小学生道德行为规范主题班会教案.docx

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小学生道德行为规范主题班会教案

小学生道德行为规范主题班会教案

目标:

1.能够认识到孝敬父母、尊敬师长是中华民族的优良传统。

2.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

3.明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

重点:

1.能够在日常行为中做到孝敬父母、尊敬师长。

难点:

明确做到孝敬父母、尊敬师长对自己对社会产生的效果。

教学过程:

一、导入

师:

中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。

今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。

今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课。

二、从整体感知道德规范

师:

作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢,（生:

公民道德规范。

）

师:

是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德

规范”的内容是什么,

生:

（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。

）（伴随学生回答出示幻灯片2:

公民基本道德规范:

爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）

师:

（出示幻灯片3:

明礼，作为公民基本道德规范的一条是做人的起点。

）文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。

一个

文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

师:

同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

三、活动板块一:

孝敬父母（出示幻灯片4:

孝敬父母）

师:

先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。

（学生举手作答）再进

一步看你为你的父母生日送过祝福吗,（学生回答）

师:

父母赐予我们生命。

我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。

父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师:

还记得5月的第二个星期日是哪天,是什么节日吗,（出示幻灯片5:

5月12日，是我们母亲的节日——母亲节。

你是如何为你的母亲庆祝这个节日的,）

生:

送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福:

节日

快乐〜）

师:

其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。

听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。

（出示音乐幻灯片5:

常回家看看）

师:

（出示幻灯片6:

听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢,说说你的感觉。

）

生:

（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生:

这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。

师:

（出示幻灯片6:

想一想:

如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面,）

生:

（学生讨论后回答）

师:

（总结并出示幻灯片7:

孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必

须做到的:

1.听父母的话，接受劝告。

2.对父母有礼貌。

3.体贴父母。

4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。

）

师:

是的孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。

作家

毕淑敏曾言孝心无价。

（出示幻灯片8:

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近

在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。

也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。

——毕淑敏《孝心无价》）

生:

（齐声朗读这段文字）

师:

说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。

是的，小学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。

活动板块二:

尊敬师长（出示幻灯片9:

尊敬师长）

师:

老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。

（出示幻灯片12:

尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。

）

师:

下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事。

（出示幻灯片10:

伟人的故事）

生:

（讲故事）（老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的故事以及“程门立雪”的故事。

）

师:

听完伟人的故事，你想到了些什么,（出示幻灯片10:

从所闻所见中，你有怎

样的感想,）

师:

（出示幻灯片11:

你是如何去尊敬老师的,）生:

（学生回答:

问好、敬礼、好好

师:

我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要,

生:

（学生各抒己见）（教师引导:

我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。

）

师:

（引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。

引导学生举事例。

）

（出示幻灯片12:

尊敬师长就应该做到:

见到老师主动问好，从语言做起;好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。

）

（出示幻灯片13:

如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我们的祖国;那么，我们的中华民族就一定能成为世界上最文明、最高尚、最强大、最富强的民族〜）

师生:

齐读。

师:

（总结）通过这节课，我们加深了对公民道德规范的理解，我们不仅要从思想观念上认识到应该孝敬父母，尊敬师长，更应该从行动上做到从我做起，实践公民道德规范。

《常回家看看》写到自己长大以后还想着回家看看父母，今天就在父母身边的你们想过为父母做些什么吗,

四、课后活动

给父母洗一次脚，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日记上写下自己的感受。

班会目的:

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成

自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

课前准备:

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的交通标志。

班会开展过程:

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持a读新闻。

、主持b:

大家听了这则新闻有什么感想呢,2

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结:

a:

生命在你手中，交通安全不容忽视。

b:

所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色,都有些什么作用,

2、红灯亮时行人该怎样,

3、黄灯亮时还可以过马路吗,

4、什么灯亮时才可以通行,

5、行车、行人应靠哪边走,

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议:

1、小品内容:

一名中学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议:

（1）这个同学违反了哪些交通规则,

（2）我们应如何遵守交通规则,

3、把这个同学的错误纠正过来。

4、谈心得体会。

班会小结:

1、同学小结:

生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

、安全教育是学校教育的一个重要组成部分，而交通安全教育尤为重要，因为学生2

每天上学、放学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。

通过开展这次主题班会，使学生明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则。

学生也纷纷表示以后一定要去了解更多的交通知识，遵守交通规则，做到时刻注意交通安全，让家长、老师放心。

教学目标

1、了解“环境污染”的基本内容，使学生认识环境污染的危害。

2、使学生知道保护环境是我们的权利与义务，用法律来维护我们的环境。

3、增强法制观念，落实环保行动。

教学重点

了解“环境污染”的基本内容，使学生认识环境污染的危害。

教学准备

课件

教学过程

、激趣引题

1、同学们，老师先带领你们看一看我们身边的环境。

（出示课件）

2、看到这些图片，你知道这是什么现象吗,生:

这些图片反映的是环境污染的现象。

二、学文明理

（一）1、环境污染有很多种，请同学们再看图片,师:

这是什么污染,生:

这是大气污染。

师:

你们知道大气污染有哪些危害吗,

生1:

大气污染产生了温室效应，使全球气候变暖，南极冰川融化，水位上涨。

生2:

大气污染还使空气中的二氧化硫增多，产生酸雨，酸雨降临，树木受损，植物受影响，还会腐蚀文物。

（金字塔、北京卢沟桥都受过腐蚀。

）

生3:

大气污染产生了酸雨，瑞典的9万多个湖泊中，已有2万多个遭到酸雨的危害，4千多个成为无鱼湖。

生4:

大气污染使臭氧层遭到破坏，地球没有了保护伞，紫外线增加，使人类产生皮肤病变，并增加白内障的发生机会。

生5:

城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升。

2、师:

通过这几位同学的介绍，我们了解到了大气污染的危害性和严重性。

你们还知道别的污染现象吗,

生:

老师，我还知道水污染。

师:

水体受到了污染，会有哪些危害呢,

生1:

水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健

生2:

农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受

污染，降低土壤质量。

生3:

水污染引起水生物死亡或变异。

生4:

水污染会引起胎儿早产或畸形。

……

师:

水污染真的让人触目惊心呀〜

3、师:

触目惊心的还不只这些，下面我们再来看一个短片。

看一看它是什么污染,

生:

这是噪音污染。

师:

噪音污染的危害性也很大，谁来说一说。

师:

噪音真是一把杀人锏。

师:

你认为我们能为保护环境做些什么,比如，不随地吐痰，不乱扔垃圾，拒绝食用野生生物，并能主动具保，积极参加植树活动，爱护绿地、花草树木，节约用水，积极开展环保宣传活动等等。

老师这有一个小短片，是咱们学校师生共同清除小广告。

三、交流激情师:

为保护环境要做的事很多，不胜枚举。

应该从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。

我们来看一看平时我们同学是怎么做的呢,

生表演小品。

（学生交流谁做得对，评价自己平时的言行。

）下面的说法对吗,请用事例说明理由。

1、同学说:

“环境好不好，与我们有什么关系，我们想做什么，就做什么。

”（这种说法不对，我们每天每人向地上扔一片纸，那么全中国十三亿人口，一天就有

多少纸张在地上，我们中国的大地上可真是废纸大地了。

而且每个公民都应该时刻牢记环境保护的重要性，并用自己的实际行动履行保护环境的义务。

2、企业工厂可以随便排放污水。

（这种说法不对，企业随意排放污水，会严重影响环境和人们健康，严格按法律规定，达标排放，并进行污水处理，进行二次利用。

谁开发谁保护。

）

四、小结

环境质量好坏与千家万户的切身利益息息相关，尤其是日益恶化的环境污染直接威胁着每个人的生命健康;保护环境既是公民的权利又是公民的义务。

每个公民都自觉地保护环境，这是解决环境问题的根本保证。

同学们，我们要做依法保护我们的家园。