求职面试之教师招聘面试结构化试题含答案.docx
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求职面试之教师招聘面试结构化试题含答案
2014求职面试之教师招聘面试结构化试题含答案
教师面试技巧:
数学应届毕业生自我介绍各位考官早上好。
我是郑州师范学院数学系xxxx届数学教育专业的一名毕业生,名叫XXX,很高兴能有机会在此向各位考官学习!
广西师范学院数学系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别,在此学习环境下,使我的知识能力受益匪浅。
在学好专业课的同时,我勤练教师基本技能,有较好的教学语言表达能力,掌握了教育学和心理学的许多知识,在假期从事的家教工作中加以运用。
在实习期间,我思索激励教法、课件制作和教具选择,在课堂上取得了学生主动要学的效果,得到了校领导和指导老师的好评。
我出生于教师家庭,对父辈循循善诱的引导深受感染;对父辈们的殷殷嘱咐,使我踏踏实实、勤勤恳恳做人;对所受到的学校教育,让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事;坦诚、踏实的性格,让我在工作中与领导、同事相处融洽,较好的完成了各项任务。
我期望:
有一个合适的平台,用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。
我希望:
能到贵学校任职,为贵校的发展出一份力,相信我的付出也正是您的英明选择!
我坚信:
只要不断地在社会这个大熔炉中学习,用“心”去面对一切,必然能不断战胜自己、超越自己,逐步走向成功!
谢谢大家
三、模拟试题
1你认为你自己有哪些优点,比较适合做哪些工作?
【胜有胜招】我从不认为自己有特别突出的优点,我认为自己在大学5年中最重要的收获是学到了一些分析问题和看待事物的方法。
我是学建筑设计的,在设计上,尤其是在设计大型和功能复杂的公用建筑时,经常牵涉到一些复杂问题的简单化,经常需要从整体到局部,从局部到整体的反复验证,以便能把握住问题的主要矛盾,找出合适的解决方法,我觉得这对我十分有益。
另外,在建筑学习中,人的因素是十分重要的。
建筑是为人而修建的,经常需要考虑人的感受,所以,尊重他人已经成为我思考问题的一个习惯。
以上两点,我认为非常重要,而这两点已经扩充到我对待生活的各个方面。
总的说来,我觉得自己分析和解决问题的能力较强,语言和文字表达能力还不错,我觉得我能够胜任秘书或其他岗位的工作。
2国家教委强调指出,高等教育进一步的改革发展,要解决好“全面提高办学的质量和效益”这一重大问题。
请你根据你所了解的情况和工作实践,谈谈教育厅应如何抓好高校教育质量的工作。
【胜有胜招】要抓好高校教育质量,必须抓好如下几件工作:
①必须转变教育观念,树立正确的教育思想。
长期以来,高校形成了一种单纯地传授知识,不注重实践的情况。
因而,大学毕业生普遍存在理论知识不少,但实践能力差的状况。
要改变这种状况,必须改变单纯传授书本知识的教育观念,树立对学生进行素质教育的正确思想,对学生加强实践环节的教育,培养学生的创新能力,全面提高学生的素质。
②全面贯彻党的教育方针,加强德育工作,真正落实课程计划,深化教育内容和方法改革,促进学生德、智、体的全面发展。
我们党的教育方针就是培养德、智、体三方面全面发展,又红又专的人才。
但是从目前高校的情况来看,有的忽视了德育教育,学生道德水平下降,有的课程计划未能得到真正落实,有的教育内容过于陈旧和老化,未能吸收新的科学成果,有的教学方法陈旧。
针对以上情况,必须加强德育工作,上好“二课”,使学生养成良好的道德品质,同时,要按照课程计划,舍弃陈旧的教学内容,增加新的反映科学成果的内容,改进教学方法,充分调动和运用各种教学手段,特别是多媒体教学手段,从而有效地提高教学质量,促进学生全面发展。
③加强师资队伍建设,充分调动教师积极性
教师是学校的主导力量,要提高高校的教学质量,关键在于教师。
因此,要加强师资队伍建设,高校教师首先在学历上要有所提高,博士毕业生应达到30百分之以上,其次要培养骨干教师,各校都要培养一批学科带头人。
另外,要提高教师的福利待遇,解决教师生活上的实际困难。
同时还要大力表彰先进教师,想方设法地调动教师的积极性。
④严格遵循办学规律,依法治校,从严治校
学校必须遵循办学规律,把教学工作作为压倒一切的中心工作,一切以教学为中心,并且严格按照教育法的规定管理学校、从严治校,真正使高等学校培养出高素质的专门人才。
3谈谈自己有哪些优势和不足?
【胜有胜招】我这个人优点谈不上,缺点和毛病可不少。
首先,我爱提意见。
在工作中,我发现领导或者同事的缺点,我总是喜欢提出来,我认为,敢于揭短的人是最直率的人,但是这种人往往得不到理解,领导不喜欢,群众也不欢迎。
我想如果能到贵单位工作,我一定会注意这个问题。
4你担任女秘书怎样与领导处理好关系?
【胜有胜招】我是领导的秘书,在工作中无条件地服从领导的安排,领导安排我干什么,我就干什么。
老老实实地履行秘书的职责,我想,这样就能与领导处理好关系。
贵单位领导首先提出这个问题,恰好说明了贵单位领导是非常光明磊落的。
我曾经到一家公司任秘书,领导在面试中没有提出这个问题,然而工作一段时间后,这位领导对我有了非分之想,我愤而辞职。
这说明两个单位领导是截然不同的。
因此,能给光明磊落的领导作秘书,我相信一定能与领导处理好关系,同时也绝不会发生工作以外的其他关系。
5你现在才26岁,如果去公司经营部任经理,公司经营部的员工年龄都在30岁以上,你比他们小,你怎么去领导他们呢?
【胜有胜招】我认为,如果是一个正常的企业,那么应该是法治,而不是人治。
如果以法治理公司,有完善的规章制度,大家都能遵守,而且彼此之间又互相尊重,加强沟通,我想领导他们是不成问题的。
我在某公司销售科任科长,有一位50岁的老干部我非常尊重他,有事征求他的意见,他也非常尊重我,经常向我汇报工作,同时相互交流思想,没有年龄上的界限,大家相处得十分融洽,工作也非常协调。
因此我充满信心,我一定能够带领比我年纪大的员工圆满完成公司交给的各项任务。
6据我们了解,你一直搞业务工作,从来没有担任过领导职务,你能胜任处长工作吗?
【胜有胜招】你说得对,确实我没有担任过领导工作,但我被别人领导了二十年,目睹了四任领导的具体工作,对他们成功的经验和失败的教训都了如指掌,还有四篇关于领导工作方法的论文在领导科学刊物上发表,另外我又自学了行政管理专业,获得了本科文凭
一组:
1、你怎么理解为人师表?
2、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
3、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?
4、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,[考/试大]一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?
二组:
1、俗语说:
家有半头粮不孩子王,你为什么选择教师职业?
2、假若你是校长,你们学校有部分优秀教师,下班时候在家辅导学生,你对这种现象怎么看?
你如何处理?
3、新学期领导调你到一个双差班去当班主任,你怎么办?
三组:
1、现在有“贵族学校”、“贵族班”,对此有何评价?
2、请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?
为什么?
3、现在的孩子越来越自私了,你认为是这样吗?
为什么?
四组:
1、小皇帝读书了,家庭中对孩子的教育发生过矛盾?
作为教师对此你怎么看?
2、对孩子教育的分歧要让孩子知道吗?
考%试大|你诊断怎样化解这种矛盾和分歧的?
3、随谈你对儿童教育的见解?
五组:
下面是两则广告创意:
奔驰车的广告:
遍布世界各地的奔驰车维修站,维修人员无事可干,闲得无聊。
丰田汽车的广告:
车到山前必有路,有路必有丰田车。
从创意的角度,可以看到创意在企业的发展过程中,是何等的重要,创意不仅仅体现在广告中,在社会生活的方方面面,也无处不体现创意的重要。
1、请谈谈你是怎么看待教学创意?
考试&大
2、你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?
3、你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?
教师面试问题预测:
你最赞赏的教学方法是什么?
参考一:
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。
教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。
我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
参考二:
启发式教学法。
所谓启发式教学,就是根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导办法传授知识、培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。
这里要着重说明,启发式教学不仅是教学方法,更是一种教学思想,是教学原则和教学观。
当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。
"第一节课"是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。
经过几年的教学实践,我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习兴趣的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。
一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。
在第一节课中,教师若能结学生留下一个好的第一印象。
就能在学生中树立好的形象和较高的威信,从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。
怎样才能给学生留下一个好的第一印象呢?
1、注重仪表可使学生感到你是位可亲的老师。
新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。
如果老师不修边幅,或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。
讲台如舞台,但又不同于舞台,讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐,打扮与学生心理的和谐。
"和谐"是一种美,只有"和谐"才使人觉得舒服,如教师服装的颜色不能太艳丽,应朴素大方;教师的发型不能太出众,应自然些。
否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。
因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点,打扮得体、朴素、自然、大方。
留给学生一个美的第一印象.
2、注重感情因素
在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中,教师应充分注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含"情"。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。
上课过程中,应充分利用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松愉快的心情,面带微笑,幽默风趣。
实践证明,亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。
不苟言笑来显示自己的权威。
其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重,用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情,可达到意想不到的效果。
在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心,影响其他同学,一举两得,可谓"此时无声胜有声",新生进入学校后人生地不熟。
他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。
在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特征.及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来,取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,
3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师.
第一堂课与一般课不同,一般课的授课内容是固定的,主要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。
更多的是充分运用教师渊博的知识。
发挥自己的优势,上活上好这堂课,这就要求教师认真备好课,把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来,合理地安排教学过程,课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书,处理好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。
其次是脱稿授课,这样有利于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
二、培养学生对本课程学习的兴趣
第一堂课的任务之一,是培养学生对本课程学习的兴趣。
为此,我认为。
首先应使学生明白本课程要学习些什么,让学生了解本课程的大概内容,知道将来能学到哪些知识和技能,有助干激发学生的学习热情;其次,应使学生明白为什么要学本课程。
为了达到这个教学目标、在第一堂课上,我改变常规的教学法.不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务,而是用身边的事例来说明。
如在讲《简易逻辑》这门课时,我用学生平时碰到的事例来提出种种问题、现象,请同学们思考,并指出这些问题或现象可以通过对本课程的学习得到解决,从而激发学生学习的兴趣。
如提问学生:
"当我们看到闪电,有人会下意识的捂耳朵,这是为什么?
"学生说:
"因为马上会有雷声。
"教师归纳:
"因为闪电和雷声是同时产生的。
有闪电就会有雷声,闪电是前因雷声是后果。
世间万物有因必有果,有果必有因,通过学习,我们就可以认识身边所发生的许许多多的因果关系。
"我再继续给同学们举了两三个典型的事例,一边讲、一边启发学生思考,从而大大激发了学生对数学课的学习兴趣。
缩短了师生间的距离.为日后授课奠定了良好的基础,也为改变教师一言堂说教的呆板模式开了个好头。
三、利用"第一堂课"消除学生的自卑心理,树立自信心
今年,由于学校生源减少,招生过程中挑选的余地较小.以致学生素质明显下降.许多学生有自卑心理,学习的信心不足。
因此,第一堂课中要加强引导,帮助他们消除自卑心理.树立学习的信心'首先使学生明白.我们十九中学毕业生也能考上大学。
我校每年都有一部分学生考入大学,特别是近两年我校升学率不断上升。
这说明只要学生肯付出努力就一定会有好的成绩。
同时,用我校毕业的升入重点大学的学生为例.来说明我校学生也是大有作为的。
通过他们的成功例子,使学生看到自身价值的存在。
其次应使学生知道,成绩差,并不一定是智力差。
主要原因是可能是学习的方法不当或没有下苦功,在强调知识的获得。
精力与毅力同智力一样重要的同时。
出要让学生知道怎样学好本课程。
老师可根据自己的学习体会,介绍学习方法,告诉他们不仅要学习书本上的知识。
更重要的学会分析问题和解决问题的方法。
在第一堂课上还应表明老师信赖爱护学生的态度。
我对大家说:
"我作为任课老师。
对大家是一视同的我不想了解你的昨天.我只想看到你的今天和明天。
现在,大家是在同一条跑线上。
在我的脑子里是一样的;像一张白纸,看谁经过一年半裁的努力,能在这张白纸上描绘出绚丽多彩的图画。
"这样说,既表明了不歧视差生的态度,减少差生的戒心,又有鼓动性。
有利于学生学习自信心的提高。
四、"第一节课"提出明确的要求、增强学生学习的自觉性
除了正面引导、激发学生学习的主观能动性外。
还应对学生提出一些要求。
从客观上来促使学生认真学习。
增强学生学习本课程的自觉性,如提出上课时必须认真听课、认真做笔记等要求。
告诉学生必须遵守的一些规章制度,如:
必须按时完成作业,如有特殊情况与老师说明,如无特殊情况,初完成作业外还加以处罚等。
这些要求或规章的提出,对学生是一种压力。
有利于学生将压力转化为学习的动力
小明的考试成绩不理想,他伤心地哭了,作为教师的你会怎么办?
首先,小明会因为自己的成绩不理想而哭泣,这说明小明是一个上进的学生,对于这一点,我应该感到很欣慰。
但这同时也说明了一个问题:
小明承受挫折的能力可能不够强。
对于这个问题,我想分两种情况来处理:
如果小明是一个成绩一直很优秀的学生,这样的一次“失败”,对于他来说未尝不是一件好事。
挫折教育理论告诉我们,在教育过程中,挫折教育能打击学生的骄傲情绪。
对于一直很优秀的学生,往往会滋生骄傲的情绪,这样的一次挫折恰好可以帮助训练其对逆境的承受能力,以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振,对生活失去信心。
对于这样的学生,我会用一周的时间静观其变,他一般都可以自己调整过来,如果情绪依然低落,我会适当地进行激励,告诉他:
这点挫折都接受不了,可不像我认识的某某了!
老师相信你是一个很坚强的人!
而如果小明是一个一直努力学习,却成绩上不去的学生,就要多费点心思进行引导。
首先,我觉得很有必要在讲解试卷的过程中,告诉学生:
“这次的考试,可能有的学生成绩不理想,但这原因是多方面的,有可能是没有发挥好,有可能是学习方法不当,但是,这次考试并不是我们最后的结果,只要我们勇于面对这次的挫折,在后面的时间里,分析自己有什么不足,及时调整学习方法,继续努力,相信每个学生都会有很大的进步。
”在说的过程中,我会有意识地多看小明几眼,并握拳微笑。
倘若,小明依然不能振作,我会找他单独谈话,和他一起他分析考试成绩不理想的原因,并且告诉他,挫折是人一生中必然也必须经历的,但是面对挫折,我们不可以选择放弃,而是要越挫越勇,这样才是一个坚强的人!
”这样做,首先会让学生觉得,自己依然受到老师的重视,从而增加学习的动力和信心,也会通过老师的分析找到自己的问题,帮助接下来的学习。
在解决考试问题的同时,也增进了自己与学生之间的感情。
。
。
假如你正在讲课突然两位同学在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办?
自信、自负、甚至有点自傲,朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的当代中学生,打架往往是因为彼此抬杠,发生了口角,就认为自尊受到了伤害,一时冲动,必须打架消气。
其实,两个人不见得有多大的仇恨,甚至是很好的朋友。
碰到这样的事,我会停止讲课,用沉默来提醒他们这是课堂。
如果他们还不停止,我会直呼其名要求停止动作,回到自己的位置坐好。
然后继续讲课,给他们时间彼此冷静冷静。
或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误,双方和好。
接下来,我会及时跟进,了解事情的原委,除了找两个同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,得出一致的说法,以为我下一步处理做好准备。
在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果,说服其向对方道歉。
如果性质比较恶劣的话,会要求其做书面检查,并通知家长,不过不到万不得已,我不愿意这样做,因为如果做的不妥,很可能让两个学生内心结下怨恨。
上课铃响了,你走进教室了,班里还是一团糟。
这时你怎么办?
这是很正常的事情,没有必要动怒,我会径直走到讲台上,宣布上课。
如果学生还是在下面议论纷纷,想必在上节课或课余时间发生了什么事情,我会沉默地注视着学生,用这样的安静来提醒他们上课。
讲一个简短的小故事,小笑话,然后对课程做精彩的引入,把他们的注意力引到我的课堂。
你的班上有一位同学经常迟到,作为班主任该怎么办?
不管是因为什么原因,经常迟到是不对的,除非家里有什么特别重要的事,没能按时上课,真是这种情况我会想办法与家长沟通,让他们明白,孩子正是读书的重要年龄,要尽量把精力都放在学习上,有了家长的支持和监督,相信孩子迟到的机会就不多了。
如果只是因为态度问题,我有以下几个办法:
1.买了小闹钟送给他,告诉他,老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。
2.把班里的钥匙交给他保管,我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟,通知上第一节课的任课老师,等他来了再讲课,然后说:
“好,现在同学们都到齐了,我们开始上课”。
下课后,其他同学就会帮老师对他进行教育了。
他就不好意思再迟到了。
【问题】你怎么理解为人师表?
【参考答案】
所谓“为人师表”,在我看来,至少要具备两个方面:
即“学为人师,行为世范”。
所谓“学为人师”,就是要求:
一方面,具有较高的文化业务水平,并且学而不厌;另一方面,能够做到诲人不倦,堪为学生之师、家长之师、世人之师。
“能为学生之师”,一方面,要求教师在文化上要具有合格或超标准学历,在业务上能够掌握必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识。
做到:
学生有问必答,不问而应会者全知。
现今时代,新知识的涌现和旧知识的淘汰非常之快,而且未来必将愈益加快。
过去,人们在学校中所学可充一生之用,如今,如果一个人自足自满,闭塞视听,拒绝接受新思想、新知识,用不了多久就会变得孤陋寡闻,这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断,从多方面不断充实自己,使自己不至于成为时代的落伍者。
所以,一个教师如果没有较高的业务水平,就不能很好的完成教学任务,就不能真正成为学生之师。
当然,教师的天职是教书育人;如果教师不能做到诲人不倦,也不能成为称职的人民教师。
“能为家长之师”,就是:
要求做到家长有问必答,不问而应会者全知。
例如,在家教问题上,许多家长希望能很好地教育孩子,然而却不懂得如何教育孩子。
此时,教师就应当及时与家长联系,向家长传授正确的教子方法。
这时,教师就成了家长之师。
如果教师自身没有必要的家教知识,就不能成为家长之师。
所以,从这点出发,我们教师也应当加强自身修养,以求真正成为家长之师。
“能为世人之师”,就是:
社会人士、有关单位,有求教于教师之事教师能基本能做到给予较为满意的解答。
当今社会,社会人士、有关单位,许多时候会有工作或生活中的许多疑难问题;在一般人的眼里,教师就是知识的化身,此时,他们往往会想到向教师请教。
这时,教师就成了世人之师。
如果教师知识过于片狭,不能给世人所问问题以比较圆满的答复,就不配为世人之师。
所以,教师必须具有较为广博的知识或者是及时充实自己,才堪称为世人之师。
所谓“行为世范”,我认为至少应具备这样几个方面,即:
能为学生之范、为家人邻居之范、为家长之范、为社会之范。
“为学生之范”,就是教师不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。
教师把学生造就成一种什么人,自己就首先应当是这种人,成为学生的榜样;必须先受教育,躬行自明。
在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。
教师的言行就是道德的标准。
同时,青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点,他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容,仿效的榜样。
因此,
教师从思想到作风,从言行到举止,处处都应带头做得最好,成为“学生之范”。
“家人邻居之范”,就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人影响邻居,使大家能够从自己的言行举止中,学习做人,学习行事,以自己的典范作用感染和影响大家,从而成为“家人邻居之范”。
“为家长之范”,就是要成为家长学习的榜样,如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上,教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识,成为家长学习和模仿的榜样,成为“家长之范”。
“为社会之范”,就是教师的言行要成为社会的典范。
社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求,是因为教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。
教师常常被视为社会文明的汇集者和体现者,这就使得其思想道德、风度举止,不仅对学生产生深远影响,而且深深影响着学生家长和各行各业的人员,对整个社会风气的净化都产生重要影响。
教师作为传播人类文明的使者,在加强精神文明建设中,更应注意为人师表,严格要求自己,从思想到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌,以带动社会各行业人员,成为净化社会风气的带头人,成为“社会之范”。
综上所述,我认为,“为人师表”,必须做到:
既能“学为人师”,又能“行为世范”,这才能称为一名称职的人民教师。
这就是我对“为人师表”的浅显理解。
有不足指出还请指正。
面试技巧:
教师招聘考试面试教学方案的编写
2012-08-2114:
45教师网[您的教师考试网]
【导读】教学设计最终要形成实践性教学文本,即写成教学计划,也叫教学方案。
写好教学计划是教学设计成果的展示,也是教师的一项基本功。
成功学员:
福建学员林坤:
郭老师,我是林坤,我面试过了,一直以...
培训热线:
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教学设计最终要形成实践性教学文本,即写成教学计划
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