五年级语文寒假作业30.docx

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五年级语文寒假作业30

一、填上合适的关联词语。

（）王老师关心我们，（）我们都很爱王老师。

（）满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，（　）没有人驻足望他一眼。

二、理解字义。

尽：

①完毕②全部用出③都，全

竭尽全力（）无穷无尽（）一饮而尽（）

三、修改病句。

我们要明确学习态度，端正学习目的。

_____________________________________

我喜欢画画，尤其是人像。

_____________________________________

阿辽沙安定地说，书是神父的。

_____________________________________

四、比较，再组词。

睛（）熟（）冈（）榜（）限（）详（）惯（）

晴（）热（）岗（）傍（）很（）祥（）贯（）

镣（）躯（）酿（）燥（）躺（）

潦（）驱（）浪（）澡（）倘（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈说：

我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

_____________________________。

缩句。

守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

张养浩马致远元好问

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

危楼高百尺，手可摘星辰。

（）

太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）明天下雨，我们（）下个星期再去郊游吧！

（　）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。

二、理解字义。

顾：

①转过头来看②注意，照管③商店或服务行业称来买货物或要求服务的

奋不顾身（）顾客（）顾此失彼（）回顾（）

三、修改病句。

渔人做在船尾，优然地吸着烟，鸬鹚好像列队的士兵。

_____________________________________

西湖的春天是游览的好地方。

_____________________________________

赢了齐威王。

_____________________________________

四、比较，再组词。

烽（）诡（）概（）贪（）

锋（）脆（）慨（）贫（）

窄（）宜（）尝（）惜（）埋（）

榨（）谊（）赏（）借（）理（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

妈妈说：

我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

开幕式在一阵热烈的掌声中宣布开始。

_____________________________。

缩句。

童年的往事多得像天上的繁星。

_____________________________。

反问句改陈述句。

不耕耘怎么有收获？

不学习怎会有知识？

六、古诗词练习。

杜甫的《春夜喜雨》中晓看红湿处的下句是（）。

花重绵阳城花重锦州城花重锦官城

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

这件事怎能不是你的错呢？

（）

太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）

一、填上合适的关联词语。

鲁迅（）是伟大的文学家，（　　）是伟大的思想家和革命家。

我们（　）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。

二、理解字义。

屈：

①弯曲②屈服③理亏④委屈顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）

三、修改病句。

当老师的都是有文化的知识分子。

_____________________________________

秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。

_____________________________________

他那和善的眼睛里射出慈爱的光亮。

_____________________________________

四、比较，再组词。

彩（）搂（）烘（）僵（）仰（）咐（）虑（）

采（）楼（）拱（）疆（）抑（）附（）虚（）

敝（）诚（）恳（）膀（）椒（）

敞（）城（）垦（）傍（）淑（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

老师严厉地对小敏说：

你必须把教室打扫干净。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

_____________________________。

缩句。

大家热情地接待了远方的客人。

_____________________________。

反问句改陈述句。

淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

六、古诗词练习。

三十功名尘与土，八千里路云和月是（）的词句。

岳飞辛弃疾陆游

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

骆驼是沙漠之舟。

（）

桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（）

一、填上合适的关联词语。

（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。

（）丽莎常带头奚落他和别的黑孩子，可他并不很丽莎，心里还有些喜欢她。

二、理解字义。

尽：

①完毕②全部用出③都，全

竭尽全力（）无穷无尽（）一饮而尽（）

三、修改病句。

这条路结冰了，老大爷走得很艰苦。

_____________________________________

西湖的春天是游览的好地方。

_____________________________________

我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

_____________________________________

四、比较，再组词。

己（）冠（）未（）署（）

已（）寇（）末（）暑（）

泊（）郊（）宗（）码（）诸（）

泪（）效（）崇（）玛（）绪（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

老师傅对鲁班说：

我要考考你的木工活。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

这件事我一定要做。

_____________________________。

缩句。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_____________________________。

反问句改陈述句。

杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

六、古诗词练习。

晏殊的《浣溪沙》中无可奈何花落去的下句是（）。

似曾相识鸟归来似曾相识雁归来似曾相识燕归来

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

（）

随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

（）

一、填上合适的关联词语。

我们的新教室（）宽敞（）明亮。

不能成为大道，（）就当一条小船；（）不能成为太阳，（）就做一颗星星。

二、理解字义。

举：

①向上指②举动，行动③提出④推送⑤全

举世闻名（）举目眺望（）轻而易举（）

三、修改病句。

小兰每天都要收听电台和电视台的少儿节目。

_____________________________________

中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。

_____________________________________

我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。

_____________________________________

四、比较，再组词。

榆（）俭（）梢（）猎（）渴（）绎（）

输（）剑（）稍（）惜（）褐（）释（）

铺（）冠（）奉（）晋（）户（）

拌（）寇（）秦（）普（）尸（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

、小伙子推了老汉一把说：

你先走。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

同学们在操场上愉快地玩游戏。

_____________________________。

缩句。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来出自杜甫的（）。

《茅屋为秋风所破歌》《登高》《蜀相》

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

（）

桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。

（）

一、填上合适的关联词语。

（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。

五位壮士（）向顶峰攀登，（）依托树和岩石向敌人射击。

二、理解字义。

失：

①没有掌握住②改变常态③错过④遗失⑤找不着⑥错误

大惊失色（）坐失良机（）失物招领（）过失（）

三、修改病句。

值日生把桌子擦得干干净净，整整齐齐。

_____________________________________

我带了课本、纸、笔等文具到学校去上课。

_____________________________________

喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。

_____________________________________

四、比较，再组词。

瓣（）补（）汹（）鱼（）思（）乱（）

辫（）扑（）凶（）渔（）恩（）刮（）

允（）抵（）援（）削（）旷（）灶（）楼（）

充（）低（）缓（）消（）扩（）社（）缕（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

老师对王小宁说：

我有事，你组织同学们继续完成制作。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？

_____________________________。

缩句。

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

_____________________________。

反问句改陈述句。

这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？

六、古诗词练习。

但使龙城飞将在，不教胡马度（）。

阴山边关燕山

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（）

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）你再不帮他，他（）有危险了。

（）客人来，妈妈（）喊我出场表演。

二、理解字义。

行：

①能干②走③可以④做

不管是什么人，谁向我们指出都行。

（）

我们的卫星运行在预定的轨道上。

（）

三、修改病句。

他没有调查研究，就果断地下结论，结果错了。

_____________________________________

收音机里传出雄壮有力的战士们的歌声。

_____________________________________

我们讨论了并且听了老红军的报告。

_____________________________________

四、比较，再组词。

喻（）捡（）消（）蜡（）揭（）择（）

愉（）检（）哨（）腊（）竭（）译（）

衰（）绣（）悼（）炊（）泰（）奋（）抵（）

哀（）锈（）悼（）饮（）秦（）备（）低（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

老师傅对鲁班说：

我要考考你的木工活。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

这样的好事谁都愿意做。

_____________________________。

缩句。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

_____________________________。

反问句改陈述句。

淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？

六、古诗词练习。

但使龙城飞将在，不教胡马度（）。

阴山边关燕山

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

（）

不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）我们的生活水平有了很大的提高，（）还是要注意节约。

（）满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，（　）没有人驻足望他一眼。

二、理解字义。

盛：

①兴旺②丰富，华美③深厚④盛大，热烈

茂盛（）盛会（）盛情款待（）身着盛装（）　盛气凌人（）盛开（）盛况空前（）

三、修改病句。

我们因该向小红那样助人为乐，把坐位让给小同学座。

_____________________________________

体育场四周，插满了五颜六色的红旗。

_____________________________________

校门两旁的迎风招展红旗。

_____________________________________

四、比较，再组词。

幼（）探（）娱（）持（）埃（）察（）堤（）

幻（）深（）误（）特（）挨（）擦（）提（）

首（）蓿（）猖（）痰（）棺（）

目（）宿（）昌（）谈（）宫（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

他问我：

你看过电灯吗？

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

叶老站在门口。

_____________________________。

缩句。

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

_____________________________。

反问句改陈述句。

不耕耘怎么有收获？

不学习怎会有知识？

六、古诗词练习。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中坐的意思是（）。

因为坐下座位

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？

是田间玩耍的孩子们。

（）

森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。

（）

一、填上合适的关联词语。

（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。

（　）把他看作是一块宽大的布料，那（）可以把它做成一件温暖的新衣。

二、理解字义。

挺：

①笔直②很③撑起，直起

挺有意思（　）挺拔（　）硬挺着（　）

三、修改病句。

我要改正上课做小动作的不正确的毛病。

_____________________________________

阅读课外书籍，我们可以增长知识和写作水平。

_____________________________________

两山之间流动着弯曲的小路。

_____________________________________

四、比较，再组词。

幼（）探（）娱（）持（）埃（）察（）堤（）

幻（）深（）误（）特（）挨（）擦（）提（）

稍（）崇（）恰（）跳（）纺（）

梢（）祟（）拾（）眺（）妨（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

小高对我说：

你早就明白了嘛。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

美丽的校园是我们的乐园。

_____________________________。

缩句。

细密的草茎组成了茂盛的森林。

_____________________________。

反问句改陈述句。

这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

六、古诗词练习。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花中坐的意思是（）。

因为坐下座位

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）

在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

（）

一、填上合适的关联词语。

（）他们给出的意见是正确的，我们（）应该虚心接受。

（）客人来，妈妈（）喊我出场表演。

二、理解字义。

挺：

①笔直②很③撑起，直起

挺有意思（　）挺拔（　）硬挺着（　）

三、修改病句。

李晶晶正在做完作业，王清清就来叫他出去玩。

_____________________________________

春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。

_____________________________________

老师表扬了好人好事李小明助人为乐。

_____________________________________

四、比较，再组词。

烽（）诡（）概（）贪（）

锋（）脆（）慨（）贫（）

孤（）碧（）唯（）辨（）娇（）

狐（）劈（）难（）辩（）骄（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

张老师对小明说：

这件事情，你冤枉了小红。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

雷锋背着孩子在大雨中不停地走了两个多小时。

_____________________________。

缩句。

这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。

_____________________________。

反问句改陈述句。

遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？

六、古诗词练习。

杜甫的《春夜喜雨》中晓看红湿处的下句是（）。

花重绵阳城花重锦州城花重锦官城

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（）

太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）

一、填上合适的关联词语。

妈妈（　　）工作，（）参加业务培训。

（）他早已开始为买战斗而存钱，（）妈妈每星期只给他五角零花钱，（）他存了好长时间才存了九块钱，（）而战斗机的标价是三十九元，还差三十块呢！

二、理解字义。

绝：

①断绝②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二的，没有人能赶上的⑤极，最⑥绝对

斩尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝（）绝大多数（）

三、修改病句。

通过李老师的耐心指导和同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大进步了。

_____________________________________

老工人在马路上协助交警保持交通秩序。

_____________________________________

长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲盘旋。

_____________________________________

四、比较，再组词。

橙（）复（）紫（）壁（）陈（）练（）些（）

澄（）夏（）柴（）璧（）阵（）炼（）比（）

赔（）淮（）抽（）栽（）鹃（）

陪（）准（）押（）裁（）捐（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

24、齐威王对田忌说：

怎么，难道你不服气？

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

他每天拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。

_____________________________。

缩句。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

_____________________________。

反问句改陈述句。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

六、古诗词练习。

人生自古谁无死，留取丹心照（）是文天祥的诗句。

汉青汗青汗清

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

学如逆水行舟，不进则退。

（）

生物真是人类的好老师啊！

（）

一、填上合适的关联词语。

（　　）长城是那样雄伟壮丽，（　　）吸引了很多游客。

（）他们都不免带有民族和历史的局限，（　）他们不计生死坚持信念的浩然之气，是我永远崇敬的。

二、理解字义。

绝：

①断绝②完全没有了，穷尽③走不通的，没有出路的④独一无二的，没有人能赶上的⑤极，最⑥绝对

斩尽杀绝（）绝处逢生（）络绎不绝（）绝大多数（）

三、修改病句。

我们在周末开了有趣的联欢家庭会。

_____________________________________

地质队员穿过原始森林和险峻的高山，为祖国寻找矿藏。

_____________________________________

两山之间流动着弯曲的小路。

_____________________________________

四、比较，再组词。

伴（）漫（）祭（）绿（）练（）蓝（）

畔（）慢（）察（）缘（）炼（）篮（）

乃（）元（）纵（）络（）距（）盲（）稳（）

仍（）原（）从（）各（）拒（）肓（）隐（）

五、句子练习。

把下列直接叙述改为转述句。

奶奶叮嘱小明：

你过马路要小心。

_____________________________。

改变语序，使句子意思不变。

同学们在操场上愉快地玩游戏。

_____________________________。

缩句。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

_____________________________。

反问句改陈述句。

看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？

六、古诗词练习。

《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。

张养浩马致远元好问

七、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

老师是园丁，我们是花朵。

（）

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理