届广东省惠州市高三模拟考试理综生物试题解析版.docx
- 文档编号:24705095
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:179KB
届广东省惠州市高三模拟考试理综生物试题解析版.docx
《届广东省惠州市高三模拟考试理综生物试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《届广东省惠州市高三模拟考试理综生物试题解析版.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
届广东省惠州市高三模拟考试理综生物试题解析版
2018届广东省惠州市高三4月模拟考试
理综生物试题(解析版)
一.选择题
1.细胞是多种元素和化合物构成的生命系统,下列相关叙述,正确的是
A.C、H、0、N等化学元素是构成细胞中主要化合物的基础,在细胞中含量丰富
B.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行
C.酶、激素、抗体和神经递质等都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解
D.同一种酶不可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细胞中
【答案】A
【解析】C、H、0、N等化学元素在细胞中含量丰富,是构成细胞中主要化合物的基础,如:
生命活动的主要承担者是蛋白质,其基本组成元素是C、H、O、N四种,脂质包括脂肪、磷脂和固醇,脂肪是细胞内良好的储能物质,糖类是主要的能源物质,糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成,核酸是遗传信息的携带者,核酸和构成生物膜基本支架的磷脂双分子层都是由C、H、O、N、P五种元素组成,糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机化合物,构成细胞生命大厦的基本框架,A正确;丙酮酸的氧化分解,在有氧存在时发生在线粒体中,在无氧时发生在细胞质基质中,B错误;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,神经递质与突触后膜上的特异性受体结合发生作用后立即被分解或被相应的细胞回收,酶是生物催化剂,发挥催化作用后不被灭活,抗体和抗原特异性结合后可形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化,C错误;同一种酶可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细胞中,例如ATP合成酶,D错误。
2.下列关于植物细胞质壁分离与复原实验叙述,错误的是
A.该实验已存在对照,不需要增设一组对照组
B.在该实验中,操作步骤为:
制片、低倍镜观察、滴加蔗糖、高倍镜观察
C.用黑藻叶做该实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察
D.材料的不同位置其细胞质壁分离程度并不完全一致
【答案】B
【解析】植物细胞质壁分离与复原实验,用显微镜观察了三次,第二次与第一次形成对照,第三次与第二次形成对照,该对照方法为自身对照,即该实验已存在对照,不需要增设一组对照组,A正确;在该实验中,操作步骤为:
制片、低倍镜观察、滴加蔗糖、低倍镜观察、滴加清水、低倍镜观察,B错误;用黑藻叶做该实验时,叶绿体的存在使其细胞质呈现绿色,有利于实验现象的观察,因此不会干扰实验现象的观察,C正确;材料的不同位置的细胞,因细胞液的浓度存在差异,所以其细胞质壁分离程度并不完全一致,D正确。
【点睛】理解植物细胞的质壁分离及其复原实验的原理是正确解答此题的关键:
①成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用。
②当细胞液浓度小于外界溶液浓度时,细胞失水,发生质壁分离;当细胞液浓度大于外界溶液浓度时,细胞吸水,发生质壁分离复原。
3.某实验小组将加入抗凝剂和生理盐水的新鲜绵羊血液进行离心,结果如图1;接着取上清液,分别向其中滴加0.1mol/L的HCl和0.1mol/L的NaOH,同时用蒸馏水做对照,结果如图2,下列说法正确的是()
A.取适量上清液加入双缩脲试剂,若出现紫色则说明含血红蛋白
B.若要提取相关抗体用于免疫治疗,最佳材料应是沉淀物
C.图2实验中HCl、NaOH的浓度和滴数为自变量
D.图2实验结果表明:
血浆有一定的缓冲能力
【答案】D
4.我国科学家合成了4条酿酒酵母染色体,合成的染色体删除了研究者认为无用的DNA,加入了人工接头,总体长度比天然染色体缩减8%,为染色体疾病、癌症和衰老等提供研究与治疗模型,下列说法错误的是
A.合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料
B.通过荧光标记染色体上基因可以知道基因在染色体的位置
C.染色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添属于基因突变
D.酿酒酵母可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异
【答案】C
【解析】染色体的主要成分是DNA和蛋白质,而合成DNA和蛋白质的原料分别是氨基酸和脱氧核苷酸,因此合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料,A正确;通过荧光标记染色体上的基因,通过荧光显示,可以知道基因在染色体的位置,B正确;染色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添,如果发生的位置在基因与基因之间的区域,而没有引起基因结构的改变,则不属于基因突变,C错误;酿酒酵母属于真核生物,能进行有性生殖,可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异,D正确。
5.下列有关生态系统的叙述,正确的是
A.一个完整的生态系统的结构包括生物群落及其无机环境
B.生态系统的能量流动就是指能量的输入和散失过程
C.自我调节能力越强的生态系统,其恢复力稳定性越高
D.太阳能只有通过生产者才能输入生态系统的第一营养级中
【答案】D
【解析】一个完整的生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网,A错误;生态系统的能量流动就是指能量的输入、传递、转化和散失的过程,B错误;一般而言,自我调节能力越强的生态系统,其抵抗力稳定性越高,C错误;生态系统的第一营养级一定是生产者,太阳能只有通过生产者的光合作用才能输入到生态系统的第一营养级中,D正确。
6.某二倍体植物有高茎与矮茎、红花与白花两对相对性状,且均各只受一对等位基因控制。
现有一高茎红花亲本,其自交后代表现型及比例为高茎红花:
高茎白花:
矮茎红花:
矮茎白花=5:
3:
3:
1,下列分析错误的是
A.控制上述两对相对性状的基因遗传时遵循自由组合定律
B.出现5:
3:
3:
1的原因是可能存在某种基因型植株(合子)致死现象
C.出现5:
3:
3:
1的原因是可能存在某种基因型配子致死现象
D.自交后代中高茎红花均为杂合子
【答案】B
【解析】设高茎与矮茎、红花与白花分别受一对等位基因A和a、B和b控制。
一高茎红花亲本自交后代出现4种类型,则该亲本的基因型为AaBb,又因自交后代的性状分离比为5∶3∶3∶1说明控制这两对相对性状的两对等位基因位于两对同源染色体上,其遗传遵循基因的自由组合定律,A正确;理论上该高茎红花亲本自交后代性状分离比为9∶3∶3∶1,而实际上却为5∶3∶3∶1,若将5∶3∶3∶1拆开来分析,则有高茎∶矮茎=2∶1,红花∶白花=2∶1,说明在后代中不存在AA和BB的个体,进而推知:
出现5∶3∶3∶1的原因可能是基因型为AB的雌配子或雄配子致死,B错误,C正确;综上分析可推知:
在自交后代中,高茎红花的基因型为AABb、AaBB、AaBb,均为杂合子,D正确。
【点睛】由题意“各只受一对等位基因控制”和“自交后代的性状分离比”呈现的四种表现型准确定位遵循基因的自由组合定律,进而推测出亲本为双杂合子。
理论上该亲本自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1,而实际上却为5∶3∶3∶1,即双显性个体少于理论值,说明同时含有两种显性基因的雌配子或雄配子致死。
在此基础上,即可对各选项做出正确的判断。
二、非选择题
7.下图是取生长旺盛、状态一致的新鲜绿叶,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组,各置于相同的密闭装置内,其他条件相同宜适宜的情况下,分别置于四种不同温度下(t1 回答下列问题: (1)本实验中能减少实验误差保证实验的可信性的措施有___________(答两点即可)。 (2)t1温度比t2温度条件下C3化合物的合成速率___(填“大”或“小”)。 (3)t4温度条件下的光合速率__________(填“大于、小于或等于”)t3温度条件的光合速率。 (4)若在该光照条件下探究新鲜叶片积累有机物的最适温度,你的实验设计思路是_______。 【答案】 (1).生长旺盛、状态一致的叶圆片、新鲜绿叶均等分组、相同的光照时间、相同的光照强度 (2).小(3).大于(4).在一定温度范围内,设置一系列温度梯度的实验,测定该光照强度下各温度条件下02的增加值,02增加值峰值所对应的温度即为最适温度 【解析】试题分析: 本题以实验为依托,采用图文结合的形式主要考查学生对实验结果的分析和处理能力。 依题意和实验设计遵循的原则准确定位实验目的(探究不同的温度条件对新鲜绿叶的净光合速率、呼吸速率的影响),找出实验变量(自变量、因变量、无关变量)。 在此基础上,围绕题意和“光合作用过程、呼吸作用”等相关知识,从题图中提取信息,对各问题情境进行解答。 (1)依题意可知: 本实验的自变量是不同温度,因变量是光照条件下各装置02的增加值及黑暗条件下的02消耗值。 为了能减少实验误差,保证实验的可信性,无关变量应控制相同,因此相应的措施有: 生长旺盛、状态一致的叶圆片、新鲜绿叶均等分组、相同的光照时间、相同的光照强度等。 (2)装置02的增加值=叶圆片光反应的02产生值-呼吸作用的02消耗值。 柱形图显示,相比于t2温度条件下,t1温度条件下的02增加值低,说明t1温度条件下的光反应速率低,产生的[H]和ATP少,因此C3化合物的合成速率小。 (3)黑暗条件下02的消耗值表示呼吸速率,光照条件下的02增加值表示净光合速率,而净光合速率=光合速率-呼吸速率。 t3、t4温度条件下的净光合速率依次是12.2mg/h和12.0mg/h,呼吸速率依次是8.0mg/h和12.0mg/h,进而推知: 光合速率依次是20.2mg/h和24.0mg/h。 可见,t4温度条件下的光合速率大于t3温度条件的光合速率。 (4)新鲜叶片积累有机物的量的多少取决于净光合速率的大小,净光合速率越大,新鲜叶片积累有机物的量越多。 若在该光照条件下探究新鲜叶片积累有机物的最适温度,则自变量是不同温度,因变量是光照条件下各装置02的增加值,因此实验设计的思路是: 在一定温度范围内,设置一系列温度梯度的实验,测定该光照强度下的各温度条件下02的增加值,02增加值峰值所对应的温度即为最适温度 【点睛】解答此题的关键是明确“02增加值”和“02消耗值”所隐含的生物学信息: 光照条件下,装置中02增加值反映的是新鲜绿叶的叶圆片,在光合作用的光反应阶段02的产生值与呼吸作用02的消耗值的差值,表示的是净光合速率;因黑暗条件下光合作用不能发生,所以02消耗值反映的是呼吸速率。 据此,结合“净光合速率=(实际)光合速率-呼吸速率”的关系式和实验设计遵循的原则,对各问题进行分析解答。 8.肌萎缩侧索硬化症(ALS)是一种神经性疾病,患者由于运动神经细胞受损,肌肉失去神经支配逐渐萎缩,四肢像被冻住一样,俗称“渐冻人”。 下图是ALS患者病变部位的有关生理过程,NMDA为膜上的结构,①②③④⑤为兴奋传导过程。 请回答: (1)据图判断谷氨酸是______(兴奋/抑制)型神经递质,判断理由是_______________。 (2)图中③过程与膜的____________有关。 (3)据图分析,NMDA的作用有_________________。 (4)ALS的发病机理是突触间隙谷氨酸过多,持续作用引成Na+过度内流,神经细胞渗透压__________,最终水肿破裂。 某药物通过作用于突触来缓解病症,其作用机理可能是_____________________。 【答案】 (1).兴奋 (2).谷氨酸与突触后膜上的NMDA结合后,促进Na+内流,突触后膜产生动作电位,下一个神经元兴奋(3).流动性(4).识别谷氨酸、运输Na+(5).升高(6).抑制突触前膜释放谷氨酸、抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合、抑制突触后膜Na+内流、促进突触前膜回收谷氨酸 【解析】试题分析: 本题考查学生对兴奋在神经细胞间的传递过程的理解和掌握情况。 解答此类问题的关键是: 明确动作电位和静息电位产生的机理,兴奋在神经细胞间的传递过程,以题意和题图呈现的信息“谷氨酸与NMDA结合、Na+内流、突触前膜回收谷氨酸”等为解题的切入点,运用所学相关知识对各问题情境进行综合分析判断。 (1)神经细胞受刺激时,细胞膜对Na+的通透性增加,导致Na+的内流,形成动作电位。 分析图示可知: 谷氨酸与突触后膜上的NMDA结合后,促进Na+内流,突触后膜产生动作电位,导致下一个神经元兴奋,因此谷氨酸是兴奋型神经递质。 (2)图中③过程表示突触小泡与突触前膜融合,进而将谷氨酸释放到突触间隙,此过程与膜的流动性有关。 (3)题图显示: 谷氨酸与NMDA结合后,促进Na+内流,可见NMDA的作用有: 识别谷氨酸、运输Na+。 (4)ALS的发病机理是: 突触间隙谷氨酸过多,持续作用引成Na+过度内流,而Na+过度内流,会使神经细胞的细胞质浓度增大,渗透压升高,最终使神经细胞因吸水过多而导致水肿破裂。 某药物通过作用于突触来缓解病症,结合ALS的发病机理可推知,该药物的作用机理可能是: 抑制突触前膜释放谷氨酸、抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合、抑制突触后膜Na+内流、促进突触前膜回收谷氨酸,最终导致突触间隙谷氨酸的含量减少。 9.博罗航天育种示范基地是全国首个县级航天农业试验示范基地,基地近年尝试鱼菜共生模式养殖(示意图如下)。 该模式通过好氧的硝化细菌将鱼塘水体中过量的饲料、鱼粪、死尸、枯叶等分解产生的对鱼有害的氨转化成对鱼类基本无害的硝酸盐,从而实现“养鱼不换水、种菜不施肥”。 回答下列问题: (1)航天育种也称为太空育种,即便是同一种作物的种子,搭载同一颗卫星,其结果也可能有所不同,这体现了基因突变的_______特点。 (2)如果把这个系统当成一个生态系统,这个生态系统中能量的输入主要来自于______。 基地集观光、科研、科普旅游等为一体,这体现了生物多样性的_____价值。 (3)在这个系统中要用气泵对水体充气让水体含有充足的溶解氧,请尝试分析这一措施能保障鱼和菜的正常生长的原理。 ①气泵对水体充气能保障鱼的正常生长的原理: ________。 ②气泵对水体充气能保障菜的正常生长的原理: ________。 【答案】 (1).随机、不定向 (2).生产者所固定的太阳光能和鱼食中的化学能(3).直接(4).鱼是好氧动物,主要进行有氧呼吸,通过从水中获取溶解氧而进行正常的生命活动;水体含有充足的溶解氧利于好氧的硝化细菌对水体脱氨,降低有毒的氨对鱼的毒害。 (5).菜类吸收无机盐是主动运输,充足的溶解氧利于菜根系进行有氧呼吸,从而利于根系的生长及对无机盐的吸收,进而提高了水体的硝/氨值(或降低了氨/硝值),更有利于菜根系对氮的吸收。 【解析】试题分析: 梳理诱变育种的原理及基因突变的特点、生态系统的能量流动、生物多样性的价值等相关知识,据此,从题意和题图中提取有效信息,进行相关问题的解答。 (1)航天育种的原理是基因突变,而基因突变具有随机、不定向的特点,导致即便是同一种作物的种子,搭载同一颗卫星,其结果也可能有所不同。 (2)依题意可知: 该示范基的生产者有人们种的“菜”和硝化细菌,进而推知: 这个生态系统中能量的输入主要来自于生产者所固定的太阳光能和鱼食中的化学能。 基地集观光、科研、科普旅游等为一体,这体现了生物多样性的直接价值。 (3)用气泵对水体充气,能确保水体中维持较高的溶解氧。 ①鱼是好氧动物,以有氧呼吸为主,通过从水中获取溶解氧而进行正常的生命活动;此外,水体含有充足的溶解氧,有利于好氧的硝化细菌对水体脱氨,将对鱼有害的氨转化成对鱼类基本无害的硝酸盐,从而降低有毒的氨对鱼的毒害,进而保障鱼的正常生长。 10.period基因(简写per,位于小鼠的常染色体上)与生物的节律有关,per基因表达产物per蛋白的浓度呈周期性变化,振荡周期为24h,调节如图所示。 请回答下列问题: (1)①②过程分别表示_____________________,根据图示分析per蛋白的浓度呈周期性变化的机制: _______________________________________。 (2)无节律小鼠是研究节律性的好材料。 正常小鼠(自然条件下均为纯合子)经过诱变后得到了一只无节律的小鼠。 现需要通过杂交实验获得较多的纯种无节律小鼠(只考虑一对等位基因,不考虑后代个体数),进行了如下实验: 让正常小鼠与该只无节律的小鼠杂交得到F1代,F1代雌雄小鼠杂交得到F2代。 ①若F1代表现型全为____________,则从F2代中直接选出所有无节律的小鼠留种,就是实验所需的纯种无节律小鼠。 ②若从F2代中不能直接选出纯种无节律小鼠,说明__________,应该_________,并留种。 【答案】 (1).转录、翻译 (2).per基因通过①②(转录翻译)过程合成per蛋白,随着per蛋白含量增加一定浓度后通过负反馈调节抑制①(转录)过程,合成per蛋白速率降低(3).正常小鼠(4).无节律为显性性状(5).从F2代中分别逐个选取无节律小鼠与正常小鼠进行测交实验来确定是否为纯合子 【解析】试题分析: 以图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点,围绕“基因的表达和反馈调节”的相关知识,并结合题意对 (1)题进行解答。 自然条件下正常小鼠均为纯合子,经诱变后得到了一只无节律的小鼠,该“无节律”性状的出现,可能是相关基因发生了隐性突变,也可能是发生了显性突变,依据这两种可能情况,围绕“基因的分离定律”的知识,推测题意中的“杂交实验”的结果,进而对 (2)题进行解答。 (1)①过程表示以per基因为模板形成mRNA的转录过程,②过程表示以mRNA为模板合成蛋白质的翻译过程。 分析图示可知: per基因通过[①]转录和[②]翻译过程合成per蛋白;当per蛋白的含量增加一定浓度后,通过③过程的负反馈调节,使[①]转录过程受到抑制,导致合成per蛋白速率降低,进而实现per蛋白的浓度呈周期性变化。 (2)自然条件下均为纯合子的正常小鼠经过诱变后得到了一只无节律的小鼠,则该“无节律”性状可能为隐性,也可能为显性。 ①若该“无节律”为隐性性状,则“正常”为显性性状。 让正常小鼠与该只无节律的小鼠杂交得到的F1代均为杂合子,表现型全为正常小鼠;F1代雌雄小鼠杂交得到F2代,在F2代中出现的无节律小鼠为隐性纯合子,因此从F2代中直接选出所有无节律的小鼠留种即可。 ②若该“无节律”为显性性状,则“正常”为隐性性状。 让正常小鼠与该只无节律的小鼠(纯合子或杂合子)杂交得到的F1代的无节律的小鼠均为杂合子;F1代雌雄小鼠杂交得到F2代,在F2代中出现的无节律小鼠既有纯合子,又有杂合子,不能直接选出,还应从F2代中分别逐个选取无节律小鼠与正常小鼠进行测交实验来确定是否为纯合子,并留种。 11.某科研所从腐烂的葡萄皮及醋醅、葡萄汁、自酿葡萄酒中筛选出一株性能优良的醋酸菌M12,其分离纯化步骤如下: 样品→富集培养→分离纯化→定性试验→定量试验→菌种鉴定 (1)培养醋酸菌时在培养基中加入95%的酒精作为_______。 醋酸菌在______的情况下会将乙醇转化为乙醛,再将乙醛转化为醋酸。 (2)无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外,还能________。 (3)某同学从超市买来食醋尝试从食醋中分离醋酸菌,结果没有得到任何菌落,原因是: _________。 请你提出改进措施: _________________。 (4)培养基中加入酒精的量不能过多,因为________。 为测试M12的耐酒精能力,请简要说明实验设计的思路: _____________________。 【答案】 (1).碳源 (2).糖源不足、氧气充足、相对培养温度较高(30-35℃)(3).有效避免操作者自身被微生物感染(4).市场购买的食醋在装瓶之前经过灭菌处理,已无活菌(5).使用自酿食醋或其他含活醋酸菌的食品中分离醋酸菌(6).酒精会抑制微生物的生物(7).分别在含有完全培养基的平板中添加等量不同浓度梯度的酒精,每个浓度设置3个或3个以上平板,接种等量M12并在相同且适宜的条件培养一段时间,观察并记录M12菌落的生长情况 【解析】试题分析: 熟记并理解果醋的制作原理和过程、微生物的实验室培养与分离等相关基础知识、形成清晰的知识网络。 在此基础上,结合问题情境,从题意中提取有效信息进行相关问题的解答。 (1)酒精中含有碳元素,可为醋酸菌的生长提供碳源。 醋酸菌的最适生长温度为30~35℃,当氧气充足、缺少糖源时,醋酸菌可以先将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。 (2)无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外,还能有效避免操作者自身被微生物感染。 (3)从超市买来的食醋,在装瓶之前已经过灭菌处理,已无活菌,因此不能从食醋中分离出醋酸菌。 若分离醋酸菌,可使用自酿食醋或从其他含活醋酸菌的食品中分离。 (4)酒精会抑制微生物的生物,因此培养基中加入酒精的量不能过多。 为测试M12的耐酒精能力,则自变量是酒精的浓度不同,因变量是M12菌落的生长情况;为了增加实验结果的可信度,无关变量应控制相同。 据此并依据实验应遵循的单一变量原则、重复原则等所设计的实验思路是: 分别在含有完全培养基的平板中添加等量不同浓度梯度的酒精,每个浓度设置3个或3个以上平板,接种等量M12并在相同且适宜的条件培养一段时间,观察并记录M12菌落的生长情况。 12.下列是生物学技术制备抗体的两个途径模式简图。 (1)上述制备抗体1和2过程中用到的现代生物技术手段主要有___________。 (2)在制备抗体1的过程中,先给小鼠注射一种纯化的抗原蛋白,一段时间后,从小鼠的_________(免疫器官)中获取B淋巴细胞,将获得的细胞与________细胞融合,再经过筛选、检测,最终可获得所需的Y细胞。 获得Y细胞后,常用的培养方法是培养液中体外培养和_____________。 (3)抗体2制备过程中,将mRNA逆转录为cDNA再进行PCR扩增被称为RT-PCR技术,RT-PCR过程需要的酶有______________。 将V1基因与普通质粒经某种限制酶切割连接并成功导入大肠杆菌细胞后,发现仍有部分细胞不能表达出抗体2,最可能的原因是_______________。 为避免上述情况发生,最好用____________(用“1或2作答”)种限制酶切割V1基因与普通质粒。 (4)事实上,用上述方法生产的抗体1与抗体2的氨基酸排列顺序相同,两者的空间结构往往不同,请分析原因: ___________________。 【答案】 (1).生产单克隆抗体、基因工程 (2).脾脏(3).骨髓瘤(4).注射到小鼠腹腔内增殖(5).逆转录酶和Taq酶(6).目的基因与质粒载体反向拼接(7).2(8).抗体2形成过程没有经过内质网和高尔基体的加工,抗体1形成过程经过内质网和高尔基体的加工 【解析】试题分析: 本题以“制备抗体的两个途径模式简图”为情境,综合考查学生对生产单克隆抗体、基因工程等相关知识的识记和理解能力。 解答本题需熟记并理解生产单克隆抗体的过程、基因工程的基本操作程序等基础知识并形成清晰的知识网络。 在此基础上,结合问题情境,从题图中提取有效信息进行相关问题的解答。 (1)制备抗体1的过程包括①所示的诱导动物融合及②所示的细胞增殖,据此可知: 用到的现代生物技术手段主要是生产单克隆抗体;制备抗体2的过程为: 将通过③④过程得到的目的基因(V1基因)与普通质粒结合并通过⑤过程构建基因表达载体(结构甲),再将构建的基因表达载体通过⑥过程导入受体细胞(大肠杆菌),可见,用到的现代生物技术手段主要是基因工程。 (2)在制备抗体1的过程中,将从免疫(注射一种纯化的抗原蛋白)小鼠的脾脏中获取的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合,经过筛选、检测,最终获得的Y细胞是能分泌所需专一抗体的杂交瘤细胞。 获得Y细胞后,常将其放入培养液中体外培养或注射到小鼠腹腔内增殖。 (3)依题意可知: 在制备抗体2的RT-PCR过程中,将mRNA逆转录为cDNA的过程需要
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 惠州市 模拟考试 生物试题 解析