知识学习63物质的溶解性第1课时学案.docx
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知识学习63物质的溶解性第1课时学案
6.3物质的溶解性(第1课时)学案
本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第6章第三节物质的溶解性(第1课时)
【学习目标】1.知道物质溶解性的涵义,通过探究记住影响物质溶解性的因素,并能解释生活中的一些现象;
2.记住饱和溶液与不饱和溶液的概念,深刻理解影响溶液饱和与否的关键,会转化的方法;
3.知道饱和与否与浓稀是两种不同的概念,两者只有在同种溶液同种温度下才能有关联。
【学习重点】与物质溶解性有关的概念学习。
【学习难点】影响溶液饱和与否因素的掌握及相互转化方法的理解。
【学习过程】
一、回顾、预习与交流
【旧知回顾】:
、(用“难”、“不易”、“易”、“微”、“能”填空)
H2
溶于水,o2
溶于水,co2
溶于水
Nacl
溶于水,caco3
溶于水,ca2
溶于水
2、除了水还有
可作溶剂。
3、举一个气体作溶质的溶液
(填溶液的名称)。
新知导学:
一定量水中能否无限制的溶解食盐?
试画出下列有关图示曲线。
【新知导学】:
二、合作、研讨与点拨
活动一、
(一)影响物质溶解性的因素
.阅读教材P16-17,完成实验1,实验2,实验3
称为溶解性。
实验1:
溶质不同,溶剂相同
溶质(1g)
食盐
蔗糖
氢氧化钙
溶剂(5mL)
水
水
水
溶解情况
结论:
。
实验2:
溶质相同,溶剂不同
溶质
食用油
食用油
溶剂
水
汽油
溶解情况
结论:
。
实验3:
溶质、溶剂相同,温度不同
溶质/溶剂
3g硝酸钾/5mL水
3g硝酸钾/5mL水
温度
室温
加热
溶解情况
结论:
。
小结:
影响固体溶解性的因素
。
2.实验4:
打开雪碧瓶盖会有什么现象?
如果加热会有什么现象?
结论:
同种气体在同种溶剂中,压强减小,
;温度升高,
。
思考:
有人说可以将co2大量储藏到深海中。
为什么?
根据学过的知识,这种做法不可取。
为什么?
小结:
影响气体溶解性的因素
活动二、
(二)饱和溶液、不饱和溶液
完成教材P17“活动与探究”,填写下表:
实验
实验1
实验2
实验3
溶解情况
结论:
(1)温度一定、水的量一定时,可溶解的kNo3的量
。
(2)温度一定时,水量越多,溶解的kNo3
。
(3)水的量一定时,温度升高,溶解的kNo3
。
总结:
,叫做这种溶质的饱和溶液;
叫做这种溶质的不饱和溶液。
反思:
(1)溶液饱和与不饱和在什么前提下才能成立?
(2)怎样确定溶液是否为饱和状态?
(3)同种物质的饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法:
饱和溶液
不饱和溶液
(4)饱和与不饱和转化时,溶液中相关量的改变
增大用“↑”
减小用“↓”
不变用“▁”
序号
溶质质量
溶剂质量
溶液质量
溶质质量分数
①
②
③
④
⑤
三、总结、反思与提升
总结:
影响物质溶解性的因素有哪些?
反思:
溶液状态有几种描述方法,其依据分别是什么?
提升:
饱和溶液
是浓溶液,不饱和溶液
是稀溶液。
对于同种溶质的溶液,一定温度下,饱和溶液
比不饱和溶液浓(用“一定”、“不一定”填空)。
四、自检、反馈与巩固
【课堂作业】
.可证明一瓶硝酸钾溶液是饱和溶液的方法是
A.蒸发掉1g水,有少量固体析出
B.降低温度,有少量固体析出
c.加入少量硝酸钾固体,固体不再溶解
D.加入少量水,没有固体析出
2.某饱和溶液加水稀释后,未发生改变的量是
A.溶质质量
B.溶液质量
c.溶剂的质量
D.溶质质量分数
3.在一定温度下,将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液转变为饱和溶液可采取的方法:
①升高温度②降低温度③增加硝酸钾④减少硝酸钾⑤增加溶剂⑥蒸发水,其中正确的是
A.①②③
B.②③④
c.③④⑤
D.②③⑥
4.若将一定质量的硝酸钾不饱和溶液变成饱和溶液,则
(
)
A.溶液的质量一定变小
B.溶液中溶质的质量分数一定变大
c.溶液的质量一定变大
D.溶液中溶质的质量分数可能不变
【课后训练】
、下列说法是否正确?
正确的,在()中打“√”,错误的,在()中打“×”
(1)某硝酸钾溶液在20℃时是饱和的,当其他条件不变,温度升高到100℃时,该溶液也一定是饱和溶液。
(
)
(2)稀溶液一定是不饱和溶液。
(
)
(3)饱和溶液的溶质质量分数比不饱和溶液中溶质质量分数的大。
(
)
(4)一定温度下,同一种溶质的饱和溶液的溶质质量分数比不饱和溶液的大。
(
)
(5)饱和溶液不能再溶解物质。
(
)
(6)饱和石灰水溶液放置较长时间后(若水没有减少),表面形成了一层白膜,该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液。
(
)
(7)在相同温度下,同一物质的饱和溶液比不饱和溶液含的溶质多。
(
)
(8)在一定温度下,向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖,蔗糖逐渐消失,说明原溶液是不饱和溶液
(
)
2.取少量下列家庭常见物质,放入足量水中,充分搅拌,不能完全溶解的是
A.食醋
B.蔗糖
c.金龙鱼食用调和油
D.食盐
3.小明和小芳两位同学分别在自己的杯子里倒了相同体积的白开水,小明用的是热开水,小芳用的是冷开水,随后,他们很快在自己各自的杯子里溶解食糖,两位同学都将食糖溶解到不能再溶解为止。
则结果是
A.小明的糖水更甜
B.小芳的糖水更甜
c.小明溶解的糖要少一些
D.两杯水一样甜
4.下列关于物质的溶解性的叙述中,不正确的一项是
A.食盐的溶解能力与温度有关
B.温度越高,二氧化碳的溶解能力越强
c.在相同条件下,食盐和蔗糖的溶解能力是不同的
D.油污不易溶于水中
5.20g饱和食盐水中加入5g食盐,保持温度不变,这时食盐水的质量是
A.15g
B.20g
c.25g
D.无法确定
6.如图所示,一个放有砝码的蒸发皿浮在水槽的水面上,蒸发皿底部到水面的距离为h。
当不断地向水中加入食盐时,正确反映h与食盐质量之间关系的是
(
)
7.烧菜汤时,往汤里放麻油和盐,搅拌后看到麻油漂在上面,而盐粒却看不见了,这说明__________________
____________
8.用酒精灯给烧杯中的冷水加热,发现冷水在沸腾前就有气泡从水中逸出,你能解释这种现象吗?
9.现有接近饱和的硝酸钾溶液,采用什么方法能将其转化为饱和溶液?
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- 知识 学习 63 物质 溶解性 课时
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