四年级语文导学案打印.docx
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四年级语文导学案打印
四年级
1.读拼音,写词语。
wéikǒnglüèguòcánkuìkùdōu
xiūsèshěnglüèhuáishùjùnxiù
2.辨字组词。
略( ) 涩( ) 裤( ) 惭( )
掠( ) 忍( ) 被( ) 渐( )
愧( ) 唯( ) 恐( ) 掺( )
槐( )维( ) 忠( ) 惨( )
3.用词语写句子。
扫视:
落落大方:
小心翼翼:
二、复习导入
《种子》讲的是在时,有个小女孩交的树种虽然,但,显然是的,表现了这个小女孩的特点。
.写近义词。
素雅( ) 光泽( )虔诚( ) 俊秀( )
专注( )茁壮( )唯恐( )生涯( )
1.注音,组词。
概(ɡài)(大概)聚()()
匆()()梢()()
释()()额()()
纽()()召()()
拣()()隙()()
漾()()棠()()
2.联系上下文或查词典理解词义。
聚精会神、灿烂、蕴藏、忸怩、座无隙地、成百盈千、浑身解数
3.写出近义词。
饱满( )匆匆() 忸怩() 空隙()
1.照样子写词语。
闹嚷嚷:
___________ ___________ ___________ __________
叽叽呱呱:
___________ ___________ ___________ __________
2.把四字词语补充完整。
成()盈()座无()()()()会神
成()上()密密()()()()解数
3.按要求做题。
(1)树丛挡住了他的视线。
(改成“被”字句)
_________________________________________________
(2)我们把学习应该搞好。
(修改病句)
1.比一比,再组词。
押()客()释()匆()悄()
匣()额()择()勿()梢()
拣()壤()魔()堂()畅()
炼()嚷()摩()棠()杨()
2.填空。
(1) “成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就( ),( )。
”这句话把孩子们比作( ),可见孩子们( ),表达了冰心奶奶( )。
(2)“这繁花开得从树枝开到树梢,( ),阳光下就像( )。
”这句话用( )来比喻( ),可见海棠花( )。
1.读拼音,写词语。
dǐzhìhuīyìngjùlièyúgōu
jùlízhēngbiànqǐqiúdàodé
2.选词填空。
不但……而且……只有……才……虽然……但是……
因为……所以……既然……就……哪怕……也……
A.()刻苦学习,()能取得好成绩。
B.小红()歌唱得好,()舞也跳得很不错。
C.()他德、智、体皆优,()大家都选他当三好学生。
D.你()不甘落后,那()得奋起直追。
3.写近义词
抵制() 抉择() 争辩()
急切() 乞求() 启示()
小时候和父亲一起钓鱼这件事给了“我”,让“我”懂得了在面前,要有抵制的和。
《钓鱼》
1.填上合适的词。
一()眼睛一()人家一()鸡蛋
一()大狗一()青草一()大门
一()欢笑一()大手一()火柴
2.区别下列字形,再组成词语。
剧()气()诱()暮()格()
据()乞()透()幕()络()
3.词语搭配,连线。
彩色的湖面得意地抖动
永久的涟漪清楚地知道
晚霞辉映的回忆剧烈地欣赏
月光如水的夜晚猛烈地甩动
4.用下面的词语各说一句话。
筋疲力尽——
抵制——
5.根据课文回答问题,看哪一组回答正确。
()
“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”,这句话中的“鱼”指什么?
A.各种新鱼B.各种实践
C.各种诱惑D.各种启示
6.请你联系上下文展开想象,“我”在说下面每句话前心里是怎么想的。
(1)“爸爸!
为什么?
”我急切地问道。
(2)“可是不会钓到这么大的鱼了。
”我大声争辩着,竟然哭出了声。
2.比一比,再组词。
闸( ) 睬( )婉( )碗( )
间( )踩( ) 腕( )惋( )
3.在括号里填上合适的词。
( )的小船悠扬的( )
奇特的( )( )的海水
柔嫩的( ) ( )的海风
1.读拼音,写词语。
jiāngpànjiāoyīngtíjiàoshùxué
()()()()
yùliǔrìmùjiàngéwánghóu
()()()()
2.选出正确的读音打“√”。
黄四娘家花满蹊(qī xī) 江畔(bàn pàn)独步寻花
留连戏蝶(dié dí)时时舞 明月何时照我还(huán hái)
3.给下列汉子加偏旁组新字,再组词。
奚( )( )帝( )( )
卸( )( )莫( )( )
1.比一比,再组词。
畔()鹰()啼()暮()隔()
伴()莺()帝()幕()融()
2.用自己的话说说下面诗句的意思。
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
1.按课文内容填空。
(1)《寒食》是代诗人写的,这是一首(讽喻写景写事)诗。
(2)《泊船瓜洲》这首诗的作者是代诗人。
表达了诗人
之情。
从“”可以看出来。
意思是:
。
《6桂林山水》
3.文章以“”一句总领全文。
其中一个“”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。
)
4.思考:
①这篇文章是以()为主的记叙文。
(A.状物B.写景)
②本文采用()的构段方式。
(A.总分B.总分总C.分总)
1.给词语注音。
()()()
波澜 无暇 攀登
()()()
屏障 嶙峋 翡翠
2.组词。
恋( ) 障( ) 瑕( )
峦( ) 彰( ) 假( )
3.填上适当的词语。
( )的大海 翠绿的( )
( )的西湖新生的( )
( )的泰山 无瑕的( )
( )的香山 连绵不断的( )
4.选字填空。
棉 绵
连( )不断( )被( )延
( )花海( )( )袄
5.填近义词。
观赏─( ) 仿佛─( )围绕─( )
形态万千─( )连绵不断─( )
波澜壮阔─( )云雾迷蒙─( )
课文按照“总—分—总”的写法,抓住()水和()山的特点,以优美的语言,生动形象地描绘了桂林山水的美景,表达了作者对桂林自然风光的()和()之情。
按要求写词语(各写5个)。
描写山的
描写水的
文章以“”一句总领全文。
其中一个“”字高度概括了桂林山水的奇景堪称天下第一。
)
2.比一比,再组词。
陪()训()营()
培()圳()管()
某()矿()豪()
谋()旷()毫()
《卫星比武》是一篇文艺性的(),通过同学们观看《卫星比武》的电影,生动形象地介绍了几种人造卫星的()和()。
讲述各种人造卫星都为人类做出了巨大的贡献,激励学生从小()。
用下列词语造句。
宛如:
约莫:
有的……有的……有的……
1.读拼音,写词语。
bìngmójìjìngshēngchùzhùshǒu
bìngchùcánkùjīngxīndòngpò
jùpàzīzībújuànyōuxīnchōngchōng
2.比一比,组成词。
酷()框()魂()菌()残()
浩()枢()魄()茵()浅()
3.把成语补充完整。
所向披()焦()万分安然无()忧心()()
惊()不定惊心动()无所()惧()()力尽
学习课文《巴斯德征服狂犬病》,我知道课文通过讲述法国著名的科学家、近代微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。
赞扬了巴斯德为
的科学精神,同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的,不光要,有时还需要承受。
12绿色记事本
(1)搭配法记字词。
宝贵的( ) ( )的方法
( )的试验 珍贵的( )
(2)辨字组词。
供( )耗( )购( )
簿( )限( )臭( )
攒( ) 薄( ) 捐( )
13我站在祖国地图前
1.读拼音,写词语。
shāmòhǎiwānjiànkāngsānxiá
tàishāndǒngdehóngwěiwǔyuè
2.选词填空。
创作 创造 建造
(1)横跨在黄浦江上的几座大桥,都是我国自行设计和( )的。
(2)今年的校运会上,王强( )了一百米短跑的新纪录。
(3)聂耳( )了许多革命歌曲。
3.说说下面诗句把什么比做什么。
(1)我长得这么健康,是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。
(2)南沙诸海岛,撒开珍珠串。
(3)我站在祖国的地图前,像看着母亲的相片
1.根据课文内容填空。
珠穆朗玛峰,( )。
南沙诸海岛,( )。
这句话运用了( )和( )的修辞手法。
读了这句话,我们为伟大的祖国感到( )。
2.给句子换一种说法,不改变意思,选择正确的说法。
这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
14陈嘉庚办学
1.读拼音,写词语。
lǐngxiùxīnglóngchéngzhènyóuyù
zhuànqiánshīfànqīwǔgānshì
2.比一比,组词语。
赚()期()蓄()侮()
歉()欺()畜()悔()
3.在括号里填上恰当的词语。
()音乐()劳作
()白发()经营
()读书声()积蓄
4.改写句子。
(1)陈嘉庚把赚来的钱寄回家乡兴办学校。
改为“被”字句:
(2)要想让祖国立足世界,必须从兴办教育开始。
改为反问句:
15舞动的北京
1.读拼音,写词语。
wǔdònghuìhuījiēxiǎoxǐxùn
miànshāxiézhùnǎizhìyízhì
zhǔzhǐyùnwèixiétiáoméitǐ
2.比一比,组词语。
迅()微()致()旨()
讯()徽()到()皆()
3.写出下面词语的近义词。
期盼()蕴含()诞生()
4.选择合适的词语填空。
聪明 狡猾
(1)多看多想,多学多问,人才能变( )。
(2)敌人再( ),也骗不了我军的侦察兵。
丰盛 丰富
(1)这顿晚餐太( )了。
(2)( )的节目,使我们忘记了疲劳。
1.我会填词。
()北京()气氛
()奥运会()评价
2.选择恰当的词语填在括号里。
①虽然……但是…… ②因为……所以……
③如果…… 就…… ④不仅…… 还……
(1)( )一颗流星击中物理实验室,( )我们不得不提前放学了。
(2)天气( )很冷,( )大家的热情很高。
(3)下酸雨的时候,( )你不快点找个地方躲起来,( )会遭殃。
(4)我们( )要学会动脑筋,( )要学会动手。
16大使馆妈妈
写出下列词语的反义词。
勤劳()严厉()幸福()热烘烘()
17莲叶青青
18萧山杨梅
1.读拼音,写词语。
yuèdúshūjícāhànchūzhōng
bǎokùcāngsāngjiānguǎngtànsuǒ
2.给多音字组词。
jìn()jià()jǐ()
尽假几
jǐn()jiǎ()jī()
3.根据意思写出词语。
(1)漫游;游历。
()
(2)了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。
()
(3)满意;称心;舒服。
()
(4)沧海桑田的略写,比喻世事变化很大。
()
4.给加黑字选择正确的解释。
(填序号)
籍:
①书籍;册子。
②个人对国家、组织的隶属关系。
③籍贯。
(1)他的原籍是广东省。
()
(2)他转来时学籍就一并带来了。
()
(3)他的书架上有很多古籍。
()
1.比一比,再组词。
阅()籍()擦()沧()
闹()藉()察()抢()
2.写出下列词语的近义词。
名贵——()结识——()乐意——()
探索——()领略——()遨游——()
3.选词填空。
遨游探索领略
书籍就像是知识的海洋,我们可以在其中尽情地(),不断地去()未知的新鲜事物,()知识所蕴藏的魅力。
4.把下列句子排列成一段连贯的话。
()
(1)妈妈赶忙拉住小军的手,说:
“先洗洗手,再吃饭。
”
(2)他放下书包就要去端饭碗。
(3)小军听了妈妈的话,先去洗了手,然后再吃饭。
(4)妈妈高兴地说:
“对了,这才是讲卫生的好孩子。
”
(5)下午,小军回到家,看见桌上已经摆上了饭菜。
19地震中的父与子
.写出下列词语的反义词。
颤抖() 悲伤( ) 赶紧( )
伤害( ) 安顿( ) 疾步( )
2.读拼音,写词语。
xīrìqīhēiguǎijiǎowājué
kòngzhìkāipìyōngbàobàozhà
3.根据意思写出词语。
(1)以前的日子,曾经,从前。
()
(2)很快的步伐,形容走路很快的样子。
()
(3)①打开通道;②开拓扩展。
(强调从无到有地打通、创建。
)()
(4)形容东西非常旧,或已经很破了。
破破烂烂的不成样子。
()
4.选词填空。
猛然骤然开创开辟
①天气()变冷,大家要注意保暖才行。
②他()想起自己常对儿子说的一句话。
③五十分钟后,一个安全的小出口()出来了。
④我们应该努力奋进,积极()美好的未来。
1.用连线方法搭配词语。
态度 坚定 悲痛的 琴声
性格 坚决 悲惨的 故事
身体 坚毅 悲壮的 心情
立场 坚实 悲凉的 生活
2.指出下列句子属于什么句式。
(疑问句反问句感叹句陈述句)
(1)你是不是来帮助我的?
( )
(2)过路的人赶紧跑过来帮忙。
( )
(3)这里有14个孩子,都活着!
快来人!
( )
(4)《地震中的父与子》这个故事难道不感人吗?
( )
3.写一句赞美父爱的句子。
如:
父爱如大海般深沉而宽广。
父爱如____________________________________。
父爱如____________________________________。
20母亲的呼唤
1.填上恰当的词语。
()笑容()怀抱()回忆
()神情()呼喊()呼唤
2.给多音字组词。
sàn()chuán()zàng()
散传藏
sǎn()zhuàn()cáng()
21爬山
课文讲了的是()一起(),父亲()、()儿子要努力征服自己,用心做好每一件事,并启发儿子如何感受()的美的故事。
1.按课文内容填写。
(1)大自然的美景,不只(),还要用(),更要用(),最后用()。
(2)从青山那里,();从父亲身上,()。
2.按要求完成下列句子。
(1)仿写:
我听了以后,脸就像煮熟的虾一样红,赶紧低下头来。
(2)换一种说法,不改变句意。
如果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?
22语言的魅力
1.给生字注音并组词。
魅____() 黎____() 牌____()
绅____() 衷____()辰____()
酸____() 丐____( ) 姗____()
2.补充词语。
衣衫( )( )( )( )而去
双( )失( )无( )于( )
( )( )一笑莺( )燕( )
3.按要求完成句子练习。
(1)老人笑着对诗人说:
“今天给我钱的人特别多。
”(改为转述句)
(2)春天到了,可是我什么也看不见!
(用加点的词语仿写句子)
(3)在繁华的巴黎大街边,坐着一个头发斑白、双目失明的老人。
(不改变句意,换一种说法)
4.按课文内容填空。
是的,春天是美好的,那,那,那,那,怎么不叫人陶醉呢?
但这,对于他一个
的人来说,只是一片。
1.辨字组词。
悄()摸()魅()衷()
消()模()魁()哀()
2.像让.彼浩勒那样用有魅力的语言,在水龙头、道路边、楼梯口写个提示牌。
花坛边:
电灯开关旁:
水塘边:
23寓言两则
1.火眼金睛,辨字组词。
滥( )竽( )郭( )腮( )
监( )芋( )敦( )鳃( )
腔( )棍( )潮( )暇( )
控( )混( )嘲( )假( )
2.按课文内容填空。
(1)每逢吹竽,南郭先生()鼓着腮帮,捂着竽眼儿,(),混在队里充数。
(2)补充格言:
骑快马的,感觉不到(),朋友多的,感觉不到()。
(3)形容“拿不到的东西混在好的里面充数”的成语是:
()。
这个成语讽刺了()的人。
3.读句子,体会“滥竽充数”的多个含意。
提示(以坏充好、谦虚)
(1)学习不能滥竽充数,不能不懂装懂,这样才能进步。
()
(2)大家一起背书,不会的人也在里面滥竽充数地背。
()
(3)买了两斤橘子,回家却发现被骗了,里面有好多坏橘子滥竽充数。
()
(4)每当媒体夸火箭队没有姚明不行时,他总说自己是滥竽充数。
()
1.根据读音给多音字组词。
yān()jué()hǎo()
燕觉好
yàn()jiào()hào()
2.用关联词填空。
(1)()把原来的走法彻底忘掉,()有可能学到新的走法。
(2)()这良辰美景,对于一个双目失明的人来说,()一片漆黑。
(3)父亲()说着,()脱掉湿透了的外衣。
(4)这次的数学考试,我()只考了六十一分,()我已尽力了,()就没关系。
3.选词填空。
优雅优美
(1)她的舞蹈跳得很()。
(2)一进邯郸城,他就觉得路上的行人走路的姿势十分()。
待遇厚爱
(3)小王向台下深鞠一躬,感谢大家对他的()。
(4)齐宣王把他编在吹竽的队里,给他很高的()。
4.根据课文内容填空。
《邯郸学步》这则寓言讲述的是()时期,()有一个人到邯郸去学走路的故事。
这则寓言讽刺了那些()、()的人。
24米芾学书
1.形近字组词。
诣()枉()琢()贴()
指()汪()逐()帖()
2.根据读音给多音字组词。
dāng()jīn()lè()
当禁乐
dàng()jìn()yuè()
3.词语仿写。
热热闹闹
栩栩如生
亮晶晶
4.按要求改写句子。
(1)米芾绘画有名。
米芾书法也很有造诣。
(把这两句话用恰当的关联词语连成一句话)
(2)米芾小的时候,曾经跟村里的一位私塾先生学写字。
(缩句)
(3)可他家并不怎么有钱,哪里舍得买这么贵的纸呢?
(改为陈述句)
25鸟的天堂
.给下列字注音并组词。
桨( )纠( )逼( )
潮( )禁( )暇( )
抛( )榕( )颤( )
1.按句意选择恰当的词语。
展示裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛
(1)先先后后,时断时续。
( )
(2)裂开或自然露出的狭长
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