中班智力游戏.docx
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中班智力游戏.docx
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中班智力游戏
中班智力游戏
1游戏名称:
做相反的动作
目标:
发展快速反应能力和逆向思维能力。
玩法:
游戏开始,教师发出某一指令,幼儿就马上做出相反的动作。
如:
教师说“睁开眼睛”,幼儿就闭上眼睛;教师说“蹲下”,幼儿就站起。
……教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物,提问时要由易到难、由慢到快。
2中班智力游戏:
一枪打四个
目标:
锻炼幼儿手部动作的灵活性,提高快速反应能力。
玩法:
游戏开始,幼儿左手当枪,教师说:
“一枪打四个”,幼儿赶快用右手伸出四个手指,两手相对。
教师继续说:
“一枪打二个、一枪打五个……”幼儿听指令做动作。
左右手轮换当枪,教师说的速度由慢到快。
3中班智力游戏:
金苹果,银苹果
目标:
发展幼儿注意力和快速反应能力。
玩法:
两名幼儿相对而坐,都把手放在后面。
大家一起边念儿歌边做相应的动作,“金苹果,银苹果,上上,下下,左左,右右,前前,后后,骨碌骨碌锤。
”念到最后一个字时,就把右手伸出来,玩“石头剪刀布”的游戏。
4中班智力游戏:
接反话
玩法:
1.教师出示任意一组图片,如“小猪是胖的,猴子是……”
2.幼儿立即接“猴子是廋的”。
3.教师再次任意出示一组图片,向幼儿提问,如此反复游戏。
如冬天天气冷,夏天天气;头发黑,皮肤白;苹果大,葡萄小等。
4.幼儿回答时要有一定的速度,并按上句的句式来回答下句。
5.教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。
提问时要由易到难。
5中班智力游戏:
穿针引线
目的:
训练幼儿观察力、注意力。
规则:
只能用一只手拿住东西。
材料:
线,穿小孔的纸板。
准备:
幼儿两人一组(最好一男一女),分若干组。
玩法:
1、同组的幼儿一人拿纸板,一人拿线。
2、拿纸板的站成一行,拿线的站成一行,间隔30厘米。
3、拿板的人尽量不要动,让拿线的人能顺利将线穿过针孔。
4、谁先穿过谁优胜。
6、中班益智游戏教案:
小星星
\ [活动目标]
1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
[活动准备]
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。
③小星星的音乐
一.出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家:
“颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师
把球洒向幼儿,让幼儿捡球,
“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相
应的筐子里。
三:
找颜色
“颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?
”
引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。
四、表演《小星星》
“太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜
色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!
”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。
“星宝宝你在哪里?
快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。
五、送自己回家
“我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!
”教师:
“我是红色宝宝,我的家在这里!
”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束
7、中班益智游戏:
我画小动物
游戏目的:
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
游戏准备:
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
游戏过程:
1、 幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。
如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
8益智游戏活动:
巧用游戏棒
活动目标
培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。
活动准备;各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。
活动过程、1、利用游戏棒拼图形。
如让幼儿在一定时间里,用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。
每次可拼一个,或几个,最后以拼得对、拼得快为胜。
2、两人一组,每人10根游戏棒,先用猜拳来确定玩的次序(先A后B)。
A先将20根游戏棒握在手中,然后将棒垂直立于桌面,双手松开。
用单手去取桌上的游戏棒。
在取棒过程中,每次取一根,不能碰到其他棒,否则,让B进行。
游戏以取棒多者为胜。
9、中班益智游戏――数学娃娃找朋友
游戏目标:
1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
游戏准备:
1~10的数字头饰每人一个。
游戏玩法:
1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例:
幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:
“一、二、三”,被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:
“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?
”朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:
“三二一,我是4(6);七六五四三一我是你的小(大)朋友。
”
3.游戏可反复进行。
游戏规则:
必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。
10、幼儿园益智游戏:
看谁先到终点
一、目标1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2 .培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干
三、游戏过程 1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2.抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的名称。
(例如抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。
)所有参加者按顺序抽签游戏。
3.如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。
最后谁的棋子先到终点,谁
就赢得胜利。
四、提示与建议
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。
11、幼儿传统益智游戏活动设计:
拍手
目标:
培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。
玩法:
1.该游戏儿歌是:
“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。
”
2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。
3.拍手,拍右手:
先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手,拍左手:
方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:
先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。
6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟
12益智游戏――动手学数学“1”和“许多”
游戏目标;通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念,并在日常生活中
培养幼儿对数的兴趣。
游戏玩法
:
1、每人一个数学盒,让孩子在盒上插棋子:
先插一个红棋子,再一个一个插上许
多黄棋子。
(动手中感知一个一个---合起来是许多)
2、让孩子说出:
“我插了一个红棋子,许多黄棋子。
”收棋子时,先收一个红棋子,再把许多黄棋子一个一个收起来。
(感知许多可以分成一个一个)
3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看,并说出有“许多胡萝卜”
4、让孩子扮演小白兔拔萝卜,每拔一个萝卜都要说:
“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。
(活动中感知许多可以分成一个一个)
5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里,并说“篮子里有许多大萝卜。
”(感知一个一个合起来是许多)
6、老师敲一下小鼓,让孩子说出“老师敲了一下”。
老师敲许多下小鼓,让孩子说出敲了许多下”
7、让孩子在准备好的环境中找出“一个”和“许多”
8、让孩子在自然环境中找出“一个”和“许多”并且让孩子凭记忆说出幼儿园和家中的“一个”和“许多”
9、用口袋装一个大球和许多小球,让孩子摸一摸,说出口袋里多少大球和小球
10、通过运动觉让孩子感知“1”个和“许多”让孩子双脚跳一下和许多下等等。
13、幼儿益智游戏活动设计:
你看像什么
目标:
培养孩子的形象思维和创造能力,在游戏的过程中体验成功的喜悦,增强自信心。
游戏准备:
拿彩色硬卡纸剪一个圆形和一个长方条,还可以剪平行四边形、三角形、方形、
任意形若干。
游戏玩法:
老师和孩子先猜拳,决定游戏的先后次序。
先取一个圆形和长方条作为道具,想
像出一种东西,并且演示出来,让大家觉得很形象,才算成功。
比如老师的砚台和笔;大饼
和油条;孩子拿长方条顶在圆片下,说:
“这是小阳伞!
”两人循环进行解说和演示,每次时间不能超过或停顿五秒钟,也不能重复已讲过的东西,否则就算失误,但孩子可以不受时间
的限制,只要能创想出来就算成功。
14、益智游戏;轮子
【活动目标】一、通过重演轮子的发明过程,激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
【活动准备】
一、师生共同布置:
轮子展览会。
二、多媒体动画片:
轮子应用录像片;三箱重物,许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小
短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车,每个幼儿一组。
【活动过程】
一、玩搬物游戏,引起幼儿的兴趣。
1.导语:
“今天老师遇到一个大难题:
用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬
到活动室外面呢?
请你们帮我想一想吧!
”(让幼儿自由发表自己的想法,并且试试办法的可行性)
2.出示动画片:
“巧虎也想了一个办法,你们过来看看他是怎样做的?
让我们也来试一
试吧!
”
(1)幼儿分组实验:
在纸箱下加上圆圆的棍子,然后拉着纸箱向前走,观察棍子的滚
动状态。
(2)讨论:
比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同?
你有什么样的感觉?
小结:
原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子,棍子会滚动,所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
1.导语:
“原来,圆圆的棍子使我们运东西很省力,怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子
呢?
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段,演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
1.导语:
“现在我们来玩‘运石头’的游戏,每个小朋友都分别用两辆车来运,一辆车
有轮子,一辆车没有轮子,请小朋友用手去推车子,看看用哪辆车运石头更好一些。
”
2.幼儿实验,注意相互之间不要碰撞。
3.讨论:
你有什么发现?
用哪一辆车运石头更好一些?
为什么?
四、轮子的应用。
1.最初,人们用木头做轮子,现在,聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实,创造
出了各种各样的轮子,你见过什么样的轮子?
在哪儿看见的?
2.参加轮子展览会(实物、图片、录像),观看各种各样的轮子。
15、看数字捶捶背
玩法:
7-8为幼儿一组,把小椅子摆成小火车的样子,幼儿骑在小椅子上排成几列。
每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡,该幼儿任意抽取一张数字卡,数字卡是几,就给前面的小朋友捶几下背,前面的小朋友认真计数被捶的次数,然后再给前面的小朋友捶一样多的次数,一次传到最前面的一位幼儿,最前面一位幼儿大声地说出是数字几,看哪一组传得快。
(要求数字卡不能让前面的小朋友看到,捶的时候力量要适当,前面的小朋友不能往后看。
)
16、猜一猜
玩法:
将幼儿分成两队,把16张卡片按照横4张,竖4张放好,图片朝下,然后依次翻卡片找朋友。
如:
我翻第一张是个苹果,记住这个位置上是个苹果,然后我把它关掉继续翻,如果你看到有张卡片是你前面看到过的,可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来,找对了,就给这队奖励,最后比比两队谁的奖励多就赢了。
17、撒树叶
玩法:
双面树叶若干;卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋;1~6数字卡若干。
按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。
把实物(树叶或果壳)撒在胶板上,然后将其分成两份,点数每份是多少,分别用数字表示(插在袋上),且每组数字分法不能相同。
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