华侨中学暑假摸底.docx
- 文档编号:24703550
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:33.72KB
华侨中学暑假摸底.docx
《华侨中学暑假摸底.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《华侨中学暑假摸底.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
华侨中学暑假摸底
普宁市华侨中学2011-8高三摸底考(苏)
一、本大题4小题,每小题3分,共12分。
1.下列各组词语中加点的字,读音全部相同的一组是( )
A.勖勉 畜产 春风和煦 絮絮不休
B.筵席 宴席 蜿蜒曲折 发出唁电
C.愤懑 愁闷 扪心自问 闷声闷气
D.揶揄 逾期 瑕不掩瑜 不可理喻
答案A (A全读xù B.筵yán席 宴yàn席 蜿蜒yán曲折 发出唁yàn电 C.愤懑mèn 愁闷mèn 扪mén心自问 闷mēn声闷mēn气 D.揶揄yú 逾yú期 瑕不掩瑜yú 不可理喻yù)
2.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一句是 ( )
A.在校级篮球赛中,两支球队原定于月底进行比赛,因场地问题无法按时进行,最终这场比赛无疾而终。
B.一时间,许多国人把健康类图书中的某些观点视为金科玉律,大有不按照此法去做就有被健康抛弃的危险。
C.国家人力资源和社会保障部表示,规范旅游培训市场势在必行,行业龙头企业主抓社会培训工作责无旁贷。
D.王武庆称:
“我们的拍卖行这几年做了很多流失文物的拍卖工作,一般说来,流失文物会通过外交途径或竞拍收回。
但有限的经费对于上不封顶的文物拍卖来说简直是杯水车薪。
”
答案A(无疾而终:
形容一个人没有疾病就死了,往往引申为某件事情没有经过外界因素影响,自然而然地就没有下文了。
)
金科玉律:
原形容法令条文的尽善尽美。
现比喻必须遵守、不能变更的信条。
责无旁贷:
自己应尽的责任,不能推卸给旁人。
杯水车薪:
】:
用一杯水去救一车着了火的柴草。
比喻力量太小,解决不了问题。
3.下列句子中,没有语病的一项是
A.今年3月11日,在多震之国日本,历史上最强烈的地震及海啸,瞬间扑向日本东北沿海地区,致使11938人死亡、15478人失踪。
B.今年七月迎接检查时,广州市能否拿到“全国创建文明城市工作先进城市”称号,取决于市政府创建文明城市的态度、行动和民众的素质。
C.中央人民广播电台和中央电视台将在上午10点发布重要新闻,请各位观众听众准时收听收看。
D.如果说中西方在长久以来的国家交往中,始终或多或少互存“敌意”的话,从深层次来看,原因还是缘于彼此潜在的文化冲突产生的。
答案B(A.搭配不当,“地震”不能同“瞬间扑向”搭配;C.照应不当,“听众”放在“观众”前;D.“原因还是缘于彼此潜在的文化冲突产生的”累赘
4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是
没有谁可以活在社会舆论的真空里,“贫二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。
, 。
当然,这其中也不乏误解与偏见。
, ,只是,“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候, 。
“富二代”其实没那么脆弱,也不该如此敏感。
①试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的
②客观地为“富二代”正名也无可厚非
③只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励
④对于“富二代”多是批评与鞭策
⑤实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步
A.②③①⑤④ B.③④②①⑤ C.③④①②⑤ D.③①②⑤④
答案C(③句“前两者”承接上句“贫二代”“拼二代”,④照应上句“富二代”;①紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”的看法之必要,②句中“也”照应第①句)
二、本大题7小题 共35分。
阅读下面的文言文,完成5-9小题。
王及善,铭州邯郸人也,父君愕。
隋未,并州人王君廓掠邯郸,君愕往说君廓曰:
“方今万乘失御,英雄竟起,诚宜抚纳遗氓,保全形胜,按甲以观时变。
今足恣行残忍,窃为足下寒心矣。
”君廓从其言,乃屯井陉山。
会义师入定关中,乃与君廓率所部万余人来降。
从太宗征辽东,与高丽战于驻跸山,君愕先锋陷阵,力战而死,太宗深痛悼之。
及善年十四,以父死王事,袭爵邢国公。
高宗时,累迁左奉裕率。
太子冬居春宫,因宴集命宫官掷倒①,次至及善,辞曰:
“殿下自有乐官,臣止当守职,此非臣任也。
臣将奉令,恐非殿下羽翼之备。
”太子谢而遣之。
高宗闻而特加赏慰。
寻除右千牛卫将军,高宗谓曰:
“以卿忠谨,故与卿三品要职。
他人非搜辟②不得至朕所,卿佩大橫刀在朕側,知此官贵否?
”
后契丹作乱,起授滑州刺史。
则天谓曰:
“边贼反叛,卿虽疾病,可将妻子日行三十里,缓步至彼,为朕卧理此州,以断河路也。
”因问朝廷得失,及善备陈理乱之宜十馀道,则天曰:
“彼末事也,此为本也,卿不可行。
”乃留拜内史。
时御史中丞来俊臣按制狱常以飞祸陷良善后坐事系狱有司断以极刑则天欲赦之及善执奏曰俊臣凶狡不轨愚以为若不剿绝元恶恐摇动朝廷祸从此始则天纳之。
及善在官每以清正见知,临事难夺,有大臣之节。
时张易之兄弟恃宠,每内宴,皆无人臣之礼。
及善数奏抑之,则天曰:
“卿既高年,不宜更侍游宴,但检校阁中可也。
”乃上疏乞骸骨,不许。
圣历二年,薨,年八十二。
废朝三日,陪葬乾陵。
《旧唐书列传四十》
[注】①掷倒:
翻跟头。
②搜辟:
搜査清除道路。
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.方今万乘失御 控制力,统治力
B.袭爵邢国公 承继
C.太子谢而遣之 致谢
D.及善数奏抑之 抵制,压制
答案C(谢,道歉,致歉)
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是
A.窃为足下寒心矣 为朕卧理此州
B.以父死王事 以卿忠谨
C.太子之居春宫 恐非殿下羽翼之备
D.乃留拜内史 乃上疏乞骸骨,不许
答案C(C 用在主谓之间,取消句子独立性/助词,的 A介词,为,替;B连词,因为;D连词,于是)
7.下列各句,都能直接表现王及善“有大臣之节”的一组是
①力战而死,太宗深痛悼之。
②臣止当守职,此非臣任也
③他人非搜辟不得至朕所,卿佩大横刀在朕侧
④卿虽疾病,可将妻子日行三十里
⑤及善备陈理乱之宜十馀道
⑥及善数奏抑之
A.①④⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.②⑤⑥
答案D(①句写的是王及善的父亲王君愕;③句写的是高宗对王及善的信任;④句写的是武则天对王及善的要求。
)
8.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.隋朝末年,王君廓和王君愕率领所部一万多人来投靠义师,随从太宗征伐辽东,冲锋陷阵,英勇杀敌。
B.高宗对王及善特加信任并委以重任,授予三品要职,让他佩大横刀留在自己身旁。
C.武则天对王及善极为器重,本来想派他去滑州,但在向他问策后决定把他留在朝中。
D.王及善不满张易之兄弟恃宠而骄、不守臣礼,屡屡上奏,但武则天反倒让他不要多管此事。
答案A(A偷换主语,原文是说王君愕"与君廓率所部万余人来降",王君愕随从太宗征伐辽东,冲锋陷阵,英勇杀敌,而非"王君廓和王君愕"。
)
9.断句和翻译。
(10分)
(1)(4分)时御史中丞来俊臣按制狱/常以飞祸陷良善/后坐事系狱/有司断以极刑/则天欲赦之/及善执奏曰/俊臣凶狡不轨/愚以为若不剿绝元恶/恐摇动朝廷/祸从此始/则天纳之。
(4分,该断不断、不该断断了均算错,每错3处扣1分。
)
(2)翻译下面的句子。
〔6分)
① 彼末事也,此为本也,卿不可行。
翻译:
防边贼作乱(译作"那"也可)是小事,朝廷根本是大事',你不应出行。
(2分,"末"1分,句意1分。
)
② 及善在官每以清正见知,临事难夺,有大臣之节。
翻译:
王及善在官时总是凭着清廉正直得到皇帝的知遇,遇事不轻易改变主张,很有大臣气节。
(4分,“每”1分,“以”1分,“见知”1分,句意1分。
)
文言文参考译文:
王及善,是汔州邯郸人,父名君愕。
隋朝末年,并州人王君廓侵掠邯郸,王君愕前往游说王君廓说:
"如今天子丧失统治权力,英雄竟起,应该安抚招纳被遗弃的百姓,占据有利地势,按兵不动以观察形势变化。
现在足下肆行残忍,所到之处劫掠抢夺,我私下替足下寒心。
"王君廓听从他的建议,于是屯驻在井陉山。
恰逢义师进入并平定关中,他便和王君廓率领所部一万多人来降,随从太宗征伐辽东,和高丽在驻跸山交战,王君愕率先冲敌阵,力战而死,太宗非常哀痛并怀念他。
王及善十四岁时,因为父亲为国事而死,袭爵邢国公。
太子住在春宫时,因聚宴而命宫僚翻跟斗,轮到王太善,他推辞说:
"殿下自己有乐官,臣只应属守本职,翻跟斗不是臣的事情。
臣如果接受此令,恐不合辅弼殿下的本意。
"太子道歉并让他离去。
高宗听说后专门加以赏賜安慰,不久授任佑千牛卫将军,高宗对他说:
"因为卿忠诚谊慎,所以授给卿三品要职。
其他若非带人搜索清道保卫不得来到朕的住处,卿佩大橫刀却身在朕的身旁,你知道此官的尊贵吗?
,
后来契丹反叛,山东形势不稳,他被起用授任滑州刺史。
武则天对他说:
"边境逆賊反叛,卿虽有病,可带着妻子儿女同行,每天走三十里,慢慢到达那里,躺在床上为我治理滑州,来隔断逆贼过河之路。
"于是向他咨询朝廷政事得失,王及善详细陈述治理乱世之策十余道,武则天说:
"防边贼作乱是小事,朝廷根本是大事,卿不应出行。
"于是留在朝中拜授内史.
当时御史中丞来俊臣掌管刑狱,经常用各种难以想到的突祸陷害良善。
后来来俊臣因犯罪被捕入狱,有关官员判他死刑,武则天想赦免他。
王及善固执地陈奏说:
"来俊臣凶恶狡猾图谋不轨,臣认为不除掉元凶,恐怕会动摇朝廷,祸患将从这里开始。
"武则天采纳了。
王及善在官时总是凭着清廉正直得到皇帝的知遇,遇事不轻易改变主张,很有大臣气节。
当时张易之兄弟依恃恩宠,每次参加宫内宴会,毫无人臣之礼。
王及善多次进奏裁制,武则天说:
"卿年事已高,不适合再侍从游宴,只管关中之事就行了。
"于是上疏请求退休,武则天不答应。
圣暦二年,去世,终年八十岁。
停止朝会三天,陪葬乾陵.
10.阅读下面一首诗,然后回答问题。
(7分)
秋晓行南谷①经荒村
柳宗元
杪秋②霜露重,晨起行幽谷。
黄叶覆溪桥,荒村唯古木。
寒花疏寂历,幽泉微断续。
机心③久已忘,何事惊麋鹿?
[注]①南谷:
在柳宗元贬谪之地永州城南郊。
②杪(miǎo)秋,即深秋。
③机心:
机巧的心计。
语出《庄子》。
(1)诗的颔联和颈联是怎样紧扣“秋”字写景的?
请试作分析。
(3分)
答案:
抓住秋天的典型意象描写秋景:
黄叶满地,古木萧瑟,寒花凋零,幽泉断断续续。
突出秋天凄寒荒寂的特点。
(2)这首诗尾联体现了诗人怎样的心境,试作简要分析。
(4分)
答案:
诗人借用典故表面是自觉很久以来已不在意宦海升沉,仕途得失,超然物外,无机巧之心了,何以野鹿见了我还要惊恐呢?
其实是故作旷达之语,正好反映了他久居穷荒而无可奈何、孤独忧愤的心情。
南谷,在永州乡下。
此篇写诗人经荒村去南谷一路所见景象,处处紧扣深秋景物所独具的特色。
句句有景,景亦有情,交织成为一幅秋晓南谷行吟图。
诗人清早起来,踏着霜露往幽深的南谷走去。
第一句点明时令。
杪,末也。
“杪秋”,即深秋。
“霜露重”,固然是深秋景色,同时也说明了是早晨,为“秋晓”二字点题。
中间四句写一路所见。
诗人来到小溪,踏上小桥,到处是黄叶满地;荒凉的山村,古树参天。
一个“覆”字,说明这里树木之多,以致落叶能覆盖溪桥;而一个“唯”字,更表明荒村之荒,除古木之外,余无所见。
不仅如此,南谷中连耐寒的山花,也长得疏疏落落;从深山谷里流出来的泉水,细微而时断时续,像是快枯竭了似的。
诗人触目所见,自然界的一切都呈现出荒芜的景象。
四句诗,处处围绕着一个“荒”字。
诗人身临凄凉荒寂之境,触动内心落寞孤愤之情。
这时又见一只受惊的麋鹿,忽然从身旁奔驰而去。
他由此联想起《庄子·天地》篇里说过的话:
“有机械者必有机事,有机事者必有机心。
”诗人借用此话,意思是:
我柳宗元很久以来已不在意宦海升沉,仕途得失,超然物外,无机巧之心了,何以野鹿见了我还要惊恐呢?
诗人故作旷达之语,其实却正好反映了他久居穷荒而无可奈何的心情。
此篇多写静景:
霜露,幽谷,黄叶,溪桥,荒村,古木,寒花,幽泉。
写荒寂之景是映衬诗人的心境。
末句麋鹿之惊,不仅把前面的景物带活了,而且,意味深长,含蓄蕴藉,是传神妙笔。
这虽然是一首五言古诗,但中间两联对偶工整,如“黄叶”对“荒村”,“溪桥”对“古木”,“寒花”对“幽泉”。
这种句式,可以看出它受律诗的影响。
古诗中对偶用得好,可以有助于形象的深化,也有助于激化读者的联想和想象。
唐人写古诗,往往采用律诗句式,也可能与此有关。
[1]
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)
(1)子贡问曰:
“有一言而可以终身行之者乎?
”子曰:
“其恕乎?
, 。
”(《论语·卫灵公》)
(2) , 。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
(李白《行路难》)
(3)师者,所以传道受业解惑也。
, 。
(韩愈《师说》)
(4)春花秋月何时了?
往事知多少。
, 。
(李煜《虞美人》)
【参考答案】
(1)己所不欲,勿施于人。
(2)欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
(3)人非生而知之者,孰能无惑?
(4)小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。
三、本大题4小题,共16分。
阅读下面的文字,完成12-15小题。
弘扬文学理想的超越性品格
孙緩
文学理想致力于寻求日常生活经验之外的某种更为崇高深远的东西,关注着人类对生命存在意义和终极价值的追问和把握,超越性是其基本品格。
弘扬文学理想的超越性品格,意味着文学创作可以而且应该借助人的情感心理因素,否定现实有限性,追求理想美,从而最大限度地开启了文学营造诗化人生境界的进程。
古往今来的优秀作品之所以能够打动我们,吸引我们,就在于其中渗透着一种超越日常生活的精神理想,它可以把曰常生活中惶惑、短暂、缺乏意义的零散经历成功地转变为令人振奋的、有意义的、跨越时空的人生体验。
只有在超越性文学理想的作用下,文学作品才可能揭示出生命和存在的深层意义,帮助他们超越一般生命物的生存状态,并使其体味到人类梦想中的神圣和至善,看到凡俗人生背后的庄严和美好。
司马迁《史记》中对项羽兵败自杀场面的描写,对李广蒙冤而死过程的叙述,可谓是笔墨激越沉郁,使人读来心动神摇。
造成这种审美效果的根本动因是,项羽、李广都属于非凡的、具有传奇色彩的英雄人物,虽然他们都以悲剧命运告终,但是却在有限的人生历程中迸发出了壮丽炫目的生命火花。
从这些英雄人物的悲剧命运中,我们可以感受到顽强而壮烈的人生精神:
崇高的意志能够超越现实的有限性,即使既定的命运无法战胜,人的意志也是不可屈服的。
这是《史记》对于生命存在本质和永恒意义的独特发现,亦是文学理想超越性品格的集中体现。
可以确定,文学理想超越性品格的重要功用即在于通过否定现实有限性,获得特殊的审美价值,拥有强大的精神力量。
但是,对现实有限性的否定并不意味着割断文学与现实的血脉关系,向壁虚构无法成就文学理想,超越性也不等于脱离现实凌空蹈虛。
无论何时,文学理想都源于现实人生,关注现实亦是文学理想超越性的不可或缺之维。
只不过,这里的关注现实指的不是对生活瑣屑场景的观察和描摹,而是对人生普遍问题的认识和思考。
回首历史上体现出超越性文学理想的伟大作品,无不熔铸着对人生普遍问题的深入思考:
汤显祖的《牡丹亭》深入思考了情与理的问题;托尔斯泰的《复活》深入思考了罪恶与救赎的问题……对人生普遍问题的思考使这些作品既具有深刻的现实性和历史性,又具有强烈的理想性和超越性,足以跨越时空,在千百年后仍然能够给人带来直叩心灵的震撼感觉。
文学艺术之所以有存在的价值,很重要的一点是因为它可以帮助人实现精神飞扬的梦想,就这一意义而言,弘扬文学理想的超越性品格,不是我们强加给文学创作的任务,而是由文学自身的属性所决定的。
身为文学创作者,应该树立这样的意识:
文学的使命在于丰富和提升人的精神世界,促进人的自由解放和全面发展。
正如著名作家史铁生所说:
"写作就是要为生存找到一个至一万个精神上的理由,以便生活不只是一个生物过程,更是一个充实、旺盛、快乐和镇静的精神过程。
"文学理应坚持高远的理想追求,培养超拔的精神境界。
而创作主体精神境界的高低,也是决定作品能否迸发出文学理想超越性光芒的关键因素。
只有当作家拥有足以抗衡时代鄙俗风气的理想追求和精神境界时,他们才能够打破生活的常规,将超越性的理想维度引入文学创作,揭示生命所应具备的完整性和丰富性,重建人们所需要的精神家园。
当然,揭示现实人生境遇,强化文学的批判精神同样是文学的使命。
只有沉潜到现实人生内部,认真倾听来自生命深处的困惑和希冀,才能在文学创作中点燃理想之光,引导人们走向精神的彼岸。
这里需要说明的是,弘扬文学理想的超越性,并不一定要为人生困境提供出放之四海而皆准的答案,更多的时候,揭示和批判本身就是一种超越。
12-13题为选择题,请在答题卡“选择题答题区”作答。
(2题选对两项给5分,选对一项给2分,多选不给分)
12.下列说法中不符合文意的两项是(5分)
A.文学理想关注的是人类对生命存在意义和终极价值的追问和把握,而超越性则是其基本品格。
B.文学创作应该借助人的情感心理因素,否定现实性,追求理想美,最大限度地开启了文学营造诗化人生境界的进程,以弘扬文学理想的超越性品格。
C.有了超越性文学理想的作用,文学作品就得以揭示出生命和存在的深层意义,帮助读者们超越一般生命物的生存状态。
D.文学理想本来源自现实人生,追求文学理想的超越性品格并不意味着文学创作可以脱离现实,向壁虚构。
E.弘扬文学理想的超越性品格,是由文学自身的属性所决定的;而帮助人实现精神飞扬的梦想,也是文学存在的重要价值。
本题考査对文中信息的筛选与整合,能力层级C。
【参考答案】B、C(B原文是"现实有限性"而非"现实性";C原文是"只有……才可能",不能表述为"有了……就得以")
13.根据文意,下列推断不正确的一项是0分)
A.《西游记》中塑造的孙悟空体现了人类追求自由和自我完善的梦想,寄托了作者超越性的文学理想。
B.《红楼梦》中大量的对生活场景和各种细节的逼真描摹,体现了曹雪芹对现实的深切关注,使作品具有深刻的现实性和历史性。
C.《哈姆雷特》中,莎士比亚使我们在主人公的悲剧结局中体会到处于现实和理想矛盾中的人文主义者崇高的意志,超越了现实的有限性。
D.《三国演义》塑造了诸葛亮这样一个集天下智慧和美德于一身的具有传奇色彩的英雄人物,体现了文学作品强烈的理想性和超越性的追求。
本题考査对文中信息的筛选与整合,能力层级C。
【参考答案】B(原文指出"这里的关注现实指的不是对生活琐屑场景的观察和描摹,而是对人生普遍问题的认识和思考。
"〕
14.创作者应如何肩负起弘扬文学理想的超越性品格的责任?
请据文意分条加以概括。
(4分)
本题考査对文中信息的筛选及综合概括,能力层级为C。
【参考答案】
创作者要肩负起弘扬文学理想的超越性品格的责任,应做到:
①正确认识文学的使命,通过创造丰富和提升人的精神世界;②坚持高远的理想追求,培养超拔的精神境界;③揭示现实人生境遇,强化文学的批判精神。
(答对1点得1分,2点得3分,3点满分4分)
15.请根据文章内容简要分析文学作品如何做到现实性与超越性的统一。
(4分)
本题考査对作者在文中的观点态度的把握,能力层级C。
【参考答案】
一方面,文学创作要勇于否定现实的有限性,追求理想美,揭示出生命和存在的深层意义,例如司马迁《史记》中描绘的悲剧英雄项羽;一方面,文学源于现实人生,关注现实,对人生普遍问题进行深入思考,是文学理想超越性的不可或缺之维,例如托尔斯泰的《复活》深入思考了现实生活中"罪恶"与"救赎"问题。
〈每方面2分,概括和举例分析各1分。
满分4分)
四、本大题为选考内容的两组试题,每组试题3小题,共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组,考生任选一组作答。
做答前,务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选题试题组对应的信息点;漏涂、错涂、多涂的,答案无效。
(一)文学类文本阅读
阅读下面的文字,完成16-18题。
夜游者李雪峰
劳作了一天的人们,匆匆忙忙吃过了晚饭便熄灯睡觉,一盏盏晕黄的灯很快就接二连三地熄灭了。
夜幕上银钉似的星粒显得越来越稠,越来越亮。
只几支烟的工夫,村庄便沉进那寂寂的梦中去了。
这时还没有彻底睡熟的,只有村庄里那几只余兴未尽的狗。
它们把耳朵贴在地上,谛听从大地深处传来的更远的声音,些许的风吹草动,些许的云影飘移,它们就会狂叫起来。
狗叫声飘出村巷,飘到庄外冥寂的田野里,瞬间便被夜色给湮灭得无声无息了。
在给村庄看青的夜里,我喜欢提着长长的手电筒在庄里庄外走来走去。
在月光如水的深夜,在村庄外的野地里,或者在村头的大路上,我常常和一两个孤独的老人不期而遇。
他们有的抄着手佝偻着腰身在夜晚里踟蹰而行;有的满腹心事地一个人拖着蹒跚的瘦弱影子,缓缓地走走停停、停停走走。
我遇到过村南大柳树下的四大爷,他总是在庄北的山脚旁晃荡,老迈瘦弱的身子甚至踏不出一丁点儿脚步声。
还有那白发稀疏、一脸苍凉的六根爷,他总是在庄南的坟地旁,有时停下来抬头呆呆地仰望头顶的星星或月亮,有时轻轻地长叹几声或者轻轻地咳嗽。
我想不明白这些老人为什么喜欢这样一夜一夜地晃荡,但我并不打扰他们,只是蹲在守青的窝棚里,忍不住一个人反复地揣度:
他们如此寂寞地在村庄里夜游,是在怀想曾经的年轻时光,还是在搜寻已逝岁月的影子?
是人生暮年的一种不甘,还是灵魂对短暂生命的一种挣扎?
是对自己以往生活场景的一种追溯,还是对流年碎影的一种拣拾?
……
生命的苍凉让我对夜晚深处形影相吊的蹒跚充满了怜悯。
我知道,在所有的村庄里,在所有村庄冥寂空旷的深夜里,都有这样的老人在默默地夜游。
他们在这村庄四周的田野里劳作了一辈子,生活了一辈子。
他们曾经在这村庄里朗声大笑或者破声嚎啕过,也曾经在村庄里主宰过、卑微过或屈服过,但一切都离他们远去了。
他们曾经嗵嗵作响吓得鸡飞狗跳的脚步,现在甚至吓不息那些草丛中叽叽的虫鸣;他们曾经虎虎生生的腰板,现在甚至挟不动夜晚里的一丝微风。
他们像一滴即将被泥土洇干的露珠,像一声转瞬就被冥寂消散的无奈叹息,除了在这空旷无人的深夜一个人静静地怀想,他们还能做些什么呢?
然而,直到有一天夜晚,当我满腹心事下楼去街上散步时,我才蓦然清楚——夜游是一种多么幸福的寂寞啊。
他们的前边,是自己生活了一辈子的村庄;他们的身旁,是他们春种秋收了一辈子的小路和田塍;吹拂他们的,是他们熟稔了一辈子的乡野夜风。
村庄、田野、山冈、河流,不但是他们细细咀嚼与回想的真实场景,而且是属于他们自己一个人的世界。
月亮、星星、流萤、虫鸣,一直都是他们苍老心灵中永恒的生命天幕。
而我们呢?
浮萍一样被生活的风左右着,从一个小区到另一个小区,从一个街道到另一个街道,甚至从一个城市到另一个城市,从一块大陆到另一块遥远的大陆。
我不知道有多少人能在月夜里神定气闲地静静踱游,也不清楚有多少人还能拥有一个属于他自己的村庄,甚至不清楚还有多少人能让自己的思绪穿过小区、越过街道、飞过城市,在山野泥土间默默地踌躇。
但我一直梦想着。
16.文章写到了夜游时的寂寞,请问前两段是如何表现这种“寂寞”的?
(4分)
解析:
此题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
解答此题,首先要对开篇的两段分别进行分析,分析各段运用了什么表达技巧来表现主旨,如第一段运用了环境描写,第二段运用了人物描写;其次,要具体分析作者是怎样运用表达技巧的,如第一段写了怎样的环境,是怎样写环境的,第二段写了怎样的人物,是从哪些方面写人物的;最后,要分析各项运用不同的表达技巧对表现夜游的“寂寞”的作用。
答案:
①第一段通过环境描写,写出了夜晚村庄的寂静,借此烘托出夜游时“寂寞”的氛围
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 华侨 中学 暑假 摸底