必备幼儿园教案9篇.docx
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必备幼儿园教案9篇.docx
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必备幼儿园教案9篇
【必备】幼儿园教案9篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么什么样的教案才是好的呢?
下面是帮大家整理的幼儿园教案9篇,大家一起来看看吧。
幼儿园教案篇1
一、活动目标:
1.初步认识椭圆形。
2.能够用语言表达椭圆形的基本特征。
3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
材料准备:
PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册
三、活动过程:
1.以讲故事的形式引入活动。
引导语:
“有一天,熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。
它们看到一家店里挂了好多的镜子,就走了进去。
熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问:
“妈妈,这面镜子真奇怪!
”
2.引导幼儿认识椭圆形的基本特征。
(1)出示椭圆形的镜子图片,请幼儿自由发挥。
(2)出示圆形,让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。
3.小结椭圆形的特征,重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的基本特征。
(1)椭圆形两头比圆形长。
(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。
4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。
5.分发操作册,幼儿探索操作:
(1)引导按照颜色进行分类。
(2)引导幼儿按照大小进行排序。
(3)以游戏的形式帮助幼儿进一步认识椭圆形。
6.幼儿操作,老师巡视指导并重点指导能力较弱的幼儿动手操作。
7、老师对本次活动的操作情况进行评价。
小百科:
椭圆是点的集合,点其到两个焦点的距离的和是固定数。
幼儿园教案篇2
游戏目标:
培养幼儿的合作意识。
喜欢参与游戏,体验。
能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
游戏准备:
自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍子、游戏音乐。
游戏玩法:
1、有座小房了着火了,火苗越烧越旺(火苗幼饰),小朋友扮演消防队员来灭火,可是这个小房子在远远的村庄里,需要消防员们一起走过独木桥,渡过沼泽地,钻过小山洞才可以到达。
2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火,也可独自拿灭火器灭火,直到火苗扑灭。
游戏规则:
1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。
2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。
3、在踩独木桥和梅花桩时,脚不能挨地。
幼儿园教案篇3
中班体育区域活动:
玩车
活动内容:
扭扭车、三轮车、独轮车
活动目标:
1、发展幼儿大肌肉运动,四肢协调活动的能力。
2、通过游戏,让幼儿主动探索每种车的不同玩法,体验玩车的快乐。
3、初步培养幼儿同伴之间友好相处、互相谦让的品质。
活动玩法:
1、扭扭车:
a、能用不同的方法让车子往前,例如:
坐在车上,双手握住车把手扭动;双膝跪在车上,双手握住车把手扭动;单膝跪在车上,一只脚蹬地使车子往前等。
b、鼓励幼儿扭动车子滑上小桥,能掌握车速,不让车子滑到桥边。
c、设置障碍,让幼儿在滑动车时钻过一定高度的橡皮筋。
2、三轮车:
a、设置快慢车道以满足不同能力的幼儿,让幼儿知道“交通规则”。
b、设置障碍,让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。
c、鼓励幼儿和同伴一起玩,一人骑车,一人站在车后,在规定的路线上行驶。
3、独轮车:
a、乐意推动独轮车,掌握平衡。
b、在一定的路线中行驶,车上可放置物品,增加游戏的乐趣,例如:
运西瓜,送礼物等。
幼儿园教案篇4
活动目标:
1、学习轮唱的歌唱方法
2、学习看图谱演唱,演唱时力求和谐。
3、感受歌曲新鲜有活力的旋律特点,能用不同的形式表现歌曲。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
歌曲图谱一幅,幼儿已学会看第一部分的图谱。
活动过程:
一、复习歌曲,处理重点部分
师:
小朋友,我要带你们到王老先生的地里去看一看,你们高兴吗?
我们一起唱着歌去吧!
(复习歌曲)
师:
王老先生在地里养了些什么呀?
小鸡是怎样叫的?
(师同幼儿一起唱小鸡叫部分——叽叽叽。
)
师:
你们看到这么多可爱的小鸡高兴吗?
王老先生可高兴啦,我们把王老生高兴的心情唱出来吧。
二、教师示范伴唱。
师:
小朋友唱的太好听了,老师忍不住也想唱了想听老师唱歌吗?
请小朋友坐下来,仔细听一听我是怎样唱的,我请××老师和我一起合作。
师:
我和××老师唱的一样吗?
哪儿不一样?
师:
刚才我是在给××老师伴唱,你们觉得这样唱好听吗?
我们今天就来学这种伴唱的本领吧。
三、出示图谱
(二)
师:
伴唱的图谱可有趣了,我们一起来看一看(附后)
师:
这就是我演唱的部分,请小朋友认真看图谱,听我和××老师再演唱一遍。
师:
小朋友听出来这些符号是怎么唱的吗?
你们来试一试?
(咿呀咿呀吆
师:
这儿有什么?
(小嘴巴标志)看到这个标志的时候,请小朋友用好听的声音说出来:
他在地里养小鸡,(咿呀咿呀吆)让我听听你们好听的声音?
师:
最后一句和我们以前学过的一样唱。
试一试?
幼儿园教案篇5
一、活动目标:
1、引导幼儿找出图形排序规律进行排列。
2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。
3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。
二、活动准备:
1、经验准备:
小朋友已会按从大到小,从小到大排列。
2、材料准备:
幼儿人手一套排序的图形宝宝操作材料,图形妈妈图片一张,人手一串“项链”。
3、环境创设:
数学角上张贴排序图。
三、重点难点:
1、在教师引导下找出图形排序规律。
2、按一定顺序排序。
四、数学流程:
游戏巩固游戏口吻导入,激发幼儿兴趣
五、活动过程:
1、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。
①出示一位图形妈妈说:
“我是图形妈妈,我有许多图形宝宝,今天,妈妈要带宝宝去游乐场玩,宝宝们,你们快排队吧。
”“我们已经会按从小到大,从大到小给图形宝宝排队。
看,圆宝宝,三角宝宝是怎么排队的呢?
”
小结:
圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。
(2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。
”
提问:
“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?
引导幼儿观察找出规律。
“老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队,我请一个小朋友来帮助他们排队,谁愿意?
”
小结:
三角宝宝和方宝宝也是间隔着排队的。
(3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听见图形宝宝的叫声,原来还有图形宝宝也排好对了队,”“看,这些可爱的图形宝宝又是怎么排队的呢?
”引导幼儿观察找出图形排列的规律。
“这里还有3个调皮的图形宝宝没排到队伍里,我请一个小朋友来帮助它们排队。
”
小结:
圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排队的。
1、幼儿操作“图形宝宝来排队”
⑴图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场,有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬上了滑滑梯,还有的荡起了摇船。
他们玩的真开心!
图形妈妈说:
“时间不早了,我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了队,图形妈妈可真着急呀。
”“小朋友,我们一起来帮助图形宝宝排队,好吗?
”
⑵请个别幼儿上来示范操作。
⑶人手一份操作材料进行操作。
小结:
小朋友帮图形宝宝排好了队,图形妈妈真高兴!
她带来许多项链送给小朋友。
2、游戏“看谁站得对又快”,巩固所学内容。
请小朋友看清你的项链珠子,是怎么排列的,就站在与项链珠子排列相同的圆圈上,看谁站的对又快。
幼儿园教案篇6
【活动目标】
1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。
2、能按照正确的礼仪要求做事情,养成良好的行为习惯。
【活动准备】
图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。
)
【活动过程】
1、导入活动:
小朋友们坐过扶梯吗?
那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?
2、关键步骤:
感知讨论:
教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片,引导幼儿讨论。
"图片上的小朋友做的对吗?
为什么?
他这样做会有什么危险?
"
(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)
(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)
(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)
(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)
(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)
3、归纳总结
师:
"在乘扶梯时,怎样做才是安全的呢?
"
(1)再次出示上述图片,让小朋友复述正确的做法。
(2)组织幼儿讨论,鼓励幼儿发表自己的看法。
【活动延伸】
1、活动之后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。
2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。
幼儿园教案篇7
(一)内容简介
猫妈妈又生了五只小猫咪,小猫野田做哥哥了。
妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹,野田担心妈妈不喜欢自己,产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗?
又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?
让我们翻开图画书去寻找答案吧!
(二)主题分析
故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹,到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程,让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友,学会关心、帮助弱者。
(三)情节分析“妈妈生弟弟妹妹啦!
我要当哥哥啦!
”这件开心的事情,却让野田愁肠百结:
有了弟弟妹妹,妈妈还会喜欢我吗?
故事在矛盾的纠结中开始了。
野田怕妈妈因此不喜欢自己,在这样的愁绪中,野田想把弟弟妹妹扔掉,小读者禁不住为他们捏了一把汗。
惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险,读者的心也随之悬在半空:
怎么办?
野田会来帮助他们吗?
弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋,让他幡然醒悟,也唤醒了他心中的善良,使他承担起照顾弟弟妹妹的责任。
最后,野田成长为好孩子、好哥哥,他发现妈妈更爱他了,他是快乐的、幸福的。
故事的结局也是团圆美好的。
(四)角色分析野田成为哥哥了,他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。
妈妈生弟弟妹妹的那一刻,野田欢欣雀跃,他也为弟弟妹妹的出生而高兴。
那什么使他表情发生变化的呢?
他看到妈妈忙着照顾弟弟妹妹,表情变得沮丧、无奈,甚至是妒忌,这让我们读出他的“不快乐”。
野田的笑容怎样才会回来呢?
是丢掉弟弟妹妹吗?
显然不是,这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。
最后,他和弟弟妹妹都经历了磨难,他终于担当起了做哥哥的责任,妈妈也表扬他说:
“你真是妈妈的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。
”这让他舒心、开怀地大笑,原来当哥哥也很有趣啊!
外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。
故事里,野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程,这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。
(五)图画分析故事的画面富有儿童的生活情趣,用写实的手法描绘了自然景色,好像故事就发生在孩子们的身边。
画面构图简单明了、画法简洁、勾线清晰、人物突出,增加了故事的可读性,并能让读者比较容易理解故事情节。
画面突出刻画了主角——野田的神情和动作,从他的'表情,可以让读者探究到他的心理,了解其情绪和心理变化。
最后,画面充满绚丽的晚霞,野田沐浴在一片红彤彤的阳光里,让我们看到一个阳光、快乐、充满自信的孩子。
(六)语言分析故事中运用了比较多的对话,不但刻画了人物的心理活动,也营造了日常生活的故事氛围。
让读者感觉猫妈妈一家就生活在“我”身边或者就是“我家”,野田的烦恼、难过、快乐等情绪“我”也可能会有。
幼儿可以通过模仿对话,用不同的语气、表情、动作等尝试表演,并理解词义。
故事结尾“做哥哥虽然有些烦恼,可也很有趣呀”、“虽然……可也……"等句式,可以让幼儿进行模仿练习。
幼儿园教案篇8
一、情况分析本班幼儿活泼好动,基本的英语词汇较丰富,教师将通过创设情景并演示教具,让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词,学习动词,愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词,在活动中反复地练习,学习说“Whatcanyoudo?
”并能用“Ican…”回答。
三、活动目标1、在游戏活动中复习已学过的动词,愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂Whatcanyoudo?
并能用“Ica…”回答。
四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
五、活动过程
(一)warmup[热身]FollowMe:
Followme,walkstop.
Followme,jumpstop.
Followme,crystop.
Followme,laughstop.
Followme,standup.
Followme,sitdown.
(二)resection[呈现主题]1、复习单词:
fly,walk.
T:
Look.WhatcanIdo?
(做相应的动作)Icanfly(walk)。
Fly,fly,fly.Icanfly.Walk,walk,walk.Icanwalk.(边说边做动作)
T:
Now,everybodystandupandfollowme.Followme,fly,fly,fly.Icanfly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作)
2、通过图片和动作表演让幼儿理解whatcanitdo的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片:
T:
Whatcanitdo?
Itcan……(做动作等待幼儿回答),Fly,fly,fly,itcanfly.
C:
Fly,fly,fly,itcanfly.
3、学习新单词:
skip,swim,run
分别出示兔子、狗、鱼的图片:
T:
Whatcanitdo?
C:
Itcan……(边说边做相应的动作)
(三)practice[练习]T:
Whoisit?
(教师随意出示动物图片,幼儿说出相应的单词)
T:
Whatcaitdo?
(教师出示图片,幼儿做出相应动作并说出Itcan……)
(四)reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物,并说出:
I’m……,Ican……
2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组,两人互相问答:
Whatcanitdo?
Itcan……
六、结束放松请幼儿戴好头饰,放音乐边念儿歌边走出教室:
Fly,fly,fly,Icanfly.Swim,swim,swim,Icanswim……
幼儿园教案篇9
活动目标
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点
重点:
1、设想情境,知道互相认识朋友的一些手段。
2、知道一些操作的方法。
难点:
能在不同的情境下想出多种联系的方法。
活动准备
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程
1、熟悉各种动物爱吃的食物,培养幼儿爱魂品质。
老师:
今天小熊猫要请客,我们大家帮他想想请谁呢?
你们知道这些小动物爱吃些什么呢?
客人马上就要到了,小熊猫还没准备好,我们帮助他准备准备,好不好?
(接着师生共同准备)我讲动物的名字,小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。
老师:
小熊猫自己爱吃什么?
(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。
)2、让幼儿模仿小动物动作,学会礼貌待人。
老师:
客人都是怎么来的呢?
现在请XX小朋友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小朋友认真看。
看完之后,请其他小朋友戴好头饰,扮小动物来表演。
小猫说:
“喵!
喵!
喵!
(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫,今天小熊猫来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真快乐!
(小猫做敲小熊猫门的动作)小熊、小熊猫来开门,我是你的好朋友小猫。
喵!
喵!
”
小熊猫说:
“欢迎你!
欢迎你!
”(开门动作)
小猫说:
“一点礼品送给你。
”
小熊猫一边接过礼品,一边说:
“谢谢你!
请你吃东西,请你吃你啊喜欢的小鱼。
”
小猫说:
“小熊,小熊猫别着急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做准备。
”
小熊猫、小猫一齐说:
“对!
对!
我们一起来做准备。
”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分,幼儿自己表演。
老师充分调动幼儿的积极性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生教师做
总结:
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培养他们热爱劳动,爱护玩具的品质。
教学反思
这项活动,通过幼儿自己操作,激发了孩子们对人之情,然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题—“敲门的陌生人”开展活动,使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。
在情景表演中,给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间,幼儿积极参与,针对陌生人的各种情景,都能应对自如。
从活动的效果来看,完成了预期的目标,达成了理想的效果。
但本次活动不足的地方是:
情景编排有一定的局限性,因此,在平时的学习生活中,还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育,多开展安全教育活动课,提高孩子们的自护能力。
才能收入巨大的效果。
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