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义务教育督导

淄川区2012-2013学年义务教育学校督导评估自评汇总表

自评单位（盖章）

单位主要负责人（签字）

淄川区政府教育督导室制

二Ｏ一三年四月

一级

指标

二级

指标

评估要点

分值

自评纪要

得分

自评

复评

A1

办学

条件

220

分

A1

办学

条件

220

分

A1

办学

条件

220

分

B1

校园

环境

30分

C1、学校建筑设计、整体布局、建筑风格独具特色，美观、大方，且体现学校文化内涵，布局、设计符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），计5-10分；学校环境优美，卫生整洁，无卫生死角计10分，否则酌扣5-10分；学校重视校园美化绿化工作，且有成效，使校园成为师生工作、学习、生活的理想场所，按实际情况计5-10。

30分

1.学校整体建设布局情况：

2.生均绿地㎡

3.生均占地㎡

4.校园美化绿化及活动场地、校园道路硬化情况：

B2

仪器

设备

配备、

管理、应用

50分

C2、学校各种教学仪器、器材和各种专用教室、公共用房所需专用固定设施设备，达到《标准》要求，并及时补充，计10分，每学科仪器器材配备，所需固定设施不足酌扣5-10分，易耗器材补充不及时扣5分；仪器摆放科学、规范，维护、保养及时，按实际情况计5-10分；实验室等各功能教室及附属用房整洁、卫生，按实际情况计5-10分；实验准备、维护工具、实验流程表、记录等齐全，按实际情况计5-10分；安全做到“十防”，危险药品实行专柜或地窖存放，双人双锁，达到要求计10分，否则计0分；化学实验室、桌台通风，化学药品设置通风橱，按实际情况计5-10分。

50分

各类仪器配备、管理及使用情况：

B3

图书

配备

与

使用

40分

C3、学校图书资料数量充足、分类比例合理，设有电子视听阅览室；生均藏书量、教参资料、工具书和报刊达到标准要求；每年图书更新数量不少于藏书标准的1%，视听资料每年积累不少于要求的5%。

生均图书每少2册扣3分，教参资料、工具书和报刊每少2种扣3分，扣完本项分数为止；图书室按要求开放计10分，否则酌扣3-5分；管理规范，使用率高，阅报栏内容更换及时，每周安排固定的学生阅读时间，计10分，否则按实际情况酌扣5-10分。

40分

1.学校图书资料配备状况：

2.2012-2013学年新增图书册，占学校藏书标准比例

为%。

3.图书室及阅览室管理使用状况：

B4

音体

美器

材、场地配

备与

使用

50分

C4、学校田径场、足球场、篮（排）球场等运动场地数量、面积达到《标准》要求，计15分，无田径场扣10分，每少一个篮、排球场扣2分，田径场及跑道不符合要求扣3-5分，扣完本项分数为止；艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，根据课程标准和学校规模配备，达到《标准》要求，计10分，否则每类按实际情况，酌扣1-3分；音美器材、功能室、运动场地利用率高，利用率高，管理规范，计15分，否则否则根据实际情况，按15、12、9、三档计分；各种体育器材维护及时，无安全隐患计10分，存在1处安全隐患扣3分，扣完本项分数为止。

50分

1.学校田径场地米，是否达标：

是否，跑道为塑胶炉渣

2.足球场面积㎡，是否达标：

是否

3.篮球场地个，是否单独设置：

是否

4.排球场地个，是否单独设置：

是否

5.运动场地管理使用及室外体育器械维护情况：

6、学校艺术、体育、卫生及心理咨询室器材配备情况：

B5

教育

信息

化装

备与

使用

50分

C5、学校按信息技术课程和《标准》要求配备学生用计算机，至少小学15个班、初中12个班建有一个计算机网络教室，计算机教室微机配备按最大班额计算；学科专任教师达到人手一台计算机；至少每4个班有1个公用多媒体教室或1套移动多媒体设备。

专用教室多媒体教学设备、电教器材、电教软件、管理用计算机等信息化配备达到《标准》要求。

计算机充分有效使用，管理规范建有满足公共信息发布、行政管理、校本研训、资源共建、教学科研等应用需求的校园网络，教学、管理、办公等信息交流实现网络化管理；网络节点（或无线）覆盖教学区，确保网络全天畅通。

计算机室微机数量按配备每少一台扣3分（按最大班额计算），教师用机每少一台扣4分，多媒体设备每少一套扣5分，其他电教器材、教育资源库、办公设施不符合要求酌扣5-10分，扣完本项分数为止；计算机使用与管理根据实际情况，按6-10计分；校园网达不到要求扣10分，网络不畅通的扣5分。

50分

1.学校班额个，最大班额人；配有计算机网络教室个，学生用计算机台。

2.学校学科专任教师人；配备教师用计算机台。

3.学校信息技术课程开设情况：

4.学校网络教室等的建设使用情况：

5.校园网建设使用情况：

6.网络节点是否覆盖教学区：

是否

A2

队伍

建设

200

分

A2

队伍

建设

200

分

A2

队伍

建设

200

分

A2

队伍

建设

200

分

B6

班子

建设

50分

C6、班子结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，领导班子成员学历和职称符合要求，小学段有大专及以上学历、小学高级教师及以上职称，初中段有本科及以上学历、中学一级教师及以上职称；有较高的道德修养、管理能力，有现代教育思想、管理意识和新的课程理念，有创新意识和实干精神，教育教学工作成绩显著；校长符合国家规定的任职条件，有岗位培训合格证书，任职1年内要取得任职资格证书、5年内要参加1次提高培训、6—10年内要参加1次高级研修。

本项共三部分，各10分。

校长不符合三项条件之一扣5分，班子其他成员每一人不符合三项条件之一扣3分，最多扣10分；班子工作情况按6、8、10分三档计分；每一人未按规定参加培训扣5分。

30

1.领导班子成员人

2.初中段本科及以上学历（小学段专科及以上学历）人

3.中学一级（小学高级）教师及以上职称人

4.校长有（无）任职资格证书

5.班子结构及成员任职状况：

C7、学校干部队伍要有专业发展规划；任现职三年内须参加一次业务培训，并取得合格证书；领导班子坚持定期专题研究教育教学工作并形成制度，班子成员每两年至少有一篇针对教育教学方面的体会或论文在市级以上刊物发表。

本项共三部分，第一、二项各6分，第三项8分。

无规划扣3分；自任职起5年内，每有1人未取得业务培训合格证书扣2分；无研究教学工作制度扣2分，每有1人无论文发表扣1分，扣完本项分数为止。

20

1.学校干部队伍发展状况：

2.班子成员发表论文情况：

B7

教师

队伍

建设

150分

B7

教师

队伍

建设

150分

B7

教师

队伍

建设

150分

C8、学校有师德建设具体措施；教师遵守《中小学教师职业道德规范》和省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》，有良好的职业道德，热爱并尊重学生，有社会责任感，有合作与奉献的精神，学生、家长、社会满意。

本项共两部分，各占10分。

无师德建设具体措施扣10分；本年度存在教师体罚、变相体罚学生等违反师德现象扣5分，有教师违法犯罪现象不得分。

20

学校师德建设情况简述：

C9、教师配备满足课程开设的需要；实验教师、卫生技术人员及心理健康教育教师配备符合规定，教辅人员满足教育教学需要，熟知岗位职责要求；专任教师均有相应学段的《教师资格证书》；年龄结构和职称结构合理，小学专任教师85％达到专科学历、初中专任教师85％达到本科学历；建立教师继续教育制度，参训合格率达到100%。

本项分五部分，每项6分。

不能满足开课需要扣6分；实验、卫生、心理健康教师、教辅人员等人员未按规定配备分别扣2分；无教师资格证书每1人扣1分，扣完本项分数为止；达不到学历要求比例每减少10%扣2分；每有1名代课教师扣1分，扣完本项分数为止；每有1名教师不参加继续教育培训，或考试不合格扣1分。

30

1.学校教职工人，专任教师人

2.实验教师人

3.卫生技术人员人

4.心理咨询教师人

5.健康教育教师人

6.（小学初中）专任教师%达到（专科本科）学历

7.专任教师具有硕士学位或研究生课程进修班结业的有

人，占专任教师总数的%

8.专任教师教师资格证书数量本，无教师资格证人数人，无相应任教学段教师资格证书人

9.名教师按时参加继续教育培训并考试合格，名教师未按时参加继续教育培训或考试不合格

C10、制定了科学、合理的教职员工考核细则，并经教代会通过；按照细则要求严格进行考核，将考核结果与聘任、分配、评优等挂钩；加强教职工队伍管理，落实教职工全员聘任制，认真做好教职工学年度工作考核，实行教职工岗位公示制度和教职工考勤公示制度。

有科学合理的教职工考核及聘任方案，按10、8、6、4分四档记分，方案未经教代会通过，该项不得分；二、三项根据实际情况，分别按5、4、3、2四档计分。

20

学校教职工队伍管理情况简述：

C11、具有现代教育思想和先进的教育理念，掌握并尊重学生身心发展的规律，尊重个体差异，关注学生全面发展，引导学生学会学习；教师有自我发展的目标、计划和措施，建立了教师业务档案；教师能够胜任各年级的教育教学工作，有一定的教学研究能力和研究成果；学校有一定数量的区级及以上骨干教师、名师、教学能手、学科带头人、特级教师等名优教师。

本项分四部分，前三项各占5分.第四项占10分。

教师教育思想、理念落后扣1-3分；无目标、计划、措施扣4分，无业务档案扣1分；每一人无课题研究成果或教学反思（含教育博客、教育教学情况分析）扣1分，扣完本项分数为止；学校无省市、区县级以上骨干教师、名师、教学能手或市级学科带头人、省市特级教师扣3-5分。

25

1.区县级骨干教师人，名师人，学科带头人人，教学能手人

2.市级骨干教师人，名师人，学科带头人人，教学能手人

3.省级骨干教师人，名师人，学科带头人人，教学能手人

4.省市特级教师人

5.国家级优秀教师人

6.教师教育理念、自我发展情况：

C12、学校有教师队伍专业发展规划，重视教师培养、培训；有促进教师专业发展的经费保障措施，培训经费应达到公用经费的5%；有名师（含骨干教师）建设规划和措施；有推动教师读书学习的计划以及激励教师读书学习的规定和具体措施；有校本培训制度，有规划、有措施、有成效，基本形成优秀的教师群体和学习型学校。

本项共五部分，每项4分。

每项达不到要求分别扣4分。

20

1.教师专业发展培训经费元，占公用经费%

2.学校教师培训情况：

C13、达到教育部《中小学教师教育技术能力标准（试行）》要求，取得相应合格证书；教师积极参加信息技术应用培训，45岁以上教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用初级证书，35-45岁教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用中级证书，35岁以下教师应取得淄博市中小学教师信息技术应用高级证书，网络管理教师持证上岗。

本项共两部分，第一项8分，第二项7分。

每有1人无证书扣1分，扣完为止。

15

1.45岁以上教师人，取得淄博市中小学教师信息技术应用初级及以上证书人

2.35-45岁教师人，取得淄博市中小学教师信息技术应用中级及以上证书人

3.35岁以下教师人，取得淄博市中小学教师信息技术应用高级证书人

4.网络管理教师人，持证上岗人。

5.教师信息技术应用合格情况：

C14、班主任持证上岗；学校具有班主任队伍建设规划、评价机制和绩效评价制度；经常组织班主任学习培训和经验交流，提高班主任的素质和工作能力，有一定数量的班主任获得各级表彰奖励。

本项共三部分，第一项占10分，每有1人无证书扣1分，扣完为止；第二、三项分别占5分，无规划、制度扣5分。

20

1.班主任人，拥有班主任培训合格证人，获得区级表彰人，市级及以上表彰人

2.班主任队伍状况：

A3

学校

管理

300

分

A3

学校

管理

300

分

A3

学校

管理

300

分

A3

学校

管理

300

分

A3

学校

管理

300

分

A3

学校

管理

300

分

B8

计划

制定

与

实施

15分

C15、学校制定了年度工作计划，内容具体，措施得力，配档表完善，与区年度教育工作重点相吻合，符合学校实际，并能够落到实处；建立健全各种管理档案，学期末各种管理档案集中归档管理，管理规范。

学校计划3分，无计划不得分；计划落实情况5分，每有一项不落实扣1分，扣完5分为止；建立健全各种管理档案，学期末各种管理档案集中归档管理计5分，否则计0分；档案管理2分，按2、1二档计分。

15

1.学校年度工作计划制定与落实情况：

2.学校各种管理档案管理情况：

B9

办学

理念

与

发展

规划

25分

C16、全面贯彻国家的教育方针，模范执行教育法律法规，遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本。

学校办学理念符合素质教育的要求，办学理念贯穿于学校教育教学的全过程，有落实办学理念、培养目标的具体措施及实际行动，设计并实施组织管理、文化建设、课程建设及校园建设等活动，并取得显著成绩。

依据实际情况分3档计9、12、15分。

15

1.学校贯彻落实国家省市教育方针等出台的文件：

2.办学理念落实情况：

C17、根据学校实际和社会发展的需要，确立明确的办学目标和近期、中长期发展规划，重点突出、措施得力；近期规划实施情况良好。

学校有近期和中长期发展规划记6分；近期规划实施依据实际情况分3档计2、3、4分。

10

1.学校出台办学目标和中长期发展规划的文件：

2.学校办学目标及中长期发展规划实施情况：

B10

管理

机制

90分

B10

管理

机制

90分

C18、实行校长负责制，按照要求，研究决策学校重大问题，落实集体领导与个人分工负责相结合的制度；有健全的组织管理机构，实行岗位责任制；积极发挥教代会职能，依据学校章程制定的规章制度、改革方案、考核方案、年度财务预算、重大建设项目等须经教代会通过后实施。

校长负责制、岗位责任制各占5分，教代会制占10分，依据实际情况计分。

20

1.校长负责制和岗位责任制落实情况：

2.教代会职能运行情况：

C19、积极探索建立现代学校管理制度，管理科学、高效，管理工作制度化、规范化、精细化，管理手段现代化；有涵盖学校全面工作、符合素质教育需要和学校实际的管理规章，并有效实施；各种管理档案健全完善。

依据实际情况分3档计6、8、10分。

10

现代学校管理制度建设情况：

C20、学校校务公开，党组织监督、保证作用和教代会职能得到充分发挥，对评优、晋级、教职工考核、聘任、经费收支等问题履行民主程序，公示公开；学生、家长、社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。

依据实际情况分3档计9、12、15分。

15

校务公开状况简述：

C21、学校重视信息宣传工作，积极在各级新闻媒体宣传教育教学先进经验。

按《淄川区教育宣传发稿计分暂行办法》累计各学校的宣传稿件积分，按20、15、10、5四档计分，无宣传稿件计0分。

20

学校信息宣传工作开展情况：

C22、党组织年内开展工作有计划、落实好、有总结；认真落实“双培”建设工程，落实“三会一课”制度，记录详实、规范；按程序组织培养、发展党员，办理党员转接手续，按照要求收缴党费；全面落实党务公开工作，搞好党风廉政教育，措施得力，效果明显，党员干部无违法违纪现象；“七一”前后开展系列教育活动，开展各类党员主题活动。

有计划、总结且有落实计5分，否则计0分；第二项符合要求计5分，否则计0分；第三项根据实际情况按5、3、2分三档计分；第四项按5、4、3分三档计分，如有党员干部违法违纪现象计0分；第五项按5、4、3分三档计分。

25

学校党建工作开展情况简述：

B11

办学

行为

80分

C23、建立了控制学生辍学责任制，学生辍学率不高于2%，计10分，辍学率高于2%本项不得分。

10

1.学校学生巩固率%

2.学校控辍工作开展情况：

C24、坚决纠正各种错误的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良影响，保护学生身心健康发展。

有妨碍学生健康成长办学行为的，酌扣5-10分。

10

学校办学行为状况：

C25、不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。

有违规现象B11项不得分。

10

校内设重点班、非重点班：

有无

C26、严格执行财务管理制度和国家收费政策，无乱收费现象；认真执行家庭困难学生资助政策。

不执行国家收费政策，有乱收费现象的B11项不得分。

10

财务管理及收费状况：

C27、学校选用教材和教辅资料符合省、市教育行政部门有关规定；无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。

有违规现象B11项不得分。

10

学校选用教材和教辅资料情况：

C28、严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》和《淄博市中小学学校管理规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定；不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或竞赛、考级等活动。

学校作息时间须向社会公示，接受社会监督。

有违规现象B11项不得分；作息时间未在学校网页、校门口向社会公示的酌扣5-10分。

20

学生作息时间及课业负担状况：

C29、严格执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立纸质和电子学籍档案，学籍变更管理规范。

无纸质或电子学籍档案本项不得分，管理不规范酌扣3-5分。

10

学籍档案管理情况：

B12

学校

文化

建设

40分

C30、制定长远的学校文化发展规划和近期的学校文化发展方案，目标清晰、措施有力、实施效果好。

依据规划和方案的制定、执行情况分别计分，无规划和方案不得分。

10

1.学校文化发展规划制定情况及出台的文件：

2.学校文化丛书的使用情况：

C31、重视“三风”建设和制度文化建设，形成优良的校风、教风、学风；人际关系和谐、融洽，拥有民主、平等的干群、师师、师生、生生关系。

依据实际情况分别按6、8、10分计分。

10

“三风”和制度文化建设情况：

C32、校园环境绿化、美化，整洁、美观、有序，体现学校文化特征，注重教育性、科学性、特色性；形成具有鲜明文化特色的形象识别系统；文化设施与文化环境格调高雅、富有个性特色，文化感染力强。

依据实际情况分别按6、8、10分计分。

10

校园美化情况：

C33、注重推广普通话和规范用字，普通话成为教学语言和校园语言，在教育教学和学校宣传中使用规范字。

普通话5分，规范用字5分，发现不规范现象分别酌扣1-3分。

10

普通话和规范字使用情况：

B13

其他

管理

50分

C34、校舍、资产实行数字化管理，运行规范，校舍档案管理规范，基本建设（维修）实行年度审批；建立健全校产设施维护管理制度，定期搞好维修维护工作;各种教育设施、设备维修及时，维护良好,设备完好率在95%以上，保证师生正常使用，同时为师生充分、安全使用各种设施设备提供有效指导。

管理、校舍档案各5分，依据际情况按3、4、5分3档计分；维修维护占10分，设施设备完好率每低1%扣2分，扣完本项分为止。

20

1.设备完好率%

2.校舍、资产管理情况：

C35、后勤管理制度完善，学生公寓、食堂达到示范性标准，严格按省市区教育主管部门有关规定，认真执行学校物资和学生用品索证制度，保证质量，保障学生身体健康，校园环境优美，后勤设施满足学生生活学习需求；学生着装整齐。

第一项依据际情况分别按6、8、10分3档计分；第二项根据实际情况按3、4、5三档计分。

15

后勤制度管理等情况：

C36、有较强的校园网络管理维护能力，网络管理教师持证上岗，有校园网络安全措施，有效隔离不良信息，防范病毒，记录上网行为，按时备份数据。

充分利用网络进行文件传输、校务公开、人事管理、学籍管理、教学质量监控、财务与资产管理、图书管理等应用，促进学校管理的信息化。

两项依据际情况分别按3、4、5分3档计分；网络管理教师无证上岗的扣5分。

15

校园网络管理维护情况：

A4

德育

工作

60分

B14

德育

工作

60分

C37、学校德育工作目标明确，德育机构、制度、基地、措施健全，符合实际；建立了全员德育工作机制和学校、家长、社会三位一体的育人网络，建立家长学校，重视与家长的沟通，充分发挥家校共同教育的作用。

德育工作机制、计划措施、机构、基地、家长学校健全各计3分，不健全项目酌情扣1-2分。

15

学校德育工作开展情况及相关文件：

C38、积极开展各种内容丰富、形式多样的德育活动，并注重活动的针对性和实效性；充分发挥课堂教学主渠道作用，积极进行德育渗透；学校各类活动和课堂教学，以及各类考核测评均体现对学生情感、态度、价值观等基本要素的培养，张扬学生个性。

加强少先队和团组织建设，办好中学生业余团校，积极开展有意义的社团活动。

学生管理、德育活动各占4分，依据际情况按2、3、4分3档计分；学生情感、态度、价值观培养依据际情况按2、3、4分3档计分；团、队组织建设依据实际情况按1、2、3分3档计分。

15

1.学校对学生德育评价工作简述：

2.学校团（队）工作开展情况简述：

C39、重视开展公民道德、民族精神、理想信念、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格；建立心理咨询室，心理辅导教师具备国家认定的从事此项工作的资格，根据学生成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育，建立健全心理健康教育、指导和服务网络；学校聘请专（兼）职法制副校长或法制辅导员（有聘书、聘文），定期组织师生进行普法教育，近3年没有恶性事件及学生犯罪现象发生。

三项据实际情况各按2、3、4、5四档计分。

因为学校管理责任发生恶性事件或学生犯罪现象的，本项不得分。

15

1.近3年恶性事件及学生犯罪现象：

有无

2.学校心理健康教育开展情况：

3.学校普法教育开展情况：

C40、学校高度重视科技创新教育工作，规划科学，机制健全；广泛开展各类科技创新教育活动，建立各类科技兴趣小组，并形成制度；学生参与度高，活动开展卓有成效；设立专兼职科技辅导员，有培训制度；建立科普教育基地。

规划科学，机制健全5分；活动组织丰富多彩，学生参与度高，成效好5分；辅导员制度建设5分。

15

1.建立的科技兴趣小组及参加人数：

我校成立了科技创新制作小组，共有参加人数13人

2.专兼职科技辅导员1人

3.学校科技创新教育情况：

我校每年都积极参与区教育局组织的科技创新大赛，每年在接到比赛通知后，我校就及时召开全校师生的动员大会，并组织学校初选，选出优秀作品上交。

15

A5

学生

素质

发展

80分

A5

学生

素质

发展

80分

B15

学生

素质

发展

80分

B15

学生

素质

发展

80分

C41、学生能热爱祖国、遵纪守法、诚实守