第十一章简单机械和功单元练习.docx
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第十一章简单机械和功单元练习
第十一章简单机械和功单元练习
一、选择题
1.下列四种情形中所使用的杠杆属于省力杠杆的是
2.学校旗杆顶端装有一个定滑轮,在升旗仪式中
A.该滑轮可以省力B.该滑轮可以省功
C.该滑轮可以改变力的方向D.做的功都是有用功
3.小明用如图所示的滑轮组,将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度,
手拉力的大小实际应该是
A.小于0.75NB.等于0.75N
C.大于0.75ND.等于0.5N
4.一个重为2N的皮球从10m高处下落3m的过程中,重力对它所做的功为
A.20JB.6JC.14JD.26J
5.下列实例中,有力对物体做功的是
A.跳水运动员从跳台跳下B.背着书包在水平路面上前进
C.举重运动员举起杠铃停在空中D.小球在光滑水平面上滚动
6.下列情形中,对物体没有做功的是
A.举着杠铃不动B.将弹簧拉力器拉长
C.将实心球抛向空中D.把掉在地上的羽毛球捡起来
7
匀速提起相同的重物。
不计绳重及摩擦,下列说法正确的是
A.甲图省力,机械效率甲图大
B.甲图省力,机械效率一样大C.乙图省力,机械效率一样大
D.乙图省力,机械效率乙图大
8.一个滑轮组经改进后提高了机械效率,用它将同一物体匀速提升同样的高度,改进后与改进前相比
A.有用功增加,总功增加B.有用功增加,总功增加
C.有用功不变,总功不变D.有用功不变,总功减少
9.某同学的质量约为50kg,他以正常速度从教学楼的一楼走上二楼.请估算在此过程中该同学上楼的功率最接近于
A.1WB.10WC.100WD.1000W
10.如图所示,用一根绳子绕过定滑轮,一端拴在钩码上,手执另一端,分别用力F1、F2、F3匀速拉起钩码。
忽略绳子与滑轮的摩擦,下列说法中正确的是
C.笤帚D.船桨
A.核桃夹B.食品夹
F甲乙
A.F1较小
B.F2较大C.F1、F2、F3的大小不能确定
D.如果将钩码提升相同的高度,那么力F1、F2、F3做的功相等
11.下列关于机械效率的说法中,正确的是
A.机械效率可以达到100%
B.机械效率的高低取决于有用功的多少
C.使用滑轮组做功越快,机械效率越高
D.用同一滑轮组提升质量不同的物体,机械效率不同
12.如图所示,小丽用滑轮组匀速提升一个重为600N的物体,物体上升
的速度为0.1m/s,人拉绳的力F为250N
A.人拉绳做功的功率为75W
B.滑轮组的机械效率为80%
C.绳子自由端移动的速度为0.3m/s
D.动滑轮重为100N
二、填空题
13.大家在吃自助餐时,用食品夹夹取自己喜欢的美食(如图,若要使拿餐盘的手用力小一些,夹取的食物放在盘中离手较_______(选填“远”或“近”的地方,食品夹属于______(选填“省力”或“费力”杠杆。
14.图中AOB可绕O点无摩擦转动的轻杆,A端挂重300NAO与OB长度之比为5︰4.人始终沿竖直方向拉挂在B端的轻环.要
使轻杆水平平衡,人应施加拉力为____N,人要不被拉起,则人重
至少为____N.与水平平衡相比,当轻杆在图中虚线位置平衡时,
人的拉力将____(选填“变大”、“变小”、或“不变”.
15.学校升旗仪式上,当升旗手缓缓向下拉绳子时,旗子就会徐徐上升。
这是由于旗杆顶部有一个____滑轮,它能改变力的方向,但____(选填“能”或“不能”省力。
16.木块在大小为5N的水平拉力作用下,10s内在水平面上沿拉力方向前进2m,拉力做功为____J,功率为____W;若木块重15N,在此过程中重力对木块做功为__J。
17.粗糙水平面上有一个重为100N的物体,用10N的水平推力使其在10s内运动30m,则推力做的功为_____J;推力的功率是_____W。
.
18.工人站在地面上,用定滑轮将27kg的物品吊运到10m高处,使用定滑轮的优点是___.若不计绳重和摩擦,匀速吊运所需的拉力是____N;若匀速吊运时的实际拉力是300N,则人所做的有用功是____J,定滑轮的机械效率是____.(g取10N/kg
19.用两个完全相同的滑轮,分别以图中两种方式将重为G的物体匀速提升相同高度(绳重、摩擦不计,G>G滑。
使用____(选填“甲”或“乙”滑轮可以改变用力方向。
所用拉力F甲____F乙(选填“大于”“等于”或“小于”,下同,滑轮的机械效率ŋ甲__1F
__ŋ乙。
20.在物理综合实践活动中,小华设计了如图所示的机械模型。
推动硬棒CD或EF,使它们在水平面内绕轴O转动,即可将绳逐渐绕到轴O上,提升重物G。
硬棒CD是____力杠杆,滑轮B____(能/不能改变力的大小。
在重物上升的过程中,轴O上增加的绳长____重物上升的高度。
三、解答题
21.如图所示是一个简易压水机,其中AOB是杠杆,作出动力F1的力臂.
22.如图所示,轻质杠杆AOB处于静止状态,作出作用在A点的最小力F和力臂l。
23.如图所示,杠杆在水平位置平衡,货物A重为200N,请在答题卡的图中画出货物A所受重力的示意图和拉力F的力臂L。
24.如图所示,用滑轮组提升重物用笔画线代替绳子在图中画出最省力的绳绕法.
25.如图所示,O为轻质杠杆的支点,OB=50cm,OA=30cm,在A点所挂物体重60N,在B点施加一个竖直向上的力F。
要使杠杆在水平位置平衡,F为多大?
26.物体在20N的水平拉力作用下沿拉力的方向做匀速直线运动,5s内前进了3m。
求此过程中拉力做的功W和功率P。
BO1
甲乙
OBA27.工人用如图所示的装置将重物提高5m,已知物重为800N,
人对绳的拉力为500N。
求此过程中:
(1做的总功。
(2做的有用功。
(3滑轮组的机械效率。
28.如图1所示,用弹簧测力计拉着绳子利用滑轮组将重3N的物体匀速提升0.5m.
(1求图1中弹簧测力计对绳的拉力所做的功;
(2求图1中滑轮组的机械效率;
(3请在答题卷的图2中画出比图1更省力的绕线.
29.某同学做探究杠杆平衡条件的实验.
(1实验时,为了方便对力臂的测量,该同学先调节平
衡螺母,使杠杆在____位置平衡;通过多次实验,该同学
得到了杠杆的平衡条件.
(2实验中,在杠杆的A点挂四个重均为0.5N的钩码,
用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆的B点,使杠杆水平平衡,如图所示,测力计的示数是____N;如果将测力计沿
图中虚线方向拉,仍使杠杆在水平位置平衡,则测力计的示数
____(变大/不变/变小.
30.在“探究杠杆平衡条件”实验中,利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验,实验装置如图所示。
(1调节杠杆在水平位置平衡时,发现杠杆右端下沉。
应把杠杆右端的平衡螺母向____(选填“左”或“右”调节。
(2实验时仍然使杠杆在水平位置平衡,这样做有什么好处?
________。
(3记录的实验数据如下表。
根据表中的信息,得出“F1l1=F2l2
因是:
____________________。
(4如果用杠杆一端挂钩码另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验。
请分析说明用这种方法做实验的好处。
____________。
31.在“测量动滑轮机械效率”的实验中,小明用如图所示的动滑轮提升钩码,改变钩码的数量,正确操作,实验数据如下.
(1实验时,用手____拉动弹簧测力计,使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.
(2第①次实验测得动滑轮的机械效率为____.
(3第③次实验时,钩码上升的速度为0.05m/s,则拉力的功率为____W,静止时拉力F的大小____(选填“大于”、“小于”或“等于”1.7N.
(4由表中实验数据分析可知,同一动滑轮,所提升物重增大,机械效率将____(选填“增大”、“减小”或“不变”.
32.某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关时,提出了一些猜想,小组将对猜想进行验证.
(1如果影响机械效率的因素有多个,要研究机械效率与某个因素的关系,需要先控制其他几个因素不变,这种方法在科学探究中被称作____.
(2下列A、B是同学提出的两个猜想:
猜想A:
两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组细线的绕法有关;猜想B:
两个相同滑轮组成的滑轮组,其机械效率与滑轮组提升的物重有关;(3为了验证上述猜想是否正确,同学们将分别按图1、图2、图3和图4的滑轮组进行实验.
F1F2F3F4图1图2图3图4(a)按图____滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想A的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小____(相等/不相等),则可初步判断猜想A是错误的;(b)按图____滑轮组准备做的两个实验是用来验证猜想B的,若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等,则可初步判断猜想B是____(正确/错误)的;(4)接着小组进行了实验验证.33.如图所示是某一学习小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表:
斜面的倾斜程度较缓较陡最陡物块重/N101010斜面高/m0.10.30.5沿斜面拉力/N5.06.78.4斜面长/m111机械效率20%45%60%sh
(1)沿斜面拉动木块时,为使测力计的示数稳定,应尽量使木块做_____运动.
(2)比较表中“物块重”和“________”两栏对应的数据,可知斜面是一种______(选填“省力”或“费力”)的简单机械.(3)本实验研究了______对斜面机械效率的影响,其影响规律是____________.
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- 第十一 简单机械 单元 练习