精品部编人教版中考 语文配套练习册标点符号及使用答案.docx
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精品部编人教版中考语文配套练习册标点符号及使用答案
【精品】部编人教版中考语文配套练习册标点符号及使用答案
一、中考语文专项练习:
标点符号及使用
1.阅读下面的文字,完成两小题。
时下的电视荧屏上,民宿类“慢综艺”节目扎堆。
【甲】《亲爱的客栈》《青春旅社》《漂亮的房子》以及《三个院子》等“慢综艺”的走红,不仅仅是因为它们提供了与竞技类“快综艺”不同的味道,还在于其贯彻的一种“慢生活”和“远方想象”,击中了现代人的内心。
【乙】这些“慢综艺”节目在拍摄地的选择上特别讲究,不约而同地构筑了一种远方想象:
远离现代都市的城市森林和车水马龙,到某个安静美好的地方,日出而作,日落而息,与自然亲近,与远道而来的客人自在地谈天说地。
与远方相对应的,是眼下生活的苟且。
关于远方的向往,首先意味着对当下生活的不满和逃离,想挣脱现实臃肿的肉身,到远方寻求美与自由。
【丙】阿兰·德波顿在《旅行的艺术》里准确描述了这种“逃离”的心理。
远方不仅仅是一个旅行目的地那么简单,它还被构建成一种可以逃离的现实,实现精神自由,心灵自由的庇护所。
(1)文段中划线的词,运用不正确的一项是( )
A.扎堆
B.还在于
C.车水马龙
D.关于
(2)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( )
A.甲
B.乙
C.丙
【答案】
(1)D
(2)C
【解析】【分析】
(1)A扎堆:
凑在一起。
这里使用正确。
B“还在于”与“不仅仅”搭配,构成递进关系的复句,这里使用正确。
C车水马龙:
车像流水,马像游龙。
形容来往车马很多,连续不断的热闹情景。
这里使用正确。
D关于:
就而言。
这里就远方而言,作状语,这里应该用“对”, 对远方的向往,做主语。
(2)AB运用正确。
C“精神自由”和“心灵自由”属于并列关系的短语,中间应该用分号。
故答案为:
D
【点评】
(1)本题考查词语的运用能力,这样的题,与其说是考查词语运用的,其实最根本的是考查词语的辨析能力,辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法,然后再根据语境做出选择。
(2)本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。
2.阅读下面的文字,完成小题。
有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系,称为“智慧争夺战”。
(甲)也是在这个意义上,欧洲开启了“人脑项目”,集神经科学、医学和计算机等多领域为一体,试图从科学高地上把握技术。
这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超,更包括心理与情绪在内的自我认知。
让这场智能革命惠及所有的人群,使得人人可以享受智能的红利,这是时代付与我们的使命。
(乙)不管达到临界值,越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来,我们都应当从智慧的延伸中努力升华那独一无二的想象与思考,理性与善良。
(丙)这或许才是人类认识自己、激发潜力的关键所在。
(1)文段划线的词,运用不正确的一项是( )
A.开启
B.付与
C.不管
D.独一无二
(2)文段中甲、乙、丙画线的三句,标点有误的一项是( )
A.甲
B.乙
C.丙
【答案】
(1)B
(2)B
【解析】【分析】
(1)B付与:
拿出,交给;赋予:
是一个专有名词,指的是交给(重大任务,使命等)。
两个词意思相近,需细细揣摩其中不同之处。
“赋予”的对象比较形象,精神层面的。
比如赋予某某意义,赋予某某使命。
“付与”的对象比较具体,或者付与某人等。
根据语境,这里应用“赋予”。
故选B。
(2)解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
B“想象与思考”“理性与善良”这里是并列短语作“升华”的宾语,所以应将它们之间的“逗号”改为“顿号”。
故选B。
故答案为:
⑴B;⑵B
【点评】⑴本题考查理解词义。
答题时应注意,联系上下文应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释,根据语境判断正误。
⑵本题考查正确运用标点符号的能力。
答题时应注意,标点符号是书面语言的有机组成部分,是书面语言不可缺少的辅助工具,要做到结合语境,准确规范的使用标点。
3.阅读下面文段,完成下列小题。
(A)时光如白驹过隙,转瞬之间,三年初中生活即将结束。
今天我们欢聚在这里,隆重举行毕业典礼。
回首三年的初中生活,我们每个人都心潮澎湃,感慨万千。
今天,我有幸作为学生代表发言,首先我代表2016届的全体毕业生,向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意!
(B)正是有了老师们的辛勤耕芸,无私奉献,(C)我们才会在这流淌着温馨,溢满着关怀的校园里拙壮成长;正是有了老师们的言传身教,诲人不倦,我们才会从懵懂学童渐变成敢于追梦的少年。
参天之木,必有其根。
怀山之水,必有其源。
(D)无论我们走到天崖海角,我们都会感念母校,难忘师恩……母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中,化为梦想启航的风帆!
(1)文段中划线字注音正确的一项是( )
A.sùn pài xīng měn
B.sùn bài xīn měn
C.shùn pài xīn měng
D.shùn bài xīng mòng
(2)文段中四个画线句子中没有错别字的一项是( )
A.(A)
B.(B)
C.(C)
D.(D)
(3)文段中标点符号使用有误的一项是( )
A.向为了同学们成长倾注了无数心血、无穷智慧和伟大爱心的老师们表示深深的敬意!
B.参天之木,必有其根。
怀山之水,必有其源。
C.无论我们走到天涯海角,我们都会感念母校,难忘师恩……
D.母校所有的一切都将沉淀于我们的生命中,化为梦想启航的风帆!
【答案】
(1)C
(2)A
(3)B
【解析】【分析】
(1)瞬间:
(shùn jiān);澎湃:
(péng pài);温馨:
(wēn xīn);懵懂:
(měng dǒng)。
根据选项分析,选C。
(2)B项,“耕芸”改为“耕耘”;C项,“拙壮”改为“茁壮”;D项,“天崖”改为“天涯”;故选A。
(3)B项,错误。
中间的“句号”改为“分号”如:
参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。
故答案为:
⑴C;⑵A;⑶B
【点评】⑴考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字,学生在平时要重点识记和积累。
⑵本题考查的是错别字的辨析,解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别,尤其是形声字的形旁,要求学生在平时多留心,以达到正确的书写。
⑶应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一,考生正确使用标点符号,就要熟悉标点符号的种类,作文各种标点符号的用法、作用和书写位置,做到书写规范,使用正确。
4. 端午节来临之际,学校组织了“端午季·家国情”主题活动。
请根据要求,完成下面小题。
下面是同学们搜集的资料,准备作为展板的序言。
阅读这段文字,完成各题。
“一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。
”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。
他就是屈原。
屈原是一个伟大的诗人。
为实现楚国的统一大业,屈原豪情满怀(甲)竭忠尽智。
他提倡“美政”,对内辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。
后虽遭谗被疏,甚至被流放,却痴心不改,体现了他对祖国的无限忠诚。
在长期的流放生活中,屈原创作了大量的诗歌,借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。
屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代,而且他所开创的新诗体(乙)“楚辞”,为中国古代的诗歌创作开( )了一片新天地。
在榴花似火的五月,一个民族以节日的名义年年祭奠你,岁岁凭吊你。
每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮!
“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。
”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度,你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!
(1)在文中括号内填入汉字和给加点字注音,全都正确的一项是( )
A.开(辟) 痴心不改(zhī)
B.开(僻) 痴心不改(chī)
C.开(僻) 痴心不改(zhī)
D.开(辟) 痴心不改(chī)
(2)在(甲)(乙)两处分别填入标点符号,最恰当的一项是( )
A.(甲)顿号 (乙)冒号
B.(甲)逗号 (乙)冒号
C.(甲)逗号 (乙)破折号
D.(甲)顿号 (乙)破折号
(3)画线的句子作为这段文字的总括句,表达欠妥,请你加以修改。
修改:
________
【答案】
(1)D
(2)C
(3)答案示例:
屈原是一个爱国的政治家,是一个伟大的诗人。
【解析】【分析】
(1)“辟”意思是“开发建设”,“僻”意思是“偏远”,空缺处应该是“开辟”;“痴”读作“chī”。
故选D。
(2)“豪情满怀”和“竭忠尽智”是两个并列的短语,故甲处使用“逗号”;“楚辞”是对“新诗体”的解释,故乙处用“破折号”。
选C。
(3)因为这是一个总括句,所以要着眼领起的两段内容,先介绍屈原的爱国精神,再介绍他作为诗人的伟大成就。
原句只是说“屈原是个伟大的诗人”,概括不全面,从这两个方面进行概括即可。
故答案为:
⑴D
⑵C
⑶答案示例:
屈原是一个爱国的政治家,是一个伟大的诗人。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累,积累生字词,要注意字词的音形义。
⑵本题考查学生标点符号的理解和运用,注意要首先通读提供各句,明确句意,掌握语气,揣测所用标点是否正确。
⑶本题考病句的辨析,常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。
5.阅读下面的文字,完成下列小题。
你们把屈原又未免估计得过高。
①他其实只会做几首谈情说爱的山歌,时而说些喧宾夺主的大话罢了,并没有什么大本领,②只要你们不杀他,老百姓就不会闹乱子。
何苦为了一个夸大的诗人,③要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙?
④我实在有点儿不了解。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.估计
B.谈情说爱
C.喧宾夺主
D.庄严
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)C
(2)B
【解析】【分析】
(1)C项,喧宾夺主:
客人谈论的声音超过了主人的声音,比喻客人取代了主人的地位,或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。
结合句中具体语境可知,应用“哗众取宠”,指用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。
(2)B错误,此处意思已表达完,后面“只要……”是另外一个句子,故此处应用句号。
故答案为:
⑴C;⑵B
【点评】⑴本题考查成语运用的正误辨析。
答题时应注意,学生对题中同义词辨析,应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别,选出正确的答案。
⑵本题考查正确运用标点符号的能力。
答题时应注意,标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具.它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境,准确辨析正误。
6.阅读下面的文字,完成下列小题。
读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰富。
两季《中国诗词大会》①冠军身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容,惊艳了无数人。
这样一份独特的气质,正源于阅读的滋养。
三毛曾说:
②“读书多了,容颜自然改变。
许多时候,可能以为看过的书籍都成为了昙花一现,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在谈吐上、在胸襟中、③在气质里,当然也可能显露在生活和文字中”。
④
(1)文段中划线的词语,运用有误的一项是( )
A.丰富
B.从容
C.滋养
D.昙花一现
(2)文段中画线处的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)D
(2)D
【解析】【分析】
(1)D昙花一现:
指美好的事物出现的时间很短。
不合语境。
应为“过眼云烟”。
(2)D句号应在后引号里边。
故答案为:
⑴D;⑵D
【点评】⑴本题考查词语的运用能力,这样的题,与其说是考查词语运用的,其实最根本的是考查词语的辨析能力,辨析近义词与在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别,因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法,然后再根据语境做出选择。
⑵本题考查正确使用标点符号的能力。
要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。
答题时,要结合语句内容判断标点符合使用是否恰当。
7.阅读下面的文字,完成小题。
看来,何家要出个真正大学问,只有指望孙子何满子了,①可是,掂量一下自己这点儿财力,供他念完小学,已经是打肿脸充胖子;②而中学大学的门槛九丈九尺高,没有白花花的银洋砌台阶,怎么能高攀得上?
③自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;④难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运?
(1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.掂量
B.打肿脸充胖子
C.门槛
D.高攀
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
(2)A
【解析】【分析】
(1)B项,打肿脸充胖子:
比喻宁可付出代价而硬充作了不起,为撑面子,做一些自己力不能及的事情。
结合句中具体语境可知,应用“鼓着肚子充胖”,指外强中干。
(2)①处意思已表达完,后面“可是……”是另外一个句子的开始,故此处应用句号。
故选A。
故答案为:
⑴B;⑵A。
【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。
要在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳;
⑵这是一道考查基础知识的试题,考查了标点符号这个知识点。
需要在平时注意及时归纳总结。
8.阅读下面的文字完成小题。
制度设计并不能让教育减负一蹴而就、一日为功。
不言而喻,教育减负首当其冲的就是家长望子成龙、①“不输在起跑线上”的急切心理。
教育是有规律的,当我们还是学生的时候我们就知道拔苗助长的寓意和道理,但一二十年后已为人父母的我们,却依然抑制不住希望孩子快速、全面成长的冲动:
②时间上要让孩子“除了学习还是学习”,③空间上只能让孩子走在“学校——④家”的两点一线;内容上不仅要有学科知识教育,还必需有课外辅导强化以及多才多艺的各类技能培养。
孩子累,家长也累,纵然教育体制有不足,但谁又能说家长的教育观念没有错呢?
(1)文段中加下划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.一蹴而就
B.不言而喻
C.必需
D.纵然
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)C
(2)C
【解析】【分析】
(1)C:
“必需”的意思是“一定要有;不可少”,它是一个动词,所以用在此处与下文衔接不当。
故选C。
(2)③处的句子是并列的分句,所以要用分号。
故选C。
故答案为:
⑴C;⑵C。
【点评】⑴本题考查词语的使用。
难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。
答题时注意根据句意理解词语。
⑵本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法。
9.阅读下面的文字,完成小题。
世上不少重量级作品的出现,看似妙手偶得,其实有着深刻的文化背景。
难道不是吗?
①东晋永和九年三月三日,这天风和日丽,王羲之和友人在这里曲水流觞、②饮酒赋诗。
王羲之借着几分醉意一气呵成写下《兰亭序》③,作为众人诗集的序言。
这篇作品的布局错落有致,笔法别有用心,字势纵横,变化无穷……④可以说在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.妙手偶得
B.深刻
C.别有用心
D.纵横
(2)文段中画线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)C
(2)B
【解析】【分析】⑴本题考查学生对具体语境中词语含成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的词语来分析,要注意从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
本题四个词语,包含两个成语,c答案“别有用心”指言论、行动有不可告人的企图。
多数时候是贬义。
很明显不符合语境。
⑵本题考查的是标点符号的运用。
此题难度不大。
ACD正确,B、考查顿号和逗号的区别。
顿号表示的是词语之间的停顿,而逗号表示的是句子内部的结构关系。
【点评】⑴词语的运用是考查学生语文基本素养的一个重要题型,解答此类题,要正确理解词义,认清其感情色彩,还要结合语境进行分析。
要做到不失分,更要做好平时的积累。
⑵标点符号的晕也是语文的基本功之一,考生要熟悉标点符号的种类,掌握其用法、作用、书写位置,平时做到书写规范,使用正确。
10.阅读语段,按要求完成下面各题。
我生平最受用的有两句话:
一是“责任心”,二是“趣味”。
我自己常常力求这两句话之实现与tiáohé,常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。
(梁启超《敬业与乐业》)
(1)根据拼音写出相应的词语:
________。
(2)“强聒不舍”一词在语段中的含义是( )。
A.态度强硬,强迫别人继续听
B.别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停
C.孜孜不倦,勤奋学习,不知疲倦
D.对受过苦难的人不舍弃
(3)语段中双引号的作用是( )
A.表示引语
B.表示否定和讽刺
C.表示特定称谓
D.表示着重论述的对象
【答案】
(1)调和
(2)B
(3)D
【解析】【分析】
(1)“调和”两字都是多音字,根据平时对汉字字形的积累答题即可。
(2)聒:
声音吵闹;舍:
舍弃。
形容别人不愿意听,还絮絮叨叨说个不停。
据此可知B正确。
(3)结合语境分析,“责任心”就是敬业,“趣味”就是乐业。
是本文论述的重点。
故答案为:
⑴调和;⑵B;⑶D
【点评】⑴本题考查积累汉字字形的能力。
根据拼音写汉字,要读准拼音,结合语境来选择汉字,注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
这就要求在平时的学习过程中,对于形似字、同音字、易错字等,要勤于积累,加强记忆。
⑵本题考查理解词义的能力。
学生在平时的学习中,一定要多积累、运用词语,提高自己理解词语的能力。
做题时,一定要结合语言环境理解词义。
⑶本题考查分析理解引号作用的能力。
引号的作用有:
①表示引用;②表示特定称谓;③表示特殊含义;④表示讽刺和嘲笑;⑤突出强调。
答题时要在根据语境分析理解其作用。
11.阅读下面的文字,完成小题。
当今的艺术在兴致勃勃地享受一场技术盛宴。
舞台上扑朔迷离的灯光,3D电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。
然而,有多少人思考过这个问题:
技术到底等了艺术什么:
关于世界,关于历史,关于吁平、等,的人心——技术增添了哪些发现?
③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.仿佛
B.扑朔迷离
C.赋予
D.神秘莫测
(2)文段中划线的标点,使用有误的一项是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】
(1)B
(2)A
【解析】【分析】
(1)判断词语的使用是否正确,先要理解词语含义,然后结合语境考虑词语的感情色彩、语体色彩、适用对象等。
B项“扑朔迷离”:
指难辨兔的雌雄。
形容事情错综复杂,难以辨别清楚。
不能用来形容灯泡,应该为“光怪陆离”,其他三项正确。
(2)省略号用于引文的省略,用于列举的省略,用于话语中间,表示说明断断续续。
①处等和省略号作用重复了,其他三项无误。
故答案为:
(1)B;
(2)A。
【点评】
(1)本题考查成语运用正误辨析。
答题时应注意,要知道成语的含义、用法、情感色彩、语境。
“扑朔迷离”属于特定含义和适用范围错误。
(2)本题考查标点符号的正确运用。
答题时应注意,“等”就代表省略了相同或相似的内容,没必要再用省略号。
12.阅读下面文字,完成下列小题。
11月13日,13:
30,国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式,并宣布马首铜像将由北京市国明园管理处收藏,回归原属地。
圆明园马首铜像,为清代圆明国长春国西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首噴泉主要构件之一,1860年英法联军侵入北京,圆明园惨道A劫掠焚毁,马首钢像与其他11尊兽首像一同流失海外,马首铜像为意大利人郎世宁设计,融合了东西方艺米理念与设计风格_①_清乾隆年间由宫廷匠师精工制作,以精炼红铜为材,色彩深沉厚重②_以失蜡法一体铸成型,神态B栩栩如生,毛发C具体而微,历百年风雨而不D锈蚀,展现出极高的工艺水准,是一件非凡的中国古代艺术品。
(1)文段中划线的词语,运用不正确的一项是( )
A.劫掠
B.栩栩如生
C.具体而微
D.锈蚀
(2)下列各项中分析正确的一项是( )
A.“马首铜像”“流失海外”“宫廷匠师”都是偏正短语。
B.文中①处的标点为逗号,②处的标点为分号。
C.“11月13日,13:
30,国家文物局在国家博物馆西大厅隆重举行圆明园马首铜像捐赠仪式,并宣布马首铜像将由北京市圆明园管理处收藏,回归原属地,”这个句子是并列关系复句。
D.“圆明园马首铜像,为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。
”这句中“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外”充当状语
【答案】
(1)C
(2)C
【解析】【分析】
(1)A.劫掠:
抢劫、掠夺(财物或人)。
使用正确。
B.栩栩如生,形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。
使用正确。
C.具体而微:
内容大体具备而形状或规模较小。
不合语境。
可改为“分毫毕现”。
D.锈蚀,是指通过外物作用,物质产生了物理体积与化学性质的缺失与变化。
使用正确。
故选C。
(2)A.“流失海外”是动宾短语。
B.②处标点应为逗号。
D.“为清代圆明园长春园西洋楼建筑群海晏堂外十二生肖兽首喷泉主要构件之一。
”“为”是谓语。
故选C。
故答案为:
⑴C;⑵C
【点评】⑴成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。
解答此题要正确理解成语的意思,辨清成语的感情色彩,还要结合具体的语境进行分析,做好此题离不开平时的积累。
⑵本题考查的是语法知识的理解和辨析能力。
考生要对选项逐项审读,仔细辨析,要求考生在平时的学习中掌握基本的语法知识,并且要会运用
13.阅读下面一段文字,完成小题。
一道经古通今的时空走廊,一部知往鉴今的历史典籍【A】廊桥。
桥下弯弯的流水,流淌着一段廊桥遗梦。
被遗忘的细节,静止在时间深处。
古朴________(A.清寂B.清纯)的廊桥,既有大气恢宏,亦有小巧玲珑,如星星点zhu
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