现代文阅读专项练习.docx
- 文档编号:24698349
- 上传时间:2023-05-31
- 格式:DOCX
- 页数:85
- 大小:190.88KB
现代文阅读专项练习.docx
《现代文阅读专项练习.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《现代文阅读专项练习.docx(85页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
现代文阅读专项练习
现代文阅读专项练习
一、高中现代文阅读
1.阅读下面的文字,完成下面小题。
系于一发
[奧地利]卡尔·施普林根施密特
我们想:
让姑妈把秘密公开吧!
我们虽年幼,但毕竟长大了,好歹快成年了,有什么事不能对我们说呢?
埃弗里纳姑妈真不用对我们保什么密了。
就说那个圆的金首饰吧,她用一根细细的链,总是把它系在脖子上,我们猜想,这里准有什么异乎寻常的缘由,里面肯定嵌着那个她曾爱过的年轻人的小相片。
也许她是白白地爱过他一阵哩,这个年轻人是谁呢?
他们当时究竟怎样相爱的呢?
那时情况又是如何呢?
这没完没了的疑问使我们纳闷。
我们终于使埃弗里纳姑妈同意给我们看看那个金首饰。
我们急切地望着她,她把首饰放在平展开的手上,用指甲小心翼翼地塞进缝隙,盖子猛地弹开了。
令人失望的是,里面没有什么照片,连一张变黄的小相片也没有,只有一根极为寻常的、结成蝴蝶结状的女人头发,难道全在这儿了吗?
“是的,全在这儿,”姑妈微微地笑着,“就这么一根头发,我发结上的一根普普通通的头发,可它却维系着我的命运。
更确切地说,这纤细的一根头发决定了我的爱情。
你们今天这些年轻人也许不理解这点,你们把自爱不当回事,不,更糟糕的是,你们压根儿没想过这么做。
对你们说来,一切都是那样直截了当,来者不拒,受之坦然,草草了事。
“我那时19岁,他——事情关系到他——不满20岁。
他确是尽善尽美,当然最重要的是,他爱我。
他经常对我这样说:
我该相信这一点。
至于我呢,虽然我俩间有许多话难以启口,但我是乐意相信他的。
“一天,他邀我上山旅行。
我们要在他父亲狩猎用的僻静的小茅舍里过夜,我踌躇了好一阵。
因为我还得编造些谎话让父母放心,不然他们说啥也不会同意我干这种事的。
当时,我可是给他们好好地演了出戏,骗了他们。
“小茅舍坐落在山林中间,那儿万籁俱寂,孤零零地只有我们俩,他生了火,在灶旁忙个不歇,我帮他煮汤。
饭后,我们外出,在暮色中漫步,两人慢慢地走着,无声胜有声,强烈的心声替代了言语,此时还有什么可说的呢?
“我们回到茅舍,他在小屋里给我置了张床。
瞧他干起事来有多细心周到!
他在厨房里给自己腾了个空位,我觉得那铺位实在不太舒服。
“我走进房里,脱衣睡下。
门没上栓,钥匙就插在锁里。
要不要把门栓上?
这样,他就会听见栓门声,他肯定知道,我这样做是什么意思,我觉得这太幼稚可笑了。
难道当真需要暗示他,我是怎么理解我们的欢聚的吗?
话说到底,如果夜里他真想干些风流韵事的话,那么锁、钥匙部无济于事,无论什么都对他无奈。
对他来说,此事尤为重要,因为它关系到我俩的一辈子——命运如何全取决于他,不用我为他操心。
“在这关键时刻,我蓦地产生了一个奇妙的念头,是的,我该把自己‘锁’在房里,可是,在某种程度上说,只不过是采用一种象征性的方法。
我踮着脚悄悄地走到门边,从发结上扯下一根长发,把它缠在门手把和锁上,绕了好几道。
只要他一触动手把,头发就会扯断。
“嗨,你们今天的年轻人呀!
你们自以为聪明,聪明绝顶。
但你们真的知道人生的秘密吗?
这根普普通通的头发——翌日清晨,我完整无损地把它取了下来!
——它把我们俩强有力地连在一起了,它胜过生命中其他任何东西。
一俟时机成熟,我们就结为良缘。
他就是我的丈夫,多乌格拉斯。
你们是认识他的,而且你们知道,他是我一生的幸福所在。
这就是说,一根头发虽纤细,但它却维系着我的整个命运。
”
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A. 第一段结尾连续用三个问句,表现出“我们”的好奇和了解真相的急迫,也激起了读者的阅读兴趣,同时又自然地推动了情节。
B. 姑妈年轻时的爱情故事,既有传奇色彩,也富有教育意义,使“我们”受到强烈的感染和震撼,因此静听她娓娓道来,不忍打断。
C. “你们今天这些年轻人”重复出现,表达了姑妈对年轻人不知自爱和自作聪明行为的不屑和鄙夷,突出了姑妈的爱情观的宝贵。
D. 姑妈的丈夫多乌格拉斯没有直接出场,但是他对女友细心体贴、对爱情理性节制的富有教养的形象却跃然纸上,令人印象深刻。
(2)姑妈为什么要用一根头发“把自己‘锁’在房里”?
请简要分析。
(3)小说以“我们”的疑问开篇,接下来却只写了姑妈的讲述,而没有再写“我们”来结尾,这样的安排有什么用意?
请简要分析。
【答案】
(1)C
(2)①出于自爱:
姑妈相信“他”的爱情,但不愿意放纵;②出于尊重:
不愿让“他”听到锁门声而感情受到伤害;③出于无奈:
因为锁和钥匙都无济于事,命运如何全取决于“他”。
(3)①小说的主体是姑妈的爱情故事,“我们”的疑问只是引出故事的由头,疑问的答案已经包含在故事中;②小说的主人公是姑妈,在姑妈的讲述中已经完成了对其形象的刻画,主旨也得到揭示;③结尾不再写“我们”,反而给读者留下想象空间,使小说具有更大的艺术张力。
【解析】【分析】
(1)C项,题中“表达了姑妈对年轻人不知自爱和自作聪明行为的不屑和鄙夷”错误,没有“不屑和鄙夷”,只是友善的告诫。
故选C。
(2)此题注意根据文中的句子“如果夜里他真想干些风流韵事的话,那么锁、钥匙部无济于事,无论什么都对他无奈”“你们今天这些年轻人也许不理解这点,你们把自爱不当回事,不,更糟糕的是,你们压根儿没想过这么做”“至于我呢,虽然我俩间有许多话难以启口,但我是乐意相信他的”“我踮着脚悄悄地走到门边,从发结上扯下一根长发,把它缠在门手把和锁上,绕了好几道。
只要他一触动手把,头发就会扯断”概括答题要点。
(3)此题注意分析三个节点,开头“我们”,中间“姑妈”,结尾“姑妈”,首先看开头“我们想:
让姑妈把秘密公开吧!
”“我们猜想”“令人失望的是,里面没有什么照片,连一张变黄的小相片也没有,只有一根极为寻常的、结成蝴蝶结状的女人头发,难道全在这儿了吗”可见是我们的好奇,姑妈才揭开秘密,开头“我们”是为了引出小说的主体是姑妈的爱情故事,接下来是文章的主体,“姑妈的爱情故事”,当然要以“姑妈”讲述为主体;文章的结尾揭开谜团,故事已经结束,我们的谜团也揭开,没必要再出现“我们”。
故答案为:
⑴C;
⑵①出于自爱:
姑妈相信“他”的爱情,但不愿意放纵;②出于尊重:
不愿让“他”听到锁门声而感情受到伤害;③出于无奈:
因为锁和钥匙都无济于事,命运如何全取决于“他”。
⑶①小说的主体是姑妈的爱情故事,“我们”的疑问只是引出故事的由头,疑问的答案已经包含在故事中;②小说的主人公是姑妈,在姑妈的讲述中已经完成了对其形象的刻画,主旨也得到揭示;③结尾不再写“我们”,反而给读者留下想象空间,使小说具有更大的艺术张力。
【点评】
(1)此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
文学类文本阅读选择题,主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核,设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析类一般为手法和特色概括不当。
选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。
(2)此题考核概括文意的题目,要求概括姑妈要用一根头发“把自己‘锁’在房里”的原因,答题时注意根据文中的重点句子概括。
(3)此题考核分析小说人称变化的能力,解答时要结合相关要点分析,重点把握。
情节概括的题目是小说常见的题目,注意有直接要求概括情节,通过哪些情节塑造人物形象,人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式,答题时注意分清题干的要求概括的什么情节,是关于哪个人物的情节。
注意结合文章内容进行简单的段落的划分,重点注意文中表现情感变化的重点词语。
2.阅读下面的文字,完成各题。
高速公路上的森林
[意大利]伊塔洛·卡尔维诺
寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动:
在海上像一群狂奔的马,在乡村像一窝猛扑的蝗虫,在城市则像一把利刃截断道路,从缝里钻入没有暖气的家中。
那天晚上,马可瓦多家用尽了最后的千柴,裹着大衣的全家人,看着暖炉中逐渐黯淡的小木炭,每一次呼吸,就从他们嘴里升起云雾,再没有人说话,云雾代替他们发言:
太太吐出长长的云雾仿佛在叹气,小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡,而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着云雾好像喷发转瞬即逝的智慧火花
最后马可瓦多决定了
“我去找柴火,说不定能找到。
”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸,以作为御寒的盔甲,在大衣下藏了一把齿锯,在家人充满希望的目光的跟随下,深夜走出门,每走一步就发出纸的响声,而锯子也不时从他大衣里冒出。
到市区里找柴火,说得倒好!
马可瓦多直向央在两条马路中间的一小片公园走去。
空无一人,马可瓦多一面研究光秃秃的树干,一面想着家人正牙齿打颤地等着他
小米开尔哆嗦着牙齿,读一本从学校图书室借回来的童话,书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。
“这才是要去的地方。
”小米开尔说,“森林!
那里就会有木柴了!
”他从一出生就住在城市里,从来没看过森林,连从远处看的经验也没有。
说到做到,眼兄弟们组织起来:
一个人带斧头,一个人带钩子,一个人带绳子。
跟妈妈说再见后就开始寻找森林。
走在路灯照得通亮的城市,除了房子以外看不到别的:
什么森林,连影子也没有。
也遇到过几个行人,但是不敢问哪儿有森林。
他们走到最后,城里的房子都不见了,而马路变成了高速公路。
小孩就在高速公路旁看到了森林:
一片茂密而奇形怪状的树林淹没了一望无际的平原。
它们有极细极细的树千,或直或斜;当汽车经过,车灯照亮时,发现这些扁平而宽阔的树叶有着最奇怪的样子和颜色。
树枝的形状是牙青、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎,遍布的树叶是字母。
“万岁!
”小米开尔说,“这就是森林!
”
弟弟们则着迷地看着从奇异轮廓中露头的月亮:
“真美……”
小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的:
柴火。
于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树,劈成碎片后带回家。
当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时,发现暖炉是点燃的。
“你们在哪里拿的?
”他惊异地指着剩下的广告招牌。
因为是夹板,柴火烧得很快。
“森林里!
”小孩说。
“什么森林?
”
在高速公路上,密密麻麻的!
”
既然这么简单,而且也的确不错。
要新的柴火,还是学小孩的方法比较好。
马可瓦多又带着锯子出门,朝高速公路走去。
公路警察阿斯托弗有点近视,当他骑着摩托车做夜间巡逻时应该是要戴眼镜的;但他谁也没说,怕因此影响他的前途。
那个晚上,接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌,警察阿斯托弗便骑车去巡查。
高速公路旁怪模怪样地张牙舞爪的树木陪着他转动,大近视眼的阿斯托弗细细察看。
在摩托车灯的照明下,撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。
阿斯托弗刹住车:
“喂!
你在上面干什么,马上给我跳下来!
”那个人动也不动,向他吐舌头。
阿斯托弗靠近一看,那是一块乳酪广告,画了一个胖小孩在舔舌头。
“当然,当然。
”阿斯托弗说,并快速离开
过了一会儿,在一块巨大招牌的阴影中,照到一张惊骇的脸。
“站住!
别想跑!
”但没有人跑:
那是一张痛苦的面像,因为有一只脚长满了鸡眼。
“哦对不起。
”阿斯托弗说完后就溜烟跑掉了。
治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头,因痛楚用手遮着眼睛。
阿斯托弗经过,照到攀爬在上方正想用锯子切下一块的马可瓦多。
因强光而眼花,马可瓦多蜷缩着静止不动,抓住大头上的耳朵,锯子则已经切到额头中央。
阿斯托弗好好研究过后说:
“喔,对,斯达巴药片!
这个广告做得好!
新发现!
那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半!
我一下就看懂了!
”然后很满意地离开了
四周那么安静而寒冷。
马可瓦多松了一口气,在不太舒适的支架上重新整位置,继续他的工作。
在月光清亮的天空中,锯子切割木头低沉的嘠嘠声远远传送开来。
(有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是( )
A. 马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾,既表现了不同人物的形象特点,也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活,是“含泪的笑”。
B. 小孩们在高速公路旁看到了森林,并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等,遍布的树叶是字母,表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱。
C. “马可瓦多蜷缩着静止不动,抓住大头上的耳朵,锯子则已经切到额头中央。
”这幅滑稽的画面既有对马可瓦多的同情,也有对他自私行为的讽刺。
D. “马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”这两处描写,表现了马可瓦多躲过警察巡查后轻松喜悦的心情。
(2)小说开头和结尾的环境描写有什么作用?
请结合作品简要分析。
(3)有人说,这篇小说在荒诞中藏着真实。
请从“荒诞”和“真实”两个角度结合作品简要分析。
【答案】
(1)A
(2)①开头的环境描写写出了天气的严寒,为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境。
②开头的环境描写推动了情节发展,为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫。
③结尾通过描写环境的安静和寒冷,衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉。
④首尾都描写了环境的寒冷,突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境,/表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。
(3)荒诞:
①情节荒诞。
如小米开尔误把广告招牌当做森林,(马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法,)警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节,都是违背现实的,带有明显的荒诞性。
②笔法荒诞。
小说情节是对现实生活的夸张变形。
如现实生活中,城市里不可能没有树木,上学的小孩也不可能没有见过树木,而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清,是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。
真实:
①塑造的人物真实。
马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表,真实可信。
②情节设计符合逻辑,具有艺术真实性。
如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里,从来没看过森林,连从远处看的经验也没有”,使后面他把广告牌当成树林的情节显得合理可信;叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因,为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔。
③反映的社会生活(社会情况)真实。
底层百姓在极度严寒和窘迫中,往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖,都是当时社会现实的真实反映。
【解析】【分析】
(1)B项,“表明孩子们极富想象力和他们的天真可爱”不当,这样写是为了照应上文“他从一出生就住在城市里,从来没看过森林”。
C项,“也有对他自私行为的讽刺”不当。
作品对马可瓦多是同情的态度,没有讽刺。
D项,“表现了……轻松喜悦的心情”不当。
“马可瓦多松了一口气”表现的是马可瓦多躲过警察巡查后的“庆幸”心情,“锯子切割木头低沉的嘎嘎声远远传送开来”也不能表达“轻松喜悦的心情”。
故本题选A项。
(2)此题句子在文章的小说开头和结尾,开头“寒冷有千百种形式、千百种方法在世界上移动:
在海上像一群狂奔的马,在乡村像一窝猛扑的蝗虫,在城市则像一把利刃截断道路,从缝里钻入没有暖气的家中”写出天气的严寒,为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境;从结构看,“寒冷”为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫,推动了情节发展;结尾“四周那么安静而寒冷”描写环境的安静和寒冷,从人物的角度衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉;综合看;首尾都描写了环境的寒冷,首尾照应,突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境,表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情的主旨。
(3)要阅读全文,从“荒诞”和“真实”两个角度探究作品的风格,题干中给出具体的答题方向,作答时提出“荒诞”和“真实”的表现然后列举文中的具体例子分析即可,如情节荒诞,然后列举文中的具体内容,小米开尔误把广告招牌当做森林,警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节,都是违背现实的,带有明显的荒诞性。
其它同理。
故答案为:
⑴A;
⑵①开头的环境描写写出了天气的严寒,为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境。
②开头的环境描写推动了情节发展,为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫。
③结尾通过描写环境的安静和寒冷,衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉。
④首尾都描写了环境的寒冷,突出了以马可瓦多为代表的底层人窘迫的社会处境,/表达了对他们艰辛生活和不幸命运的同情。
⑶荒诞:
①情节荒诞。
如小米开尔误把广告招牌当做森林,(马可瓦多知道了小米开尔拆的是广告牌还要学习小米开尔的做法,)警察阿斯托弗把广告牌上的假人当成真人、把锯广告牌的马可瓦多当成假人等情节,都是违背现实的,带有明显的荒诞性。
②笔法荒诞。
小说情节是对现实生活的夸张变形。
如现实生活中,城市里不可能没有树木,上学的小孩也不可能没有见过树木,而作品却把小米开尔写成连树和广告牌都分不清,是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。
真实:
①塑造的人物真实。
马可瓦多和家人都是当时社会生活中底层人物的代表,真实可信。
②情节设计符合逻辑,具有艺术真实性。
如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里,从来没看过森林,连从远处看的经验也没有”,使后面他把广告牌当成树林的情节显得合理可信;叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因,为下文阿斯托弗没看见蜷缩着的马可瓦多这一情节的展开埋下伏笔。
③反映的社会生活(社会情况)真实。
底层百姓在极度严寒和窘迫中,往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖,都是当时社会现实的真实反映。
【点评】
(1)本题考查学生分析文本内容的基本能力。
本题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析。
解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。
(2)本题考查把握环境描写的作用的能力。
一般来说,环境描写的作用可从以下几个方面来思考:
①交代人物活动的背景;②暗示社会环境;③揭示人物心境,表现人物性格;④渲染气氛,烘托人物的情感和思想;⑤奠定情感基调;⑥推动故事情节发展,为刻画人物作铺垫,打基础等。
(3)本题考查学生探究文本艺术手法的基本能力。
解答这类题目需要学生准确细致理解文本的核心内容,这是解答这一题的前提。
对于题目中提到的这篇小说“既荒诞又真实”这一具体问题可以结合文本的主要内容进行把握,首先是这篇小说的主题非常的复杂,既有人性化的内涵,又有童话般的情趣,展现出一种荒诞的叙述特色,文本开头部分写因为天气寒冷儿出去寻找柴火,用四五张报纸抵御寒冷,这读起来令人感到荒诞和唏嘘,但内心却有着一种沉重的思绪,也是生活真实化的一种体现。
小说的后半部分将高速公路上的广告牌看成了森林,这就是一种荒诞的叙述,但是却有一定的现实色彩,森林般的广告牌实际上就是现实生活发展的一种真实体现,展现出一种独特意义和价值。
考生可据此分析。
3.阅读下面的文字,完成下面小题。
语言艺术将走向何方?
它的归宿究竟在哪儿?
网络文字的沙尘暴吹个不息,势头不减,文字垃圾的雪球越滚越大,使人恐惧而看不到希望。
但是我们还需要一个乐观的心态,因为事物发展到极端就会走向反面,一切都会盛极而衰。
以法国为例,雨果和左拉时代就涌现出大量的报纸、刊物之类,并有大量通俗读物,但是流芳百世的语言艺术的瑰宝,也不过屈指可数。
可见语言艺术的精华由人类的智慧和心血凝聚而成,总是不可多得的。
人类语言艺术的瑰宝与人类世界同在,它的消失只有一种可能,就是人类再次回到冰河期,回到茹毛饮血的时代。
几百年过去,无论东方西方,纯粹雅正、最高最美的那部分语言艺术历久弥新,不仅没有消亡,而且仍然在生长,总量也在增加。
再看那些同期盛行与风靡的文字,现在已无人注意。
没有记忆,没有传递,没有津津乐道,没有研究、引用和欣赏。
要想了解它们,就必须去专门的图书馆和资料馆,翻阅积满厚厚尘埃的老报刊。
它们大部分早已去了应该去的地方,那就是语言的垃圾场,时间的河流将其冲刷得无影无踪。
所以,别说是分分秒秒都在刷新的网络文字,就是现在出版的百分之九十以上的纸质书,终将被埋进历史的尘埃,剥蚀和消解。
当然,这其中还会包括一部分被时代潮流所遮蔽、湮没的优秀文字。
语言文字由基本的使用工具,进步到一种艺术;衡量一个国家、一个民族文明程度的高低,衡量一段历史创造的伟大与否,也要看它语言艺术发展的高度。
虽然语言艺术不能像物质成果那样简单而直接地被消费和使用,比如《诗经》《楚辞》、唐诗宋词、雨果的《悲惨世界》、托尔斯泰的《战争与和平》、鲁迅的《野草》等,既不能入口裹腹,也无法用来居住,但它们象征着一个民族在一个历史时期的生命能力、一个民族的心灵力量,决定着这个民族在一切方面的创造强度。
所以,人类文明的最终归宿就是语言艺术,这是一个至高的指标,也是一个至高的区别。
目前中国处于一个科技与经济飞速发展的时期,但如果我们丢掉了汉语言艺术这个最苛刻、最艰难的标准,毁坏它而不是使之生长,那么这个时期所有的物质成果都将是脆弱的。
语言艺术的发展和保存是最困难的,人类发明了火药、造纸、火车、飞机、宇宙飞船等等,发现了圆周率、勾股定理、万有引力、相对论等等,这些科技成果一概得以贮存和记忆,后人可以踩着牛顿、爱因斯坦这些巨人的肩膀继续攀登,然而文化与艺术却很难积累与进步,因为它是生命中最深奥最厚重、最复杂最难解的东西,也是人类文明旅程最终的抵达之地。
像古希腊哲学、莎士比亚的戏剧、东西方的古老史诗、中国的《诗经》《楚辞》和诸子百家等等,都是后人无法逾越的高峰。
再比如中国唐朝的李白杜甫,这些奇妙的语言艺术,都是无法复制的。
我们思考语言艺术的归宿,无论面对多么极端化的语言混乱和文字垃圾,仍然应该怀有希望和信心,要坚信规律,相信它将在属于自己的安息之地存在,其代表人物和创造物都在那里。
不要太气馁。
读那些最值得读的经典,它们的创造者虽然不在了,但伟大的文字还在。
最重要的是找到与我们同时代的那些杰出者,这些人不会因为与我们同处一个时代,因为过于切近而变得廉价。
千万不要和他们擦肩而过,虽然遇见是一件困难的事。
(张炜《语言艺术的归宿》,有删减)
(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )
A. 无论是不断刷新的网络文字,还是现在出版的纸质书,最后都会被埋进历史的尘埃,剥蚀和消解。
B. 衡量一个国家、一个民族文明程度的高低,衡量一段历史创造的伟大与否,主要看它语言艺术发展的高度。
C. 火药、飞机等科技成果能够贮存和记忆,是因为后人可以踩着牛顿、爱因斯坦这些巨人的肩膀继续攀登,而文化和艺术却不能。
D. 一个国家、一个民族如果语言艺术不发达,那么这个国家、这个民族其他方面的创造强度、其文明程度就会受到局限。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )
A. 文章第一段采用事实论证的手法,以此来证明语言艺术自有其发展规律,其精华是有穿透力的。
B. 作者将科学技术与文学艺术对照,指出语言艺术的高峰是独特的,后人无法依靠因循、复制等方式逾越。
C. 文章引用《诗经》《楚辞》、唐诗宋词等经典作品的事例,来证明语言艺术不能被消费和使用。
D. 末段照应开头,强调应保持乐观态度;并且给人们以提示,要相信同时代也会有语言艺术的伟大成就。
(3)根据原文内容,下列说法正确的一项是( )
A. 对于人类语言艺术的瑰宝来说,网络文字的沙尘暴和文字垃圾的雪球并不可怕,可怕的是人类可能再次回到冰河期。
B. 如果我们毁坏汉语言艺术这个最苛刻、最艰难的标准,那么这个科技与经济飞速发展时期所有的物质成果都是脆弱的。
C. 几百年过去,纯粹雅正、最高最美的语言艺术历久弥新,而那些同期盛行与风靡的文字都已进入语言垃圾场。
D. 语言的垃圾终被时间的河流冲刷得无影无踪,而被时代潮流所遮蔽、湮没的优秀文字,在专门的图书馆和资料馆里得以保存。
【答案】
(1)D
(2)C
(3)B
【解析】【分析】
(1)A项,“无论
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 现代文 阅读 专项 练习
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)