1至5年级语文期末质量分析.docx
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1至5年级语文期末质量分析
一年级语文期末质量分析
一、基本情况
应考人数:
166人实考人数:
166人
年级总分:
13940.5年级人平:
83.98
及格人数:
160人及格率:
96.39
优秀人数:
126人优秀率:
75.9
二、质量分析
1、第一大题总分:
996,失分:
9分,失分率:
0.9%。
听力题检查学生的识字掌握情况,识字未过关学生完不成。
2、第二大题总分:
3154分,失分:
243分,失分率:
7%。
连线题,汉语拼音字母大小写学生失分不多,鼻音n和边音l汉字的区分,学生分不清失分多,前后鼻音也有失分,受方言影响有一定原因。
3、第三大题总分:
2004分,失分:
225分,失分率:
11%。
我会选,找反义词基本会做,少数失分同学也是与识字不过关有关系。
量词的正确选择失分多,如一(把)羽毛,一(把)小草,一(颗)小草,“片”和“篇”不分。
平时生活用语的习惯对学生有影响。
做完后不检查,不会对号入座也是导致失分的原因之一。
4、第四大题总分:
2656分,失分:
298分,失分率:
11%。
同音字的正确使用,学生不理解字义,不会加以区分,这几个读音的字失分严重,heduiyouji,其次是xiang和yuan。
平时训练很多,但连基础较好的学生拿到题目都似乎有点无从下手,总是要错个一到两题。
5、第五大题总分:
1826分,失分:
129分,失分率:
7%。
形近字组词学生完成很好,给独体字加偏旁变成新字,部分学生总是要丢个一、两分。
有的是不会加偏旁,有的是组词出错。
6、第六大题总分:
2656分,失分:
983分,失分率:
37%第1小题把诗句填写完整,学生失分严重,这题共有664分,失分达到519分,失分率78%。
学生不会结合诗句后面意思来将诗句前面部分补充完整。
学生不理解诗句意思,不理解题目意思导致习题完成差。
第2小题第二问失分多。
把最喜欢的诗句写下来,学生选择多,反倒无从下手。
第3小题词语排队,学生对于“急急忙忙”形容词的搭配出错多,句子写完容易忘记加标点。
‘
7、第七大题总分:
1660分,失分552分,失分率:
33%。
在句子中找出表示颜色的词,学生找不全。
找出一个打比方的句子,有多数学生不明白“打比方”是什么意思,不知道划哪一句话了。
8、第八大题总分:
1660分,失分:
210分,失分率:
12%。
写话训练,失分多,学生不会结合图上内容来写话,语句表达不流畅,语言组织能力较差。
三、改进措施
1、提高学生的识字能力。
2、培养学生的良好学习习惯,会独立读题,审题的能力。
3、加强说话、写话的训练。
4、加强阅读指导,培养课外阅读积累的习惯。
二年级语文质量分析
一、基本情况
二年级共有126人,男孩居多,学生活泼开朗,有些顽皮。
根据期末考试情况,特做以下卷面分析:
第一题我会听中“研讨”出错严重,全年级正确人数11人,共失分188分。
第二题我会连中“描、瞄、赞、攒、疆、僵”出错较多,共失分136分。
第三题我会选“空气是那么(清新)。
(清新、新鲜)”出错较多,共失分82分。
第四题我会填“勾加偏旁,()木架、()眼睛、词语接龙、丁丁冬冬”出错较多,共失分293.5分。
第五题排序有小部分学生将第5句排成第2句,共失分165分。
第六题开心阅读“转(zhuàn),反义词,问答你知道驴子为什么这么笨吗?
”出错较多,共失分455分。
第七题看图写话学生完成较好,共失分229.5分。
二、卷面失分原因
1、第一题“研讨”是平常接触较少的词语,孩子们在听写时由于不明白词语意思,将词语写成“严讨、炎讨”。
2、第二题出错的学生不多,学生在连线时,态度不端正,把声调看错,把偏旁看错,最后导致失分。
3、第三题(清新、新鲜)意思相近,学生平常在口语上不规范,喜欢说呼吸新鲜空气,所以在选择时有错误。
4、第四题是对学生字、词、课文的熟悉程度的检查,态度端正的学生出错较少,平时贪玩的学生总会出一些小错误。
5、第五题排序语感不好的学生容易排错,排完后没有连续阅读的习惯,所以出错后也无法检查出来。
6、第六题阅读是二年级学生的一个难点,学生不愿意认真读短文,喜欢按照自己的想法来写,这是出错的关键。
三、教学反思
1、从1—4题的失分情况和出错情况中,可以发现学生对同音字、形近字、词语、动作的运用不熟练,对字、词的理解不透彻,所以运用时不知从何下手。
教师应在平时的课堂中重点区分形近字、同音字,要多比较,并用其造句,说话,让学生学会运用这些字、词。
2、5—7题的出错是因为学生平时读书少了,看书少了,写话少了。
要想提高学生做阅读的能力,就必须在课堂上多领着学生读,在讲解课文时多引导学生说,说出自己的见解。
在课外要多带领学生看书,并指导学生看书时如何去思考,让学生在排序、阅读和写话中得到真正的提高。
三年级语文期末质量分析
一、基本情况
应考人数:
96人实考人数96人
年级总分:
8571年级人平:
89.28
及格人数:
96人及格率:
100%
优秀人数:
90人优秀率:
93.8%
二、质量分析
1、第一大题:
总分576,失分:
53,失分率9.2%
听力题做得比较好,但个别学生第3小题第②、③小题学生出错较多,对叶子颜色的变化听辨不清。
2、第二大题:
总分960,失分14.5,失分率:
1.5%
此题做得较好,但仍有错误,其中出错的字有“裁、戴、材、饭、饮”,“繁殖”音读错或写错;“灌溉”音读错。
3、第三大题:
总分864,失分57.5,失分率:
6.6%
学生组词出错的字:
“县、逢、挣”,组字出错的字有“悬、家、抄、海”。
对生字掌握不牢。
4、第四大题,总分768,失分165,失分率:
21.48%
对“差”字的读音学生选择有误,“审”的字义辨析错误较多。
5、第五大题:
总分1824,失分222.5,失分率:
12.2%
第1小题:
在句中填词,有学生未从所填的词语中选。
第2小题:
干活累得()学生填写出误。
第3小题:
填量词出错,其中“一()工程、一()寓言、一()蜂蜜”,错误较多。
第4小题:
学生古诗填写有误。
6、第六大题:
总分576,失分90,失分率15.6%
句子排序有27人出错,其他学生全对,对句子的理解不到位。
7、第七大题:
总分1152,失分:
125.5,失分率11%
①个别学生找中心句有漏题现象。
②第3小题把“什么比作什么”学生出错,另写比喻句,学生不会写。
③第4小题学生对刺猬的作用回答不完整。
8、第八大题,总分2880,失分303,失分率11%
作文比较好写,没有偏题现象,但此篇作文为想象作文,学生没能大胆发挥自己的想象,语句不通顺,写得不够具体。
三、改进措施:
1、学生听力有失分现象,加强听力训练。
2、对字词掌握较好,但掌握不牢固,不会灵活运用,要让学生学会灵活运用基础知识。
3、学生读题不仔细,不会审题,要培养学生认真、仔细的好习惯。
4、阅读理解能力较差,加强学生阅读能力的训练。
5、作文要培养学生学会选材,将内容写具体,并有一定的想象空间。
书院四年级下册语文期末质量分析
一、基本情况
参考人数93人总分8449分平均分90.85
最高分99最低分69
及格人数93人及格率100%
优秀人数88人优秀率94.6%
二、答题情况
(一)听力测试
此题失分189分,失分率40.65,失分原因:
1、“化痰”的“痰”不会写;2、不理解“减半”的意思;3、“遵医嘱”不理解,生活经验较少
(二)基础检测
此题失分139分,失分率4%。
失分原因:
1、写字,写漏笔画、看错拼音、还有些记忆不牢固导致失分。
2、选择读音“似乎”的“si”、“撒网”的“sa”,少数出错。
3、补充成语“不慌不忙”的“慌”出错,按情境选择填空失分多,有少数学生不审题,自己在括号里自由写词。
4、日积月累,关于“诚信”的名言警句有五人失分,写成“诚信”的解释;“滴”字有部分学生写错。
(三)开心阅读
1、课内阅读。
总失分40.5,失分率4%。
失分原因集中在对“依着时令,顺序开放”的理解,语言不会组织,有的不会表达自己的意思。
2、课外阅读。
总失分233分,失分率14.7%,失分原因:
“商厦”(sha)漏题,错选;“树冠”(guan)拼音选错;“理由”和“原由”的辨析很多学生出错;不认真阅读短文,对文字不理解,缺乏概括能力。
(四)愉快习作
此题失分259分,失分率9.3%
能按题目要求来习作(1人偏题),部分学生所写事例不够具体,不能很好地突出人物特点,语句比较通顺,但错别字很多。
三、改进措施
1、引导学生多关注生活,在生活中学语文,用语文。
2、关注学生的听、思习惯,培养学生细心审题的能力。
3、加强书写指导,要求学生写规范字,写正确的字。
4、在作文指导中教会学生选材及如何把内容写具体的方法。
5、辅导后进生,知识辅导、心理鼓励。
五年级语文第二学期期末考试质量分析
一.基本情况
参考人数:
130人总分:
11872.5分人平:
91.32分
及格人数:
130人及格率:
100%
优秀人数:
127人优秀率:
97.7%
二.卷面分析
1.听力测试总失分128分,失分率19.69%,主要问题听不用心,理解不到位,导致错别字较多,以及列举文体设施失分较多。
2.积累运用总失分144分,失分率29.15%。
只要问题情景采访答非所问,没有联系上下部分,描写人物的叠字成语失分较多。
3.课内阅读总失分62分,失分率5.3%。
只要问题不能联系语言环境理解“这样”所指的具体内容,描写花的四字词语不够精准。
4.课外阅读总失分374分,失分率15.98%。
只要问题学生不能够抓住关键词语写出奖励的理由。
写王友的表现没有抓住描写表情的关键词语。
多选题失分严重,把多选当作单选题。
读完故事最想说的一句话没有结合教育方法方式方面谈自己感受。
5.作文总失分426分,失分率10.92%。
主要问题①选材不新颖②语言平淡乏味,没有吸引力③内容空洞,详略不当④缺乏真情实感,不能给读者留下深刻的印象⑤少数学生书写不够工整,错别字较多。
三.改进措施
1.注意字、词的识记,理解和运用。
2.注意培养学生的语言能力,分析能力。
3.扎实抓好课堂教学,知识点讲透。
4.注意知识的迁移,灵活运用所学知识。
5.学会审题,抓住关键词。
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