山西省洪洞县第一中学学年高二上学期第二次月考历史试题 Word版含答案.docx
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山西省洪洞县第一中学学年高二上学期第二次月考历史试题Word版含答案
2017-2018学年高二年级月考试题
历史(90分钟)
1、选择题(本部分共25题,每题2分,共50分。
在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
)
1、春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。
有学者将它们分别描述为:
“全面归服自然的隐士派”,“专制君主的参谋集团”,“劳苦大众的行动帮会”,“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。
请按顺序指出它们分别代表哪一流派( )
A.儒、道、墨、法B.墨、儒、法、道
C.法、儒、道、墨D.道、法、墨、儒
2、董仲舒认为,“道之大原出于天,天不变,道亦不变;……以教化为大务;……正法度之宜。
”表明他的思想( )
A.完全不同于先秦儒学B.融合道家、法家等思想
C.突出人伦道德观念D.顺应“三教合一”潮流
3、明清时期,民间年画的普遍题材是把普渡众生的观世音菩萨、以忠义著称的名将关羽和玄坛真君财神赵公明呈现在一个画面上。
这反映的历史文化现象是( )
A.儒家至尊的地位被打破B.佛教开始在中国本土化
C.儒释道三教本同根同源D.三教合流在民俗中映现
4、“眼珠子,鼻孔子,朱子高于孔子;眉先生,胡后生,后生长于先生.”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。
其上联的“朱子高于孔子”的本义是人的眼珠子在位置上比鼻孔高,其喻意的最佳解释是()
A.朱熹对儒家学说的贡献比孔子大B.与孔子相比朱熹的学说更科学
C.朱熹以后要步入仕途须读儒家经典D.朱熹继承和发展了儒家学说
5、国内某重点大学的校训取自中国古代某位思想家的“博学之,审问之,谨思之,明辨之,笃行之”,该思想家应该是()
A.孔子B.孟子C.董仲舒D.朱熹
6、宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”“格心”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是()
A.修身养性,提高个人修养B.培养经世致用的人才
C.规范社会秩序,实现社会和谐D.树立理学的统治地位
7、传统文化强调人要奋发有为,勇于担当。
下列名句中体现出强烈的社会责任感的有()
①富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈②鞠躬尽瘁,死而后已③位卑未取忘忧国④天下兴亡,匹夫之贱与有责焉耳矣⑤为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平
A.①②③④B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②④⑤
8、李贽曾说自己“为县令博士,即与县令、提学触,为太学博士,即与祭酒、司业触。
”反映的是李贽()
A.博学多才引起了各级官僚的妒忌
B.对正统思想的挑战导致了统治阶级不满
C.从县令博士做到太学博士,仕途辉煌
D.与各级官吏接触并结下了深厚的友谊
9、学者麦马虹在总结西方从古希腊至今两千多年来的幸福观时指出:
荷马时期,幸福就是幸运;公元前五世纪的古希腊,幸福等同于_______;启蒙时期,幸福就是及时行乐。
文中的空白处是()
A.智慧与德行B.民主与科学C.金钱与权力D.法律与宗教信仰
10、彼特拉克说:
“我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。
这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。
”以上观点反映了( )
A.重视人的价值,崇尚人性 B.反对人们对现世生活的追求
C.反对个人私欲的膨胀、泛滥D.维护教会的神学和世俗权威
11、希腊神话故事里,有一个叫斯芬克斯的怪兽。
它有一个谜语,询问过路的人,谜面是:
“早晨用四只脚走路,中午用两只脚走路,傍晚用三只脚走路。
”许多人因回答不出来被它吃掉。
最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底—-“人”。
斯芬克斯听了答案,就大叫一了声,从悬崖上跳下去摔死了。
这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想( )
A.强调人是世界的主宰B.尊重自然规律
C.重视对人自身的探讨D.渴望征服自然
12、有学者认为:
欧洲近世史之曙光,发自两大潮流,其一,希腊思想之复活;其二,原始基督教复活。
这“两大潮流”指的是()
A.文艺复兴宗教改革B.智者运动文艺复兴
C.宗教改革启蒙运动D.文艺复兴启蒙运动
13、马丁·路德在宣传他的“信仰得救”思想时说过这样的话:
“信徒得救一不靠教后,二不靠圣礼,只有靠终生‘悔改’,才是基督的正道。
”该话的思想从本质是()
A.指出了基督教徒的信仰途径B.找到了基督教的正道
C.体现了新兴资产阶级的要求D.升华了欧洲启蒙运动的精神
14、“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表,他们只不过是人民的办事员罢了;他们并不能作出任何肯定的决定。
凡是不曾为人民所亲自批准的法律,都是无效的;那根本就不是法律。
”这段话体现了下列哪些思想家的主张()
A.卢梭B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.康德
15、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。
对“启蒙思想”这一概念最准确的表述是()
A.否定封建王权,提倡权力的“制约”与“平衡”
B.批判专制主义,提倡自由平等的思想
C.批判禁欲主义,提倡个人自由的思想
D.崇高人性,要求把人从宗教束缚中解放出来
16、伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭是启蒙运动时期的主要代表人物,这三位思想家被称为法兰西的“自由三剑客”。
主要是因为他们( )
①抨击天主教,提倡“民主共和” ②追求民主、平等和自由 ③强调理性 ④反对专制主义、等级制度
A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③
17、某古希腊先哲非常尊重他的老师,但对老师的观点又进行了尖锐的批判,提出“吾爱吾师,吾尤爱真理”的名言,他最大的哲学贡献是( )
A.创立了朴素的唯物主义世界观B.使哲学真正成为一门研究“人”的学问
C.创立了逻辑学D.哲学思想体现了人文精神
18、马丁·路德在一次布道中说:
上帝的天国并不在于可以接触或看得见的外物,乃在于信仰。
他说的“外物”包括( )
①神职人员 ②苦修行善 ③阅读《圣经》 ④购买“赎罪券”
A.①④B.②③C.①②④D.①③④
19、伏尔泰说:
“我不同意你说的每一个字,但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。
”反映了启蒙思想家( )
A.主张限制王权,保障议会自由B.提倡君主立宪,倡导言论自由
C.反对教权主义,倡导信仰自由D.宣扬权利平等,争取政治自由
20、有人从人性解放的角度概述中西历史区别时说:
“近代西方什么都禁,就是不禁人的本能。
古代中国什么都不禁,唯独禁人的本能。
”如果你同意上述观点,从下列选项中找出主要论据( )
A.启蒙思想;民贵君轻B.信仰得救;天人感应
C.信仰得救;致良知D.人文主义;存天理,灭人欲
21、说到人生追求,我们也许会吟诵“人生如梦,一樽还酹江月”“蜀道难,难于上青天”“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
上述名句分别属于:
()
A.楚辞、汉赋、唐诗 B.楚辞、唐诗、宋词
C.宋词、唐诗、楚辞 D.唐诗、宋词、元曲
22、下面精美的文字,所属的文学体裁出现的先后顺序是()
①长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!
……亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔!
②千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十四,多少楼台烟雨中。
③枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
④寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
A.①②④③B.④①②③C.④②③①D.③①②④
23、某中学生参加电视节目的知识竞赛,有一道关于中国古代四大发明的题,他很难确定其中表述错误的一项,向你电话求助。
你应帮他选择()
A.“司南”最早出现于战国时期B.“蔡侯纸”是中国古代最早的纸
C.火药在唐末开始应用于军事D.活字印刷书籍的出现始于宋朝
24、明朝宋应星《天工开物》记载:
“其废纸洗去朱墨、污秽,浸烂入槽再造,全省从前煮浸之力,依然成纸,耗亦不多。
江南竹贱之国,不以为然,北方即寸条片角在地,随手拾起再造,名曰还魂纸。
”由此可知,还魂纸()
①生产遍布全国各地 ②降低了生产成本 ③制造工艺更加复杂 ④扩大了原料
A.①②B.①③C.②④D.③④
25、“蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操,黑脸的张飞叫喳喳。
”京剧艺术中人物的脸谱()
A.真实地再现了客观历史B.固化了大众的历史认知
C.正确地评价了历史人物D.提升了历史人物的价值
非选择题(50分)
二、主观题(本部分共3题,其中26题18分,27题18分,28题14分。
)
26、阅读下列材料,回答问题
1750-1850年是西方文明突飞猛进的重要阶段。
材料一
1775年北美爆发独立战争,1789年法国爆发大革命,西方民主政治开始在欧美大国确立。
法国学者托克维尔进行研究,先后写成《论美国的民主》和《旧制度与大革命》,提出了许多发人深省的见解。
材料二
……商品的低廉价格,是它(资产阶级)用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮……它创立了巨大的城市……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力,比过去一切世代创造的全部生产力还要多,还要大……随着资产阶级即资本的发展,无产阶级即现代工人阶级也在同一程度上得到发展……基督教思想在18世纪被启蒙思想击败……
——马克思、恩格斯《共产党宣言》(1848年)
材料三
在1750年,中西方的差距并不大;到了1850年,双方的差距不啻天壤之别。
这不仅是中西方的差距,也是东西方的差距。
到19世纪中期,印度完全沦为殖民地,埃及岌岌可危,地跨欧亚非的奥斯曼帝国风雨飘摇,伊朗横遭列强干涉。
关于中西方差距拉大的原因,学术界现有三大基本观点:
①主要是中国落后了;②关键是西方腾飞了;③在中国落后的同时,西方腾飞了。
——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等整理
请回答:
(1)这一阶段前,西方已开始变革。
试列举14—16世纪意大利、16世纪德国和17世纪后期英国出现的变革事件,并分别概括其历史意义。
(6分)
(2)近年来,一些学者注重从经济、政治、文化、社会、生态“五位一体”的角度研究历史。
参考材料一、二,并结合所学知识,用“五位一体”的思路概括这一阶段西方历史发展的特征。
(8分)
(3)关于中西方差距拉大的原因,您赞成材料三的哪种观点?
简要说明理由。
(4分。
只列观点,不说理由不得分)
27、儒家民本思想对中国社会产生了深刻影响。
阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一
道也,无恒产者无恒心,苟无恒心,放辟邪侈,无不为己,及陷乎罪,然后从而刑之。
……五亩之地,树之以桑,五十者可以衣帛也。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉也,百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥也,老者衣帛食肉。
黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
──《孟子·滕文公下》
材料二
人主,既得天下,唯恐其祚命之不长也,子孙之不能保有也,思患于未然以为之法。
然其所谓法者,一家之法而非天下之法也。
即论者谓有法人而无治法,吾以谓有治法而后有治人,故曰有治法而后有治人。
有明之无善治,自高皇帝罢丞相始也。
原夫作君之意,所以治天下也。
天下不能一人之治,则设官以治之;是官者,分身之君也,使宰相不罢,其主亦有所畏而不敢不从也。
必使治天下之具皆出于学校,公其非是于学校,天子遂亦不敢自以非是。
是故养士为学校一事,而学校不仅为养士而设也。
──黄宗羲《明夷待访录》
请回答:
(1)在材料一中孟子提出了什么思想主张?
(2分)结合春秋战国时期社会转型的特点分析该思想主张产生的经济原因。
(6分)
(2)根据材料二,分析黄宗羲提出了哪些政治主张?
(4分)与18世纪法国启蒙思想家相比,黄宗羲的政治主张有何差异性?
(6分)
28、阅读下列材料,回答问题。
材料一:
(人)是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗泰格拉
材料二:
这种对赎罪券的荒谬宣传,使得那些有学问的人,对于保持大家对教后的尊敬,也确实感到困难。
对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。
——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
材料三:
社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。
然而这项权利决不是出于自然,而是建立在约定之上的……就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。
这是至高无上的……不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。
——卢梭
请回答:
(1)普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?
材料一体现了他的哪一思想主张?
(3分)
(2)材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?
这场运动由谁引发?
该运动的历史影响是什么?
(6分)
(3)根据材料三并结合所学知识,归纳卢梭的主要思想观点。
(5分)
洪洞一中2016—2017学年第一学期高二年级月考答卷纸
1、单项选择题(本大题25小题,每小题2分,共50分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
二、第Ⅱ卷(非选择题,共50分)
26题(18分)
(1)(6分)
(1)(8分)
(3)(4分)
27题(18分)
(1)(8分)
(2)(10分)
28题(14分)
(1)(3分)
(2)(6分)
(3)(5分)
洪洞一中2016——2017学年第一学期高二年级月考试题
参考答案
一、选择题(每题2分,共50分)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
D
B
D
D
D
C
C
B
A
A
C
A
C
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
A
B
B
C
C
D
D
C
A
B
C
B
2、主观题(共3题,共50分)
26、
(1)文艺复兴,把人性从宗教的束缚中解放出来;宗教改革,将人们从神权的的统治中解放出来;光荣革命,英国向君主立宪制转变。
(6分)
(2)(8分)
经济
生产力极大提高
政治
资产阶级革命爆发,西方民主政治开始确立;马克思主主义诞生;开创无产资级革命新时代
文化
理性与自由平等思想发展;浪漫主义和现实主义兴起
社会
城市化加快;无产阶级开始显示伟大力量
生态
生态环境遭到破坏
(3)(4分)赞成①“主要是中国落后了”。
理由:
时代在演变,而中国占主导地位的仍然是专制主义、小农经济和“天朝上国”的保守观念。
赞成②主要是“西方腾飞”。
理由:
西方经过一系列变革,取得突飞猛进的发展。
跟西方拉大差距的,不仅有中国,还有其他东方国家。
赞成③主要是“中国落后的同时,西方腾飞了”。
理由:
差距的拉大要考虑双方的因素,西方经过一系列变革,生机勃勃。
中国基本依然故我。
27、
(1)认为解决人民的生计问题是社会稳定的前提。
(2分)春秋战国时期,封建经济出现,孟子的主张体现了小农经济的利益需求。
(6分)
(2)加强法治、实行分权、老百姓有议政权和监督权。
(4分)不同:
黄宗羲的政治主张具有反封建的民主色彩,但他是在不根本动摇封建制度的前提下对封建政治进行修补;而法国启蒙思想家对封建制度进行了彻底批判,提出了较为详细的资产阶级政体建设方案。
(6分)
28、
(1)智者运动或智者学派。
“人是万物的尺度”。
(3分)
(2)宗教改革。
马丁·路德。
解放了思想,人文主义得到进一步的传播和发展。
(或创立了路德教,为启蒙运动的到来做了思想上的准备)(6分)
(3)社会契约论、主权在民(或人民主权)、天赋人权。
(5分)
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