《促织》一课一练.docx
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《促织》一课一练
《促织》一课一练带答案【统编版必修下册】
班级:
姓名:
试卷根据难易度分A卷B卷,后附有答案。
一、A卷:
夯实基础类题型:
【重点课下注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】
二、B卷:
能力提升类题型:
【理解性默写】【文言现象:
通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【高考阅读训练】
【原文】
宣德间,宫中尚促织之戏,岁征民间。
此物故非西产;有华阴令欲媚上官,以一头进,试使斗而才,因责常供。
令以责之里正。
市中游侠儿得佳者笼养之,昂其直,居为奇货。
里胥猾黠,假此科敛丁口,每责一头,辄倾数家之产。
邑有成名者,操童子业,久不售。
为人迂讷,遂为猾胥报充里正役,百计营谋不能脱。
不终岁,薄产累尽。
会征促织,成不敢敛户口,而又无所赔偿,忧闷欲死。
妻曰:
“死何裨益?
不如自行搜觅,冀有万一之得。
”成然之。
早出暮归,提竹筒丝笼,于败堵丛草处,探石发穴,靡计不施,迄无济。
即捕得三两头,又劣弱不中于款。
宰严限追比,旬余,杖至百,两股间脓血流离,并虫亦不能行捉矣。
转侧床头,惟思自尽。
时村中来一驼背巫,能以神卜。
成妻具资诣问。
见红女白婆,填塞门户。
入其舍,则密室垂帘,帘外设香几。
问者爇香于鼎,再拜。
巫从旁望空代祝,唇吻翕辟,不知何词。
各各竦立以听。
少间,帘内掷一纸出,即道人意中事,无毫发爽。
成妻纳钱案上,焚拜如前人。
食顷,帘动,片纸抛落。
拾视之,非字而画:
中绘殿阁,类兰若;后小山下,怪石乱卧,针针丛棘,青麻头伏焉;旁一蟆,若将跃舞。
展玩不可晓。
然睹促织,隐中胸怀。
折藏之,归以示成。
成反复自念,得无教我猎虫所耶?
细瞻景状,与村东大佛阁逼似。
乃强起扶杖,执图诣寺后,有古陵蔚起。
循陵而走,见蹲石鳞鳞,俨然类画。
遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。
而心目耳力俱穷,绝无踪响。
冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去。
成益愕,急逐趁之,蟆入草间。
蹑迹披求,见有虫伏棘根。
遽扑之,入石穴中。
掭以尖草,不出;以筒水灌之,始出,状极俊健。
逐而得之。
审视,巨身修尾,青项金翅。
大喜,笼归,举家庆贺,虽连城拱璧不啻也。
上于盆而养之,蟹白栗黄,备极护爱,留待限期,以塞官责。
成有子九岁,窥父不在,窃发盆。
虫跃掷径出,迅不可捉。
及扑入手,已股落腹裂,斯须就毙。
儿惧,啼告母。
母闻之,面色灰死,大惊曰:
“业根,死期至矣!
而翁归,自与汝复算耳!
”儿涕而去。
未几,成归,闻妻言,如被冰雪。
怒索儿,儿渺然不知所往。
既而得其尸于井,因而化怒为悲,抢呼欲绝。
夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然,不复聊赖。
日将暮,取儿藁葬。
近抚之,气息惙然。
喜置榻上,半夜复苏。
夫妻心稍慰,但儿神气痴木,奄奄思睡。
成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞,亦不复以儿为念,自昏达曙,目不交睫。
东曦既驾,僵卧长愁。
忽闻门外虫鸣,惊起觇视,虫宛然尚在。
喜而捕之,一鸣辄跃去,行且速。
覆之以掌,虚若无物;手裁举,则又超忽而跃。
急趋之,折过墙隅,迷其所在。
徘徊四顾,见虫伏壁上。
审谛之,短小,黑赤色,顿非前物。
成以其小,劣之。
惟彷徨瞻顾,寻所逐者。
壁上小虫忽跃落襟袖间,视之,形若土狗,梅花翅,方首,长胫,意似良。
喜而收之。
将献公堂,惴惴恐不当意,思试之斗以觇之。
村中少年好事者,驯养一虫,自名“蟹壳青”,日与子弟角,无不胜。
欲居之以为利,而高其直,亦无售者。
径造庐访成,视成所蓄,掩口胡卢而笑。
因出己虫,纳比笼中。
成视之,庞然修伟,自增惭怍,不敢与较。
少年固强之。
顾念蓄劣物终无所用,不如拼博一笑,因合纳斗盆。
小虫伏不动,蠢若木鸡。
少年又大笑。
试以猪鬣毛撩拨虫须,仍不动。
少年又笑。
屡撩之,虫暴怒,直奔,遂相腾击,振奋作声。
俄见小虫跃起,张尾伸须,直龁敌领。
少年大骇,急解令休止。
虫翘然矜鸣,似报主知。
成大喜。
方共瞻玩,一鸡瞥来,径进以啄。
成骇立愕呼,幸啄不中,虫跃去尺有咫。
鸡健进,逐逼之,虫已在爪下矣。
成仓猝莫知所救,顿足失色。
旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上,力叮不释。
成益惊喜,掇置笼中。
翼日进宰,宰见其小,怒呵成。
成述其异,宰不信。
试与他虫斗,虫尽靡。
又试之鸡,果如成言。
乃赏成,献诸抚军。
抚军大悦,以金笼进上,细疏其能。
既入宫中,举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之,莫出其右者。
每闻琴瑟之声,则应节而舞。
益奇之。
上大嘉悦,诏赐抚臣名马衣缎。
抚军不忘所自,无何,宰以卓异闻。
宰悦,免成役。
又嘱学使俾入邑庠。
后岁余,成子精神复旧,自言身化促织,轻捷善斗,今始苏耳。
抚军亦厚赉成。
不数年,田百顷,楼阁万椽,牛羊蹄躈各千计;一出门,裘马过世家焉。
异史氏曰:
“天子偶用一物,未必不过此已忘;而奉行者即为定例。
加以官贪吏虐,民日贴妇卖儿,更无休止。
故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。
独是成氏子以蠹贫,以促织富,裘马扬扬。
当其为里正,受扑责时,岂意其至此哉!
天将以酬长厚者,遂使抚臣、令尹,并受促织恩荫。
闻之:
一人飞升,仙及鸡犬。
信夫!
”
A卷:
夯实基础
一、重点课下注释默写:
①选自《聊斋志异》卷三(上海古籍出版社2011年版)。
促织,蟋蟀的别名。
②【宣德】明宣宗朱瞻基年号(1426—1435)。
③【尚】崇尚,喜好。
④【促织之戏】斗蟋蟀的游戏。
⑤【征】征收。
⑥【西】这里指陕西。
⑦【华阴令】华阴县县令。
华阴县,明代属西安府,治所在今陕西华阴。
⑧【进】进奉。
⑨【才】有才能。
这里指勇猛善斗。
⑩【责】责令。
⑪【里正】里长。
里,古代基层行政组织。
⑫【游侠儿】这里指游手好闲、不务正业的年轻人。
⑬【昂其直】抬高它的价钱。
直,价值、价钱。
⑭【居为奇货】储存起来,当作稀奇的货物(等待高价)。
居,囤积、储存。
⑮【里胥】管理乡里事务的小吏。
胥,官府的小吏。
⑯【假此科敛丁口】借此向百姓摊派(进贡蟋蟀的)有关费用。
假,凭借、利用。
科敛,摊派、征收。
丁口,即人口。
成年男子称丁,女子及未满十六岁男子称口。
⑰【操童子业】意思是,正在读书,准备考秀才。
操,从事。
童子,童生。
科举时代,还没考取秀才的读书人,不论年纪大小,都称为“童生”。
⑱【售】卖出。
这里指考取秀才。
⑲【迂讷(nè)】迂拙而又不善于言辞。
⑳【薄产累尽】微薄的家产逐渐耗尽。
累,积累。
㉑【裨(bì)益】补益。
㉒【败堵】残破的墙垣。
㉓【靡计不施,迄无济】什么办法都用上了,最终也没有成功。
靡,无。
迄,最终。
济,成功。
㉔【款】款式,规格。
㉕【宰严限追比】县令严定期限,按期查验追逼。
追比,旧时地方官限期交税、交差等,过期以杖责、监禁等方式继续追逼。
㉖【流离】形容液体湿淋淋地往下滴的样子。
㉗【行】做,从事。
㉘【能以神卜】能够凭借神力占卜。
㉙【具资诣问】准备好钱财前去询问。
具,准备。
诣,到、前往。
㉚【红女白婆】红装的少女,白发的老婆婆。
㉛【爇(ruò)香】点燃香。
㉜【祝】祷告。
㉝【翕(xī)辟】开合。
翕,合。
辟,开。
㉞【竦(sǒng)立】恭敬地站着。
㉟【无毫发爽】没有丝毫差失。
爽,差失、不合。
㊱【纳】贡献,缴纳。
㊲【食顷】一顿饭的工夫,形容时间很短。
㊳【兰若(rě)】寺庙,梵语“阿兰若”的省称。
㊴【青麻头】蟋蟀品名。
下文的“蝴蝶”“螳螂”“油利挞”“青丝额”,也都是上品蟋蟀的名称。
㊵【得无】莫非。
㊶【所】处所,地方。
㊷【逼似】非常相似。
逼,非常。
㊸【有古陵蔚起】有古坟草木浓密而隆起。
蔚,草木茂盛的样子。
㊹【蹲石鳞鳞】蹲踞着的一块块石头像鱼鳞般排列。
㊺【冥搜】尽力搜索。
㊻【趁】追逐。
㊼【蹑迹披求】跟随(蛤蟆的)踪迹,拨开(丛草)寻求。
蹑,追随。
披,拨开。
㊽【掭(tiàn)】轻轻拨动。
㊾【审视】仔细察看。
㊿【虽连城拱璧不啻(chì)也】即使价值连城的宝玉也比不上它。
拱璧,大璧,指极为珍贵的东西。
啻,止。
①【土于盆而养之】用盆装上土来养它。
②【蟹白栗黄】蟹肉和栗实,指蟋蟀吃的精饲料。
③【塞】充抵。
④【发】打开。
⑤【斯须】一会儿。
⑥【业根】祸种,惹祸的东西。
业,恶业,造成恶果的言语行为等。
⑦【而翁】你父亲。
而,你。
⑧【算】算账,追究。
⑨【被】覆盖。
⑩【抢(qiāng)呼欲绝】头撞地,口呼天,几乎要绝命,形容十分悲痛。
⑪【向隅】面对着墙角(哭泣)。
⑫【不复聊赖】不再有所指望。
意谓因绝望而精神郁闷。
聊赖,依赖、指望。
⑬【藁(gǎo)葬】用草席裹着尸体埋葬。
⑭【惙(chuò)然】气息微弱的样子。
⑮【气断声吞】出不来气,说不出话,形容极度悲伤。
⑯【交睫】闭上眼睛睡觉。
⑰【东曦既驾】东方的太阳已经升起。
东曦,指日神东君。
曦,日光。
既驾,已经乘车出来。
古代传说,日神乘着六龙驾驭的车。
⑱【觇(chān)视】窥视,探看。
⑲【裁】同“才”。
⑳【超忽】形容跳得轻快而高。
㉑【审谛之】仔细地看它。
谛,细察。
㉒【土狗】蝼蛄的别名。
㉓【胫】腿。
㉔【日与子弟角】天天和伙伴(的蟋蟀)角斗比赛。
子弟,年轻人。
㉕【售者】这里指买主。
㉖【造庐】到家。
造,到。
㉗【胡卢】从喉咙发出的笑声,这里有轻蔑的意味。
㉘【比笼】用以盛放准备打斗的蟋蟀的容器。
㉙【惭怍】惭愧。
㉚【固强之】意思是,坚持要较量较量。
固,坚持、一定。
强,强迫、迫使。
㉛【顾】但。
㉜【蠢若木鸡】形容神貌呆笨。
《庄子·达生》篇说,养斗鸡的,要把斗鸡训练得镇静沉着,仿佛是木头雕的,才能够不动声色,战胜别的斗鸡。
㉝【猪鬣(liè)】猪颈项上稍长的毛,质硬而粗。
㉞【腾击】跳起来攻击。
㉟【直龁(hé)敌领】直接咬住敌方的脖子。
龁,咬。
领,脖子。
㊱【翘然矜鸣】鼓起翅膀得意地叫。
翘,举。
矜,得意、骄傲。
㊲【瞥来】突然而来。
瞥,目光一掠,形容迅疾。
㊳【尺有咫(zhǐ)】一尺多。
咫,八寸。
㊴【虫集冠上】蟋蟀停落在鸡冠上。
集,止。
㊵【翼日】次日。
翼,同“翌”。
㊶【抚军】官名,明清两代巡抚的别称,总管一省的民政和军政。
㊷【细疏】在公文上仔细地分条陈述。
㊸【所自】由来,来源。
㊹【无何】没多久。
㊺【卓异】(才能)优异。
这是考核官吏政绩的评语。
㊻【闻】上报。
㊼【学使】即“提学”,负责一省学校事务,主持岁考、科考两试的官员。
㊽【俾入邑庠(xiáng)】使(他)进入县学,即取中秀才。
俾,使。
邑,县。
㊾【赉(lài)】赠送,赏赐。
㊿【百顷】和下文的“万椽”,都极言其多。
万椽,万间。
①【牛羊蹄躈(qiào)各千计】意思是,家中有牛羊各二百头。
蹄躈,也作“蹄噭”,蹄为脚,躈为肛门,噭为口,计算牲畜数量时,以四蹄加一窍(肛门或口)为五,算一头牲畜。
②【裘马过世家】穿的皮衣和驾车的马都超过世代做官的人家。
③【异史氏】作者自称。
《聊斋志异》里有许多怪异的事,所以称作“异史”。
④【贴妇】把妻子作抵押品去借钱。
贴,抵押。
⑤【独是】唯独这个。
⑥【以蠹(dù)贫】因胥吏侵害而贫穷。
蠹,蛀虫,这里用来比喻胥吏。
⑦【扬扬】得意的样子。
⑧【扑责】杖击的责罚。
⑨【令尹】县令,府尹。
这里是沿用古称。
⑩【恩荫】恩惠荫庇。
⑪【一人飞升,仙及鸡犬】一个人升天,连他的鸡犬也成仙。
晋代葛洪《神仙传》记载:
西汉淮南王刘安修炼成仙,飞升天上。
他剩下的仙药让鸡犬啄舐了,于是鸡犬也成了仙。
比喻一个人发迹了,同他有关系的人都跟着得势。
二、重点句子翻译:
1、得无教我猎虫所耶?
翻译:
莫非是教我捕捉蟋蟀的地方吧?
2、虽连城拱璧不啻也。
翻译:
即使是价值连城的美玉也比不上啊!
3、邑有成名者,操童子业,久不售。
翻译:
县里有个叫成名的人,从事童生的学业,长时间没有考取功名。
4、顾念蓄劣物终无所用,不如拼搏一笑。
翻译:
但是(成名)想到储存了低劣的东西终究也没有用处,不如拿出来斗一斗,也可获得一笑。
5、故天子一跬步,皆关民命,不可忽也。
翻译:
所以天子小小的举动都有关百姓的性命,不可忽视啊。
6、当其为里正、受扑责时,岂意其至此哉?
翻译:
当他担任里正,受到杖责的时候,难道会想到今天能有这个结果吗?
三、课内简答题:
1、文学常识:
《促织》选自文言短篇小说集《聊斋志异》。
郭沫若称赞这部文言短篇小说集“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”。
作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生号柳泉居士。
清代文学家。
“聊斋”是他的书斋名,“志异”意为_记载的是奇闻异事。
2、文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有何用意?
答:
这几句话虽然精练简短,却是整个故事的起因,自皇帝荒淫无道,下面官吏趁机搜刮百姓,表明了当时黑暗的社会现实,像成名这样的百姓,只能倾家荡产。
故事背景的简要交代为全文作了极好的铺垫。
3、怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节?
答:
“求神问卜”“成子魂化促织”虽带有迷信色彩,但作者并非宣扬迷信,而是借奇幻的想象寄托作者的“孤愤”,揭露、抨击现实社会的黑暗、丑恶!
一条人命比不上一只蟋蟀,试想,一个九岁孩子,经历着多么大的肉体和精神折磨,这比成名夫妻的身陷绝境,更使读者感到心情沉重,增强了故事的悲剧性。
这两处想象使主人公绝处逢生,推动了情节的发展,同时反映了作者对被压迫者的深切同情,反映了广大人民的良好愿望。
这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。
4、对照朗读第1段、第9段。
“每责一头,辄尽数家家产。
”造成这个后果的罪魁祸首是谁?
请从第1段和第9段中找出证据。
答:
以皇帝为首的封建统治者。
由于最高统治者的荒淫无耻,贪官对上的阿谀奉承,“科敛丁口”,老百姓就只能落入“贴妇卖儿”、倾家荡产的悲惨命运。
5、围绕“促织”的主线,故事情节经历了几次波折?
这样安排情节有何好处?
答:
情节发展经历了三次大的转折:
第一次:
岁征促织,成名破产受刑,无计可施,走投无路时得到神巫指点,成名得虫。
第二次:
节外生枝,成子弄死促织,投井自杀,成家陷入绝境。
第三次:
成子起死回生,魂化促织,成家因祸得福。
这样的情节安排避免了一览无余,正所谓“文似看山不喜平”它的跌宕起伏,丰满了故事,深化了主题,随着促织的得失而起伏不定,意在揭示封建社会中百姓的命运行同草芥一般任人宰割,让读者在惊心动魄的陡转中体会到统治阶级的残酷。
而情节的变化曲折,再现了生活的需要,因为生活本来就是丰富多彩,充满波澜的。
6、为什么作者给故事安排一个喜剧的结局?
答:
①这个结局是虚幻的,当时的现实生活中不可能出现。
成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏,这正是鞭笞皇帝视人命如玩小虫。
②成名“因祸得福”即使是真,也是偶然的。
百姓的生死祸福,竟系于区区小虫,封建统治的腐败已到何种程度!
③成名“喜剧”结局的虚幻性,正强化了成名悲剧发生的现实性。
实际上是嘲讽了一出丑剧,“成名裘马扬扬”,连“抚臣、令尹,并受促织恩泽”,这岂不荒唐可笑!
7、为了一头蟋蟀,造成百姓倾家荡产,为什么?
答:
造成这种后果的罪魁祸首是以皇帝,县令谄媚、不切实际,里胥猾黠、科敛丁口。
游侠儿推波助澜。
8.怎么理解一个九岁的孩子成子化虫?
答:
这个虚幻情节却有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。
一个人命比不上一只蟋蟀,试想,一个九岁孩子,经历着多么大的肉体和精神折磨,这比成名夫妻的身陷绝境,更使读者感到心情沉重,增强了故事的悲剧性。
8、分析小说的主旨?
答:
《促织》是一篇借前朝故事,讽刺现实,寄托“孤愤”的佳作。
它是一篇揭露封建皇帝荒淫无道的愤怒的控诉书,也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。
作者通过成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀,以致倾家荡产,但又终于致富的故事,鞭挞了宫廷生活的荒淫无道,揭露大小官吏的贪婪暴虐,抨击了封建社会的罪恶,表达了对现实的愤懑不平,寄托了作者对备受欺凌压迫的广大底层劳动人民的深切同情。
B卷:
能力提升
四、文言现象积累:
1、通假字:
①昂其直:
“直”通“值”,价值。
②手裁举:
“裁”通“才”,刚刚
③翼日进宰:
“翼”通“翌”,第二天
④而翁归:
“而”通“尔”,你,你的
⑤虫跃去尺有咫:
“有”通“又”
2、词类活用:
①岁征民间:
名词作状语,每年
②笼养之:
名词作状语,用笼子,放进笼子
③昂其直:
形容词的使动,使……高
④辄倾数家之产:
形容词的使动,使……倾尽
⑤杖至百:
名词作动词,用杖打
⑥笼归:
名词作状语,装进笼子
⑦取儿藁葬:
名词作动词,用草席裹
⑧劣之:
形容词的意动,认为……低劣
⑨高其值:
形容词的使动,使……高
⑩细疏其能:
名词作动词,讲述
⑪益奇之:
形容词的意动,认为……奇特
⑫裘马扬扬:
名词作动词,穿皮衣骑大马
⑬力叮不释:
名词作状语,用力
⑭成述其异:
形容词作名词,奇异之处
⑮日与子弟角:
名词作状语,每天
⑯民日贴妇卖儿:
名词活用作状语,每天
⑰时村中来一驼背巫:
名词活用作状语,这时
⑱试使斗而才:
名词活用作动词,有才能
⑲上于盆而养之:
名词活用作动词,装、放置
⑳儿涕而去:
名词活用作动词,流着泪
㉑自名“蟹壳青”:
名词活用作动词,命名
㉒故天子一跬步:
名词活用作动词,走半步一步
㉓独是成氏子以蠹贫以促织富:
名词活用作动词,受穷,变富
㉔仙及鸡犬:
名词活用作动词,成仙
㉕诏赐抚臣名马衣缎:
名词活用作动词,皇帝传达命令
㉖不如拼搏一笑:
使动用法,使…拼搏
㉗成然之:
意动用法,认为…是对的
㉘薄产累尽:
形容词活用作动词,赔尽
㉙近抚之:
形容词活用作动词,靠近
㉚有华阴令欲媚上官:
形容词活用作动词,献媚,巴结
㉛啼告母:
动词作状语,啼哭
3、解释下列句中加点字古今异义:
①游侠儿:
古义:
游手好闲、不务正业的人。
今义:
行侠仗义的人。
②少年:
古义:
青年男子,与“老年”相对。
今义:
十二岁到十六岁这一时期。
③久不售:
售,古义:
考取今义:
买
④无出右者右,古义:
在上,古代以右为尊今义:
右,与左相对
⑤户口:
古义:
老百姓。
今义:
户籍。
4、一词多义
进
①以一头进:
进献
②径进以啄:
前进
逼
①鸡健进,逐逼之:
逼近
②与村东大佛阁逼似:
极
故
①此物故非西产:
本来
②故天子一跬步:
所以
然
①然睹促织:
然而
②俨然类画:
……的样子
③成然之:
以……为然,认为……是对的
笼
①得佳者笼养之:
用笼子
②笼归:
用笼子装
责
①因责常供:
要求,责令
②令责之里正:
要求,责令
③每责一头:
索要,索取
④以塞官责:
责任,差使
⑤受扑责时:
责罚
靡
①靡计不施:
无,没有
②虫尽靡:
倒下
顾
①成顾蟋蟀笼:
回头看
②徘徊四顾:
看,环视
③顾念蓄劣物终无所用:
只是,但是
发
①窃发盆:
打开
②探石发穴:
掏
③无毫发爽:
古长度单位,十毫为发,极言少
售
①久不售:
考试中第,考取
②亦无售者:
买
岁
①岁征民间:
每年
②成有子九岁:
年龄
③不终岁:
年
令
①令以责之里正:
县令
②急解令休止:
使,让
上
①有华阴令欲媚上官:
上级
②上于盆而养之:
放置
益
①死何裨益:
好处
②成益愕:
更加
掷
①帘内掷一纸出:
抛,扔
②虫跃掷径出:
腾跃
异
①宰以卓异闻:
与众不同
②成述其异:
奇特本领
过
①裘马过世家:
超过
②未必不过此已忘:
用过
强
①乃强起扶杖:
勉强
②少年固强之:
迫使
中
①又劣弱不中于款:
符合,适应
②中绘殿阁:
当中
信
①宰不信:
相信
②信夫:
确实
尚
①宫中尚促织:
崇尚,爱好
②虫宛然尚在:
还,仍然
(三)特殊句式:
①村中少年好事者驯养一虫:
倒装句(定语后置句)
②遂为猾胥报充里正役:
被动句
③此物故非西产:
判断句
④非字而画:
判断句
⑤杖至百:
被动句
⑥问者爇香于鼎:
介词结构后置
⑦既而得其尸于井:
介词结构后置
五、选择题:
1、下列加线字注音全部正确的一项是()
A.科敛(liǎn)翕辟(xī)邑庠(yàng)荫庇(yīn)
B.惭怍(zuò)跬步(kuǐ)迂讷(nè)稿葬(gǎo)
C.审谛(dì)啜(chuò)蹄躈(jiào)裨益(bì)
D.猾黠(xiá)竦立(sǒng)不啻(chì)觇视(zhǎn)
【解析】B。
A.“邑扉”的“痒”读“xiáng”,“荫庇”的“荫”读“yīn”;B.正确。
C.“蹄戯”的“激”读“qiào”;D.“视”的“”读“chān”。
2、下列句子中“然”字意义分类正确的一项是()
①怒索儿,儿渺然不知所往②夫妻向隅,茅舍无烟,相对默然③成然之④然睹促织,隐中胸怀⑤冥搜未已,一癞头蟆猝然跃去⑥然后得一夕安寝⑦芙渠则不然⑧虽有槁暴,不复挺复,輮使之然也
A.①②④/③⑤/⑥⑦/⑧B.①⑦/②④/③/⑤/⑥⑧
C.①②⑤/③/④/⑥⑦⑧D.①②④/③/⑤/⑥⑦⑧
【解析】C。
①②⑤“.....的样子”,③“以之为然”,转折连词,⑥⑦⑧“这样”。
3、指出不含通假字的一组:
()
A.昂其直,居为奇货翼日进宰,宰见其小,怒呵成
B.闻妻言,如被冰雪虫跃去尺有咫
C.复之以掌,虚若无物手裁举,则又超忽而跃
D.日将暮,取儿藁葬两股间脓血流离
【解析】D。
A“直”同“值”;B“被”同“披”;C“裁”同“才”。
4、指出每组中加点的词用法与其它三项不同的一项:
()
A.岁征民间B.民日贴妇卖儿
C.此物故非西产D.时村中来一驼背巫
【解析】C。
ABD都是名词作状语;C中的“故”是本来的意思。
5、指出每组中加点的词用法特殊的一项:
()
A.日将暮,取儿藁葬B.市中游侠儿得佳者笼养之
C.日与子弟角,无不胜D.旬余,杖至百
【解析】D。
A名词作状语,用,用稻草。
B名词作状语,用笼子。
C名词作状语,每天。
D名词作动词,用竹杖打。
6、与“顾念蓄劣物终无所用”中的“顾”字用法相同的一句是:
()
A.成顾蟋蟀笼虚,则气断声吞。
B.惟彷徨瞻顾,寻所逐者。
C.顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。
D.顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
【解析】C。
例句中的“顾”的意思是“只是,但是”。
翻译:
但想着养着这低劣的东西终究没有什么好处。
A、顾,回头看。
翻译:
成名回头看到蟋蟀笼空着,就急得气也吐不出话也说不上来。
B、顾,环视。
(成名)仍不住地来回寻找,找他所追捕的那只。
C、顾,只、只是。
翻译:
只是我想到,强大的秦国之所以不敢对赵国用兵,就是因为有我们两人在呀。
D、顾,看见。
翻译:
(屠户)看见田野中有个麦场,场主在里面堆柴,覆盖成小山似的。
7、下面句中加点词的意思全不相同的一组是()
A.辄倾数家之产一鸣辄跃去所居之官辄积年不徙动辄得咎
B.因责常供令以责之里正留待限期,以塞官责当其为里正、受扑责时
C.近抚之,气息惙然虫翘然矜鸣,似报主知一癞头蟆猝然跃去儿渺然不知所往
D.夫妻向隅,茅舍无烟折过墙隅,迷其所在日出东南隅,照我秦氏楼负隅顽抗
【解析】B选项分析:
B责令、要求/责成,索取/责任,差使/责备、责罚。
一词多义。
A就是;C......的样子;D角落。
翻译:
A就常常使好几户人家破产。
/(那蟋蟀)叫了一声就跳走了。
/他所担任的官职,就多年得不到提升。
/动不动就受到责备或处分。
B上级于是责令他经常供应。
/县官又把供应的差事派给各乡的里正。
/只等到了期限,拿它送到县里去缴差。
/当他充当里正,受到责打的时候。
C夫妻走近一摸,还有一丝微弱的气息。
/小蟋蟀抬着头振起
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