届高考语文文学作品复习测试题19.docx
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届高考语文文学作品复习测试题19
(二七)阅读下列短文,完成1~4题。
淡之美
淡,是一种至美的境界。
苏东坡写西湖,曾经有一句“淡妆浓抹总相宜”,但他这首诗所赞美的“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”,也是大自然的西湖。
虽然苏东坡时代的西湖,并不是现在这种样子的,但真正欣赏西湖的游客,对那些大红大绿的,人工雕琢的,市廛云集的,车水马龙的浓丽景色,未必多么感兴趣。
识得西湖的人,都知道只有在那早春时节,在那细雨,碧水,微风,柳枝,桨声,船影,淡雾,山岚之中的西湖,像一幅淡淡的水墨画,展现在你眼前的西湖,才是最美丽的西湖。
水墨画,就是深得淡之美的一种艺术。
在中国画中,浓得化不开的工笔重彩,毫无疑义是美。
但在一张玉版宣纸上,寥寥数笔便经营出一个意境,当然也是美,是一种省略的艺术。
墨色有时淡得接近于无,可表面的无,并不等于观众眼中的无,作者心中的无,那大片大片的白,要比画出来的,更耐思索。
咖啡是浓的,从色泽到给中枢神经的兴奋作用,以强烈为主调。
有一种土耳其款式的咖啡,煮在杯里,酽黑如漆,苦香无比,只一口,能使饮者彻夜不眠。
茶则是淡的了,尤其新摘的龙井,就更淡了。
一杯在手,嫩蕊舒展,上下浮沉,水色微碧,近乎透明,那种感官的怡悦,心胸的熨帖,腋下似有风生的惬意,也非笔墨所能形容。
所以,咖啡和茶,是无法加以比较的。
但是,若我而言,宁可倾向于淡。
强劲持久的兴奋,总是会产生负面效应。
因此,持浓烈人生哲学者,自然是积极主义了;但执恬淡生活观者,也不能说是消极主义。
奋斗者可敬,进取者可钦,所向披靡者可佩,热烈拥抱生活者可亲;但是,从容而不急趋,自如而不窘迫,审慎而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又一种的积极。
一个人活在这个世界上,只要有人存在于你的周围,就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。
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夫妻也好,儿女也好,亲戚、朋友也好,邻居、同事也好,看得浓一点,你的感情负担自然也就重;看得淡一点,你也许可以洒脱些、轻松些。
譬如交朋友,“君子之交淡如水”,肯定是百分之百地淡了。
不过,密如胶漆的朋友,反目成仇,又何其多呢?
倒不如像水一样地淡然相处,无昵无隙,彼此更怡洽些。
近莫近乎夫妇,亲莫亲于子女,其道理,也应该这样。
太浓烈了,便有求全之毁,不虞之隙。
尤其落到头上,一旦要给自己画一张什么图画时,倒是宁可淡一点的好。
物质的欲望,固然是人的本能,占有和谋取,追求和获得,大概是与生俱来的。
清教徒当然也无必要,但欲望膨胀到无限大,或争名于朝,争利于市,或欲壑难填,无有穷期;或不甘寂寞,生怕冷落,或欺世盗名,招摇过市。
得则大欣喜,大快活;不得则大懊丧,大失落。
神经像淬火一般地经受极热与极冷的考验,难免要濒临崩溃边缘,疲于奔命的劳累争斗,保不准最后落一个身心俱弛的结果,活得也实在是不轻松啊!
其实,看得淡一点,可为而为之,不可为而不强为之的话,那么,得和失,成和败,就能够淡然处之,而免掉许多不必要的烦恼。
人生在世,求淡之美,不亦乐乎?
(有删改)
1.第二、三段中,作者为什么说人们对西湖的浓丽景色“未必多么感兴趣”,而认为“早春时节”的西湖“才是最美的”?
答:
_______________________________________________________________________________________________________
(二七)1.文中的“浓丽景色”是人为的渲染,而早春的西湖景色细微、轻柔、淡雅,是自然、清新的。
2.下面两组中的比较都是为了突出“淡之美”的,分别回答各自突出了“淡之美”的哪些特征。
(1)工笔画与水墨画的比较:
____________________________________________________________________________________
(2)咖啡与茶的比较:
__________________________________________________________________________________________
2.
(1)突出“淡”给人以想像的空间。
(2)突出“淡”更有益于感观和心灵的怡悦。
3.作者主张“恬淡的生活观”,根据文意,从对人和对己这两个方面对这种观点作概括说明。
答:
_______________________________________________________________________________________________________
3.对人要宽容,不求全责备,避免产生预料不到的矛盾。
对己要淡化成败得失,不要追名逐利,避免身心俱弛或身败名裂的结果。
4.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是()4.DE
A.这篇散文由一个全新的角度来看待我们今天的文明,让我们清醒地认识到我们所处时代的弊病,但书写的恋旧情怀有点落后于时代。
B.文章对人们游山玩水的心态进行剖析,指出他们游山玩水的目的不是为了寻找一块寂静的古典文化氛围,只是为了“到此一游”而走动着。
C.南京作为一座有着深厚文化底蕴的古城,那未被现代文明所浸润的文化遗迹和自然景观,让作者切切实实地感受到了远离红尘、渐近自然的妙处。
D.在文中,作者感叹道:
古典的人文景观已经永远不再;你想亲近一下大自然的愿望,恐怕也只能是一种“白曰梦”;人类生存的环境已被破坏得面目全非。
这些感叹说明了人类素质没有随着物质文明的发展而提高。
E.文中多处运用设问句和反问句,以表达作者自己的向往和忧虑,引发读者思考。
(二八)阅读下面的文章,完成1~4题。
谈生命(节选)
冰心
我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
生命像向东流的一江春水。
他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向海奔注,一路上他享受着他所遭遇的一切;有时候他遇到峭岩前阻,他愤激地奔腾了起来,直到冲倒了这危崖他才心平气和地一泻千里,有时候他经过细细的平沙,看见了夹岸的红艳的桃花,他快乐而又羞怯地轻轻地度过这一段浪漫的行程;这时他只想憩息,只想睡眠,而那股前进的力量,仍催逼着他向前走……终于有一天,他远远地望见大海,啊!
他已到了行程的终结,大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。
他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从海上蓬蓬的雨点中升起,飞向西来,再形成一道江流,再冲倒两旁的石壁,再来寻夹岸的桃花。
然而我不敢说来生,也不敢信来生!
生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。
他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌;他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草;他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与花的骄傲,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。
他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。
又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生,也不敢信来生。
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。
江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命中之一滴。
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋。
苦痛又何尝不美丽?
218
1.全文开篇就只一句话:
“我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。
”请作具体分析。
(1)在作者看来,生命像什么?
答:
_______________________________________________________________________________________________________
(二八)1.
(1)生命像向东流的一江春水,生命又像一棵小树;
(2)虽然作者说“我不敢说生命是什么”,但是,纵观全文,事实上已经作了回答。
那么,生命到底是什么?
答:
_______________________________________________________________________________________________________
(2)生命诞生于自然,最终又回归自然,是战胜困难、享受欢乐、不停顿地前进去争取成功的过程。
2.“然而我不敢说来生,也不敢信来生。
”这句话的意蕴和在文中反复出现的作用是什么?
(1)请阐释这句话的意蕴。
答:
_______________________________________________________________________________________________________
2.
(1)因为缺少了奋斗与成长,现实中确实有的生命变成了“死湖”,变成了“空壳”,所以作者不敢说来生,也不敢信来生。
(2)这句话反复出现有什么作用和意义?
答:
_______________________________________________________________________________________________________
(2)反复有强调作用,强调今生今世要奋斗,要前进,要成长。
3.揣摩并领悟“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”一句。
(1)文章写了哪些快乐的事情?
(至少写出3件)
答:
_______________________________________________________________________________________________________
3.
(1)一江春水经过细细平沙,看见夹岸桃花;小树种籽破壳而出;小树开出满树繁花,蜂蝶围绕,小鸟欢唱;小树荫庇花草;小树结出累累果实。
(2)为什么在快乐和痛苦中我们都要感谢生命?
答:
_______________________________________________________________________________________________________
(2)因为生命让我们享受了人生特有的愉悦和美丽。
4.下面是对全文的鉴赏和分析,不正确的两项是()
A.题目中的“谈”,不是指一般漫谈,而是表现了作者对一个严肃话题的理性思考。
B.两个比喻段,虽喻体不同,但语句处处对比,意旨完全一致,都是对生命意义的诠释。
C.“他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀”,形象地表现经过奋斗的人,在回顾生命里程时,虽然没有遗憾,心境平和宁静,但却有几分怅惘和虚无。
D.第二段末句,连续使用四个“再”字构句,铺陈渲染,重现“一江春水”拼搏不止的形象,展示了生生不息的生命力。
E.全文行文流畅,想像丰富,充满了真挚情感,又蕴涵了深刻哲理。
4.B、c。
B.错在“语句处处对比”;C.无“怅惘和虚无”之意。
(二九)阅读下面的文字,完成1—4题。
生命的问句
田彩虹
一棵有毒的树矗立在路旁。
第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,生怕不小心会中毒。
第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。
第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:
这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。
于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。
至于第四种人在看见这棵树的时候,会说:
“喔!
一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!
”
他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了可以救人的药材。
你认为人生是什么呢?
如果有一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?
用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或进行造句,不需要修饰或优美的语句。
“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。
“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的。
”即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。
“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。
难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去当兵。
还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平待遇的怅惘,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。
人生到底像什么?
这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本。
我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就活出那种形态的生命形式。
于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。
还有一位学员在课堂上赫然发现,自己不论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称号,但总结而言,结果只有一个——为别人活,完全没有自我。
“人生永远是朝向你所思考的方向前进,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。
”
你认为人生像什么呢?
219
1.作者写的是“人生”这一话题,为什么开头要写“一棵有毒的树”?
这样写的好处是什么?
答:
_______________________________________________________________________________________________________
(二九)1.开头写“一棵有毒的树”,目的是为了表现不同的人对人生的不同态度。
这样写的好处是:
人生的话题是抽象的,借托事物来写更具体、形象。
2.人们回答“人生是什么”的问题,为什么会出现多种多样的答案?
请认真品读全文,从两个方面回答问题。
答:
_______________________________________________________________________________________________________
2.①不同生活经历的人就会有不同的人生诠释;②不同人生态度的人,其答案也各不相同。
3.文中说“对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本”。
文中列举了哪几种“生命剧本”?
请分条作答。
答:
_______________________________________________________________________________________________________
3.①游戏人生;②为生活打拼;③永远争当第一;④扮演哀怨角色;⑤为别人而活。
4.下面是对这篇文章的赏析,不正确的两项是()
A.文章开头写出了四种人对“毒树”的不同态度,作者认为前三种都是消极的,应当否定,惟有第四种是积极的,应当弘扬。
B.文中用了不少设问句,这样写的好处是既有利于表达作者对人生的看法,又能激发读者进行人生思考。
C.文章既用了第一人称“我们”,又用了第二人称“你”,读来颇感亲切自然,如同与作者面对面地交心谈心。
D.“有些人最擅长演出的就是悲剧英雄”,主要是指持“人生是来还债”这种观点的人。
E.作者在文中对“人生是什么”或“人生像什么”的问题没有直接给出自已的答案,但字里行间透露了作者的看法:
“人生永远是朝向你所思考的方向前进”,要积极面对人生,珍视人生,努力实现自己的人生价值。
4.A、D。
(A.并没否定前三种人,也不能说他们是消极的;D.这种人不能说是“英雄”。
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