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百强重点名校高考备考高考语文专题复习压缩语句完美整理版
高考语文专题复习压缩语句
未
06082120
专题六
——删繁就简,概括提炼
“技惊四座”是说某人的技艺高超,令周围在座的人都感到吃惊。
舞台上做各种表演的是刘大成。
在座的观众和评委们又没表演,他们凭什么能“技惊四座”呢?
正确的说法应该是“刘大成的表演技惊四座”。
2014年12月15日,中央电视台第4套《中国文艺》栏目,讲的是农民歌手刘大成唱歌的经历。
荧屏上时时出现他在《星光大道》舞台上表演的画面,在他表演时的“旁白”中有这么一句话:
“他的表演更是让在座的观众和评委们技惊四座。
”这话让人听不明白。
一、真题体验
1.(2014·湖北高考)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。
字数不超过30字。
(4分)
黛玉一见,便吃一大惊,心下想道:
“好生奇怪,倒像在那里见过一般,何等眼熟到如此!
”……宝玉看罢,因笑道:
“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道:
“可又是胡说,你又何曾见过他?
”宝玉笑道:
“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。
”
答:
参考答案:
(示例)娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥 痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹
2.(2014·湖北高考)下面是一段介绍王羲之书法的文字,请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。
要求:
①符合原意;②不超过30字。
(4分)
在书法史上,王羲之是一位富有革新精神的大书法家。
他早年师从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。
中晚年时,他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。
他对楷书的结构、点画等加以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开创了今草,其草书用笔多变,流畅而富有韵致,比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
答:
参考答案:
王羲之变革了楷书,发展了草书,确立了行书的地位。
二、考情分析
近几年湖北高考压缩语段题考查统计如下:
年份
题目要求
考查角度
赋分
2014
请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。
字数不超过30字。
概括内容要点
4分
2014
下面是一段介绍王羲之书法的文字,请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。
要求:
①符合原意;②不超过30字。
概括内容要点
4分
综上分析,湖北高考压缩语段题特点如下:
1.熟悉性
试题选材于教材中涉及的人物,学生都比较熟悉,这样就便于学生思考作答。
2.综合性
与教材结合紧密,内容上要熟悉人物性格或艺术风格,形式上要求运用至少一种修辞手法。
3.灵活性
作为高考命题改革试验田的“压缩语段”,其命题形式灵活多变,新颖别致。
比如2014年的“用对偶句描述”,2014年的“用比较工整的语句(如排比)概括”。
4.间隔性
此种题型在湖北高考中出现的频率不是很高,并非每年必考。
压缩语段主要考查辨析筛选信息和概括归纳内容要点的能力。
这类题目往往要求把一段话中的主要内容和重要信息提取出来,再用简约的文字准确无误地概括出来。
压缩的关键是分清主次,辨明轻重,既要全面概括,又不遗漏重要信息。
这种题型能够在很大程度上考查阅读理解能力、概括综合能力和语言表达能力,具有较好的区分度。
高考考查形式基本可以归纳为四大类型:
1.记叙类(含新闻类和寓言类);2.议论类;3.说明类(含下定义类);4.提取关键词类。
记叙类题目,故事性较强,以报道、叙述或介绍一件事或一个人为主要材料,要求根据其主要信息进行概括表达。
主要题型:
一是新闻类压缩,二是寓言类压缩。
阅读时要抓住记叙的要素,即时间、地点、人物、事件,概括起来就是“什么时间什么地方什么人干了什么事,怎么干的,有什么结果”;要揣摩语段有几个情节,它们之间的关系是什么,哪些情节对刻画人物紧要,哪些是体现中心思想的关键之处,哪些是附带东西。
最后根据字数要求,对这些信息作适当的调整。
(一)新闻类压缩
新闻类压缩常见的考查形式主要有以下几种:
拟写一句话新闻,拟写新闻标题,拟写导语,概括消息要点等。
[解题方略]
拟写一句话新闻的3大步骤
第一步:
根据新闻要素,准确筛选答题信息点
新闻分导语、正文等几部分,分别承担着不同的任务。
而关键信息主要集中在导语一段,所以应把主要精力放在导语部分。
要对提供的材料做全面阅读,辨别一下主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等,以便准确确定重点语句。
第二步:
选择句式,组合信息
首先应选择句式,安排层次。
一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式:
人物+事件+时间+地点+原因,人物和事件构成主谓句。
还要注意在表达形式上必须是“一句话”,这“一句话”应尽可能是单句,必要情况下可以是复句,不能是句群。
另外,还要注意控制字数,草拟答案。
第三步:
依据倾向,验证答案
验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。
1.拟写一句话新闻
[例1] (2014·天津高考)根据下面这段文字提供的信息,拟一条一句话新闻。
(限36字以内)(3分)
在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。
津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门,两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型,象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放。
津塔高336.9米,地上75层,地下4层,其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型,是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合。
这组建筑将于2014年内建成并投入使用。
[自主尝试]
[解析] 这个语段共四句话,第一句表明对象,第二、三句介绍其特征,第四句说明结果。
拟写一句话新闻的要点是确定对象及其特征,简述事件的经过和结果,即“什么样的对象怎么了”。
[参考答案] 融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2014年内建成使用。
[解题方略]
拟写新闻标题的5大注意点
1.题文一致
标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。
2.一语破的
新闻中的事实往往不止一件,其中最新鲜的事实,才是它的精华,牢牢地抓住新闻中最重要的、最有特点的、最本质的事实,才有突破性。
只保留核心部分和事情发展的结果,省去那些不必要的过程、细节、消息来源和不必要的议论,也就是一般只出现两个必备要素——人物(或单位、事物等)、事件,并且还应通过锤炼字句和适当采用简称等办法使标题简洁明快。
3.旗帜鲜明
标题要是非明确,爱憎鲜明。
新闻中所报道的事实,有的令人气愤,有的令人欣喜,有的令人同情,有的令人悲哀,拟写新闻标题不能无动于衷,要明确表达的立场。
4.生动活泼
标题要有表现力,除事实以外,还要关注听到什么,看到什么,想到什么,在感染中给人以启迪,做到言有尽而意无穷;注意采用适当的修辞手法。
如:
中国经济一直在“升温”(比喻)。
5.注意字数的限制
拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。
超过字数一般要扣1分。
2.拟写新闻标题
标题,是新闻的“眼睛”,它提挈全篇,浓缩文意,因此,新闻标题必须简洁、准确、醒目,即要用简明的语言概括出所报道的主要内容,点明其意义并富有吸引力。
“拟标题”比“拟一句话新闻”要求更高,它不仅要高度概括出内容,还要讲求句子形式的优美,有文采。
标题往往不需要时间,只要求两个必备要素:
人物、事件。
新闻标题的主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实;副标题用以补充说明情况或指出内容范围,作出内容提要等。
试题中通常要求拟写主标题,有的要求同时拟写主标题和副标题,但单独拟写副标题的题目不大常见。
[例2] (2014·安徽高考)某校利用宣传橱窗举办关于“蛟龙”号的专题展览,展览包括四个板块。
请根据下面的材料,为展览拟写总标题和各板块标题。
要求:
简明生动,每个标题不超过8个字。
(6分)
“蛟龙”号是我国第一台深海载人潜水器。
“蛟龙”号完全由我国工程技术人员自主设计,除少数非核心零部件之外,绝大部分零部件都是“中国制造”,总装也由我国独立完成。
“蛟龙”号技术上拥有三个优势,即先进的近底自动航行和悬停定位功能、高速水声通信功能、强大的续航供电功能;与国际上现有的大深度载人潜水器相比,其综合性能稳居前列。
2014年6月24日,“蛟龙”号顺利下潜到马里亚纳海沟7062米的深处,全世界为之瞩目。
此次深海作业的成功,证明这条“中国龙”具备了在全球99.8%的海域潜航的能力,标志着海底资源宝库向中国人敞开了大门。
总标题:
板块标题:
① ②
③ ④
[解析] 本题考查考生压缩语段的能力。
对语段进行压缩时,首先要明确语段的写作中心,然后找出能够体现中心的句子,并对其进行概括。
本题要求先对整个语段进行概括,拟出总标题。
文段内容是关于中国第一台深海载人潜水器“蛟龙”号。
文段第一个句子是领起句。
后面四个句子包含四层意思,分别提取句中的关键词语——中国制造,稳居前列,世界瞩目,海底资源宝库敞开大门,加以整合即可。
[参考答案] (示例一)总标题:
中国蛟龙!
板块标题:
①真正中国造 ②世界第一流 ③蛟龙潜深海 ④探宝四大洋
(示例二)总标题:
中国龙,我骄傲!
板块标题:
①中国制造大显神威 ②技术性能世界一流
③蛟龙潜海世界瞩目 ④海底宝库敞开大门
[解题方略]
新闻导语拟写技巧
新闻导语在写法上最好用经过提炼的、简洁精彩的文字表达最主要、最新鲜或最富有趣味的事实,做到简明扼要,开门见山。
要把通篇新闻所报道的中心思想加以突出,事物的实质内容往往是最有特色的,紧紧抓住事物特点,就能起到提纲挈领的作用。
要运用生动形象而朴实的语言来润色导语,表现形式上要不落俗套,新颖别致,讲究文采。
标准的新闻导语一般包括:
①新闻单位名称+②消息发出地名称+③发出时间+④主体和事件+⑤(主体事件发生的必要的)条件或原因+⑥主体事件的简约过程+⑦状态、结果、影响或发展趋势
说明:
如果试题材料不包括前三项相关材料,前三项内容可舍去;④⑤两条可互换位置;⑥中的过程要用句子完成,如果字数要求极严格,可以用主体事件名称带出过程。
试题若要求根据新闻的主体写导语,考生应仔细阅读主体部分,从中提炼出各个要素,然后加以连缀。
3.拟写导语
导语,是对新闻报道的总的概括。
导语一般在新闻的开头,是新闻的纲领和中心,要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。
“麻雀虽小,五脏俱全”,导语虽短,但新闻的要素齐全,因而读者可从导语中获取整个新闻的总印象。
[例3] (2005·福建高考)请为下面的消息拟一条导语。
(不超过40个字)(4分)
最近,法国科学研究中心和欧洲南方天文台说,天文学家去年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。
这颗系外行星的体积是太阳系最大行星(木星)的5倍,温度是它的10倍。
这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星运行。
但棕矮星与行星很难区分。
天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运行,亮度仅为后者的1/100。
但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星,还是绕棕矮星运行的系外行星。
可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨迹证明,该物体确实是系外行星。
这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
导语:
[解析] 陈述对象:
欧洲科学家。
事件:
迄今为止第一次拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。
时间:
最近。
[参考答案] 欧洲科学家最近表示,他们相信自己第一次拍到了另一个“太阳系”行星的照片。
[解题方略]
概括消息要点的方法
1.要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的语言表达出来。
2.它一般是由时间、人物、事件的经过和结果所组成的主谓句。
3.一般来说,它比一句话新闻要详细些,包含的信息要点要多些,这种题型往往是按要点赋分的。
4.概括消息要点
消息要点和一句话新闻的不同点:
一般来说,消息要点比一句话新闻要详细些,包含的信息点要多些。
因此,除了新闻的要素外,原材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内概括出来。
[例4] (2014·辽宁高考)概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。
(5分)
近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。
随后,新浪网发起“光盘行动”:
拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。
该信息被转发约5000万次。
紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。
今天不剩饭,打包离开,从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和。
很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市志愿者也纷纷发放宣传资料。
[自主尝试]
[解析] 本题考查压缩语段及语言表达准确、连贯、鲜明的能力。
解答此题应该注意文段的结构层次。
本语段有七句话,从语段层次来看,前两句属于一层,讲网络发起了“光盘行动”;三至六句是第二层,讲网友和各媒体纷纷响应;最后一句是第三层,讲各地志愿者实地发放宣传资料。
把上面三层内容概括在一起即可得出答案。
[参考答案] 网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。
(每一分句的内容为一点,答出一点给1分,答出两点给2分,答出三点给4分;字数符合要求,给1分)
寓意提炼题一般是给一则或几则寓言材料或其他具体性很强的材料,要求提炼出一定的哲理或抽象的意义。
它与常见的压缩题不同,它压缩的结果往往不是原文内容本身,而是原文叙述反映了什么,说明了什么,要求能够把握事物的属性或共性,综合性强。
(二)寓言类
压缩
[解题方略]
做这类题要先整体把握材料内容,再透过现象看本质,从具体材料中提炼出具有一般意义的道理来。
作答时要把握由物及人、由事及理的思路,源于文本,准确概括。
或者,把握材料内容,对之作出针对性的评价。
[例5] (2014·浙江高考)用一句话概括下面这则文字的寓意。
不超过25个字。
(4分)
太阳怨云:
“你为什么总是匆匆跑掉?
”云怨风:
“你为什么吹得我站不住脚?
”风怨太阳:
“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑?
”
最后,雨一直下不来,禾苗干死了。
[自主尝试]
[解析] 本题考查压缩语段的能力。
概括寓意要结合寓言故事的内容全盘考虑,并由故事表面出发,结合生活现实揭示深层意蕴。
由果溯因不难得出答案,本则故事的结果是“雨一直下不来,禾苗干死了”,原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。
以议论方式为主的语段,其主要信息包括:
议论的中心话题,证明中心论点的论据、结论等。
[参考答案] (示例)讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。
[解题方略]
议论类压缩题的3大方法
1.找中心句
中心句一般安排在语段开头,起领起作用;或在结尾,起概括、总结的作用。
2.抓主要信息
有些语段,包含的信息量大,在阅读时一定要通过辨别和筛选,抓住主要信息,在此基础上组织好语句,进行概括。
3.提炼观点
对一些议论性语段,要根据语段论证的层次结构、句间关系等,逐层分析,把握的观点、态度,然后按题目要求提炼观点。
[例6] (2014·四川高考)下面是朱光潜《诗论》中的一段文字。
请用一句话概括朱光潜对陶渊明的评价,不超过15字。
(4分)
自钟嵘推渊明为“隐逸诗人之宗”,一般人都看重渊明的隐逸一方面;自颜真卿做诗表白渊明眷恋晋室的心迹以后,一般人又看重渊明的忠贞一方面。
渊明是隐士,却不是一般人所想象的孤高自赏、不食人间烟火气,像《红楼梦》里妙玉性格的那种隐士;渊明是忠臣,却也不是他自己所景仰的荆轲、张良那种忠臣。
渊明还有极实际极平常的一方面,他处处都最近人情,保持着一个平常人的家常便饭的风格。
[自主尝试]
[解析] 该文段列举了一般人对陶渊明的评价,朱光潜同意陶渊明“是隐士”“是忠臣”,又用“却”点明了自己认识的与众不同,“还有……的一方面”即“处处都最近人情”,然后根据字数限制删掉非重要词语,把三个方面概括到一句话中即可。
[参考答案] (陶渊明是)最近人情的隐士与忠臣。
以说明方式为主的语段,其主要信息是“被说明的事物,被说明事物的主要特征,说明的目的”等。
说明类压缩题一般要求考生根据材料概括事物的性质、特征、成因等主要信息,即一般说明类压缩题和给某一概念下定义。
1.一般说明类压缩
[解题方略]
说明类压缩题的4大步骤
解题此类试题一般要求根据材料概括其主要信息(内容),或对一事物作解释。
一般采用以下方法进行概括压缩:
第1步,通读全部(语段)材料,弄清材料(语段)的说明对象。
第2步,抓住被说明事物(人物)的特征,即事物(人物)的性质、特点、成因、作用、功能等。
第3步,分析材料(语段)共涉及哪些方面,并准确、简要地概括归纳。
有时需要弄清材料(语段)说明方法的作用,以便更好地概括归纳。
第4步,推敲表述,通顺、连贯、清晰、不改变原意是基本要求。
[例7] (2014·辽宁高考)根据下列句子提供的信息,写一段介绍“飞行板”的文字,不超过70个字(含标点符号)。
(5分)
①“飞行板”是由水上运动爱好者、法国的弗兰基·萨帕塔研制而成的。
②在“飞行板”的帮助下,人们可以像海豚那样在水中快活玩耍。
③这种装置需使用者将双脚绑在一双特殊的鞋子里。
④这一双鞋附有一个很大的喷水器,用以提供上升力。
⑤使用时,双手要拿着用以稳定飞行的喷嘴。
[自主尝试]
[解析] 首先要通读几个句子,归纳每句话的要点,如第①句,要点是“水上运动”,第②句主要是其功能,第③⑤两句介绍使用方法,第④句说明原理。
然后筛选出主要信息,用下定义的语言形式进行整合。
注意字数要求。
[参考答案] 飞行板是水上运动装置。
使用者将脚绑在特殊的鞋里,借附在鞋上的喷水器提供的上升力,双手拿着用以稳定飞行的喷嘴,就可以在水中玩耍。
[解题方略]
运用“定义”公式,遵循3步骤
下定义的基本“公式”是“被定义概念=被定义概念的本质特点+邻近大概念”。
“被定义概念”是小概念,暂且用“小”来代替,“邻近大概念”是“被定义概念”的上一级概念,暂且用“大”来代替;“被定义概念的本质特点”,也用一个字“特”来代替。
那么,下定义的公式也可以简化为“小=特+大”。
运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行:
步骤一:
找“大”,即找到被定义概念的邻近大概念。
如要给“笔”下定义,要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。
以“东西”“物质”为“大”不行。
前者太俗,后者太“宽”,也就是说,“笔是东西”与“笔是物质”都不贴切。
以“工具”为“大”,说“笔是工具”,也还不太贴切,只有说“笔是文具”才贴切、准确。
步骤二:
找“特”,即找到被下定义概念的本质特点。
“笔”的本质特点为“用来写字画图”;而“细长的”“可以握在手中”等,是次要特点,可以略去。
步骤三:
连接“小”与“‘特’加‘大’”,以“被下定义概念=被下定义概念的特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。
根据上面例子,“笔”的定义应为“笔是用来写字画图的文具”。
“笔”的定义,还可以灵活表述。
或表述为“用来写字画图的文具叫做笔”,或表述为“笔这种文具是用来写字画图的”。
前者“公式”为“特+大=小”;后者“公式”为“小+大=特+的”。
无论怎样表述,都应有“被定义概念”“被定义概念的特点”“邻近的大概念”这三个要点。
2.下定义类
下定义,就是用简短明确的语句揭示概念的内涵,即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。
[例8] (2014·浙江高考)从下列材料中选取必要的信息,为“食品添加剂”下定义。
(3分)
①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。
②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。
③食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。
④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。
[自主尝试]
[解析] 下定义,一般用“……是……”或“……叫……”的句式。
解答此题可分两步:
第一步提取信息,第二步进行整合。
题干中要求为“食品添加剂”下定义,那么就按照下定义的三个步骤筛选相关信息:
第一,找出被定义项的邻近属概念:
“化学合成物质”和“天然物质”。
第二,找出“种差”,找准“种差”是准确下定义的前提。
这就要对提供的几句进行信息提取。
题中①②④分别从食品添加剂的使用、作用和目的三个方面揭示种差。
第三,找出联结词,见③句的“是”。
按照下定义的步骤提取信息后,下一步就要对筛选的信息进行整合,要求用一个单句来表达“食品添加剂”的内涵。
通过比较发现①句符合下定义的形式,整合时不妨以这句为框架,其他三句作为它的修饰限制成分。
为了简洁还要把重复的内容、次要的内容删去。
[参考答案] 食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。
关键词这一概念在撰写正规论文时经常涉及,指的是一篇文章或一段文字中最紧要的词语。
提取关键词是压缩信息类题型,考查学生概括思想内容、提取关键信息的能力。
提取关键词,说到底就是要善于提取有效信息,善于运用恰当的词语表达。
[解题方略]
关键词提取4步走
第一步,仔细研读原文提供的信息,弄清其内在关系,明确材料所陈述的对象或议论的中心观点,然后尽可能简练地概括文段的主要内容。
第二步,对原文内容有了初步认识后,将相同或相近的信息进行归类总结,提取概括原文最主要的信息,可用一句话将材料的内容概括出来。
第三步,在概括出来的主要信息中做进一步的筛选,从中提炼出最能反映材料内容的关键词。
一般情况下,关键词就“镶嵌”在主要信息之中,考生只需以“压缩语段”的能力结构为“滤网”,将关键词按题目要求的顺序、数量逐一提取出来即可作答。
第四步,对所选关键词来一个回头看。
先看一下关键词中内容有无重复之处,再看一下信息要点
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