学校教学工作计划.docx
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学校教学工作计划
红果子小学2015年教学工作计划
一、指导思想
本学年,我校教学工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足我校教学工作实际,以常规管理为抓手,以课堂达标工程为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,通过多种形式引领教师进一步更新教育理念,积极探索信息化背景下的教学管理新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作重点
1.修改、完善各项常规管理制度,强化制度的落实,使各项工作规范开展。
2.抓细、抓实、抓严教学常规,确保教学质量大幅度提高。
3.抓好校本培训,通过学、研、培、导、练、赛等多种形式,提高教师的专业化水平,打造一流的教师队伍。
4.抓好学校特色工作,打造学校品牌。
三、工作主要措施:
(一)关注细节管理、提升工作效率,走精细化管理之路。
从基本制度抓起,从薄弱环节、关键环节抓起,从细上着眼,从精上下功夫,把工作抓到细处、落实到实处。
1.树立“精心、精细、精品”的工作观念。
每个教师都要摒弃“差不多”的工作观念和浮躁的工作作风,把学校的事当成自己家的事来做,用心想事、用心做事,提高工作标准和要求,全校上下形成“校荣我荣、校衰我耻”的主人翁意识。
2.修改、完善、细化各项管理制度,健全考核体系。
没有规矩不成方圆。
学校所有教职工只要有岗位,就要有职责,只要有职责,就要有要求,只要有要求,就要有检查;只要有检查,就要有考评;只要有考评,就要有评优,坚决杜绝干和不干一个样,干多干少一个样,干好干坏一个样,使那些埋头苦干的获荣誉、得实惠、有地位,成为学校的中坚力量。
学校教学工作重在常规制度管理,通过制度管理和考核评价,实现处处见管理,事事有考核,督促教职工养成良好的工作习惯,使精细化管理的理念内化为教师的行为准则。
3.定了算、说了干,把各项教学制度和考评方案扎扎实实的落到实处。
不喊口号踏踏实实的做,维护制度的严肃性,不做老好人,不做滥好人。
要在教师中形成而严谨的氛围,杜绝自由散漫的工作作风。
(二)以提高教学质量为中心,加强常规管理、打造高效课堂、培养学生良好的学习习惯。
1.深化课堂教学改革,创新课堂教学模式。
本学期,我们要把改革与创新课堂教学作为突破口,以减轻学生负担、提高学习兴趣、培养良好的学习习惯,打造高效课堂。
低年级根据学生年龄特点,准备探索以趣味教学为主、提高学生参与意识、鼓励学生积极大胆参与的情景教学模式;中年级准备探索以教师引领、导学为主,适当进行小组合作学习、逐步培养学生合作意识和培养良好学习习惯的导学式小组合作学习模式;高年级准备探索以学生自主探究、合作学习、相互质疑、共同提高、达到学生素质与能力全面发展的开放式自主合作学习模式。
总之,本学期要通过探索和实践,逐步摸索符合我校实际、具有我校特色的高效课堂模式,让我们的课堂充满生机和活力,让学生在课堂上学会思考、学会学习、找到快乐、建立自信,养成良好的学习习惯,大幅度提高学习成绩和综合素质。
2.严格执行教学常规的月查月结制度(或两月一查),加强抽查力度,强化检查的针对性。
本学期,我们将对备课、作业批改和布置、质量检测、学生辅导等做出明确具体要求,每月组织人员进行集中检查,并把检查结果进行公布,检查情况给予反馈,考核结果计入教师量化考核。
教学常规检查本着求真务实的原则,绝不搞形式,只要查就要查出问题、发现亮点,绝不能不疼不痒,敷衍了事。
除去每月集中检查外,学校还组织人员对教学常规存在问题的教师进行进行有针对性的随机检查,实行“问题跟踪”制度,限期整改,回访检查。
3.实施月考制度。
本学期语文、数学、英语学科要实施月考,教导处认真组织好各科任教师做好出卷、成绩统计等各项考务工作,及时做好试卷质量分析,及时发现学生学习中存在的问题进行补救,以达到“月月清”,通过月考及时了解各班级、各学科的教学质量,召开质量分析会,查找薄弱环节,汇总教学问题,提出整改措施,研讨推进策略。
对质量较差班和学困生督促科任教师及时采取补救措施,确保教学质量稳步提高。
4.做好毕业班的管理工作。
3月底召开毕业班会议,分析教学工作的现状,组织毕业班教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措进行总复习指导,毕业班教师从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析,以提高复习效率。
同时,加强教师间的合作意识。
5月份召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
教导处要与毕业班教师共同探讨教学中存在的问题,积极寻求解决的办法,力争在六年级毕业检测中取得好成绩。
5.信息化教学管理。
强化信息技术在教学中的应用研究,推进课堂教学中电子白板的使用提高。
充分发挥现代信息技术的领航与支撑作用,借助各级教学管理平台,鼓励教师借鉴慕课、微课、翻转课堂等信息化理念与做法,拓宽教学空间,推进学校教学管理的现代化。
以教研室“一师一优课、一课一名师”工作为重点,充分发挥多媒体教学的辅助作用,充分发挥校园网络平台作用,利用网络进行学习交流、信息传递,加大校园资源库建设,把学校教学成绩、题库管理、教案、教师研究成果等全部纳入学校资源库建设中,成为学校可持续发展的宝贵资源。
开发网络在教师培训、校际交流、家校联系等方面的功能,扩大网络资源的运用优势。
加大信息化与课堂教学的整合,扎实上好每一节课。
积极做好微课制作与使用的培训工作。
指导教师制作微课程视频并运用于课堂实践,配合高效课堂建设,探索微课用于课堂教学的方式。
(三)以阅读为根本,大力推进书香校园建设。
1.多种方法阅读。
师生共读:
每周各班安排一节阅读课,一、二年级如果学校阅览室没有可供阅读的书籍,老师要借阅适合他们听得故事书通过听读的形式来满足低年级孩子的阅读心里,增加孩子的阅读量,培养孩子的阅读兴趣(也可利用网络,选取适合孩子的故事听读)。
三至六年级阅读课可集中到校阅览室进行阅读(一学期至少有2次),也可在班内读。
各班按照规定时间组织阅读(各班单周上法制教育课,双周上阅览课)。
中高年级每学期规定学生至少共读两本书(推荐教师、学生阅读的书籍)。
利用阅读课的时间上好导读课、整本书阅读交流课。
此外,向学生布置课外自读任务:
教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务。
老师要鼓励学生多读多积累。
生生共读:
一是古诗文诵读。
教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读一至六年级必备古诗,每天下午早到校的时间,由老师或班长组织在班内自主阅读。
二是鼓励学生自由组成“读书学习小组”,可以是同桌,可以是五、六个生活中的好伙伴,民主推荐小组长并为小组命一个响亮的名字。
读书小组成员制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮。
2.开展经典诵读活动,创建书香校园。
学校将秉承“读书修身,厚积成才”的理念,制定专门的活动方案,让学生多读书、读好书,养成良好的阅读习惯,努力营造书香校园,提升师生的人文素养,成为书香浓郁的校园。
通过“书香班级”“读书之星”活动评比,开展“书香校园”“书香年级”“书香班级”“读书之星”等创建活动,适时组织学生写字、诵读、读书讲故事、读书征文、作文竞赛、演讲、汉字听写大赛等成果展评活动,对学校读书活动进行有效评估与专项监测,推动“阅读能力提升工程”深入开展,以期提升学生的阅读能力、学习能力,把书香校园、特色学校建设推向深入。
3.利用多种措施,让孩子们尽享读书的喜悦。
⑴继续完善班级图书角,建议孩子们除了阅读班内图书角的图书,每人带一至两本自己的图书放入班级图书角,班内同学相互借阅,每月一换,使班内图书常换常新。
⑵建议各班利用阅览课定期举办“读书交流会”。
⑶倡导各班积极开展有关的读书实践活动。
⑷班级阅读接力赛。
⑸班级展评。
⑹每学年开展一届读书评比活动,评出“班级阅读之星”、“书香班级”等,学校给予奖励!
(四)研教共进、优势互补,整体推进科研成果的转化。
课堂教学是整体提升教学质量的手段,本学期将以课堂教学为核心,以高校课堂为方向,通过“抓规范,严格要求”、“树典型、激励达标”、“重落实、整体优化”三个阶段,提炼形成各具学科、课型、年级特色的课堂教学模式,把教研成果落实到每一个教学环节。
1.开展各种形式的课堂教学研讨活动。
各教研组根据本组教研活动,通过开展“观课-仿课-议课-写反思”活动,提高教师课堂教学水平。
(1)教研组长要做到定时间、定人员、定内容,组织到位,听课后,集中进行评课活动。
(2)开展三课达标活动,青年教师上好达标课,中年教师上好提高课,骨干教师上好示范课。
2.二是开展专题研究。
认真梳理课堂教学中暴露出来的问题,将问题转化为课题。
以行动研究为主要形式,不断解决课堂教学中出现的新情况、新问题。
通过引导教师撰写小课题研究报告、小论文等方式,提升教师的教育科研能力,构建起教学问题破解机制。
3.做好“高效课堂”的研究和实施,进行教学创新,探索一条适合学校实际的高效课堂教学模式并进行推广应用,大幅度提高教学质量。
4.充分利用现代教育技术,优化教学方式。
积极推行电子备课、多媒体教学,丰富课堂教学内容,拓展教学空间。
积极开展网络教研,实现优质资源共享
(五)加大教师培训力度,熔炼教师队伍,提高教师素质,打造一流的教师队伍。
教学成败的关键是教师,提高全校教师的整体素质是非常重要的。
根据我校实际,坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略,促进教师专业化成长。
1.实施教师专业提升工程。
建立完善“校-县区--市-省-国家”六级教师专业发展阶梯体系,完善优质课、教坛新秀(校骨干教师)、学科带头人评选机制。
依托“一师一优课”和“一课一名师”活动为载体,自下而上开展以课堂教学研究为核心的同课异构、网上晒课、网络直播等活动,通过“晒课”和“赛课”,评选出“优课”,向上级业务部门推荐,引领教师不断提升专业素养。
学校要创建学习型组织,倡导教师读书、学习、研究、思考、写作,不断提高专业阅读能力、研究能力、思考能力、写作能力,鼓励教师成名成家。
开展名优教师教学叙事评比、业务技能培养、展示活动,组织青年教师课堂教学大赛、基本功比武活动,发现、培养、推介典型教师,为名优教师树立成就感和归属感,以此激励青年教师的成长。
2.继续实施青蓝互助工程。
充分发挥名师的“磁场”作用,不断完善师带徒、老带新、新带新,一人代团队的群体优势,着力打造学科精英团队。
学校将在上学期基础上完善活动方案,给新老教师定目标、定任务,签责任状,促使该项工作能实实在在的抓到实处,使青年教师尽快成长。
学年末评选优秀结对个人。
3.请进来、走出去,博采众家之长。
本学年学校要以更加开放的心态,加强与外界的合作和交流,让教师近距离与专家、名师对话交流,享受先进理念熏陶。
学校会充分利用所依托的教育资源,通过引课入校、外出听课、兄弟学校交流学习等形式,为教师创造学习、观摩研讨的机会,多渠道提高教师的课堂教学水平和综合业务素质。
4.青年教师岗位练兵比赛。
一是加强青年教师的基本功训练,抓好“三字一画一话”,以能写一手漂亮的毛笔字、钢笔字、粉笔字,画一幅简笔画,说一口标准的普通话。
二是课堂教学技能,本学期将以课堂大比武为平台,深入开展课堂教学评比活动,唤醒青年教师比、学、赶、帮、超的意识与行动,激发他们的教学热情,切实提高教学技能和技巧,促进教师专业发展。
(六)全面落实课程方案,促进学生全面发展
严格贯彻执行国家课程方案,完善三级课程体系,开全课程,开足课时。
加大对综合实践活动课程和学校课程开发力度,进一步加强课程建设,不断完善课程体系,构建具有本校特色的课程体系,全面落实课程方案。
1.强化国家课程教学改革,着力提高课堂教学效率。
一是加大学生的管理力度,把学生的学习时间有效利用起来;二是加大对课堂教学的研究力度,充分调动学生学习的积极性,努力创新适合于学生为主体的课堂教学模式;三是把课堂和课外结合起来通盘考虑,充分发挥学生的主体作用,切实提高学生的学习效率。
2.确保地方课程全部开设,保证地方课程教学的正常进行。
学校根据地方课程的要求,把地方课程和国家课程进行合理科学的整合,切实保障地方课程教学工作的顺利进行。
3.加大实践类课程教学力度,促进学生全面发展。
加大综合实践类课程开设的力度,真正让学生走进实践的天地去体会、感悟、提高。
每学期至少要组织四次实际活动,教导处组织好实践课的实施,在学期初确定好活动主题,做好计划,认真组织,并做好资料的积累和整理。
(七)充分挖掘校内外资源,抓好学校特色工作,积淀学校内涵。
1.课外活动兴趣小组活动。
把兴趣小组活动的开展和国家课程方案的落实结合起来。
使各项活动系统化、序列化、课程化,提高活动的品味和时效性,真正让艺术特长教育和学生综合素质的提高成为我校小学教育明显的特色。
2.制定阳光体育活动方案,开展快乐大课间活动。
3.做好学籍管理、教材、教辅资料的管理和教务统计工作与教育教学资料的规定整理等等工作,为保障正常的教育教学和各类学校的创建打好基础。
。
总之,本学年是学校发展重要一年,教学工作要强化各项工作措施,定了算、说了干,把每项工作抓到实处。
使教学工作有质的提升和飞跃。
红果子小学
2015年2月28日
附:
具体安排:
红果子小学2015年教学工作安排
月份
具体工作
负责人
三
月
份
1.部署开学初教学整体工作
常小琴
2.各学科制定计划、交流,启动一师一优课
杨向儒
3.惠农区小学生古诗文诵读大赛准备
李巍娜
4.各教研组主题教研活动
教研组
5.教师网络资源库建设培训、“一师一优课,一课一名师”推优活动,月质量检测
徐燕
四
月
份
1.读书让我更有魅力—学生读书比赛活动
李巍娜
2.学科示范课(语文、数学、英语、音乐等)
杨向儒
3.骨干教师、学科带头人示范课
各教研组
4.英语学科优质课推优、月质量检测
杨向儒
五
月
份
1.青年教师基本功竞赛(校级骨干教师评选活动)
常小琴
2.毕业班教师座谈交流研讨
杨向儒
3.信息化教学与学科教学整合优质课推优
杨向儒
4.月质量检测
杨向儒
六
月
份
1.信息化资源与学科整合研讨集中活动(小学:
语文、数学、科学。
徐燕
2.教学常规检查考核
杨向儒
3.电子教案、教学反思、教学后记等评选
常小琴
七月份
1.抽测学科复习
各科教师
2.期末教学质量检测
各科教师
注明:
惠农区特岗教师基本功功比赛定为2015年11月份上旬,课堂上传——;11月下旬组织信息化资源整合管理论坛与教研组研究论坛。
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