工:
漂亮的围巾、手套
活动目标:
1、在教师启发下,能大胆运用简单、变化的点、线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、愿意尝试用新的方法进行装饰。
活动重点:
大胆运用简单、变化的点、线或几何图形等装饰围巾和手套。
活动难点:
尝试用新的方法进行装饰。
活动过程:
一、出示课件(围巾、手套),说说自己最喜欢哪条围巾、哪副手套,为什么?
1、看,我这儿有很多围巾、手套的图片,你最喜欢哪条围巾或哪副手套?
为什么?
2、引导幼儿欣赏各种围巾、手套的不同装饰效果。
二、示范讲解(幼儿装饰活动“漂亮的围巾、手套”。
)
1、刚才我们看了那么多漂亮的围巾、手套,我也想自己设计(我的)围巾、手套,你们想吗?
(想!
)
2、(教师)示范装饰围巾、手套。
我呀,希望我自己的围巾手套是最特别的,是最漂亮的,看,我是怎么设计的。
我先画上一条长长的围巾,在围巾的一头画上漂亮的图案,另一头画上一样的图案,这样就对称了。
接下来我就要开始涂颜色了,涂的时候要用力的涂,涂的均匀些,这样才是最漂亮的。
三、幼儿操作。
1、引导幼儿为自己设计漂亮的手套。
小朋友们,你们想不想也来设计一副呀。
那就把你自己的设计也用美丽的图画表现出来吧。
2、鼓励幼儿用各种线条,图形组成不同的图案,注意色彩鲜明。
我们可以用自己喜欢的图案来装饰手套和围巾。
3、师巡回指导。
四、鼓励幼儿相互介绍自己装饰的作品。
谁愿意来介绍你的作品?
综合活动
活动一:
综合:
冬爷爷来了
活动目标:
1、在教师引导下有目的地观察冬天的自然现象,发现周围环境的变化。
2、会用多种感官感知冬天的气候特征,并会用较完整的语言讲述自己对冬天的认识。
活动重点:
会用多种感官感知冬天的气候特征,并会用较完整的语言讲述自己对冬天的认识。
活动难点:
会用较完整的语言讲述自己对冬天的认识。
活动准备:
1、事先选择冬季特征比较明显的观察点。
2、“冬爷爷来了”记录表一份。
活动过程:
一、带领幼儿外出观察,寻找冬天。
引导幼儿观察树、话、花、草、水的变化,充分感受风吹在身上的感觉,观察人们衣着的变化。
二、组织幼儿进行“冬爷爷来了”的交流活动。
以师幼共同记录的方式,帮助幼儿回忆、整理观察到的经验,如:
冬天的树是什么样的?
根据幼儿所讲,教师及时用绘画的方式记录在“冬爷爷来了”的表格上,在幼儿表述过程中要引导他们用较完整的语言讲述。
为鼓励每个幼儿参与讲述,可先安排小组交流,再组织大组交流。
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