七年级历史上册知识点总结.docx
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七年级历史上册知识点总结
七年级历史上册知识点总结
中国历史第一册
第1课祖国境内的原始居民
1、想一想,北京人是怎样得到火的?
雷电起火,堆积物高温起火。
2、远古人类的生产生活方式等内容我们都是怎样认识到的?
通过考古学家考古,对远古人类遗址的残留物或骨化石进行鉴定、分析得到的。
1、我国境内已知的最早人类是
我国是世界上最早种植水稻的国家;我国是世界上最早种植粟的国家;我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。
第3课华夏之祖
1.炎黄战蚩尤的战役是。
.被称为“人文初祖”。
3.我国历史第一个王朝是,建立于公元前年,建立者是..尧舜禹时期推举部落联盟首领的方法是。
第
4课夏、商、西周的兴亡
[知识要点]
二,西周的分封制
1.目的:
为了巩固统治,西周实行了分封制。
2.内容:
周天子把土地、平民、奴隶,分给亲属功臣等,封他们为诸候。
诸候必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随同天子作战。
3.作用:
西周通过分封制,开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。
三.西周的等级示意图示
诸候卿大夫平民奴隶
[难点解析]
1.我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家,是社会的进步还是倒退?
说说你的想法。
是进步,虽然奴隶制国家存在着奴隶主对奴隶的剥削和压迫,但是从原始社会发展到奴隶社会,是生产发展、私有财产出现的结果。
奴隶主阶级拥有大量的奴隶,可以组织大规模的生产活动,能够有力地推动生产力的发展,创造出大量的文明成果,所以奴隶社会取代原始社会,是人类历史上重大的社会变革,具有进步性。
2.商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利。
夏桀,商纣的极端残暴统治,激起了平民和奴隶的不满和反抗,失去了民心;商汤和周武王伐无道、诛暴君、深得民心;商汤和周武王能够重用贤人,联合周边小国部落,抓住时机一举取胜。
[重点考点]
1.启继承父位是实行.夏商周三朝的开国君主和暴君
开国君主:
夏--禹商--汤周武王。
暴君:
夏—桀商—纣王周厉王。
.武王伐纣的主要战役是,发生在公元前年。
.首创“炮烙之刑”的暴君是.
5.为了巩固统治,西周实行了
二、奴隶的生活悲惨1.奴隶的地位低下。
2.奴隶没有人身自由,戴着枷锁,受到非人待遇。
.更糟的是奴隶主用奴隶做贡品或殉葬品.
三、夏、商、西周时的奴隶制文明的高度发达,是建立在对奴隶的残酷剥削基础上的.
[难点解析]
有位著名考古学家说:
商代文化确实是一个灿烂的文明?
你怎么看?
在商代,奴隶主占有大量奴隶,可以组织大规模的生产活动进行简单协作和分工.使一部分人可以摆脱体力劳动,专门从事脑力劳动,从而创造出更多的文明成果.所以说是较原始社会的进步.但是这种文明是建立在广大奴隶极其悲惨命运基础之上的文明。
[重点考点]
1.青铜器出现是在,灿烂时期是在..世界上最著名的青铜器是。
3.三星堆文化代表作品是,文化的发源地是。
.商代奴隶的悲惨生活特征是什么?
第
6课春秋战国的纷争
[知识要点]
一、春秋争霸
1.背景:
①公元前770年周平王迁都洛邑,东周开始。
②诸候不听从天子命令,天子反而依附强大的诸候③诸候之间不断进行战争,争当霸主.春秋霸主:
齐桓公、晋文公、楚庄王a、齐桓公首先称霸原因:
①齐国盛产鱼盐,齐国充分利用丰富的资源优势发展经济。
②任用管仲为相进行改革,并组建强大军队。
③以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界,号令诸候。
公元前7世纪,齐桓公成为春秋时第一位霸主。
b、晋楚争霸---城濮之战,晋文公成为中原霸主。
3.影响:
给社会带来了种种灾难;小诸候国被消灭了,出现了较大诸候国,历史逐步走向统一。
二、战国兼并
1.战国七雄的形成:
秦、齐、楚、魏、赵、燕、韩①组合:
晋分三家②特征:
七雄并立.著名战役:
桂陵之战马陵之战长平之战东方六国无力抗秦.趋势:
春秋诸候林立----战国七雄并立----秦一统天下
[难点解析]
1.想一想春秋时期齐国和晋国迅速强大的共同原因是什么?
春秋时期的霸业政治是在以变求强的争霸过程实现的。
各大国为谋求霸政而改革,因改革而富强,进而推动整个社会的进步。
齐国和晋国都通过改革迅速致强。
.了解本课涉及之成语故事
纸上谈兵-长平之战;围魏救赵-桂陵之战;退避三舍-城濮之战
[重点考点]
七年级历史上册知识点总结
第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民1、东西方的造人传说
西方:
上帝创造了亚当、夏娃;东方:
女娲抟土造人。
、人与动物的根本区别:
会不会制造工具。
、人是由类人猿进化而来的。
、远古人类表格:
氏族:
是由血缘关系结合起来的。
火的作用:
用火烧烤食物、驱赶野兽,还用火照明、防寒。
思考:
山顶洞人比北京人有哪些进步。
第2课原始的农耕生活1、认识书P8页上的地图
2、表格:
第3课华夏之祖
1、涿鹿之战:
据今四五千年,黄帝联合炎帝战败善于使用铜作武器的蚩尤。
、汉族的由来:
炎帝、黄帝的部落联盟——华夏族——汉族。
、人文初祖——黄帝时期的发明:
黄帝——建造宫室、制衣裳、挖井、分明舟车嫘祖——养蚕缫丝仓颉——造字伶伦——编乐谱
4、禅让制:
尧年老时,征求各部落首领的意见,推举舜做他的继承人,舜年老
后,采用同样的办法把位置让给治水有功的禹,这种推举部落联盟首领的办法,历史上称为“禅让”。
单元小结:
本单元从远古人类讲起,到后来长江流域和黄河流域人口集中的地方出现的农耕,到第三课黄河流域出现的几个重要的部落首领如:
黄帝,注意时间上的联系。
第二单元国家的产生和社会的变革
第4课夏商西周的兴亡
朝代---------------------都城--------------------兴衰过程---------------------------善用人才
夏阳城公元前2070年禹建立世袭制
启
公元前1600年在桀统治时灭亡
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
商殷公元前1600年汤建立伊尹
盘庚牧野之战
公元前1046年在纣统治时灭亡----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
周文王姜尚
西周镐公元前1046年周武王姬发建立
公元前771年在幽统治时灭亡
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
夏朝建立的意义:
标志我国早期国家的产生和奴隶社会的开始。
世袭制的意义:
“公天下”变成了“家天下”。
a/西周的分封制①原因:
为了巩固统治。
②内容:
周天子把土地和平民、奴隶分给亲属功臣等,封他们为诸侯;诸侯必须服从周天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。
b/西周的等级制
①原因:
随分封制的产生而产生。
②内容:
书P24“金字塔结构”:
天子—诸侯—卿大夫—士—平民—奴隶国家灭亡的感想:
暴政可以亡国,统治者应以人民为重,实行仁政,这样国家才能长治久安,“得民心者得天下,失民心者失天下”。
第5课灿烂的青铜文明
1、商朝时期的青铜器代表作品:
司母戊鼎、四羊方尊“三星堆”文化:
青铜面具、青铜立人像、青铜神树、夏、商、西周时陶瓷业和玉器制造业也很发达。
、商周时期五谷已齐备,已知道选种、施肥和治虫害。
4、夏、商、西周时期,用奴隶做祭祀和殉葬品,奴隶过着牛马不如的生活,命运十分悲惨
第6课春秋战国的纷争
---------------------------------------------------------------1、东周分春秋和战国两个时期。
、春秋三大霸主:
齐桓公——第一个霸主
措施:
任用管仲为相,积极改革内政,发展生产;改革军制,组建强大的军队;以“尊王攘夷”为号召,扩充疆界。
晋文公---------------------------------------------奠定晋文公霸主地位的一场战役是:
城濮之战。
争夺中原霸主之位楚庄王--------------------------------------------、战国七雄:
七雄:
齐楚秦燕赵魏韩,东南西北到中间。
重要的战役:
①齐魏之间的:
桂陵之战、马陵之战。
②秦赵之间的:
长平之战。
第7课大变革的时代
1、农具:
铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
、水利工程:
秦国太守李冰的岷江中游修筑的都江堰,使成都平原变得“水旱从人,不知饥谨。
”因而获得“天府之国”的美称。
初一历史上册知识点总结
第一章中华文明的起源
1、云南元谋人我国境内已知的最早人类,距今170万年。
2、北京人距今70-20万年。
在北京周口店,能够制作和使用工具,使用天然火,吃上熟食。
这种制
作粗糙的打制石器称为旧石器。
北京人过群居生活,
3.山顶洞人距今1.8万年,居住在洞穴中,掌握了磨制和钻孔技术,最早能人工取火的远古人类,
用兽皮缝制衣服。
山顶洞人过氏族生活。
3、人与动物的根本区别是会不会制造工具。
4、从猿到人的演变过程中,劳动起了决定作用。
5、北京人使用天然火,山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。
7、河姆渡人生活在长江流域、、居住干栏式的房子。
8、半坡人生活在黄河流域,、居住半地穴式的房子都已经使用磨制石器。
8、河姆渡人栽培水稻,半坡人种粟,我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。
9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。
10、炎帝、黄帝部落结成联盟,形成了日后的华夏族,炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。
华夏族的形成是一个动态的过程,由战争走向融合。
11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。
炎帝又被称为神农氏
12、尧舜禹的“禅让”:
民主推选部落联盟首领的方法。
13、大禹治水的方式:
筑堤堵水、疏通河道。
大禹因为治水有功成为禅让制推选出来的第三位部落联盟首领。
第二章夏商西周春秋战国
14、公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝,。
定都阳城。
禹传位于启,开始了“家天下”的历史,王位世袭制代替了禅让制。
15、公元前1600年,汤灭夏,建立商朝,盘庚迁殷后,商朝统治稳定。
商朝出现了青铜器和世界上最古老的文字之一甲骨文。
16、公元前1046年,周武王经牧野之战灭商,建立周朝,定都镐京。
西周时建筑物上开始出现瓦。
17、西周实行分封制,加强了对各地的统治。
分封制的意义:
巩固对国家的统治。
18、公元前771年,西周灭亡。
19、商朝的司母戊鼎是世界上已发现的最大的青铜器,湖南宁乡出土了四羊方尊P26
20、“三星堆”文化遗址出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树等引起了中外人士的瞩目。
21、我国夏、商、西周出现了灿烂的青铜文明。
22、公元前770年,周平王东迁洛,史称“东周”。
东周分为春秋和战国两个时期。
23、春秋五霸:
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
p36
24、齐桓公提出“尊王攘夷”的口号。
25、决定晋文公成为中原霸主的战役是城濮之战。
26、战国七雄:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩.六国之间南北联合,共同抗秦,称为“合纵”。
秦利用六国间的矛盾,远交近攻,各个击破,称为“连横”。
p38
27、公元前260年,秦赵之间发生了长平之战,赵军大败,从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
28、春秋时期,我国开始使用铁农具和牛耕,牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
29、铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高。
30、战国时期,李冰父子主持修筑了著名的水利工程都江堰,使成都平原成为“天府之国”。
31、都江堰由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。
32、商鞅变法的主要内容:
1、编制户口,加强刑法。
2、奖励生产。
3、奖励军功。
4、承认土地私有。
5、推行县制。
6、统一度量衡。
33、商鞅变法的意义:
经过变法,秦国富强起来,国力大曾,为以后兼并六国打下了坚实的基础。
34、商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”。
35、我国有文字可考的历史是从商朝开始。
36、商周的青铜器上铸刻的文字,叫做“金文”,也称“铭文”。
37、扁鹊是春秋战国之际的名医,他总结出中医望、闻、问、切“四诊法”。
38、屈原生活在战国末期的楚国,代表作《离骚》
39、战国时期的“整套编钟”出土于湖北随州。
战国青铜曾侯乙编钟。
图
40、孔子,名丘,子仲尼,春秋末年的鲁国人。
伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。
在教育上他主张“有教无类”、“因材施教”。
41、道家学派创始人春秋晚期的老子,他的学说记录在《道德经》里。
第三章秦、西汉、东汉
42、秦从公元前230年至前221年,陆续灭掉六国,完成统一,定都咸阳。
秦建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
43、秦统一的意义:
秦的统一,结束了春秋战国以来诸侯国长期割据征战的局面,将中国历史推进到一个崭新的阶段。
44、在渔阳戍边,陈胜、吴广起义在大泽乡发动起义,建立了张楚政权,是我国历史上第一次农民起义。
45、秦自统一以来在全国建立了一套行政体系,在中央设三个官职:
丞相、太尉、御史大夫。
在地方推行郡县制
46、灵渠的修建沟通了长江水系和珠江水系。
46、秦统一以后对全国的文字进行了统一,统一的文字叫小篆。
47、秦统一以后对全国的钱币进行了统一,统一的钱币叫圆形方孔钱。
48、长城西起临洮、东到辽东。
作用:
军事防御。
49、为了加强思想控制,秦始皇接受李斯的建议“焚书坑儒”。
50、汉初统治者吸取秦亡的教训,实行休养生息政策,减轻农民的徭役、兵役和赋税负担,注重发展农业生产。
51、公元前202年,刘邦建立了汉朝,定都长安,历史上称为西汉。
刘邦就是汉高祖。
52、接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说作为封建正统思想。
汉武帝接受主父偃的建议,下令削弱诸侯国势力,采取的措施是推行“推恩令”。
53、西汉时,监察京师官员和皇族不法行为的官吏是司隶校尉。
在地方设刺史监察地方官员。
54、秦始皇命大将蒙恬大举反击匈奴,夺取河套地区。
55、匈奴首领呼韩邪单于向汉朝称臣,汉元帝时王昭君出塞嫁给呼韩邪单于。
56、汉武帝派张骞出使西域,公元前60年西汉设西域都护,新疆地区开始隶属中央政府管辖。
57、张骞出使西域的意义:
张骞出使西域,开辟了通往西域的道路,加强了汉朝与西域各国的联系。
58、丝绸之路:
中国的丝和丝织品,从长安出发通过河西走廊、今新疆地区,运往西亚,再转运到欧洲,又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。
意义:
成为东西方经济文化交流的桥梁。
59、我国使用纸作为书写材料开始于西汉,东汉时蔡伦改进造纸术。
60、东汉末年,“医圣”张仲景写了《伤寒杂病论》一书,书中主要内容是中医理论和致病原则。
“神医”华佗创制麻醉剂“麻沸散”。
61、成书于东汉时期的《九章算术》,是我国最早的数学专著。
它建立了以计算为中心的中国古代数学体系
62、西汉末年,佛教传入中国中原地区,东汉时期,道教在中国本土兴起。
63、司马迁生活在汉武帝时代,编写了《史记》一书,这是我国第一部纪传体通史。
记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。
64、秦陵兵马俑的意义:
气势恢宏的秦始皇陵兵马俑反映出秦朝雕塑艺术的超高水品,生动展现出开拓进取的精神风貌。
第四章三国两晋南北朝
65、200年,曹操对袁绍的官渡之战,奠定了曹操统一北方的基础。
66、208年,曹操对孙刘联军的赤壁之战,奠定了三国鼎立局面的基础。
67、220年,曹丕称帝,国号魏,定都洛阳;221年刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀;222年,孙权称王,国号吴,后定都建业,三国鼎立的局面形成。
68、东晋南朝时,江南地区的开发的原因有哪些?
、肥水之战后,阻隔了南下侵扰的北方少数民族,为南方经济的发展创造了和平稳定的政治环境。
人口南迁,为南方带去了丰富的劳动力,以及先进的生产技术和生产工具。
南北方劳动人民共同改造,促进了南方经济的发展。
政策辅助。
南方优越的自然条件。
70、383年,前秦与东晋的淝水之战,东晋以少胜多大败前秦。
71、从东汉末年以来,匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族陆续内迁。
72、北魏孝文帝的改革,内容:
迁都洛阳。
汉化政策。
孝文帝改革的意义:
、促进了民族融合。
、传统汉文化得到发展。
73、南朝的祖冲之是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后的第7位的人,比欧洲人早了约1000年。
74、生活在北魏和东魏时期的贾思勰是我国古代著名的农学家。
所著书籍《齐民要术》我国现存的第一部完整的农业著作。
75、郦道元是北魏时期杰出的地理学家。
所著《水经注》,是一部综合性的地理学专著。
76、东晋的王羲之有代表作《兰亭序》,称后人称为“书圣”。
77、东晋的顾恺之代表作有《女史箴图》和《洛神赋图》
78、三国两晋南北朝时期著名的石窟艺术:
山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
评价秦始皇
答:
秦始皇对我国历史作出过巨大的贡献:
他顺民心,完成统一,他自称皇帝,总揽大权;中央设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事和监察,最后由皇帝决断。
在地方推行郡县制,建立了君主专制中央集权制度。
统一文字、货币、度量衡等,修长城开发南疆,巩固了统一,促进了各地区各民族之间的经济文化交流。
同时,他又是一个残暴的封建皇帝,他广修宫殿陵墓,浪费了大量人力、物力、财力,影响了人民正常的生产和生活;他还制订残酷的刑法,使人民生活在水深火热之中;他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。
总之他是一个有大功也有大过的皇帝。
七年级中国历史上册知识
第一单元中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1、人类是由类人猿进化而来的,会不会制造工具是人与动物的根本区别。
2、远古居民的三个代表图:
3、山顶洞人比北京人的进步图:
第课原始的农耕生活
第3课华夏之祖
一、“炎黄子孙”
1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖:
黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分。
2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。
二、禅让制
尧、舜、禹时期,用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。
第4课夏、商、西周的兴亡
二、夏商周的政治
1、启继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
3、西周的分封制
分封的目的:
巩固统治
分封制包括两方面的内容:
①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯。
②诸侯的义务:
服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战。
分封的意义:
开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
第5课灿烂的青铜文明
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
一、青铜器的高超工艺
商周青铜铸造的特点:
规模大,品种多,工艺精,分布广。
二、农业和畜牧业的发展
三、奴隶的悲惨生活
1、没有人身自由,可以被随意转让和买卖。
2、人牲:
商朝奴隶主每次祭祀祖先,都要屠杀大量奴隶做供品。
3、人殉:
奴隶主死了,还要把奴隶杀死或活埋,做殉葬品。
第6课春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、诸侯争霸的目的:
迫使各国承认他的首领地位,成为“霸主”。
著名霸主:
齐桓公,晋文公,楚庄王
2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因:
①前提:
王室衰微
②实力:
通过发展生产、训练军队、整顿内政,齐晋迅速强大起来。
③威望:
通过“尊王攘夷”或战争树立威望。
3、争霸战争的影响:
给社会带来种种灾难;
在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家。
二、战国七雄
1、战争的目的:
兼并和统一
2、战国著名战役:
桂陵之战、马陵之战、长平之战
第7课大变革的时代
一、经济
1、铁农具和牛耕的推广
2、著名的都江堰
①设计建造者:
秦国蜀郡大守李冰
②地点:
岷江
③意义:
都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田使成都平原变得“水旱从人,不知饥馑”,因而获得了“天府之国”的美称。
二、政治上——商鞅变法
①时间:
公元前356年
②人物:
商鞅在秦孝公的支持下开展变法。
③目的:
确立封建统治,发展封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位。
三、文化上——各学派纷纷著书立说,发表意见,并互相辩论,形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面。
第8、课中华文化的勃兴
二、天文、历法、医学和文学的成就
三、春秋战国时期的诸子百家
第10课“秦王扫六合”
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