广东省广州市质检一广州市届高三第一次质量检测理科综合生物试题解析版附答案精品.docx

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广东省广州市质检一广州市届高三第一次质量检测理科综合生物试题解析版附答案精品

广东省广州市2018届高三第一次质量检测

生物试题

一、选择题

1.下列关于酶的叙述，正确的是

A.酶的合成一定需要核糖体

B.同一种酶不可能存在于不同种类的细胞中

C.DNA聚合酶参与DNA复制及DNA的转录

D.所有活细胞都具有与细胞呼吸有关的酶

【答案】D

2.下图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化。

下列叙述错误的是

A.若图1表示减数分裂，则图1的CD段表示着丝点分裂

B.若图2表示有丝分裂，则图2的AB段表示DNA复制

C.若两图均表示有丝分裂，则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组

D.若图1表示减数分裂，则图1的BC段一个细胞中可能含有0或1条Y染色体

【答案】C

【解析】若图1表示减数分裂，CD段通过着丝点分裂，使每条染色体DNA含量由2个变为1个，A项正确；若图2表示有丝分裂，则图2的AB段通过DNA复制使核DNA含量加倍，B项正确；果蝇为二倍体，若两图均表示有丝分裂，则甲图的DE段一个细胞内含有4个染色体组，C项错误；若图1表示减数分裂，BC段表示减数第一次分裂的分裂期和减数第二次分裂的前期、中期，前者含有Y染色体，后者不没有Y染色体，D项正确。

【点睛】解答本题的关键是：

明确图1和图2中CD段下降的原因不同：

图1中CD段的下降是分裂后期由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离；图2中CD段的下降是由于细胞分裂末期染色体、核DNA被平均分配进两个子细胞。

3.生物学是一门以实验为基础的科学，下列实验采用的核心技术相同的是

①探究分泌蛋白的合成和运输过程

②利用现代分子生物学技术将基因定位在染色体上

③利用甲基绿和吡罗红观察DNA和RNA在细胞中的分布

④证明组成细胞膜的蛋白质分子运动的人鼠细胞融合实验

A.①③B.②③C.②④D.①④

【答案】C

【解析】探究分泌蛋白的合成和运输过程采用放射性同位素标记法；利用现代分子生物学技术将基因定位在染色体上、证明组成细胞膜的蛋白质分子运动的人鼠细胞融合实验均采用了荧光标记法；利用甲基绿和吡罗红染色可直接观察DNA和RNA在细胞中的分布。

选C。

4.图甲是加热杀死的S型细菌与R型活菌混合注射到小鼠体内后两种细菌的含量变化；图乙是噬菌体侵染细菌实验的部分操作步骤。

有关叙述错误的是

A.图乙中，沉淀物中新形成的子代噬菌体具有放射性

B.图甲中，后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来的

C.图甲中，AB对应时间段内，小鼠体内还没有形成大量抗R型细菌抗体

D.图乙中若用32P标记亲代噬菌体，裂解后子代噬菌体中少部分具有放射性

【答案】A

5.某课题组研究了激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，实验结果如图所示，下列叙述正确的是

A.激素类似物的浓度是该实验的唯一自变量

B.若探究10μmol·L-1甲、乙对月季插条生根的复合影响，应设计4组实验

C.实验证明乙促进生根的最适浓度是10μmol·L-1

D.该实验证明激素类似物甲的作用具有两重性

【答案】B

【解析】研究激素类似物甲和乙对某种月季插条生根的影响，实验的自变量包括激素种类和激素类似物的浓度，A项错误；探究10μmol·L-1甲、乙对月季插条生根的复合影响，应设计不加激素、只加甲激素、只加乙激素、加入甲激素和乙激素4组实验，B项正确；据图可知与对照组相比，随乙激素浓度增加，插条生根数减少，说明乙激素抑制插条生根，C项错误；图中甲激素各浓度下生根数目均大于对照组，不能证明甲的作用具有两重性，D项错误。

【点睛】解答本题的关键是：

（1）根据图示判断实验的自变量包括激素种类和激素类似物的浓度，而不仅仅是激素类似物的浓度。

（2）明确两重性的含义：

即低浓度促进，高浓度抑制，且抑制是与激素浓度为0时进行比较的结果。

6.下列关于生物进化的叙述，正确的是

A.变异都可以为生物进化提供原材料

B.环境条件保持稳定，种群基因频率就不会发生变化

C.同一环境中往往存在很多不同物种，它们之间在相互影响中共同进化

D.隔离的实质是阻断基因交流，种群间不能进行基因交流意味着新物种形成

【答案】C

【解析】单纯由环境引起的变异不会导致遗传物质的改变，不能为生物进化提供原材料，A项错误；环境条件保持稳定，选择作用较弱，但种群基因频率会由于基因突变等因素发生变化，B项错误；同一环境的不同物种之间在进化过程中相互影响，共同进化，C项正确；地理隔离可以阻断基因交流，但不一定意味着新物种形成，D项错误。

二、非选择题

7.下图1表示某植物细胞的部分生理过程示意图，①—③代表生理过程，图2表示该植物细胞CO2释放量随光照强度变化的曲线，S代表有机物量。

据图回答下列问题：

（1）图1中，过程②的[H]产生于______________（具体场所），该植物细胞处于图2中A点时，产生ATP的部位是____________。

（2）夏季“光合午休”产生的原因是____________，此时C3的生成速率会____________（填“增大”或“降低”）。

（3）当植物细胞发生图1中的过程③时，此时的光照强度可对应图2的____________段（填“OB”、“OD”或“BD”）。

0D段内植物细胞光合作用有机物的净积累量为____________（用S1、S2、S3表示）。

（4）若已知光合作用和呼吸作用的最适温度为25℃和30℃，当环境温度由25℃升高到30℃时，图2中B点的变化情况是____________。

【答案】

（1）.叶绿体类囊体薄膜（或“基粒”）

（2）.细胞质基质和线粒体（3）.气孔关闭，C02供应不足，导致暗反应受阻（4）.降低（5）.BD（6）.S2-S1（7）.右移

【解析】试题分析：

本题考查呼吸作用、光合作用，考查对细胞呼吸、光合作用的过程、影响因素的理解。

解答此题，可根据图1中反应物和箭头方向判断①②代表的生理过程，根据图2中纵坐标的含义判断各区域代表的生理意义。

（1）图1的过程②中，H2O被分解为氧气和[H]，代表光反应，[H]产生于叶绿体的类囊体薄膜（基粒），图2中A点时光照强度为0，细胞通过呼吸作用产生ATP，产生ATP的部位是细胞质基质和线粒体。

（2）夏季晴朗的中午，由于蒸腾作用太强，气孔关闭，C02供应不足，导致光合速率暂时下降，C02供应不足导致C3的生成速率降低。

（3）图1中过程③代表氧气的释放，说明光合作用速率大于呼吸作用速率，图2中B点为光补偿点，光照强度位于BD段时，植物细胞吸收二氧化碳，代表光合作用大于呼吸作用。

0D段内植物细胞光合作用合成的有机物量可用S2+S3表示，呼吸作用消耗的有机物量可用S1+S3表示，则有机物的净积累量可表示为S2+S3—（S1+S3）=S2-S1。

（4）光合作用和呼吸作用的最适温度为25℃和30℃，当环境温度由25℃升高到30℃时，有利于呼吸作用的进行，不利于光合作用的进行，达到光补偿点时，需要较大的光照强度光合作用合成的有机物才能弥补呼吸作用的消耗，图2中B点应右移。

【点睛】光补偿点和光饱和点的移动判断：

把光补偿点看作“起床时间”，把光饱和点看做“睡觉时间”，二者的移动问题可概括如下：

（1）当条件改变有利于光合作用、不利于呼吸作用时时，可看做营养充足，应“早起晚睡”，即光补偿点左移，光饱和点右移。

（2）当条件改变不利于光合作用、有利于呼吸作用时时，可看做营养不良，应“晚起早睡”，即光补偿点右移，光饱和点左移。

8.本草纲目中记载有楤木有降血糖功能，某学习小组做了探究楤木总皂苷降血糖功能的实验：

将60只健康的雄性大鼠进行适应性饲喂5d后，随机分为Ⅰ、Ⅱ两组。

Ⅰ组（50只）腹腔注射30%糖尿病诱导剂（ALX），获得糖尿病模型鼠，Ⅱ组（10只）不作处理。

实验处理及结果如下表：

注：

SAC为楤木总皂苷提取液；二甲双胍为临床使用的降糖药。

处理及结果

组别

Ⅰ组（随机均分为5组）

Ⅱ组

A组

B组

C组

D组

E组

给大鼠分别灌喂等

量的不同种溶液

30mg/kg

60mg/kg

90mg/kg

30mg/kg

生理

盐水

生理

盐水

SAC

SAC

SAC

二甲双胍

4周后釆血，测空腹血糖

空腹血糖的测量值（mmol/L）

23.34

20.32

18.13

17.52

28.25

6.40

（1）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关。

下列物质中可被胰岛B细胞膜上的受体识别的有____________（多选）。

A.胰淀粉酶B.葡萄糖C.促甲状腺激素D.神经递质

（2）胰岛素的主要生理作用是促进组织细胞对葡萄糖的____________，从而使血糖水平降低。

（3本实验中对照组是____________。

实验结果表明，随SAC浓度增加，____________。

C组的实验结果与D组基本一致，此结果在实践上的意义是____________。

（4）进一步研究发现，SAC的作用机制可能是两方面：

其一它能____________ALX对胰岛B细胞的损伤，其二它能____________外周组织对胰岛素的敏感性。

【答案】

（1）.BD

（2）.摄取、利用和贮存（3）.Ⅱ组、D组、E组（4）.其降血糖的作用越显著（5）.一定浓度的SAC可作为有效的降糖药代替二甲双胍（6）.减弱（或“降低”）（7）.提高（或“增强”）

【解析】试题分析：

本题考查血糖平衡，考查对血糖平衡、胰岛素作用机理的理解。

解答此题，可根据实验目的和表格中不同组别的处理方法确定实验的自变量，确定对照组和实验组，根据各组实验数据分析SAC对降血糖的作用。

（1）胰岛B细胞的分泌可直接受血糖浓度的调节，即葡萄糖可直接与胰岛B细胞表面的受体结合，也可受下丘脑的神经支配，即胰岛B细胞膜上有神经递质的受体，选BD。

（2）胰岛素的主要生理作用是促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而使血糖水平降低。

（3探究楤木总皂苷降血糖的功能，本实验中Ⅱ组、D组、E组均为对照组，A组、B组、C组作为实验组，对比说明SAC的作用，结果表明。

随SAC浓度越高，空腹血糖的测量值逐渐下降，说明其降血糖的作用越显著。

C组的实验结果与D组基本一致，说明该浓度的SAC可作为有效的降糖药代替二甲双胍。

（4）SAC可以降血糖，其作用机制应是：

减弱（或“降低”）糖尿病诱导剂ALX对胰岛B细胞的损伤，从而提高胰岛素含量；提高（或“增强”）外周组织对胰岛素的敏感性，增强胰岛素的生理作用。

9.如图为“桑基鱼塘”生产模式图请据图回答问题：

（1）“桑基鱼塘”为人工生态系统，该生态系统的基石是____________；生态系统输出物质和能量依赖的成分是____________。

（2）据图分析蚕和猪的部分____________（填“能量同化量”或“能量摄入量”）可流入鱼体内；从能量流动的角度分析，桑基鱼塘能提高经济效益的机理是____________。

（3）鱼塘捕捞一般剩余量为K/2，其目的是____________。

（4）同热带雨林生态系统相比，桑基鱼塘的自我调节能力较弱，其原因是________________________。

【答案】

（1）.桑树、甘蔗（或“生产者”）

（2）.桑树、蔗、蚕、猪、鱼等（或“生产者、消费者、分解者”）（3）.能量摄入量（4）.实现能量的多级利用，提高能量利用率（5）.既能保持种群的最大增长速率又能持续高效获得产量（6）.生物成分少，营养结构简单

【解析】试题分析：

本题考查种群、生态系统，考查对种群数量的增长、生态系统的成分、能量流动