新教材部编版六年级语文下册期末测试A卷含答案1.docx

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新教材部编版六年级语文下册期末测试A卷含答案1

【新教材】部编版六年级语文下册期末测试A卷含答案

（总分：

150分答题时间：

150分钟）

班级________姓名________学号________得分________

基础知识（52分）

一、把下列词语补充完整，并回答问题。

（14分）

①鬼（）神（）②万不得（）③司空（）（）

④伶伶（）（）⑤张（）结（）⑥无独有（）

⑦见（）知著⑧回味（）（）⑨（）而不舍

1.词语③的意思是________________________，近义词有________。

（2分）

2.与词语⑥结构一样的词语还有________、________。

（2分）

3.情景选择：

这是他最珍爱的传家之宝，不到________，是绝不肯轻易变卖的。

（1分）

二、选一选。

（16分）

1.下面加点字的读音完全正确的一项是（）（4分）

粗犷腊肉袭击拘留促使

A.guǎngnàxíliúcūB.guǎngnàxíliúcù

C.guǎnglàxíliúcūD.guǎnglàxíliúcù

2.下面各组词语中，搭配正确的一项是（）（4分）

A.珍惜粮食坚持真理扩大效率

B.改进方法改善生活改正缺点

C.赞扬传统精致表演发生冲突

D.爱护老人声音低沉爱戴儿童

3.一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国古典诗歌的赞叹。

请你用更贴切的词语替换“漂亮”一词，帮他准确地表达自己的意思。

（）（4分）

中国的诗词很漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完的感觉也漂亮。

A.精致含蓄丰富余音绕梁B.精美含蓄丰富回味无穷

C.内涵多彩优美津津有味D.精彩多彩优雅无穷无尽

4.下列加点字解释都正确的一项是（）（4分）

A.孔子不能决（决定）也。

B.我以（认为）日始初时去（离开）人近，而日中时远也。

C.待到重阳日，还来就（接近、靠近）菊花。

D.何当（当然）金络脑，快走踏清秋。

三、按要求完成句子练习。

（6分）

1.今后我们的队伍里，不管死了谁，不管是炊事员，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

（用加点的字词仿写句子）

2.两小儿笑曰：

“孰为汝多知乎？

”（用自己的话写出句意）

3.父亲说：

“没有什么，不要怕。

星儿，跟我到外面看看去。

”（改为转述句）

四、日积月累。

（10分）

1.按要求或提供的情境写内容（古诗、名言等）。

（6分）

（1）当你想劝别人积极进取，勇于开拓，你会说：

其实地上本没有路，___________________，__________________。

（2）“__________________，__________________”，当别人指出你的缺点时不要厌烦也不要觉得没面子而躲避，只有认真听取别人的意见，改正自己的不足，才能取得更大的进步。

（3）于谦以石灰作比喻，抒发自己坚强不屈、洁身自好的品质和不同流合污，与恶势力斗争到底的思想感情，“__________________，__________________”也成了千古名句。

2.本学期通过学习课文我的收获颇多。

我认识了革命战争时期牺牲的优秀的共产党员______和______；通过学习《两小儿辩日》，我明白了_________________________________的道理……总之，每篇课文都让我受益匪浅。

（4分）

五、语文实践。

（6分）

期末考试前夕，有位同学给老师送上了自制的贺卡，并写下了热情洋溢的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意。

如他写给音乐老师：

您美妙的歌声、动人的舞姿，给我们以美的熏陶。

请你仿照上面的句子，写一句话，送给某学科的老师。

（）老师：

阅读理解（38分）

六、课内阅读。

（14分）

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。

正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。

如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

1.选文第一段运用_______的方法论述了________________________________。

（4分）

2.文中画线句子的作用是________。

（2分）

3.读短文，说一说发现真理的前提条件是什么。

（3分）

4.你怎样理解“‘偶然的机遇’只能给那些有准备的人”这句话？

（5分）

七、课外阅读。

（24分）

为了音乐，请你留下来

戈瑞·司奇米迪

二战期间，在波兰奥斯维辛集中营，关着一个年轻的小提琴爱好者沙尼克，他被关进集中营已有两年了。

两年中，他从未停止“拉”小提琴，虽然没有琴，也没有琴弓。

在集中营枯燥乏味而又时刻被死亡窒息的漫长日子里，白天，沙尼克做苦工，到了晚上，等其他的囚犯都睡下了，他将腿从床边垂下来，抬起下巴，双手摆出拉琴的姿势，开始“演奏”舒曼、勃拉姆斯和莫扎特的乐曲。

黑暗中，沙尼克可以“听见”欢快的音符在他周围的空气里跳动……

这天深夜，沙尼克正在忘我地练琴，一群新来的囚犯被关进了他所在的囚室。

不可思议的事情发生了，一名叫马斯特的囚犯把目光投向沙尼克，从他的眼神里，沙尼克得到了这样的信息：

你的小提琴拉得非常动听。

是的，沙尼克可以肯定，他从马斯特那里得来的就是这个信息，这是不可能的，但是却又真的发生了。

后来，沙尼克向新来的囚犯打听到，马斯特是一位造诣颇深的犹太籍小提琴演奏家。

沙尼克兴奋不已，多少个日子以来，没有人能够听到他演奏的乐曲，没有人能够与他产生共鸣。

如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。

第二天晚上熄灯后，沙尼克坐在床边轻声呼唤：

马斯特……

没有回音。

沙尼克只好放弃了找马斯特交谈的念头。

他坐在床边，伸手抬臂，又开始如痴如醉地“演奏”小提琴。

他用想象中的琴弓拉了舒曼的一段悠长而跌宕的慢板，接着又突然变成勃拉姆斯的一段快速的回旋曲。

他闭上眼睛欣赏着，感受着……当沙尼克睁开眼睛，他已经演奏完了莫扎特的一个短而急促的乐章。

突然，沙尼克的手臂停下来了，他发现马斯特正侧卧在床铺上，面向他，闭着双眼，手指随着冥冥之中沙尼克的音乐在床板上轻轻叩着节拍。

发觉沙尼克的“演奏”突然停止，马斯特睁开了眼睛，对正看着自己的沙尼克竖起了大拇指。

第三天晚上，马斯特和沙尼克坐在各自的床沿边，两手悬空，一起拉起了科莱利的乐章。

他们拉出的音符如同交错在一起的两根玫瑰藤蔓，在结尾的一个音符上盛开出一朵美丽的花。

他们一直拉着这个音符，可能比科莱利期望的要长一些；沙尼克和小提琴家都不愿意结束今晚的二重奏。

以后的每天晚上，马斯特和沙尼克都会一齐演奏科莱利的这段乐章。

他们陶醉于美妙的音乐中，闭起眼睛享受着他们的二重奏；音乐让他们忘记了这是在纳粹集中营里。

一天晚上，一群纳粹士兵冲进了沙尼克的囚室。

凡是被他们念到号码的囚犯，生命都将走到尽头。

房间里静悄悄的，只有沉重的呼吸声充斥着整间囚室。

当最后一个号码念完，坐在床沿的沙尼克突然紧张起来。

他记得，最后一个念出的号码正是马斯特的号码！

果然，马斯特正慢慢地爬下床。

天啊！

沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？

突然，沙尼克飞快地滑下床铺，站到了还未下床的马斯特身边，伸出双手做了一个拉小提琴的动作。

“留下吧，”沙尼克轻声对马斯特说，“为了音乐，请你留下来!

”

马斯特睁大眼睛，摇摇头，正要说什么，沙尼克已经走到了纳粹士兵的面前，缓缓地走出了囚室，走进了黑夜……

不久，苏联军队解放了奥斯维辛集中营，小提琴家马斯特幸存了下来。

和平的日子里，马斯特在世界各地举办了无数场音乐会，场场爆满。

他的琴声震撼着人们的灵魂，他用琴弦上跳荡的音符讲述着希望、爱和春天，讲述着孩子，讲述着和睦的家庭，讲述着这世界上一切美好的东西。

马斯特的每场音乐会都保留着一个特殊的节目：

在骤然昏暗下来的舞台灯光里，他轻轻放下手里的小提琴，慢慢闭上双眼，两臂悬空，激情地“演奏”那段早已渗入他灵魂的科莱利的乐章。

“为了音乐，请你留下来!

”他留下来了，此刻他相信，奥斯维辛集中营的难友和兄弟沙尼克，正在天堂聆听着他无声的“演奏”……

1.用简洁的语言补述文章的情节。

（5分）

沙尼克在集中营“独奏”乐曲→沙尼克与马斯特激情“合奏”→（）→马斯特幸存下来，每场音乐会都会“演奏”科莱利的乐章

2.文中的沙尼克是一个_____________________________________的人。

（4分）

3.品析下面一组动作描写，分析人物的心理。

（欣赏描写的妙处）（5分）

马斯特正慢慢地爬下床。

沙尼克飞快地滑下床铺。

4.从文中找出与下面这句话相照应的句子，画上横线。

（5分）

沙尼克的喉头里发出一丝呻吟，这难得的知音，这上天赐给我的礼物今晚就要消失了吗？

5.说说结尾一段在文章内容和结构上的作用。

（5分）

作文（60分）

八、习作园地。

在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有……

请结合自己的切身体验，以“_______的滋味”为题，写一篇文章。

一、使差已见惯俐俐灯彩偶微无穷锲

1.某事常见，不足为奇示例：

见惯不惊

2.示例：

前俯后仰好逸恶劳

3.万不得已

二、1.D2.B3.B4.C

三、1.略（答案合理即可）

2.两个小孩笑着说：

“谁说你多智慧呢?

”

3.父亲说，没有什么，不要怕。

让我跟他到外面看看去。

四、1.

（1）走的人多了也便成了路

（2）良药苦口利于病忠言逆耳利于行

（3）粉骨碎身浑不怕要留清白在人间

2.李大钊老班长要敢于独立思考、大胆地质疑

五、示例：

语文您妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学的殿堂。

六、1.摆事实真理产生于善于“打破砂锅问到底”的人

2.承上启下

3.真理发现的前提条件是能见微知著、善于发问并不断探索，那么，当你解答了一连串问题之后，就能发现真理。

4.只有那些有准备的、善于独立思考、具有锲而不舍精神的人才能在科学领域有所发现。

七、1.沙尼克为了音乐甘愿替马斯特牺牲2.热爱音乐、勇敢、乐观、富有献身精神

3.前一句形象地写出了马斯特下床的动作慢，反映出他面对突如其来的死亡时，心情的沉重痛苦。

后一句形象地写出了沙尼克下床的动作快，反映出他为了音乐甘愿替马斯特牺牲的心理。

4.如今，马斯特来了，他的知音来了，这是上天送给他的礼物。

5.内容：

突出沙尼克为了音乐而献身的精神，同时表达了马斯特对难友和兄弟沙尼克的深切怀念。

结构：

总结全文；照应前文，使文章结构严谨。

八、略

2．

背后那双眼

①那一年，我读中二。

②清楚地记得：

当时《南洋商报》有个服务版，每周都拨出一定的版位，让读者免费刊登“征求笔友启事。

”

③我是个终日把自己因禁于文字的女孩——既爱读，也爱写。

握在手中的那管笔，仿佛藏了千军万马，老是呼啸着想冲出来；然而，在现实生活中，我却是个木讷口拙而又孤僻离群的人，因此，以笔交友，对于社交生活一片空白的我来说，充满了一种难以抵挡的诱惑力。

④一日，我鼓起勇气，以“漪佩”为笔名，拟了一则“征友启事”。

⑤两周以后的一个早上，才踏出房间，使听到爸爸喊道：

⑥“过来。

”

⑦指着报上的那则征友启事，问道：

⑧“这漪佩，是你吗？

”

⑨爸爸那张好像“发霉面包”的脸，使我本能地起了战栗性的惧怕，以细若蚊子的声音应道：

①“是。

”

①接下来的那一周，信件惊人地多—不是一封一封地飞来，而是一叠一叠地涌来，信箱几乎都撑破了。

①爸爸坐在身边，拆信、读信。

然后，成堆地用橡皮筋子捆起来，表情肃穆地嘱我拿去丢掉。

我很强地忍着眼泪，照他的指示做厖信从十多层楼上往垃圾桶扔下去时，发出了闷闷的声音，我明显地感觉到悲哀像一阵黑黑的风，冷冷地掠过我挂了一块铁的心。

以后，有很长的一段时间，这件事一直是我心里很大的一个疙瘩。

它连同生命里许多快乐与不快乐的事儿深深地埋葬在我记忆的底层里。

①事隔30年，在接受资深记者黄丽萍小姐的访问时，爸爸忽然提起了这件尘封已久的往事，说：

“我怕地误交损友，所以，不让她回信。

”

①听到这话，眼前立刻浮起一个瘦小的背影。

她站在垃圾桶前，把信一捆一捆地往下丢，长长的脸，满满地都是怨；细细的眼，湿湿的都是泪。

可是，这女孩，没有想到，她的背后，有一双充满关怀的眼睛，如同。

⑦等意识到背后有这样一双温暖的眼睛时，这女孩，已为人妻，为人母了；而且，她也正以同样的目光，注视着她自己的孩子哪！

1.用一句话概括这件往事。

2.理解文中下列词语的含义。

（1）第⑨段中“发霉面包”：

（2）第11段中“撑破”：

（3）第13段中“疙瘩”：

3.时隔30年，爸爸依旧记得“这件尘封已久的往事”，说明了什么？

4.文章16段的空白处，应填一个比喻句，请根据上下文将它写出来。

5.当“我”将信一捆一捆地往垃圾桶里丢的时候，你认为“爸爸”会想些什么？

请写下来。

1.回忆父亲不让“我”交笔友的事。

2.

（1）爸爸生气后的脸色难看。

（2）说明信很多。

（3）比喻很重的心事。

3.从侧面衬托出爸爸对“我”的关心爱护

4.如同照明灯一样，为她照亮前面的道路。

5.示例：

女儿，不要怪爸爸，虽然我也希望你能开朗一些，交到好朋友，但我更怕年幼的你不小心交友不慎，那会害了你一生的。

你以后一定能理解爸爸的良苦用心的。

3．

盲道上的爱

①上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车，我走过去，和她一道搬。

②我说：

“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。

”她冲我笑了笑，说：

“那是次要的，主要是侵占了盲道。

”我不好意思地红了脸，说：

“您瞧我，多无知。

”

③方老师说：

“其实，我也是从无知过来的，两年前，我女儿视力急刷下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。

”我没听懂，问有啥充足的心理准备。

医生说，当然是失明了，我听了差点死过去。

我央求医生说：

“我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行，医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给我女儿吧！

”那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女儿的充足心理准备。

为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。

每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。

那盲道，也就两砖宽，砖上有入道杠。

一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。

在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。

到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那入道杠！

我真高兴，自己终于可以做个百分之百的育人了！

也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！

④有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。

结果，我一直顺利地走到了家门前。

解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿厖你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。

要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证那不是咱明眼人的耻辱吗！

⑤带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的.厖我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰检起盲道上碍脚的石子。

有时候，我一个人走路，我就跟自己说：

喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。

尽管我的脚不认得那入道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地眸间从足底传到了心间。

我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。

痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。

⑥让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢谢你。

1.第②自然段中加点词语“无知”在文中的含义是什么？

2.方老师视力完好，却为什么要闭着限睛做家务，还闭上眼睛练习走盲道？

3.方老师表演完走盲道后，她的丈大和女儿为什么都哭成了泪人儿？

4.有人说：

方老师是由“小爱”出发，读懂了“大爱”，还因此感染了“我”。

你如何理解“小爱”与“大爱”？

5.看完了文中方老师对女儿的所作所为，你是否因此感动？

你的母亲是否也为你做过让你感动的事？

结合生活谈谈。

1.没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。

（或不明方老师搬车的原因和意图）

2.因为方老师的女儿得了眼疾，很有可能失明，而方老师决定将双眼捐给女儿，这意味着她以后会失明，所以她开始闭眼做家务、走盲道、以便适应失明以后的生活。

8.父女俩通过看方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备。

他们被这种伟大面无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。

4.“小爱”是指方老师对女儿伟大而无私的母受。

“大爱”是指对盲人们生活的关爱，甚至是对身边和社会上需要帮助的人们的无私博爱。

5.略

4．

租房三天的女人

江泽涵

我楼下有一间小屋，搁着旧家具，闲着也是浪费，干脆租出去吧。

刚贴出信息，就有人来电话问租金。

那是一个女人的声音，粗矿而略显沙哑。

她说电话里说不清楚，人就在楼下的电话亭，请我下楼商量。

快到一楼了，我闻见一股淡淡的腐味，可能感冒鼻塞的缘故，也可能真的死老鼠了。

楼梯口已经站着一个女人，大脸盘，大手脚，皮肤糙黑，衣着也很旧，但选得干净，她的身板尽量挺得直，还是有些微缩。

女人冲我笑笑，带着一丝勉强。

我回了一个招呼，简单介绍了一下条件，问她要租多久。

“俺……三天！

”女人拽紧了拳头，不等我变脸，又紧接上，“俺厖我给两百，成吗？

”她似乎失了勇气，又像是在恳求。

我看她不像来找茬，也就软了下来，“光三天，还是住旅馆吧，再说搬东西也麻烦啊？

”

“太贵了，而且我厖”她的声音沉了下去。

她也不像作风不正的人。

我依然不敢大意：

“能告诉我，你这三天要用来干什么吗？

”

女人脸涨成了酱紫色，嗫嚅着：

“我女儿要来看我。

”

我一愣，问女人原来住在哪儿。

“在厖住宿舍的。

”女人说。

“服装厂的。

”女人说。

“八个人一间，不能留客的。

”女人说。

我向来不爱招麻烦，但这次要破例了。

女人欢天喜地地抱紧了拳头。

她手脚很利索，一寸地一寸地地拖起来，瓷砖也擦得锃亮的。

第二在一早，女人就蹬着大三轮搬来了，一床洗白被褥，一套旧炊具，还有一些简单的生活用品。

我问女人还需要什么。

她讪笑了一下：

“你家阳台好多花呢，借俺一盆行不？

”她盯着我的眼睛。

我说不好都难了，挑来挑去，还是选了茶几上的水仙。

这一晚，我吃完夜宵，下楼去散步，路过小屋。

亮度不高的台灯下，一个女孩正在写作业，朴素，大方。

女人坐在旁边静静地陪着。

女人和女儿都洋溢着恬淡的笑。

“丫啊，这张是啥？

”女人拿起一张表格。

“学生档案表啊。

”

“高一不填过了吗？

”

“这张高考要用啦。

“女儿一栏栏写下来，“海王星服装厂！

妈，我还记得你的单位呢。

”

“妈工作不好呢。

”

“没呢，咱班多的是工农子弟呢。

”

女人笑了，两只眼睛眯成了一条线。

“妈，我明儿想去你厂里参观下？

”

“可远了。

周末也放假的。

妈明儿带你去附近逛逛，看看缺啥，妈给你买。

”

女儿摇摇头：

“哈都不缺呢。

”

……

女人如期送走了女儿。

她捧着水仙来退房。

反正新房客也还没找来，我就意思意思收了五十。

女人后来又折回来送了我一篮水果。

半个月后，感冒可算好了，到哪儿都精神抖擞呢。

兴之所致，到老区拜访旧友。

路过海王星服装厂的时候，我想起了租三天房的女人，她现在应该正忙碌着吧。

临近了老巷子，一股酸腐味袭过来。

再往里几步，我傻眼了。

晒场大的一块地上，一箱箱瓶罐，一叠叠硬纸板，一袋袋废纸，堆积如山。

细看之下，山群中还有一间屋子，木板架起的，六七平米，一张床，一条方凳，再无空地。

屋侧停着一辆大三轮，后面绕出来一个女人，大脸盘，大手脚，皮肤黝黑厖我感到自己的眼睛被灼伤了。

（选自《微型小说选刊》2014年第2期）

1.联系上下文，分析文中画线的句子的表达效果。

2.仔细阅读母女俩的对话，你从中看出了女儿怎样的品质？

3.结合本文内容，你认为作者笔下的租房女人是一个怎样的人？

4.读完本文，让你感受最深的是什么？

结合生活实际说说你的体会。

1.采用外貌描写的手法，生动地刻画了这个女人俭朴的劳动者形象，让人印象深刻。

同时为下文在老巷子里再次见到她作铺垫。

2.女儿生活简朴，大方自信，体恤母亲，懂事孝顺。

3.①勤劳能干：

工作辛勤，租“我”房刚搬进来就打扫。

②朴实：

穿着朴素，为人朴实。

③懂得感恩：

折回来送“我”一篮水果。

③有伟大母爱；对女儿无微不至。

4.略

5．

不落别处

在盛夏的信义路上，常常会看到一位流浪的老人。

他土头土脸，相貌丑陋，怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装，中山装里还有一件破旧的毛衣。

平常他就蹲坐在街角，歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券（juànquàn）。

他很少会站起来走动。

当他站起，我才发现他的椅子绑在皮带上，走的时候，椅子摇过来，又摇过去。

他脚上穿着一双老式的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。

如果是中午，他就走到卖自助餐摊子的前面，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛（chéngshèng）一盒便当送给他。

他就把吊在臀部的椅子对准臀部，然后坐下去。

吃完饭，他就地睡午觉，仍是歪着脖子，嘴巴微张。

到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉，把椅子解下来当枕头，和衣而睡。

我（观察观看）流浪汉很久了，他全部的家当都带在身上，几乎终日不说一句话，可能他整年都不洗澡的。

从他的相貌看来，应该是北方人，流落到这南方的街头，连最炽（chìzhì）热的夏天都穿着家乡的厚衣。

对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与（怀疑疑惑）的眼光，小部分人则投以同情。

我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道，即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安。

记得第一次向他买奖券那一幕，他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套。

这套子竟是崭新的，和他并不相配。

老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，做这个简单的动作也十分艰难。

“不用装套子了。

”我说。

“不行的，讨个喜气，祝你中奖！

”老人终于笑了，露出有空缺的几颗牙，说出充满乡音的话。

他终于装好了，慎重地把红套子交给我，红套子上写着八个字“一券在手，希望无穷”。

后来我才知道，不管是谁买奖券，他总会努力地把奖券装进红套子里。

慢慢我理解了，小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。

每次，我总是沉默着耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。

和老人逐渐认识后，有一年冬天黄昏，我向他买奖券，他还没有拿奖券给我，先看见我穿了单衣，最上面的两个扣子没有扣。

老人说：

“你这样会冷吧！

”然后，他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。

老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人（纯洁纯净）的善意，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而发酸。

老人依然是街头的流浪汉，我依然是我，向他买着无关紧要的奖券。

但在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可触摸的心之角落。

我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但