三年级语文下册38课.docx

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三年级语文下册38课

3、荷花

知识积累

一、拼一拼，写一写。

héhuābǎozhàngfǎngfúpiānpiānqǐwǔ

（）（）（）（）

liánpengsuífēngpiāodòngyīshang

（）（）（）

二、想一想，填一填。

粉红的（）雪白的（）碧绿的（）

（）的荷花（）的花瓣（）的荷叶

一阵（）一池（）一幅（）

三、比一比，组词语。

裳（）稻（）蜻（）蜓（）

常（）蹈（）晴（）挺（）

四、照样子，写一写。

挨挨挤挤（）（）（）

静静地（）（）（）

五、照样子，写一句话，用上带点词语。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。

发展练习

快乐阅读

春天

春天到了，美丽的春天令我们陶醉。

有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……

有人说，春天是用耳听到的。

我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑……

有人说，春天是用鼻嗅到的。

我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅……

有人说，春天是用脑想象的。

我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：

在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！

春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的……

积累

1．抄写下面的词语

苍翠欲滴吮吸蜂飞碟舞波光粼粼万里无云浓郁

2．把文中你喜欢的句子抄写在下面。

认真读一读。

感悟

3．结合上下文理解下面词的意思。

陶醉：

享受：

4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？

表达了作者怎样的感情？

能力拓展

你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？

请抄写在下来。

4、珍珠泉

知识积累

一、拼一拼，选一选。

绽（dìngzhàn）开镶嵌（kǎnqiàn）朴素（sùshù）

清泉（quánchuán）泼（pōbō）洒青苔（táitāi）

二、拼一拼，组词语。

qū（）dān（）

曲担

qǔ（）dàn（）

dǎo（）shi（）

倒似

dào（）si（）

三、想一想，填一填。

美丽的（）弯曲的（）茂密的（）清澈的（）

一串（）一束（）一潭（）一块（）

四、照样子，写词语。

弯弯曲曲（）（）（）

一束束（）（）（）

五、课文大搜索

在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。

发展练习

快乐阅读

露珠赞

我喜欢露珠，我赞美它。

每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。

此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。

星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。

在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。

看！

那无边的绿叶上　闪动着无数晶莹的珍珠　一颗　两颗　千颗　啊　像夜空璀璨的繁星　像碧波上撒满了的宝石　又像千百万闪光的眼睛　啊　露珠　这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠

露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。

它默默地工作，又默默地逝去。

它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。

它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。

我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

积累

1．为加点字选择正确的读音。

清爽（shuǎngsuǎng）滋（zīzhī）

短暂（zànzhàn）呈（chéngchěng）

2.按要求填写词语，相信你能行。

反义词：

崭新（）短暂（）

近义词：

普通（）炫耀（）

3．在第3自然段的空白处加上标点。

4．按要求在原文中找句子。

拟人句：

比喻句：

5、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。

火红的太阳撩开了它的面纱。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

6、选择合适的关联词语填空。

不但……而且……虽然……但是……

只有……才……只要……就……

（1）露珠身形很小，生命也很短暂，它却是不平凡的。

（2）露珠的生命还没有逝去，会无声地在黑暗中工作。

感悟

7、作者借“露珠精神”赞美了什么？

能力拓展

课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。

5、翠鸟

知识积累

一、拼一拼，写一写。

cuìniǎochènshāndǒubìjīlíng

（）（）（）（）

wěigǎnzhùshìyúwēngdàngyàng

（）（）（）（）

二、读一读，抄一抄。

翠鸟　腹部清脆饲养

石壁又尖又长　透亮逃脱

三、比一比，组词语。

衬（）秆（）疾（）泛（）

村（）杆（）病（）乏（）

脱（）饲（）希（）透（）

锐（）词（）稀（）秀（）

四、填上合适的词语。

（）的羽毛（）的爪子（）的眼睛

（）地看着（）地注视（）地停

五、写出下面各词的反义词。

动---（）　　是----（）　　祥--（）　　呼--（）　　

得---（）　　吞----（）　始--（）　　进--（）　　

六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。

翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。

1、

翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。

翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。

2、

翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。

七、把课文中对翠鸟外型描写的语句抄写下来，认真体会作者的写法。

发展练习

快乐阅读

我家的芦花鸡

　　我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。

它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。

它走起路来总是把头昂得高高的。

它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。

它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。

有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。

可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。

只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。

积累

1、抄写下面的词语

威武猛扑威风闪闪发光金黄色翅膀

2、多音字组词

hùn（）mò（）

混没

hún（）méi（）

3、比积累

长长的红红的（）（）（）

4、照样子，用上带点的词造句。

那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑

5、请你把描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。

感悟

6、小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的？

能力拓展

你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。

6、燕子专列

知识积累

一、拼一拼，写一写。

ōuzhōushūshìpíláoqǐchéng

（）（）（）（）

tèshūchángtúzhòujiàngkōngtiáo

（）（）（）（）

二、读一读，抄一抄。

漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找

风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪

三、填上合适的词语

一张（）一位（）一座（）

一只（）一片（）一个（）

三、仔细区分，组成词语写下来。

相信细心的你一定行.

殊（）步（）救（）跋（）

珠（）涉（）球（）拔（）

四、写出下列各词的近义词

特别-----（）疲劳-----（）

温暖-----（）舒适-----（）

五、选择合适的词语填空

纷纷顶着冒着踏着四处

听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。

六、照样子，写一写。

例：

她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。

（），但我仍然坚持跑步。

例：

如果明天下雨，运动会就改期举行。

如果（），（）就（）。

发展练习

快乐阅读

蚂蚁

在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者许多可爱的小蚂蚁。

我平时最爱观察它们，我可喜欢它们啦。

它们十分团结，瞧，它们发现了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个庞然大物怎么搬得走呢？

不用着急，小蚂蚁自有办法。

它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，似乎在帮伙伴们鼓劲。

不一会儿，就把虫子搬进了窝。

啊！

这些小精灵是多么可爱啊！

它们齐心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰盛的食物。

积累

1、想一想，填一填。

可爱的（）丰盛的（）

2、写出下面词语的近义词。

喜欢（）丰盛（）

鼓劲（）友爱（）

3、找出短文中你喜欢的句子和词语。

句子：

词语：

感悟

4、第二段有（）句话组成。

主要是围绕哪句话写的？

5、说说你读了短文后的感受。

能力拓展

请你为保护动物创作几条宣传标语或广告词，写在下面。

7、一个小村庄的故事

知识积累

一、拼一拼，写一写。

sēnlínzhànlánkuòdàchuǎnqì

（）（）（）（）

kǎnfálímíngluǒlùgàifáng

（）（）（）（）

二、拼一拼，组词语

juǎn（）dé（）

卷得

juàn（）děi（）

二、读一读，写一写。

村庄甜润锋利应有尽有各式各样

二、照样子，写词语。

一代代（）（）（）（）

整整齐齐（）（）（）（）

三、想一想，填一填。

郁郁（）（）雨过（）（）春（）花（）

（）清（）秀景色（）（）和风（）（）

四、按课文内容填空。

（1）、谁家想（），谁家想（），就（），把树木（）下来。

（2）、一年年，（），山坡上的树木不断（），裸露的土地不断（）。

发展练习

快乐阅读

森林王国消失以后

森林王国就这样消失的无影无踪了------

一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。

新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。

希望的种子发芽了。

妖魔鬼怪气坏了。

雨妖来了。

大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。

沙漠变的一片嫩绿。

热魔来了，火红的太阳灼烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。

风怪来了，它呼啸着，吼叫着------。

但是，树木就象挑战生命极限似的，更加挺拔了！

沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。

小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。

到处都是争相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。

处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。

积累

1、抄写下列词语

无影无踪生机勃勃大雨倾盆欢歌笑语

婉转动听欣欣向荣美丽富饶茁壮成长。

2、写出与下面词语相近的词。

肥沃----（）动听----（）

充足----（）富饶----（）

3、把你最喜欢的句子抄写在下面。

感悟

4、通过阅读短文，你有什么感受？

能力拓展

你想为环境保护做点什么？

说说、写写、画画都可以噢！

8、路旁的橡树

知识积累

一、拼一拼，连一连。

xiàngxiēyántíguàn

延橡楔灌蹄

二、比一比，组词语。

　　　　埋（）廷（）拔（）

理（）延（）拨（）

壮（）转（）漂（）

状（）传（）飘（）

三、想一想，填一填。

一（）城市一（）公路一（）树林

两（）工程师一（）楔子一（）心

四、找同音字填空。

　　xiàng

（）树（）机大（）（）目

shēn

（）份（）浅人（）（）请

五、照样子，用带点词造句。

公路像箭一样笔直，但只是在一个地方弯曲成马蹄形。

六、把下面的句子写具体。

1、草地上开着小花。

（　　　　　　）的草地上开着（　　　　　　）的小花。

2、公路旁边挺立着橡树。

（　　　　　　）公路旁边挺立着（　　　　　）的橡树。

发展练习

快乐阅读

奇妙的植物世界

世界上有许许多多奇妙的植物。

植物能吃虫。

夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）。

毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体,这种黏液还含有一种很甜的味道和香气,小虫子一闻到这种气味,就急急忙忙地飞来,一旦落到它的叶子上,就会被牢牢地粘（zhān）住.经过1---2小时,小虫就被叶子消化吸收掉了。

植物还会听音乐呢。

一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。

日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外茂盛。

于是，他开始正式对水稻进行试验。

他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。

一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过30厘米。

此外，还有预报地震的山芋藤（téng）,能净化水的水葫芦,会“咬人”的漆树……

积累

1、根据短文填上合适的词语。

（）的植物（）的小草（）的味道

2、用“竟然”、“格外”各说一句话，并写下来。

感悟

3、短文重点介绍了（）、（）的奇妙之处。

简单地介绍了山芋藤能（），水葫芦能（）漆树会（）。

3、读了短文，你有什么收获？

4、

能力拓展

把你收集到的有关环境保护方面的资料、图片等和同学们交流。