六年级语文第四单元测试题2.docx
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六年级语文第四单元测试题2
2019-2020年六年级语文第四单元测试题2
一、读下面各组词语,在正确的读音后面“√”。
二、读句子,给带点的字选择恰当的解释画“√”。
1.邱少云全身武装,伏在我身后。
伏:
①趴()②低下头()③屈服()
2.过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。
熟:
①植物的果实等完全长成。
()②程度深。
()③因常见或常用而知道得清楚。
()④加热到可以食用的程度。
()⑤加工制造或锻炼过的。
()
三、选词填空。
隐藏隐瞒隐蔽
1.我看了看伏在我身边的邱少云,他全身伪装,()得更好。
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2.敌人没胆量冒着我军的炮火出来(),只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。
四、给下面的句子选择恰当的关联词语填空。
是……还是……如果……就……虽然……但是……
宁可……也……即使……也……因为……所以……
1.()明天不下雨,运动会()按计划举行。
2.高建成烈士()为战胜洪魔牺牲了,()他永远活在亿万人民的心里。
3.小英雄雨来()牺牲自己,()不泄露秘密。
4.()我们的工作取得了很大的成绩,()没有任何值得骄傲的理由。
五、用修改符号修改下面的句子。
1.敌人来了。
我们就跳到地里去,让扑个空。
敌人走了,我们从地里进来,照样种地过日子。
2.这篇文章的内容和形式都丰富。
3.朝霞被天空映红了。
六、照样子,将下面的句子换个说法.句子意思不能变。
例:
邱少云隐蔽得更好。
邱少云不是隐蔽得更好吗?
1.敌人全部被我们歼灭了。
_________________________________________
2.红旗翻动,像海上的波浪。
___________________________________________
例:
小姑娘高兴地对我说,她有一本《新华字典》。
小姑娘高兴地对我说:
“我有一本《新华字典》。
”
3.叶老先生笑着说,是的,那是他前几年写的呢!
___________________________________________________
4.小华斩钉截铁地说,即使下雨,他也要完成任务!
___________________________________________________
七、阅读短文,完成练习。
师生情深
雨,淅淅沥沥地下着,几把小伞匆匆地消失在街道的尽头。
伞下,一队学生正急急忙忙向老师家方向走去。
老师家的门虚掩着。
同学们一个个轻手轻脚地走进屋子,放下伞走到老师床前——他们是来探望老师的。
“老师”,班长轻轻地叫了一声。
老师睁开双眼,锁着的眉头舒展开了,又露出同学们所熟悉的慈祥的目光。
她看到同学们看望自己,想支撑起来。
同学们急忙上前说:
“老师,您别动。
”“老师……”你一言,我一语,大家都抢着说,虽然没有顺序,但这都是出自学生的肺腑之言啊!
老师不顾同学们的劝阻,硬是慢慢支撑起虚弱的身子靠在床架上边,慈爱地拉过班长的手问:
“期中考试成绩怎么样?
早锻炼还在坚持吗?
……”老师微微喘着气,关切地问这问那。
班长连忙说:
“同学们都进步了,一切都按原来的布置进行着。
”老师听着,她那苍白的脸上露出了欣慰的微笑。
这时,小莉轻轻地用胳臂碰了碰站在她旁边的班长,对他挤了挤眼睛,小声说:
“喂,快拿出来吧!
”班长像想起了什么似的,连忙把背在身后的背兜拿下来,放在床头的桌子上,说:
“老师,这些水果,是我们凑钱买的,您一定要收下!
”“谢谢同学们,但你们为我花钱,我……”正当老师推辞的时候,“小机灵”兰兰却把早已削好的一个大苹果猛地送到老师嘴边说:
“老师,您就吃了吧。
”老师看着同学们一张张可亲可爱的笑脸连声说:
“我吃,我吃。
”她轻轻地咬了一口,一股甜甜的果汁流进了心里……
雨,还在淅淅沥沥地下着,在这样的雨中,老师曾多少次去为同学们补习功课,又曾多少次去家访……就是在这样的雨中,老师为同学们不知流了多少汗水,费了多少心血呀!
雨还在下着,就是这淅淅沥沥的雨水,把老师和同学之间真挚的感情融汇在一起,化作温暖的甘泉,流进老师和同学们的心窝里……
1.写出和下列词语意思相近的词。
慈爱()探望()温暖()关切()
2.写出和下列词语意思相反的词。
慈爱()急忙()温暖()融汇()
3.下面的词语指的是什么?
(1)几把小伞:
(2)温暖的甘泉:
4.给文章划分段落,归纳段意。
5.用“”画出文章的中心句。
6.写出本文的中心思想。
7.文章的开头和结尾都是写下雨,这样的写法叫()。
答案:
一、
二、①√2.②√
三、1.隐蔽2.搜索
四、1.如果……就……2.虽然……但是……3.宁可……也……4.即使……也……
五、1.敌人来了,我们就钻到地道里去,让他们扑个空;敌人走了,我们就从地道里出来,照常种地过日子。
2.这篇文章的内容丰富。
3.朝霞把天空映红了。
六、1.敌人不是全部被我们歼灭了吗?
2.红旗翻动,不像海上的波浪吗?
3.叶老先生笑着说:
“是的,那是我前几年写的!
”4.小华斩钉截铁地说:
“即使下雨,我也要完成任务。
”
七、1.慈祥、看望、温和、关心2.凶狠、缓慢、寒冷、分开3.
(1)指学生;
(2)指师生感情。
4.第一段(第1自然段):
雨中,学生向老师家走去。
第二段(第2-4自然段):
学生看望老师的情景。
第三段(第5自然段);雨中联想到老师关怀学生的情景。
5.中心句:
“就是这淅淅沥沥的雨水,……流进老师和同学们的心窝里。
”6.中心思想:
本文记叙了在雨中,同学们去看望病中的老师这件事,歌颂了老师关怀学生,学生热爱老师的真挚感情。
7.首尾呼应或前后照应。
附送:
[卷首语]
相信自己,挑战自己。
祝你成功!
知识百花园(23分)
一、请选词填空(只写序号)。
(4分)
我们要读有益的书,因为书是犒的____,力量的___,智慧的___,生活的____。
A方向盘 B源泉 C海洋 D翅膀E天使
二、请写出下面成语中的人物。
(6分)
三顾茅庐()卧薪尝胆()悬梁刺骨()
凿壁借光()望梅止渴()闻鸡起舞()
三、请照样子,写一写(6分)
例:
甜得像蜜
苦得_____白得_____黑得______
冷得_____ 凶猛得____沉重得____
四、人们常用“黄河之水天上来,奔流到海不复回”来赞美黄河,你也能用古人的诗、词句来赞美名山、名水、名城、名胜吗?
(4分)
①庐山:
②西湖:
③苏州或杭州:
④其它名胜:
五、请依照例句,发挥想象,在下列横线上把句子补充完整(每句补写部分
不得超过10个字)。
(3分)
例句:
事业说:
人生就是建筑历史的一块砖石。
友谊说:
人生就是帮助别人攀登的阶梯。
勤劳说:
人生就是
困难说:
人生就是
挫折说:
人生就是
阅读新体验(77分)
虎求百兽而食之,得狐。
狐曰:
“子无敢食我也!
天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。
子以我为不信,吾为子先行,子随吾后,观百兽之见我而敢不走乎?
”
2019-2020年六年级语文阅读能力竞赛试卷
虎以为然,故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。
1、解释带点字的意思。
(6分)
狐曰:
故遂与之行:
兽见之皆走:
2、对这则故事中几句话的理解正确的一项是()(1分)
A、天帝使我长百兽。
——上天让我为百兽之长。
B、子以我为不信。
——我不会认为你在说谎。
C、吾为子先行。
——我与你先走。
D、观百兽之见我而敢不走乎?
——看看百兽见到我的表现而不走开吗?
3、根据这则故事的内容写出相应的成语。
(1分)
5、请写出这则寓言的寓意。
(2分)
6、请你也写出2个具有寓意的成语。
(2分)
二、诗歌阅读(19分)
【甲】 乡 愁(节选)
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
【乙】 天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人有天涯。
1、选择。
(2分)
细读甲诗,我们可以知道当时诗人余光中在():
A、香港B、澳门C、台湾
2、填空:
(6分)
“乡愁”本是一种抽象的情感,但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。
甲诗寄托在()、()等对应物上,乙诗则寄托在()、()等对应物上。
甲、乙两首诗都抒发了()之情,但甲诗已将个人情思上升到了()。
3、品读甲、乙两诗,找出自己最欣赏的诗句,并谈谈欣赏的理由。
(2分)
最欣赏的句子:
欣赏的理由:
4、放飞思绪,想像甲诗中的“我”,在海峡那头,会想些什么?
乙诗中的“断肠人”,一旦与“亲人”相聚会说些什么?
(4分)
“我”的心理活动:
“断肠人”的倾诉:
5、余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”,席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”,如果有一天离开了家门,你最惦念的是什么?
请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感觉。
(5分)
三、《最贵的蛋是“笨蛋”》(15分)
阿瓜是弱智的小孩。
在三年级一班里,他的成绩是倒数第一。
同学们也常取笑他,说头大不中用。
每天放学后,他都会主动留下来帮忙倒垃圾。
更绝的是,白天上课,每隔两节课,他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。
原先最脏臭地角落,因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。
他总是微笑着,并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。
有一次,老师出了一个脑筋急转弯的问题:
“世界上最贵的蛋是什么蛋?
”
有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋……这时,阿瓜也举手发言,高兴地说:
“是……笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!
”
同学们笑了老师却没有笑她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说是的你最贵
阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。
一个冬天下雨的傍晚,在回家的路上,阿瓜看见一个踽踽独行的同学,他知道该同学的家离学校较远,便央求妈妈顺道载同学回家,可惜因机车后座装了一个铁篮子,无法再多载一个人而作罢。
回家后,妈妈忙着载厨房做饭,却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音,出门一看,原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子……
妈妈深深地叹了口气,但眼里却涌出了泪花。
多么笨的孩子啊又是多么善良的宝贝是因为笨才善良还是因为善良才显得笨
1、在文中空白处加上标点。
(4分)
2、把下面括号内不正确的读音划去。
(2分)
倒(dàodǎo)数第一垃圾(jījí)
刷(shuāsuā)洗顺道载(zàizǎi)同学
3、联系上下文,写出下列词语的意思。
(2分)
踽踽独行:
作罢:
4、读句子,看看“……”在句子中表示什么意思,将序号写到括号里。
(3分)
A.表示话没有说完B.表示语意未尽C.说话断断续续
D.表示引文又省略E.表示文中省略的部分
(1)有人说是金蛋,有人说是原子“弹”,有人说是脸蛋……()
(2)“是……笨蛋,因为大家都叫我笨蛋!
”()
(3)出门一看,原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……()
5、短文写了关于阿瓜地哪几件事?
概括一下,写在横线上。
(2分)
6、读了课文,你最想说什么?
把你想说的话写下来。
(2分)
四、《新叶》(31分)
①一夜春雨。
清晨,我撩开白色的窗幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶!
”我不由眼睛刷地一亮,惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
“啊,你好,新叶!
”
②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见。
如果说我见过的话,那就是新叶了。
③人们总把燕子飞来当作春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希翼,坚贞执著地等待着,积蓄着,当冰消雪融,它更急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身子,亲热地互相招呼着,迎阳光、沐春雨、尽情舒展开来。
不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了,伴着春的脚步。
转眼间,便是满眼碧绿。
仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看去,却见一团团、一簇簇,浓淡相间、亭亭如盖。
密处,浓得深远,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。
⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情?
留意观察许久,我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘去了。
短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先,它从不挑剔所处环境的恶劣,或安家于深山僻野,或置身于繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。
它辛勤地工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。
它用自己的身体装点河山,美化环境,为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己,默默地专心致志地垂着绿荫,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献。
大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。
而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲!
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是,红花虽好,还需绿叶扶持;没有绿叶的“无穷碧”又哪有花朵的“别样红”?
我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青,使我忽然想到:
即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐不为呢?
人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友,愿你生命之树,永远长满绿油的新叶,四季常青。
1、按要求填空。
(2分)
希翼:
用音序查字法应先查(),再查()音节。
2、第①自然段描写作者内心感觉的一句是:
(2分)
这句话表达了作者()的心情。
3、第③自然段第一句写新叶时写了燕子,这是一种()的写法,文中第()自然段也用了这种写法。
(2分)
4、请用一句话概括第③自然段的内容:
(1分)
5、新叶是怎样从枝干上长出来的?
请再读第③自然段,把生长的动作词找出来:
(2分)
6、第④自然段用了打比方来描写绿叶,分别比作()、()、()、()。
(4分)
7、第⑤自然段在文章结构上起()作用。
(2分)
8、在文中找出下列词的反义词;(2分)
谦逊——()清高——()
9、请写出第⑦自然段中与“无穷碧”和“别样红”有关的诗句。
(2分)
10、绿叶对人生有什么启示意义?
(2分)
11、类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多,你在生活中,从哪些事物身上获得过启示?
请你拿起笔写写吧。
(10分)
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